Sở GD-ĐT TP.HCM đang yêu cầu phòng GD-ĐT TP.Thủ Đức cùng các quận, huyện chỉ đạo nhà trường phối hợp với địa phương rà soát lại những trường hợp chưa có mã định danh.

Ngành công an sẽ hỗ trợ những trường hợp học sinh chưa có thông tin, dữ liệu, để đảm bảo tất cả học sinh trong độ tuổi quy định đều có mã định danh. Dự kiến đầu tháng 5/2023, tất cả học sinh TP.HCM sẽ có mã định danh.

Theo kế hoạch tuyển sinh đầu cấp năm học 2023-2024 do Sở GD-ĐT trình UBND TP.HCM phê duyệt, việc tuyển sinh đầu cấp lớp 1 và 6 năm học 2023-2024 dự kiến thay đổi về nguyên tắc phân bổ học sinh tại 3 địa phương.

Cụ thể, Sở GD-ĐT TP.HCM đề xuất thành phố cho thí điểm áp dụng hệ thống thông tin địa lý - bản đồ GIS trong tuyển sinh lớp 1 và lớp 6 tại TP.Thủ Đức, Quận 8 và Quận Tân Bình.

Việc phân bổ học sinh đầu cấp sẽ thực hiện trên nguyên tắc các em được học tại trường gần nơi cư trú, có thể xem xét không phân theo địa giới hành chính của phường. Tức là học sinh sẽ được học tại ngôi trường gần với nơi mình ở nhất. Cách sắp xếp như trên sẽ loại bỏ được tình trạng học sinh phải đi học quá xa. 

Các cơ sở giáo dục, phòng GD-ĐT là cơ quan tham mưu thường trực cho ban chỉ đạo tuyển sinh địa phương, sử dụng cơ sở dữ liệu ngành để bố trí chỗ học cho học sinh. Căn cứ trên cơ sở dữ liệu ngành, tham khảo trên bản đồ số GIS, Ban tuyển sinh sẽ phân bổ trường trên nguyên tắc học sinh được học gần nhà.

Trong năm học 2023-2024, TP.HCM đặt mục tiêu 100% học sinh đăng ký và nhập học bằng hình thức trực tuyến. Phụ huynh và học sinh thực hiện 2 giai đoạn: kiểm tra thông tin và xác nhận nhập học trên hệ thống dữ liệu tuyển sinh đầu cấp. Việc nộp hồ sơ trực tiếp tại trường chỉ được thực hiện sau khi đã xác nhận nhập học.

Đối với việc lớp 9 lên lớp 10, vừa rồi Sở GD-ĐT cũng đã yêu cầu các phòng GD-ĐT các quận/huyện và TP.Thủ Đức cung cấp danh sách học sinh chưa được cấp căn cước công dân gắn chíp, để phối hợp với công an xây dựng kế hoạch cấp căn cước công dân gắn chíp trước ngày 15/5.

3 địa phương ở TP.HCM thí điểm tuyển sinh lớp 1, 6 theo khoảng cách từ nhà tới trường

Theo phóng viên Florian Plettenberg của Sky Sport, MU đang hy vọng Ronaldo sẽ rời đivào mùa Đông và việc trở lại Sporting là một khả năng.

Các ông chủ Quỷ đỏ ủng hộ Erik ten Hag xây dựng MU và hiểu rằng, việc này được thực hiện tốt hơn khi không còn những ồn ào Ronaldo liên quan trong đội hình.

Việc tìm kiếm người thay thế đang được MU tiến hành, trong đó Choupo-Moting của Bayern Munich là một lựa chọn cùng một số cái tên khác.

Phát biểu với bên ngoài, Erik ten Hag tuyên bố Ronaldo vẫn nằm trong kế hoạch của ông. Tuy nhiên, có thực tế không thể phủ nhận là siêu sao người Bồ sa sút phong độ khi sắp bước vào ngưỡng 38 tuổi.

Ronaldo được thuyền trưởng người Hà Lan cho đá chính gần đây, nhưng đều bỏ lỡ những thời cơ mà mới chỉ mùa trước, đó ắt sẽ là những bàn thắng.

Anh mới chỉ ghi 3 bàn cho MU từ đầu mùa, trong đó có 1 bàn từ chấm 11m.

PSG nhắm thay Mbappe bằng đàn em Neymar

Marca loan tin, PSGnhắm Richarlison thay Mbappe, nếu chân sút người Pháp vẫn làm mình làm mẩy đòi rởi Paris.

Mbappe quyết định ở lại PSG, gia hạn đến hè 2025 nhưng gần đây được cho yêu cầu ra đi ngay trong tháng 1/2022 vì cảm thấy bị lãnh đạo CLB ‘phản bội’.

Mục đích của những ông chủ Qatar là giữ Mbappe ở PSG cho hình ảnh quảng bá World Cup 2022, bên cạnh Messi và Neymar.

Sau giải đấu này, việc đó không còn tối quan trọng và PSG có thể chấp nhận cuộc sống không Mbappe.

Theo nguồn trên, PSG nhắm Richarlison của Tottenham, đồng đội đàn em ở tuyển Brazil của Neymar, để thay thế Mbappe nếu tay săn bàn 23 tuổi kiên quyết rời.

Richarlison mới được Tottenham mua về từ Everton với giá 60 triệu bảng hồi mùa và dĩ nhiên CLB không dễ để ngôi sao này ra đi.

Người cũ MU đánh tiếng Erik ten Hag

Tờ Mundo cho biết, Memphis Depay đã yêu cầu Barcađể anh tự do rời Nou Camp ở chuyển nhượng tháng 1/2023.

Điều này xuất phát từ việc Depay ít có thời gian ra sân mùa này, khi ngôi sao Hà Lan mới chỉ 2 lần xuất hiện ở La Liga.

Memphis Depay từng được kỳ vọng làm số 7 mới ở MU, nhưng thất bại vì ‘ngộp’ với Premier League thời Van Gaal tại vị.

Tuy nhiên, tiền đạo này trưởng thành hơn từ đó, chơi nổi bật tại Lyon trước khi gia nhập Barca nhưng chưa kịp làm việc với HLV Koeman bao lâu thì ông thầy đồng hương đã bị sa thải.

Trong khi đó, với việc MU thiếu các phương án tấn công, Depay có thể là bổ sung tốt cho Erik ten Hag.

MU méo mặt khi mất Lisandro Martinez ở lượt đi đấu Barca

“Háo hức” giải đề môn Vật lý để xem thi cử năm nay ra sao, chắc nhiều đồng nghiệp của tôi có chung nhận định: 30 câu đầu (trong tổng số 40 câu của đề thi) gần như thuộc vùng nhận biết, 10 câu còn lại ở mức thông hiểu, vận dụng (không lạ). Chắc là Bộ GD-ĐT theo hướng một kỳ thi không căng thẳng, áp lực cho học sinh, gia đình các em và cả cho các trường có học sinh lớp 12 dự thi. 

Đồng thời đến nay, một số đại học, trường đại học công bố tổ chức các kỳ thi đánh giá năng lực khá rầm rộ. Tính đến thời điểm này có 11 kỳ thi tuyển sinh riêng xét tuyển đại học, có lẽ con số này còn tăng. Tiếng là kỳ thi riêng nhưng được nhiều trường đại học sử dụng chung kết quả để tuyển sinh cho cơ sở của mình. 

Chẳng hạn, kỳ thi đánh giá năng lực của ĐH Quốc gia Hà Nội có 60 trường sử dụng kết quả, kỳ thi đánh giá tư duy của ĐH Bách khoa Hà Nội có gần 30 trường sử dụng kết quả, kỳ thi đánh giá năng lực ĐH Quốc gia TP.HCM có hơn 80 trường sử dụng kết quả…. 

ĐH Quốc gia TP.HCM vừa thông báo đợt 1 kỳ thi đánh giá năng lực năm 2023 của trường đã có 91.445 thí sinh đăng ký dự thi - đông nhất từ trước đến nay. 

Trước tình hình trên, không ít người trong (cả ngoài) ngành giáo dục đặt lại vấn đề, nên giữ hay bỏ kỳ thi tốt nghiệp THPT ở giai đoạn này? 

Đề thi tham khảo năm nay, hầu hết các môn, giáo viên đều nhận xét, học sinh chỉ cần học - ôn kiến thức cơ bản thì hoàn toàn có thể đạt điểm 8. Vậy, theo đúng tên gọi - kỳ thi tốt nghiệp THPT - với yêu cầu của đề thi (nhìn từ đề thi tham khảo) thì có cần phải tổ chức kỳ thi cấp quốc gia, vừa cồng kềnh, tốn kém mà chỉ tìm ra một số rất ít các em trượt? 

Địa phương tôi - tỉnh Lâm Đồng, trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2022, có 8 trường THPT trên địa bàn có học sinh dự thi thì... 1 em hỏng! 

Có ý kiến cho rằng, nếu không thi, trò không học, thầy cô vơi động lực, quản lý trường “chạy thành tích” nên công tác dạy học thiếu chặt chẽ, thậm chí có nơi buông lỏng… Nhận định đó, theo tôi, không còn phù hợp. 

Thực tế hiện nay, sự cạnh tranh (tích cực) giữa các trường THPT, Trung tâm Giáo dục thường xuyên, giữa trường công lập với tư thục để trường tồn tại, phát triển - không cho phép có bất kỳ sơ sẩy nào đối với quản lý dạy học, giáo dục. 

Bên cạnh đó còn có công tác giám sát, kiểm tra, thanh tra của ngành giáo dục, của cấp ủy, chính quyền địa phương, của học sinh, phụ huynh và thầy cô giáo. “Vạn bất đắc” là xử lý rốt ráo, nghiêm khắc, chứ còn tổ chức kỳ thi tốt nghiệp làm gì cho hao phí tiền của Nhà nước, phụ huynh? 

Tôi cho rằng với đề tham khảo kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2023, có thể nói, tới đây, kỳ thi chính thức, kết quả tốt nghiệp rồi sẽ… “4 số 9”. 

Cũng có ý kiến một số đại học, trường đại học lấy kết quả thi tốt nghiệp THPT xét tuyển sinh cho đơn vị mình. Thực tế cho thấy, các cơ sở giáo dục đại học có nhiều phương thức xét tuyển, có xu hướng nghiêng về kỳ thi đánh giá năng lực, ngày càng nhiều học sinh 12 đăng ký dự thi. Điều này đòi hỏi Bộ GD-ĐT với tinh thần “dĩ bất biến, ứng vạn biến”, cần nhanh chóng thay đổi phương thức đánh giá đầu ra đối với học sinh lớp 12: Tinh gọn để nâng chất đánh giá, theo hướng, các cơ sở giáo dục (phổ thông) công nhận tốt nghiệp THPT (có sự giám sát chặt chẽ từ Sở GD-ĐT, cộng đồng và giữa các nhà trường với nhau). Nếu thực hiện, thực chất là giao quyền tự chủ, trên cơ sở đó, dạy - học phù hợp với từng học sinh, giúp các em vững vàng khởi nghiệp. 

Nên bỏ đi một kỳ thi (tốt nghiệp THPT) “hình thức”, thêm nguồn lực cho hành trình đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo.

Tự chủ tuyển sinh là một nội dung trong tự chủ đại học. Hãy để các đại học, trường đại học chủ động, tích cực xây dựng phương thức tuyển sinh không dựa dẫm “hai trong một”, hay chứ, tại sao không?

Chúng ta nói nhiều và luôn mong mỏi đánh giá quá trình học tập ở THPT diễn ra công bằng, khách quan, trung thực. Muốn vậy, hãy bỏ kỳ thi tốt nghiệp THPT phủ bóng “thành tích”, lãnh đạo các trường phổ thông “quẳng gánh lo đi” để dạy thật, học thật, kiểm tra thật và nhân văn hơn. Trong quá trình này, không một học sinh nào bị bỏ rơi vì các em được đánh giá đúng, trúng với năng lực bản thân.

Quản lý nhà trường theo quỹ đạo đó, thầy cô xây dựng kế hoạch giáo dục theo mục tiêu đó - sẽ là những viên gạch quan trọng xây ngôi trường hạnh phúc. Bỏ kỳ thi tốt nghiệp THPT, đó là phương án tối ưu trong giai đoạn hiện nay và cả cho giai đoạn từ 2025 trở đi.

Đồng thời, khi rũ bỏ được việc lo liệu cho kỳ thi tốt nghiệp THPT, học trò thêm thời gian hoạt động trải nghiệm, đầu tư có trọng tâm nhằm hiện thực mong ước tương lai, thêm cơ hội thành công phía trước. Gia đình học sinh bớt đi lo lắng, cả những bức xúc khi không còn phải theo guồng quay kỳ thi tốt nghiệp THPT. Phụ huynh thoải mái hơn khi chăm lo cho con em, vì thế, thực chất và hiệu quả hơn - “lợi nhà” rồi! Còn “ích nước” ư - niềm tin của phụ huynh nhân lên, nguồn lực nào cho giáo dục sánh bằng?

Các trường không còn phải chạy theo kỳ thi tốt nghiệp THPT, tâm và lực dồn cho thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 và các hoạt động giáo dục khác, góp thêm niềm vui mỗi ngày đến trường. 

Bỏ kỳ thi tốt nghiệp THPT, tôi mong lắm!

Nguyễn Hoàng Chương

Kỳ 4: Trong 7 năm, một địa phương 4 lần xin tự chủ xét và công nhận tốt nghiệp

Đã đến lúc kết thúc 'sứ mệnh lịch sử' của kỳ thi tốt nghiệp THPT toàn quốc?