Hoa hậu Siêu quốc gia 2022, Kim Duyên đọ dáng trên sàn diễn

Brian Chippendale

Hãy xem xét giải thưởng quốc gia danh tiếng nhất dành cho học sinh trung học có năng khiếu khoa học của Mỹ, Giải thưởng Tìm kiếm Tài năng Khoa học Westinghouse.

Từ khi ra đời năm 1942 cho đến năm 1994, giải thưởng đã công nhận hơn 2000 tài năng trẻ lọt vào chung kết. Nhưng chỉ 1 phần trăm trong số đó cuối cùng lọt được vào Viện hàn lâm Khoa học Quốc gia và chỉ có tám trong số đó giành được giải Nobel.

Cứ mỗi Lisa Randall, người đã tạo nên cách mạng về vật lý lý thuyết, thì lại có nhiều tá người đã tụt xuống rất xa so với tiềm năng của họ.

Những đứa trẻ thần đồng hiếm khi trở thành thiên tài thay đổi thế giới. Chúng tôi cho rằng chúng chắc hẳn đã thiếu các kỹ năng xã hội và cảm xúc để hoạt động trong xã hội.

Tuy nhiên khi bạn nhìn vào các bằng chứng, lời giải thích này không đủ: không đến một phần tư trẻ em tài năng gặp vấn đề khó khăn về mặt tình cảm và xã hội. Đa số thích nghi tốt – nổi bật trong một bữa tiệc cocktail cũng như trong cuộc thi chính tả.

Điều kìm hãm các thần đồng này chính là việc chúng đã không học để trở thành độc đáo. Chúng nỗ lực nhằm đạt được sự tán thưởng của cha mẹ và sự ngưỡng mộ của các giáo viên. Nhưng khi chúng biểu diễn tại Carnegie Hall và trở thành các nhà vô địch cờ vua, một điều không ngờ xảy ra: Rèn luyện làm cho hoàn hảo, nhưng nó không tạo nên điều gì mới mẻ.

Những đứa trẻ tài năng học biểu diễn các giai điệu Mozart tráng lệ, nhưng hiếm khi tự sáng tác được những nhạc phẩm độc đáo của riêng mình.

Chúng tập trung sức lực để hấp thụ kiến thức khoa học sẵn có, nhưng không tạo nên được các cách nhìn mới. Chúng tuân thủ các quy tắc đã được lập ra, chứ không sáng tạo nên các quy tắc của riêng mình.

Nghiên cứu cho thấy rằng những đứa trẻ sáng tạo nhất là những đứa trẻ ít có khả năng trở thành học trò cưng của giáo viên nhất, và để đối phó, nhiều đứa trẻ đã học cách giữ những ý tưởng độc đáo cho riêng mình.

Theo cách nói của nhà phê bình William Deresiewicz, chúng trở thành những “chú cừu ngoan”( Định nghĩa của William Deresiewicz về những “chú cừu ngoan” là“những đứa trẻ sẽ làm theo các quy định chi tiết người ta đưa ra, và làm theo mà không nghĩ xem tại sao chúng lại đang làm như vậy” - Nguyên văn tiếng Anh: “Kids who will perform to the specifications you define, and they will do that without particularly thinking about why they’re doing it,” )

Vậy cần những gì để nuôi dạy một đứa trẻ trở nên sángtạo? Phần tiếp theo của bài viết sẽ đề cập tới vấn đề này.

(còn tiếp...).

• Adam Grant (giáo sư trường Wharton School of the University of Pennsylvania)
• Chí Trung (Theo New York Times)

Xác định chuyển đổi sốlà xu thế tất yếu, là nền tảng, động lực tạo đột phá cho sự phát triển, tăng sức cạnh tranh của nền kinh tế, ngày 5/2/2022, Ban Thường vụ Tỉnh ủy đã ban hành Nghị quyết số 09-NQ/TU về chuyển đổi số toàn diện tỉnh Quảng Ninh đến năm 2025, định hướng đến năm 2030.

Mục tiêu đặt ra là đổi mới căn bản, toàn diện hoạt động lãnh đạo, quản lý, điều hành trong hệ thống chính trị của tỉnh, tạo ra các giá trị tăng trưởng mới cho kinh tế - xã hội, từng bước đưa kinh tế số giữ vai trò chủ đạo trong tăng trưởng GRDP và xây dựng xã hội số an toàn, nhân văn, phù hợp quy luật, yêu cầu phát triển trong thời đại 4.0, góp phần thực hiện thành công Nghị quyết Đại hội Đảng bộ tỉnh lần thứ XV, nhiệm kỳ 2020-2025.

Nghị quyết số 09-NQ/TU xác định 20 mục tiêu cụ thể đến năm 2025 và 40 nhiệm vụ, giải pháp. Đến nay, sau hơn 2 năm triển khai, đã có 16/20 mục tiêu hoàn thành, đạt 80%; 4/20 mục tiêu đang trong lộ trình triển khai thực hiện đến hết năm 2025, chiếm 20%.

Đặc biệt, năm 2022, tỉnh Quảng Ninh đã nằm trong nhóm top đầu về chuyển đổi số toàn quốc, đứng vị trí thứ 3/63 tỉnh/thành phố, tăng 4 bậc so với năm 2021. Quảng Ninh tiếp tục giữ vững vị trí thứ 3/63 về Chỉ số sẵn sàng cho phát triển và ứng dụng CNTT (ICT Index) năm 2022; đứng thứ 1 toàn quốc về cung cấp dịch vụ công trực tuyến.

Năm 2023, kết quả công bố cải cách hành chính các tỉnh, thành phố, Quảng Ninh đứng vị trí thứ 2 về chỉ số thành phần Chính quyền số. Tại hội nghị tổng kết công tác chuyển đổi số năm 2023 của Ủy ban Quốc gia chuyển đổi số, Quảng Ninh được ghi nhận và biểu dương là địa phương điển hình trong nhóm top đầu về hạ tầng số…

Mặc dù đã đạt được những kết quả nhất định, tuy nhiên, quá trình chuyển đổi số của tỉnh cũng vẫn còn một số hạn chế. Hiện, Quảng Ninh đang thiếu nhân lực công nghệ thông tin chất lượng cao, việc ban hành các cơ chế, chính sách để thu hút, đãi ngộ nhân lực công nghệ thông tin đang vướng mắc vì thiếu các quy định, hướng dẫn của Trung ương.

Xã hội số vẫn chưa được khai thác mạnh mẽ, toàn diện, sâu rộng và hiệu quả. Kinh tế số chỉ chiếm tỷ trọng 3% GRDP của tỉnh. Hạ tầng công nghệ thông tin, viễn thông có mặt còn bất cập.

Doanh nghiệp công nghệ thông tin và truyền thông mỏng, nhất là thiếu các doanh nghiệp đóng vai trò dẫn dắt, chưa hình thành được ngành công nghiệp công nghệ thông tin - truyền thông (ICT) và kỹ năng số của một bộ phận cán bộ công chức, người dân, doanh nghiệp còn hạn chế.

Để quá trình chuyển đổi số của tỉnh được triển khai toàn diện hơn nữa, hướng tới mục tiêu trở thành tỉnh dẫn đầu về chuyển đổi số, mới đây tại cuộc họp đánh giá tình hình, kết quả sau 2 năm thực hiện Nghị quyết số 09-NQ/TU của Ban Thường vụ Tỉnh ủy về chuyển đổi số toàn diện tỉnh Quảng Ninh đến năm 2025, định hướng đến năm 2030, các ngành, đơn vị chức năng đều nhấn mạnh, để đạt mục tiêu chuyển đổi số thành công, tỉnh Quảng Ninh cần xác định chuyển đổi nhận thức là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu.

Trong đó đặc biệt là nhận thức của người đứng đầu các cấp, ngành, địa phương, đội ngũ CBCCVC và người dân. Theo đó cần đẩy mạnh tuyên truyền, giáo dục, nâng cao nhận thức cho toàn thể CBCCVC và người dân, cộng đồng doanh nghiệp về yêu cầu, nhu cầu, lợi ích của chuyển đổi số toàn diện qua đó tạo lập niềm tin cũng như tăng cường các giải pháp về an toàn, an ninh mạng, hình thành văn hóa số; rà soát tất cả các quy chế, quy trình nội bộ của từng cơ quan, địa phương, đơn vị để thúc đẩy chuyển đổi số, nhất là thay đổi nhận thức; triệt để ứng dụng dữ liệu dân cư, định danh và xác thực điện tử phục vụ chuyển đổi số toàn diện tỉnh Quảng Ninh một cách hiệu quả, thực chất và an toàn.

Hướng tới tiếp tục thực hiện chuyển đổi số trong tất cả các lĩnh vực, trong đó tập trung vào một số lĩnh vực thiết yếu, như y tế, giáo dục, công nghiệp, du lịch, giao thông vận tải và logistics, cửa khẩu số.

Cùng với đó, tỉnh tập trung thực hiện mục tiêu 100% thủ tục hành chính ban hành mới đạt dịch vụ công trực tuyến mức độ 4; 100% số cơ quan nhà nước cung cấp dữ liệu mở, được trang bị cơ sở vật chất bảo đảm kỹ thuật, an toàn phục vụ chuyển đổi số; tối thiểu 50% số doanh nghiệp trong các khu công nghiệp ứng dụng công nghệ số trong sản xuất, kinh doanh; 100% người dân có định danh điện tử và mỗi gia đình đều có địa chỉ số và kinh tế số chiếm ít nhất 30% GRDP.

Trước mắt, từ nay đến hết năm 2024 phải tập trung cao điểm vào phát triển dữ liệu, xây dựng dữ liệu phục vụ chính quyền số, dữ liệu phục vụ kinh tế số và dữ liệu phục vụ xã hội số; tập trung chuyển đổi số cho các lĩnh vực ưu tiên.

Trong đó, đối với lĩnh vực y tế phải rà soát lại tình hình xây dựng nền tảng số hỗ trợ cho tư vấn, khám chữa bệnh từ xa; nền tảng quản lý chuyên dùng; nền tảng hồ sơ sức khỏe điện tử; nền tảng quản lý trạm y tế xã; nền tảng quản lý thông tin bệnh viện, quản lý hồ sơ bệnh án điện tử và tình hình số hóa thông tin sức khỏe, số hóa bệnh án điện tử liên thông thông suốt giữa các cơ sở y tế và giữa các cơ sở y tế với người dân để phục vụ cho nhân dân một cách thuận lợi nhất trong tra cứu, theo dõi khám chữa bệnh.

Quảng Ninh phải là địa phương trong đi đầu chuyển đổi số của ngành y tế, là địa phương phát triển nền tảng hỗ trợ khám chữa bệnh từ xa; chăm sóc sức khỏe, phòng bệnh dựa trên công nghệ số vào top đầu cả nước.

Đối với ngành giáo dục, cần rà soát phát triển nền tảng hỗ trợ dạy và học từ xa, ứng dụng triệt để công nghệ thông tin trong công tác quản lý, trong dạy và học, trong số hóa tài liệu, giáo trình, hệ thống học liệu; số hóa sách giáo khoa số; xây dựng nền tảng chia sẻ tài nguyên giảng dạy và học tập của cả hình thức trực tuyến và trực tiếp.

Quảng Ninh phải là địa phương đi đầu chuẩn hóa học bạ điện tử cho tất cả cấp học, ngành, bậc học; số hóa và quản lý thống nhất hệ thống văn bằng, chứng chỉ, chương trình đào tạo gắn với từng học sinh, sinh viên; xây dựng nền tảng tra cứu học liệu số dùng chung cho tất cả các cấp học.

 Theo Hoài Anh(Báo Quảng Ninh)

Học sinh Hà thành hào hứng chinh phục các câu hỏi lịch sử của cuộc thi trong ngày phát động (8/11)

Cuộc thi “Tự hào Việt Nam” do TW Đoàn TNCS Hồ Chí Minh phối hợp với Bộ GD&ĐT, Công ty CP Trò chơi Giáo dục Trực tuyến - Egame tổ chức với 2 phần thi: Trực tuyến cá nhân và sáng tác video clip.

Với những câu hỏi trắc nghiệm giúp học sinh dễ tiếp thu kiến thức

Với phần thi trực tuyến cá nhân, các “nhà sử học trẻ” sẽ phải trải qua 4 phần: Theo dòng lịch sử; Hành trình đến địa chỉ đỏ; Danh nhân đất Việt và Tự hào Việt Nam. Mỗi phần thi sẽ là một sắc màu khiến thí sinh như được chu du trên cỗ máy thời gian tìm về với cội nguồn quá khứ. Mỗi tuần, người chơi sẽ được thử sức tối đa 2 lần thi để chọn lấy kết quả cao nhất.

4 vòng thi hấp dẫn mà các thí sinh sẽ trải qua trong phần thi trực tuyến cá nhân

Tham dự vòng thi trực tuyến ngay sau buổi lễ khai mạc, em Lê Thị Hiền Mai, 11A3 THPT Trần Phú, Hà Nội chia sẻ: “Dù đã nỗ lực nghe giảng trên lớp và đọc sách nhưng chỉ được 30 phút là em đầu hàng. Em đã từng nghĩ là không thể nào “nuốt trọn” được môn học này với cách học “đọc - chép cho đến khi tham gia trải nghiệm cuộc thi. Tuy không thể nói là mình sẽ giỏi môn Sử nhưng em thấy có động lực chủ động tìm hiểu lịch sử nhiều hơn để hiểu và yêu đất nước”.

Hiền Mai cảm thấy có động lực để tìm hiểu lịch sử khi tham gia cuộc thi

Đặc biệt, phần thi sáng tác video clip chắc chắn sẽ là “mảnh đất” cho các bạn học sinh và hội “chiến hữu” (không quá 5 người) thoải mái thể hiện sự hiểu biết, sáng tạo và tình cảm của mình về lịch sử văn hóa dân tộc bằng những hình ảnh đẹp và độc đáo.

Ngoài việc được tiếp cận với cách học Sử mới mẻ và hiện đại, các bạn trẻ còn có cơ hội chinh phục những giải thưởng hấp dẫn với tổng giá trị lên tới 450 triệu đồng. Cuộc thi dự kiến kết thúc ngày 17/1/2016.

Còn chờ gì nữa, hãy thể hiện tình yêu và niềm tự hào với đất nước tại

http://tuhaovietnam.com.vn.

Tấn Tài

Đề nghị con làm việc

Bạn có thể làm việc nhà nhanh hơn, hiệu quả hơn và không phải mất thời gian hướng dẫn ai cả, nhưng giống như câu ngạn ngữ “hãy dạy cách câu cá”, thời gian mà bạn dành ra để giúp con học cách làm việc sẽ giúp ích cho trẻ sau này.

Hãy bắt đầu bằng những công việc phù hợp, ví dụ như bé 2 tuổi có thể cho vật nuôi ăn hoặc lau bụi bằng vớ, 8 tuổi có thể lau sàn, quét nhà và giúp gấp quần áo. Khi trẻ lớn hơn, bạn có thể giao những công việc phức tạp hơn.

Đọc sách cho con

Đọc sách là một việc mà phụ huynh nào cũng có thể làm được và đó là phần thưởng mang lại kết quả dài lâu cho cả phụ huynh và con trẻ. Nó mang lại thời gian gắn kết chất lượng giữa cha mẹ và con cái – khi mà đứa trẻ biết rằng chúng là mối quan tâm duy nhất của cha mẹ. Thói quen này cũng giúp ích khi trẻ học đọc.

“Trẻ từ 4-5 tuổi được nghe đọc sách 3-5 lần mỗi tuần sẽ học đọc nhanh hơn trẻ khác khoảng 6 tháng” – theo một nghiên cứu của Viện Nghiên cứu Kinh tế và xã hội Melbourne.

Giúp con tìm cơ hội làm tình nguyện

Khi trẻ làm tình nguyện, chúng học cách suy nghĩ bớt ích kỷ hơn. Trẻ không tự nhiên biết cách quan tâm tới người khác ngoài những người thân trong gia đình nếu không có cơ hội thể hiện sự đồng cảm. Hãy tìm hiểu ở các bệnh viện, nhà dưỡng lão, các trang trại… để tìm công việc tình nguyện phù hợp với trẻ.

Dạy con cách tiết kiệm

Thói quen tiết kiệm nên được dạy khi trẻ còn nhỏ. Thomas C. Corley – kế toán, diễn giả và tác giả - đề nghị các bậc cha mẹ nên đề nghị trẻ tiết kiệm 25% số tiền mà chúng kiếm được. Khi trẻ đủ lớn để gây dựng một nguồn thu nhập ổn định, hãy đưa trẻ tới ngân hàng để mở tài khoản tiết kiệm và giúp con gửi tiền thường xuyên. Khi trẻ muốn mua một món hàng lớn, hãy giúp trẻ tiết kiệm để học về giá trị của đồng tiền và thời gian đã bỏ ra để kiếm được số tiền đó.

Khuyến khích trẻ tập thể dục hằng ngày

Nếu bạn giúp con học cách yêu các hoạt động thể chất từ khi còn nhỏ, trẻ sẽ tiếp tục thói quen này ở tuổi vị thành niên và khi trưởng thành. Hãy đăng ký cho trẻ học các môn thể thao, tham gia các câu lạc bộ…

Giúp con đặt ra mục tiêu dài hạn và ngắn hạn

Mục tiêu – cũng giống như trách nhiệm – có thể thay đổi về quy mô và độ phức tạp tùy theo độ tuổi của trẻ. Khi trẻ còn nhỏ, giúp trẻ đặt mục tiêu như ngồi bô đi vệ sinh, học đi xe đạp, kiếm tiền mua món đồ chơi yêu thích. Trẻ lớn hơn thì có thể tiết kiệm tiền mua xe hơi, học đại học hay kiếm tiền đi du lịch.

Những mục tiêu này giúp trẻ nghĩ xa hơn chuyện ăn gì cho bữa trưa hôm nay. Nó dạy trẻ giá trị của việc trì hoãn những thỏa mãn. Ví dụ như nếu con chọn không mua một viên kẹo ngày hôm nay thì sau đó con sẽ có thứ gì đó hay ho hơn là vị ngọt thoáng qua của viên kẹo.

Quan sát cuộc sống của con

Khi trẻ lớn lên, chúng bắt đầu muốn tách khỏi cha mẹ. Đó là một quá trình chuyển đổi tích cực và hợp quy luật, nhưng dù trẻ có tự lập hơn thì chúng vẫn cần sự quan sát và chỉ dẫn của cha mẹ, đặc biệt là trước những tác động tiêu cực của các thiết bị điện tử, mạng xã hội, Internet.

• Nguyễn Thảo (Theo Family Share)

Xem thêm: