Chủ tịch CMC: “Không cẩn thận Viettel, VNPT, FPT, CMC cũng dính vào vòng lao lý”

![]() |
Đi ngược lại với quan điểm của Đảng và Nhà nước?ủtịchCMCKhôngcẩnthậnViettelVNPTFPTCMCcũngdínhvàovònglaolýxep hang c1
Ông Nguyễn Trung Chính, Chủ tịch CMC cho rằng, việc đưa ra Điều 292 bộ Luật Hình sự 2015, đặc biệt là quy định tại điểm e Khoản 1 của Điều 292 “các loại dịch vụ khác trên mạng máy tính, mạng viễn thông theo quy định của pháp luật” là đi ngược lại các quan điểm của Đảng và Nhà nước. Ông Nguyễn Trung Chính lý giải, trong khi chủ trương của Đảng và Nhà nước về phát triển kinh doanh cho phép doanh nghiệp được kinh doanh những điều pháp luật không cấm và không hình sự hóa các hoạt động kinh doanh bằng việc bãi bỏ điều 159 tội kinh doanh trái phép trong bộ Luật Hình sự năm 1999.
Trong khi 267 ngành nghề kinh doanh có điều kiện không bị hình sự hóa thì việc đưa 5 điểm a,b,c,d,đ, e nhất là điểm e khoản 1 điều 292 sẽ đưa tất 16 ngành nghề kinh doanh có điều kiện thuộc lĩnh vực thông tin và truyền thông vào điều 292 của luật hình sự vậy loại kinh doanh này nguy hiểm hơn các điều kiện kinh doanh khác hay không? Tại sao điều 159 bộ Luật Hình sự 1999 đã được bãi bỏ nay chỉ riêng ngành CNTT với 5 điểm lại bị khép vào tội hình sự.
“Đảng có nhiều chủ trương và nghị quyết thúc đẩy ngành CNTT phát triển trong đó có Nghị quyết 36 về khuyến khích phát triển ngành CNTT và Chính phủ có Nghị quyết 35 về hỗ trợ phát triển doanh nghiệp đến 2020. Trong cuộc gặp gỡ đầu năm của Thủ tướng chính phủ với cộng đồng DN, Thủ tướng chính phủ tuyên bố ủng hộ sự phát triển của doanh nghiệp và không hình sự hóa các quan hệ kinh tế. Vậy tại sao lại xây dựng điều 292 này? Có đi ngược với chủ trương của Đảng và Nhà nước hay không?” ông Chính đặt ra câu hỏi.
Hệ lụy như thế nào nếu bộ Luật Hình sự mới được thực thi?
相关文章
Nhận định, soi kèo Dila Gori vs Iberia, 22h00 ngày 10/3: Khách ‘ghi điểm’
Hư Vân - 10/03/2025 04:35 Nhận định bóng đá g2025-03-15Hết tiền bạn em đem cầm cả thẻ sinh viên
Trường THCS Đông La nằm ở ngoại thành, đời sống của người dân còn khó khăn, chủ yếu làm nông nghiệp. Nhiều năm liền trường không có giáo viên Tin học, chưa kể gần 50% giáo viên theo diện hợp đồng nên thường xuyên biến động về nhân sự.
“Thời gian đầu, qua khảo sát, chỉ có khoảng 50-60% học sinh có thiết bị có thể học trực tuyến. Lúc đó chúng tôi cũng rất lo lắng, bởi dạy học trực tuyến mà không có thiết bị thì không thể làm được”, cô Dung nói và cho hay việc thay đổi dạy trực tiếp sang dạy trực tuyến khi đó là một thách thức.
Bà Nguyễn Thị Kim Dung, Hiệu trưởng Trường THCS Đông La (huyện Hoài Đức, Hà Nội) trong một giờ lên lớp trực tuyến với học sinh khối 9. Ảnh: Thanh Hùng Tuy nhiên, sau khi họp phụ huynh, rất may nhà trường nhận được sự đồng thuận của phụ huynh về việc đầu tư thiết bị cho học sinh.
“Nhà trường cũng kêu gọi các thầy cô giáo ủng hộ, hỗ trợ mua điện thoại, máy tính cũ cho các học sinh khó khăn học tập. Kết quả là đến nay, 99% học sinh tham gia học trực tuyến, 100% học qua truyền hình. Con số này có thể ở các vùng thành phố không nói lên điều gì nhưng với Trường THCS Đông La thì đây là một sự nỗ lực vô cùng”, bà Dung nói.
Lúc đó, trường không có giáo viên Tin học, cô Dung xác định ban giám hiệu sẽ phải là những người học hỏi để tháo gỡ khó khăn cho giáo viên.
Để tìm ứng dụng, cô Dung tham gia Cộng đồng MIE Experts (cộng đồng làm giáo dục sáng tạo, sử dụng công nghệ hiệu quả để nâng cao chất lượng của việc giảng dạy, học tập và quản lý trong giáo dục) và liên hệ với nhiều thầy cô giỏi để học hỏi. Sau khi tìm hiểu về ứng dụng MS Teams, cô quyết định đăng ký Office 365 A1 (bản miễn phí) cho toàn bộ giáo viên và nhân viên nhà trường, đăng ký tài khoản itrithuc của "Đề án Hệ tri thức Việt số hóa".
Thời gian đầu, nhiều giáo viên chưa biết sử dụng phần mềm Teams. Tuy nhiên, nhà trường đã mời chuyên gia về hướng dẫn. Cứ thế, ngày làm các công việc ở trường, buổi tối, các giáo viên lại tham gia tập huấn.
“Đó là những buổi tối các thầy cô vượt lên chính mình miệt mài học tập để thích nghi với không gian lớp học mới. Sau tập huấn của các chuyên gia, các thầy cô lại tiếp tục thực hành và hướng dẫn lẫn nhau”.
Từ xuất phát điểm gần như là con số 0 khi giáo viên Tin học không có nhiều năm liền, ban giám hiệu cũng như tập thể giáo viên Trường THCS Đông La đã mò mẫm, tìm hiểu để dạy học trực tuyến hiệu quả. Ảnh:Thanh Hùng Cô Dung kể, thực tế, thời gian đầu nghe đến dạy trực tuyến không ít thầy cô nản khi phải học một thứ xa lạ. Khó khăn lại gấp bội với những thầy cô lớn tuổi, gần như chưa từng tiếp xúc với công nghệ thông tin.
Thầy giáo 60 tuổi 'hòa mình' dạy học trực tuyến
Thầy giáo Trương Đắc Cốc, đã hơn 60 tuổi chia sẻ lo lắng khi ngày đầu nhận được thông báo về việc dạy học online trên ứng dụng mới, bởi với thầy như bắt đầu từ con số 0.
Nhưng rồi, cùng với sự giúp đỡ của các đồng nghiệp, con cái và thậm chí cả cháu nội, thầy Cốc cố gắng tham gia vào dạy học trực tuyến.
“Tôi còn nhớ cảnh cháu nội hướng dẫn ông đánh máy. Con trai và con dâu thì hướng dẫn thầy Cốc cách chia sẻ màn hình. Nhiều hôm các con ngồi trực bên cạnh để nếu có trục trặc gì thì hỗ trợ bố”, cô Dung kể.
“Thời gian đầu, thầy rất lúng túng, song một vài buổi dạy, thầy đã trở nên thành thục hơn”.
Đến nay, thầy đã có thể dạy học một cách chuyên nghiệp. “Đó là người thầy mà tôi rất cảm phục, tôi vẫn đưa tấm gương của thầy Cốc để nói với các giáo viên trẻ khi gặp phải những khó khăn”.
'/>Siêu máy tính dự đoán Inter Milan vs Feyenoord, 03h00 ngày 12/3
Nguyễn Quang Hải - 11/03/2025 10:29 Máy tính2025-03-15Lịch thi đấu bóng đá VLeague 2021 vòng 12
最新评论