Kèo vàng bóng đá Đức vs Italia, 02h45 ngày 24/3: Die Mannschaft đáng tin
相关文章
- 、
-
-
Tác giả cả 2 bàn thắng cho U22 Việt Nam trước Thái Lan, chia sẻ sau trận: “Đây là trận đấu đầy khó khăn, khi thể lực của toàn đội vẫn chưa bình phục, đồng thời sớm bị dẫn trước 2 bàn. Tiến Linh bật mí câu nói thầy Park vực dậy U22 Việt Nam 2Ở thời điểm này, chúng tôi đã động viên nhau chơi nỗ lực hơn để không thua thêm trước khi tính toán làm cách nào ghi bàn thắng vào lưới U22 Thái Lan. Và thực sự thì đội đã làm được”.
Tiến Linh người lập cú đúp giúp U22 Việt Nam lội ngược dòng trước U22 Thái Lan “Ở giờ nghỉ, thầy có động viên mọi người đồng thời nói với cả đội rằng: Hãy chứng tỏ cho mọi người thấy mình là người Việt Nam không sợ hãi. Và điều này đã giúp toàn đội tự tin hơn ở hiệp 2 để có được trận hoà như ngày hôm nay”, chân sút CLB Bình Dương nói về cách chiến lược gia người Hàn Quốc truyền lửa cho học trò.
Thầy Park động viên học trò trong khó khăn: Hãy cho mọi người thấy, người Việt Nam không sợ hãi! Tự đánh giá về phong độ của mình, tiền đạo đang ghi được nhiều bàn thắng nhất U22 Việt Nam (cùng Đức Chinh) nói: “Hôm nay tôi chưa hài lòng vì bỏ lỡ một số cơ hội đáng tiếc, nhưng điều quan trọng cả đội đã hoàn thành được nhiệm vụ.
Đối với quả penalty, có thể với người khác sẽ áp lực nhưng với tôi thì không, chính xác là rất tự tin để thực hiện thành công”.
Với trận hoà trước U22 Thái Lan, U22 Việt Nam sẽ đối đầu với U22 Campuchia ở vòng bán kết, và Tiến Linh đã chia sẻ: “Quả thực chỉ có 1 ngày nghỉ là rất khó để hồi phục về mặt thể lực, nhưng tinh thần thì không vì chúng ta là người Việt Nam.
Đối với Campuchia, đây là đối thủ đáng gờm khi họ có sức trẻ, làm quen rất lâu với sân cỏ nhân tạo cũng như thi đấu rất tốt trong vòng bảng vừa qua nên mọi thứ cần thận trọng...
M.A (ghi)
"> -
1. Tấn Sinh gần như chắc chắn sẽ không thể cùng U22 Việt Nam đấu U22 Lào sau khi bị đau ở ra quân SEA Games, thắng U22 Brunei 6-0. U22 Việt Nam mất trụ cột hàng thủ, thầy Park đổi kế SEA Games 30Chấn thương của Tấn Sinh không quá nặng, nhưng nhiều khả năng HLV Park Hang Seo sẽ không mạo hiểm để trung vệ đang khoác áo CLB Quảng Nam ra sân ở trận đấu với Lào, thậm chí sau đó gặp Indonesia.
Ông Park không thể mạo hiểm với Tấn Sinh là bởi SEA Games năm nay BTC chỉ cho đăng ký 20 cái tên – một số lượng tương đối ít so với số trận đấu nếu như tiến vào trận chung kết.
Tấn Sinh chấn thương... 2. Việc mất Tấn Sinh cho trận đấu gặp Lào không phải là vấn đề mà ông Park phải quá lo lắng, khi trong tay vẫn còn hàng loạt cầu thủ có thể chơi tốt và thay thế được vị trí của trung vệ đang khoác áo Quảng Nam để lại.
Có thể kể ra hàng loạt sự lựa chọn khác không kém như Bùi Tiến Dụng, Đức Chiến, thậm chí nếu cần Đoàn Văn Hậu cũng là một phương án được coi còn tốt hơn cả Tấn Sinh cho vị trí trung vệ ở U22 Việt Nam.
Thậm chí, HLV Park Hang Seo cũng có thể đưa U22 Việt Nam chơi từ chiến thuật với 3 trung vệ sang 4 hậu vệ với sơ đồ 4-5-1 hoặc 4-2-3-1 chẳng hạn để khoả lấp vị trí mà Tấn Sinh để lại trong trường hợp những người thay thế không quá ổn.
3. Như đã nói, thầy Park không quá lo việc Tấn Sinh bị đau và không thể ra sân trong trận đấu gặp Lào. Nhưng, về lâu dài ca chấn thương của trung vệ U22 Việt Nam để lại cũng khiến ông Park phải tính khác cho đội nhà.
khiến thầy Park lại phải tính cho hàng thủ Cần phải biết rằng, Tấn Sinh đang là mắt xích quan trọng ở hàng phòng ngự của U22 Việt Nam, và theo thói quen từ trước đến giờ gần như 3 trung vệ vừa ra sân ở trận đấu gặp U22 Brunei sẽ tiếp tục được giữ lại cho đến hết giải đấu, trừ trường hợp bất khả kháng mới phải thay đổi.
Nhưng bây giờ, Tấn Sinh “gãy” buộc ông Park phải đưa ra phương án 2 cho hàng thủ, ít nhất để đảm bảo cho đội nhà vận hành một cách trơn tru nhất trước khi bước vào các các trận đấu quan trọng với Indonesia rồi Thái Lan.
Đây là vấn đề dành cho ông Park và các cộng sự, bởi chỉ cần người thay thế chệch choạc sẽ kéo theo lối chơi của đội nhà đi xuống, khi ai cũng biết dưới thời chiến lược gia người Hàn Quốc tất cả đều bắt nguồn từ nền tảng nơi hàng thủ.
Không dễ cho ông Park lựa chọn, vì như đã nói vị trí trung vệ ở các đội tuyển dưới thời lược gia người Hàn Quốc đều hiếm khi bị xáo trộn trong một giải đấu chính thức.
Video U22 Việt Nam 6-0 U22 Brunei (nguồn VTV)
Mai Anh
"> -
Các bạn nhỏ của Trường Mầm non Thái Tân (Hải Dương) trình diễn thời trang
Cô Vũ Thị Thu Làn, Hiệu trưởng Trường Mầm non Thái Tân chia sẻ, Thái Tân là một xã nghèo. Vì vậy, xuất phát điểm của trường là ngôi trường đứng top cuối của huyện với nhiều khó khăn về cơ sở vật chất. Khi thực hiện chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm”, hoạt động nổi bật mà trường là tổ chức các hoạt động trải nghiệm cho trẻ.
Sân bóng cỏ nhân tạo trong sân trường. 
Trẻ được trải nghiệm làm vườn, chăm cây. "Ví dụ, chúng tôi tận dụng các khoảng trống để xây dựng mô hình làm vườn, cô và trẻ sẽ cùng nhau trồng và trẻ có thể chăm sóc hàng ngày như tưới cây, nhổ cỏ và hái thu hoạch”, bà Làn kể.
Cô giáo thu hoạch rau đay cùng với trẻ. 
"Bên cạnh đó, do có nhiều phụ huynh làm việc tại công ty gốm, nên nhà trường được công ty hỗ trợ các nguyên vật liệu để trẻ trải nghiệm. Với chủ đề về gia đình, chúng tôi sẽ cho học sinh làm các vật dụng trong gia đình. Hay chủ đề về các con vật thì cho trẻ có thể học tô màu tượng,...”, bà Làn nói và cho rằng để có được sự "lột xác" về cơ sở vật chất này, vai trò hỗ trợ của phụ huynh cũng như việc xã hội hóa là rất quan trọng.
Trải nghiệm làm gốm “Nhà trường đã kêu gọi sự hỗ trợ từ nguồn lực có sẵn từ địa phương. Kêu gọi xã hội hóa nhưng trường cũng không đặt nặng xã hội hóa từ tiền của phụ huynh mà kêu gọi các doanh nghiệp đóng trên địa bàn và các nhà hảo tâm, có điều kiện sẵn sàng ủng hộ”.
“Trẻ thích thú với tất cả các hoạt động khi được luân phiên tổ chức thực hiện theo chủ đề chứ không phải lặp lại một cách liên tục”, bà Làn nói.
Theo báo cáo tổng kết 5 năm triển khai thực hiện chuyên đề của Sở GD-ĐT tỉnh Hải Dương, các trường đã chủ động và có nhiều sáng tạo, tập trung vào bố trí, khai thác và tận dụng triệt để không gian sẵn có để tổ chức các hoạt động cho trẻ; xây dựng các khu vực trải nghiệm, các góc thực hành kỹ năng với đồ dùng, đồ chơi, thiết bị mua mới hoặc tận dụng từ nguyên vật liệu phế thải, đảm bảo an toàn, đẹp mắt.
Những khoảng không gian chật hẹp như thế này trước đây để trống thì giờ đây nhà trường đã tận dụng để thiết kế nơi tổ chức hoạt động chơi câu cá cho trẻ. Phụ huynh học sinh và cộng đồng tích cực phối hợp với nhà trường trong việc thực hiện chuyên đề như hỗ trợ nguyên vật liệu, kinh phí và ngày công lao động để cải tạo môi trường.
Công tác xã hội hóa đã được quan tâm nhằm huy động kinh phí sửa sang cơ sở vật chất, mua sắm thiết bị, hỗ trợ tổ chức các hoạt động tập thể cho cô và trẻ.
Theo Sở GD-ĐT Hải Dương, diện mạo các trường mầm non đã được thay đổi. Qua đó, trẻ được tạo cơ hội tốt nhất để hoạt động, khám phá, trải nghiệm nhằm phát huy năng lực và tính năng động, sáng tạo, thỏa mãn nhu cầu vui chơi theo đúng đặc điểm lứa tuổi.
Ông Nguyễn Bá Minh, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Mầm non (Bộ GD-ĐT) cho hay: “Qua quan sát và tham gia các hoạt động của nhà trường, chúng tôi rất phấn khởi khi các trẻ mầm non mạnh dạn, tự tin, hào hứng tham gia các hoạt động. Kỹ năng của trẻ khi tham gia các hoạt động từ khi trồng cho đến thu hoạch vườn rau, tham gia các hoạt động trải nghiệm rất tốt”.
Ông Minh cho rằng đây là những kết quả nhìn thấy được từ chuyên đề này.
Ông Nguyễn Bá Minh, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Mầm non (Bộ GD-ĐT) cùng tham gia thu hoạch rau cùng trẻ Trường Mầm non Thái Tân. “Trẻ em mầm non thích nhất là hoạt động vui chơi. Quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm tức là phải xuất phát từ nhu cầu hứng thú, khả năng và hướng đến sự phát triển của trẻ. Ngoài ra, vai trò của phụ huynh là vô cùng quan trọng, không chỉ trong việc tăng cường, xã hội hóa nguồn lực mà còn là sự thống nhất với nhà trường về nội dung và phương pháp giáo dục trẻ", ông Minh khẳng định.
Để thực hiện các mục tiêu của chuyên đề, theo ông Minh, Bộ GD-ĐT đã yêu cầu các địa phương và các cơ Sở GD-ĐT có các giải pháp về xây dựng môi trường giáo dục; xây dựng kế hoạch giáo dục của trường; tổ chức các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ; đánh giá trẻ; phối hợp giữa nhà trường, gia đình và cộng đồng.
Nơi trẻ mầm non được trồng rau, trải nghiệm làm gốm Ông Minh cho hay, đề án sẽ tiếp tục được thực hiện hướng này và đi vào chiều sâu, rà soát, đánh giá lại các tiêu chí, tiêu chuẩn và điều chỉnh cho phù hợp.
Hải Nguyên
Đề xuất giáo viên mầm non là nghề nặng nhọc
96% giáo viên mầm non muốn giữ nguyên tuổi nghỉ hưu. Đó là con số mà ông Nguyễn Ngọc Ân, Phó Chủ tịch Công đoàn Giáo dục Việt Nam đưa ra sau khảo sát ý kiến của hơn 10.000 giáo viên mầm non.
">