Soi kèo phạt góc Orenburg vs Ural, 21h30 ngày 23/7

Nhận định 2025-03-10 07:50:21 22
èophạtgócOrenburgvsUralhngàlịch bóng đá thế giới   Hoàng Ngọc - 22/07/2022 05:45  Kèo phạt góc
本文地址:http://play.tour-time.com/html/526a699138.html
版权声明

本文仅代表作者观点,不代表本站立场。
本文系作者授权发表,未经许可,不得转载。

全站热门

Nhận định, soi kèo Aluminium Arak vs Zob Ahan Esfahan, 22h30 ngày 7/3: Cơ hội vượt mặt

Trong một dịp hiếm hoi, hôm 8/12 vừa qua tại Tokyo (Nhật Bản), các chuyên gia hậu sự ở "xứ sở hoa anh đào" đã trổ tài cho mọi người thấy công việc của họ.

Chân dung phức tạp ‘3 trong 1’ của Putin">

Đỉnh cao kỹ nghệ trang điểm cho người chết

Tra cứu thông tin tại kios đặt tại Trung tâm hành chính Bình Dương

Hệ thống thông tin một cửa điện tử và Cổng dịch vụ công tỉnh Bình Dương đã được hợp nhất với các tiện ích: Tra cứu hộ khẩu thông qua cơ sở dữ liệu dân cư, số hóa, trợ lý ảo, ký số trên Eform, ký số trên file PDF, thanh toán trên nền tảng dịch vụ công Quốc gia, thanh toán nghĩa vụ thuế lĩnh vực đất đai, thanh toán trực tuyến đến cấp huyện, cấp xã và rà soát, chuẩn hóa quy trình thủ tục và hệ thống báo cáo.

Trung tâm Giám sát, điều hành thông minh (IOC) của tỉnh thu thập, kết nối dữ liệu và tích hợp lên hệ thống hơn 1.000 chỉ số ở 27 lĩnh vực kinh tế - xã hội. Xây dựng, triển khai các hệ thống giám sát, điều hành về kinh tế - xã hội các cấp gồm hệ thống chỉ đạo, điều hành của lãnh đạo tỉnh; hệ thống giám sát, điều hành chuyên ngành ở 13/19 sở, ban, ngành; 9/9 hệ thống giám sát điều hành cấp huyện.

Toàn tỉnh có 43.117 doanh nghiệp đang hoạt động. Trong đó có 8.705 doanh nghiệp công nghệ số; 41.162 doanh nghiệp nhỏ và vừa tham gia thực hiện chuyển đổi số đang sử dụng các nền tảng số cho hoạt động của đơn vị mình. Qua thống kê, 82% người từ 15 tuổi trở lên có tài khoản giao dịch tại ngân hàng hoặc các tổ chức tài chính hợp pháp khác; 89% người dân biết kỹ năng về công nghệ thông tin và truyền thông. Tỉnh đã thành lập 586 Tổ công nghệ số cộng đồng hỗ trợ người dân trong công tác chuyển đổi số.

Đối với công tác cải cách hành chính, UBND tỉnh đã phê duyệt danh mục 697/1.893 dịch vụ công trực tuyến (DVCTT) toàn trình (36,82%), 692/1.893 DVCTT một phần (36,555%), và 504/1.893 TTHC thực hiện dịch vụ cung cấp thông tin trực tuyến (26,625%). Đồng thời phê duyệt danh mục DVCTT đủ điều kiện không nhận hồ sơ giấy trên địa bàn tỉnh Bình Dương giai đoạn 1 (từ ngày 01/6/2023 - 30/9/2023) với 731/1.950 DVCTT (chiếm 37%).

Toàn tỉnh đã triển khai 23/25 dịch vụ. 100% dịch vụ công trực tuyến (DVCTT) mức độ 3, 4 được triển khai trên Cổng DVCTT tỉnh (1.290/1.290 dịch vụ). Tính đến ngày 01/3/2023, có 139.525 tài khoản đã được tạo trên Cổng DVC Quốc gia, Cổng DVC tỉnh. Đã thu nhận 607.725/1.005.735 hồ sơ định danh điện tử mức 2, đạt tỷ lệ 60,43%. Theo thống kê của Cục C06, Bộ Công an, tính đến ngày 16/3/2023, tổng số hồ sơ định danh điện tử được phê duyệt là 556.290 hồ sơ; tổng tài khoản đã kích hoạt là 172.986/1.005.735, đạt 17,2% (đứng thứ 3 toàn quốc về số lượng tài khoản kích hoạt thành công).

Toàn tỉnh đã cấp 1.919.976/1.972.053 Căn cước công dân (CCCD), đạt 97,36%. Thực hiện khám, chữa bệnh bằng thẻ CCCD gắn chip tích hợp Bảo hiểm y tế (BHYT), tính đến ngày 27/3/2023, có 1.680.901 thẻ BHYT đã được cơ quan BHXH tích hợp/xác thực với số CCCD; 177/177 cơ sở khám, chữa bệnh BHYT thực hiện tra cứu thông tin thẻ BHYT bằng CCCD gắn chíp với 726.878/879.666 lượt tra cứu thành công.

Năm ngoái, Chỉ số PAPI của tỉnh đứng thứ 2 cả nước, Chỉ số SIPAS đứng thứ 4; Chỉ số PAR INDEX xếp thứ 35 trong các tỉnh, thành. Trong quý I/20​23, đã tiếp nhận 310.786 hồ sơ thủ tục hành chính (trực tuyến: 159.463; trực tiếp và qua dịch vụ bưu chính: 151.323). Trong đó, hồ sơ đã giải quyết đúng hạn và trước hạn đạt tỷ lệ 96,09%.

Xác định, công tác CĐS năm 2023 với nhiều nhiệm vụ nặng nề, từ nay tới cuối năm, Bình Dương dồn sức để giải quyết những tồn tại, hạn chế trong công tác CCHC; khắc phục những chỉ số thành phần để nâng cao cải thiện Chỉ số PAR INDEX. Tiếp tục ưu tiên nguồn lực cho Đề án 06; chuẩn bị tốt việc triển khai thí điểm các mô hình Bình Dương được Trung ương chọn làm điểm.

Chủ tịch UBND tỉnh yêu cầu toàn hệ thống chính trị triển khai thực hiện 100% DVC trực tuyến đủ điều kiện không nhận hồ sơ giấy, thủ tục nào số hóa thì phải giải quyết chuẩn hóa quy trình khung, xây dựng quy trình nội bộ và thống nhất quy trình thực hiện trên địa bàn tỉnh; tập trung chỉ đạo thực hiện việc xây dựng Đề án đổi mới cơ chế một cửa, một cửa liên thông gắn với chuyển đổi số và nhận diện thương hiệu với mục tiêu "Hành chính phục vụ, người dùng là trung tâm" để triển khai thực hiện ngay trong năm 2023. 

Các sở, ngành, địa phương đẩy mạnh công tác thông tin, tuyên truyền CCHC, nâng cao nhận thức, vai trò, trách nhiệm của đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức và sự đồng thuận xã hội về thực hiện công tác CCHC tại cơ quan, đơn vị, địa phương. Nâng cao trình độ năng lực, thái độ phục vụ người dân của cán bộ tại bộ phận một cửa các cấp; đẩy mạnh chuyển đổi số trong CCHC; phối hợp nhịp nhàng, thống nhất quy trình giữa các sở ngành, đơn vị…

"Yêu cầu cần tập trung củng cố các Tổ công nghệ số cộng đồng; khẩn trương thực hiện Đề án camera giám sát, điều hành giao thông, an ninh trật tự và xử lý vi phạm hành chính trên địa bàn tỉnh. Các sở ngành cố gắng số hóa nhanh các thủ tục hành chính, đặc biệt là 2 ngành Tài nguyên và Môi trường, Xây dựng nhằm cơ bản đáp ứng lộ trình giải quyết hồ sơ không giấy. Trước ngày 30/6/2023, các sở, ngành, đơn vị phải hoàn thành bộ dữ liệu số", Chủ tịch UBND tỉnh Võ Văn Minh nhấn mạnh tại Hội nghị tổng kết công tác chuyển đổi số (CĐS), cải cách hành chính (CCHC) và Đề án 06 năm 2022 vừa mới đây.

Cửu Long

">

Số hóa nhanh các thủ tục hành chính đáp ứng lộ trình giải quyết hồ sơ không giấy

Nhận định, soi kèo Aluminium Arak vs Zob Ahan Esfahan, 22h30 ngày 7/3: Cơ hội vượt mặt

Thành đoàn Tam Kỳ lắp đặt bảng hiệu mã QR phục vụ du khách.

“Chúng tôi chuyển đổi thông tin tên đường dưới dạng tệp tin điện tử (mã QR). Du khách, người dân chỉ cần quét mã bằng điện thoại, thông tin về tên đường sẽ được xuất hiện nhanh chóng trên màn hình”, ông Lai nói.

Thông tin được cập nhật bao gồm: ngày sinh, ngày mất, tóm tắt cuộc đời, sự nghiệp hoặc ý nghĩa sự kiện, định danh của tên đường, thông tin về tuyến đường…

Người dân, du khách dễ dàng tìm hiểu tên đường trên chính điện thoại của mình.

Thành phố sẽ lắp đặt mã QR bên dưới và song song với bảng tên có sẵn. Ngoài mã QR còn có dòng chữ thông tin tên đường bằng tiếng Việt và tiếng Anh. Hoặc in decal mã QR dán trực tiếp lên bảng tên đường hiện có.

Phó Phòng Văn hóa – Thông tin TP Tam Kỳ Nguyễn Hữu Kiệt cho hay, phòng đang xây dựng phương án cụ thể, dự kiến thực hiện trong dịp hè này.

“Các phường đã xây dựng kế hoạch triển khai hoàn thành việc này trong quý 3. Phòng GD&ĐT cũng đã có văn bản chỉ đạo các trường cử giáo Tiếng anh hỗ trợ địa phương dịch thông tin sang tiếng anh trong giai đoạn 2”, ông Kiệt nói.

Mục tiêu của TP Tam Kỳ hướng đến là thực hiện số hóa 292 tên đường trên 9 phường nội thành.

">

TP Tam Kỳ: Du khách dễ dàng tìm hiểu tên đường qua mã QR

Trường quốc tế Việt Nam - Phần Lan ( VietNam - Finland International School- VFIS) là trường học chuẩn Phần Lan đầu tiên tại Việt Nam do Trường ĐH Tôn Đức Thắng đầu tư toàn bộ. Trường được thành lập theo quyết định số 5834 ngày 07/11/2016 của UBND TP. HCM. 

{keywords}
Trường quốc tế Việt Nam - Phần Lan do Trường ĐH Tôn Đức Thắng đầu tư toàn bộ

VFIS là thành viên của Trường ĐH Tôn Đức Thắng và là trường công lập không vì lợi nhuận. Toàn bộ số tiền thu được sẽ được tái đầu tư cho trường. Trường có khuôn viên gồm một tầng hầm, một tầng trệt, hai lầu cùng sân thượng với tổng diện tích xây dựng hơn 50.000m2 trên diện tích 5 hecta nằm bên trong Trường ĐH Tôn Đức Thắng. Trường cũng do các kiến trúc sư Phần Lan thiết kế và trực tiếp giám sát thi công.

VFIS có hai hệ giảng dạy gồm hệ Quốc tế và Song ngữ ở cả 3 cấp học: Tiểu học, Trung học cơ sở và Trung học phổ thông.

Đối với hệ Quốc tế, chương trình từ lớp 1 tới lớp 9 được thiết kế dựa trên Chương trình giáo dục cốt lõi của Phần Lan. Các môn trong chương trình đều được dạy bằng tiếng Anh bởi giáo viên Phần Lan và quốc tế, có áp dụng các phương pháp dạy học tiên tiến từ Phần Lan. Tốt nghiệp lớp 9, học sinh có thể lựa chọn chương trình Tú tài Quốc tế với 1 năm dự bị (tương đương lớp 10) và 2 năm trong chương trình tú tài (tương đương lớp 11 và 12). Học sinh người Việt Nam sẽ được học bổ sung các môn Tiếng Việt, Việt Nam học (tích hợp Lịch sử, Địa lý và Đạo đức, Văn hoá) bằng tiếng Việt theo quy định của Bộ GD-ĐT Việt Nam.

Đối với hệ song ngữ , chương trình từ lớp 1 tới lớp 12 được thiết kế dựa trên Chương trình giáo dục phổ thông Phần Lan có tích hợp chương trình Việt Nam, với phương pháp giảng dạy tiên tiến đến từ Phần Lan. Các môn Toán, Tiếng Việt, Nghiên cứu xã hội (tích hợp Lịch sử, Địa lý) và Giáo dục giá trị sẽ được học bằng tiếng Việt trong khi các môn còn lại sẽ được học bằng tiếng Anh. Tới cuối lớp 12, học sinh có đủ điều kiện dự thi kì thi trung học phổ thông quốc gia Việt Nam.

Chương trình tiếng Anh xây dựng dựa trên khung chuẩn của hế thống đánh giá tiếng Anh Cambridge. Học sinh được hỗ trợ để đạt được các tiêu chuẩn quốc tế về tiếng Anh ở trình độ B2, tương đương IELTS 6.5 khi tốt nghiệp.

{keywords}
Học phí chương trình quốc tế từ lớp 1 tới lớp 5 là 435,8 triệu/học sinh/năm

Năm học 2019-2020, Trường quốc tế Việt Nam - Phần Lan có gần 200 học sinh đầu tiên (từ lớp 1 đến lớp 5) nhập học. Học phí cho chương trình quốc tế từ lớp 1 tới lớp 5 là 435.8000.000 đồng/học sinh/năm. Chương trình song ngữ từ lớp 1 tới 5 dao động từ 219.000.000 - 233.000.000 đồng/ học sinh/năm

Học phí bao gồm chi phí cho các môn học chính khoá, hoạt động ngoại khoá tại trường, phí tham gia các câu lạc bộ, các chuyến tham quan dã ngoại trong thành phố, các trại kỹ năng (tự chọn) trong các kỳ nghỉ của nhà trường, tài liệu tham khảo học tập, hoạt động phụ đạo các môn chính khoá (trừ tiếng Anh) dành cho học sinh không theo kịp chương trình.

Lê Huyền

Giáo dục Phần Lan: Khi người thầy là những chủ doanh nghiệp

Giáo dục Phần Lan: Khi người thầy là những chủ doanh nghiệp

Ngay từ năm nhất, sinh viên tại Phần Lan đã được tham gia vào những dự án khác nhau tại các doanh nghiệp.

">

Trường quốc tế Việt Nam

 - Một bức ảnh đăng tải trên một diễn đàn có tiếng dành cho giáo viên đang được các thầy cô tranh luận sôi nổi.

{keywords}
Bài toán gây tranh cãi về cách đọc số 74

Đề bài trong bức ảnh “Đề cương ôn tập cuối học kỳ II”như sau: “Hãy khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng. Số 74 đọc là: A. Bảy mươi bốn, B. Bảy mươi tư, C. Bảy bốn, D. Bảy tư.”

Học sinh làm bài khoanh tròn vào đáp án “A: Bảy mươi bốn”, nhưng giáo viên chấm bài đã gạch phương án này và chọn phương án “B. Bảy mươi tư”.

Bài toán lớp 1 thu hút hàng trăm lượt bình luận, hầu hết là các giáo viên trên diễn đàn. Cô giáo Nguyễn Thị Thu Hương khẳng định: “Tôi dạy lớp 1 và trong bài số có 2 chữ số trong phạm vi 100 thì người ta bảo học sinh đọc 74 là bảy mươi tư, 21 là hai mươi mốt, không phải một”.

Trong khi nhiều ý kiến cho rằng “bảy mươi tư”hay “bảy mươi bốn”đều đúng, chỉ là cách đọc khác nhau tùy từng vùng miền. “Sách nào dạy "bảy mươi bốn"là sai mà "bảy mươi tư"là đúng. Quy định nào mà từ 1 đến 100 nói 74 đọc là bảy mươi tư. Vậy 14 đọc là mười tư à” – độc giả Thu Hương tranh luận.

{keywords}
Bài toán được đăng tải trên một diễn đàn dành cho giáo viên 

Một giáo viên khác chia sẻ:“Có môt số quy định lưu ý học sinh khi đoc. Nếu hàng đơn vị là chữ số 4 thì các số có chữ số hàng chục từ 2 trở đi ta đoc chữ số 4 đó là tư. Tương tự vậy với chữ số 5 ở hàng đơn vị thi đoc là lăm. Chữ số 1 ở hàng đơn vị đọc là mốt. Đó là những lưu ý học sinh khi dạy đọc các số trong pham vi 100 ở lớp 1”.

Ngược lại, chị Hồng Gấm cho rằng: “Mấy ông bà soạn sách giáo dục làm phức tạp mấy con số lên, hồi mình đi học sách cũ có nhầm lẫn gì đâu mà giờ lại sửa”.

Hay như chị Minh Nguyên than phiền:“Rõ khổ. Bảy mươi bốn hay bảy mươi tư thì khác nhau chỗ nào chứ? Ông bà mình người miền Tây, xưa nay cũng "bảy bốn" có chết ai đâu. Giáo dục cứ cải cách tiểu tiết. Làm giáo dục riết mình cũng nhiều lúc ngẫm mà xót. Kiến thức thì loạn cào cào. Đạo đức thì cứ nghe kêu gào xuống cấp”.

“Cái này tùy từng trường hợp để áp dụng thôi. Nói ai đúng ai sai đều không phải. Cũng giống như trường hợp thứ 4 thì đọc là thứ tư hay thứ bốn....” – một độc giả khác dẫn dụ. 

  • Nguyễn Thảo

Xem thêm:

Bài toán dễ thế mà nghìn người giải sai">

Bài toán 'bảy mươi bốn' hay 'bảy mươi tư' khiến các thầy cô tranh cãi nảy lửa

友情链接