Nhận định, soi kèo Nữ Pachuca vs Nữ Club America, 8h00 ngày 4/2: Khẳng định đẳng cấp

No bra đang được xem là trào lưu được các mỹ nhân thế giới ưa chuộng bởi nó mang nhiều ý nghĩa.

No bra đang được xem là trào lưu được các mỹ nhân thế giới ưa chuộng bởi nó mang nhiều ý nghĩa.

Đây cũng là trào lưu ăn mặc đòi cân bằng lại bình đẳng giới, cổ vũ cho nữ quyền.

Sở hữu vòng 1 khá đầy đặn, dù không cần áo lót gọng mút, Bảo Anh cũng dễ dàng tôn được ngực đầy khi mặc đồ hở.

Dù không cần áo lót quai ngang, Bảo Anh vẫn quyến rũ ở mọi góc nhìn.

Dù không cần áo lót quai ngang, Bảo Anh vẫn quyến rũ ở mọi góc nhìn.

Những lần thả vòng 1 tự tin của Bảo Anh không gây phản cảm vì cô rất khéo tiết chế trang phục hở.

Những lần thả vòng 1 tự tin của Bảo Anh không gây phản cảm vì cô rất khéo tiết chế trang phục hở.

Chất liệu blazer khá dày, khó có thể lộ ngực, vì thế chị em có thể học Bảo Anh. Bởi nếu mặc áo dày hoặc nhiều áo bên trong, sẽ dễ phá dáng áo.

... vì thế lựa chọn khôn khéo giống Bảo Anh có lẽ là những miếng dán ngực.

Không cần phụ trợ, vòng 1 quyến rũ của Bảo Anh đẹp ở nhiều góc nhìn.

Trong MV Như lời đồn, Bảo Anh diện váy xẻ cao đến eo, khoét lưng rộng.

Trong một MV, người đẹp cũng không diện nội y khi mặc slip dress.

(Theo Dân Việt)

Quốc Trường 'thả thính', Bảo Anh khẳng định là bạn đã 7 năm

 - Người hâm mộ tinh ý nhận ra diễn viên Quốc Trường tích cực 'thả thính' trên trang cá nhân của Bảo Anh nhưng nữ ca sĩ khẳng định cả hai là bạn bè thân thiết đã 7 năm.

 - Bộ GD-ĐT khẳng định không có quy định "từ chối" bác sĩ nội trú thi tiến sĩ đồng thời cũng chưa nhận được kiến nghị của Bộ Y tế về việc này.

Trước đó, cho rằng quy định của Bộ GD-ĐT từ chối đối tượng là bác sĩ nội trú thi nghiên cứu sinh, Hội đồng Hiệu trưởng Hội đồng Hiệu trưởng các trường đại học y dược Việt Nam đã gửi công văn đề nghị Bộ Y tế đồng thuận đề xuất với Bộ GD-ĐT cho phép những người có bằng bác sĩ nội trú được dự xét tuyển đào tạo trình độ tiến sĩ như những người có bằng thạc sĩ.

Sự việc bắt đầu từ Quy định tại Thông tư số 08 ban hành năm 2017 về Quy chế tuyển sinh và đào tạo trình độ tiến sĩ của Bộ GD-ĐT quy định đối tượng dự tuyển đào tạo trình độ tiến sĩ chỉ dành cho những người có bằng thạc sĩ hoặc bằng tốt nghiệp loại giỏi trở lên.

Các trường đào tạo y dược cho rằng người có bằng bác sĩ nội trú cần được thi nghiên cứu sinh như những người có bằng thạc sĩ. Ảnh minh họa.

Theo các trường ĐH y dược thì bác sĩ nội trú là những người được đào tạo với khối lượng kiến thức lý thuyết và thực hành nhiều hơn so với số lượng tín chỉ quy định cho đào tạo trình độ thạc sĩ.

Trong khi đó, nhiều trường ĐH y dược đào tạo hệ bác sĩ nội trú trong nhiều năm vừa qua nhưng không được cấp bằng thạc sĩ (do Bộ GD-ĐT cấp).

Do đó, các trường ĐH y dược cho rằng, Bộ GD-ĐT cần cho phép bác sĩ nội trú được dự tuyển tiến sĩ để đảm bảo quyền lợi về học tập và nghiên cứu cho nhóm đối tượng này.

Không “từ chối” bác sĩ nội trú thi nghiên cứu sinh

Trả lời VietNamNetvề vấn đề này, ông Đặng Quang Việt, Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học cho biết, quy chế tuyển sinh và đào tạo tiến sĩ hiện hành không “từ chối” nhóm đối tượng bác sĩ nội trú.

“Tất cả các bác sĩ nội trú nếu đảm bảo các quy định tại Điều 5 về điều kiện tuyển sinh của quy chế này (có bằng tốt nghiệp đại học đạt loại giỏi trở lên hoặc bằng thạc sĩ) đều có quyền nộp hồ sơ đăng ký dự tuyển đào tạo tiến sĩ” – ông Việt khẳng định.

Tuy nhiên, theo quy định của Bộ Y tế thì những người tốt nghiệp đại học chính quy từ bằng khá trở lên có thể thi bác sĩ nội trú.

Trước câu hỏi, liệu Bộ GD-ĐT có sửa đổi quy chế này theo đề xuất của các trường ĐH y dược hay không, ông Việt cũng cho biết, cho tới hiện tại, Bộ GD-ĐT chưa nhận được bất cứ đề xuất nào của Bộ Y tế về vấn đề này.

Trong khi đó, trước khi ban hành Thông tư 08 Bộ GDĐT đã rà soát các văn bản liên quan trong đó có Thông tư liên tịch 30/2003/TTLT-BGDĐT-BYT.

Bộ GD-ĐT cũng đã đồng thời công bố công khai dự thảo trên trang thông tin điện tử của Bộ GD-ĐT để các cơ sở đào tạo tiến sĩ, các tổ chức xã hội và cá nhân quan tâm có ý kiến góp ý, gửi công văn và xin ý kiến một số bộ, ngành, bao gồm cả Bộ Y tế.

“Bộ Y tế đã có ý kiến góp ý tại công văn 130/K2ĐT-ĐH ngày 22/2/2017” – ông Việt cho hay. “Do đó chúng tôi chưa đặt vấn đề sửa đổi, bổ sung Thông tư 08 tại thời điểm này”.

Bác sĩ nội trú vẫn được cấp bằng thạc sĩ nếu đủ điều kiện

Đối với vấn đề hệ đào tạo bác sĩ nội trú của các trường y dược duy trì trong nhiều năm nhưng không được Bộ GD-ĐT cấp bằng thạc sĩ, ông Việt lý giải, từ năm 2003, Bộ GD-ĐT và Bộ Y tế ban hành Thông tư liên tịch số 30 hướng dẫn việc chuyển đổi có điều kiện các văn bằng chuyên khoa 1, chuyên khoa 2 và bác sĩ nội trú đối với đào tạo trình độ thạc sĩ, tiến sĩ theo hệ thống giáo dục quốc dân

Điều kiện là thiếu môn gì đầu vào thi môn đó, thiếu môn nào học môn đó, bảo vệ luận văn thạc sĩ và luận án tiến sĩ theo quy chế.

Trên thực tế, nếu trường nào đào tạo bác sĩ nội trú nằm trong tổng chỉ tiêu đào tạo thạc sĩ vẫn được Bộ GDĐT cấp bằng thạc sĩ khi học viên học bổ sung đầy đủ chương trình đào tạo thạc sĩ và bảo vệ luận văn thạc sĩ (như Trường ĐH Y Dược TP. HCM).

Trong một số cuộc họp với lãnh đạo Bộ Y tế, lãnh đạo Bộ GD-ĐT cũng đề nghị 2 Bộ cần tổng kết và đánh giá toàn bộ việc thực hiện Thông tư 30 nhưng tới nay vẫn chưa thực hiện được. Do vậy, việc chuyển đổi từ bác sĩ nội trú sang thạc sĩ vẫn được thực hiện theo thông tư này.

Lê Văn

Cụ thể, các ngành Khai thác vận tải, Kinh tế vận tải, Kinh tế xây dựng, Kỹ thuật xây dựng (Chương tình chất lượng cao Vật liệu và Công nghệ Việt - Pháp), Kỹ thuật xây dựng công trình giao thông, Kỹ thuật xây dựng công trình giao thông (chương trình chất lượng cao và tiên tiến) có mức điểm nhận hồ sơ là 16,5 điểm.

Các ngành Kỹ thuật xây dựng, Kỹ thuật cơ khí có mức điểm nhận hồ sơ là 17 điểm.

Ngành Kỹ thuật điện tử, truyền thông có mức điểm là 18 điểm.

Ngành Kỹ thuật điện, điện tử có mức điểm là 18,5 điểm.

Các ngành kỹ thuật điều khiển tự động hóa, Công nghệ thông tin có mức điểm nhận hồ sơ là 19 điểm.

Ngưỡng xét tuyển trên là tổng điểm 3 môn thi THPT quốc gia năm 2017 theo tổ hợp xét tuyển, không nhân hệ số và đã bao gồm điểm ưu tiên (nếu có).

Đối với cơ sở tại TP.HCM,mức điểm cho 14 ngành đào tạo là từ 15,5 đến 16 điểm tùy từng ngành.

Cụ thể như sau:

Tổng số chỉ tiêu 2 cơ sở của Trường ĐH GTVT năm nay là 5.000 chỉ tiêu, trong đó, cơ sở Hà Nội có 3.500 chỉ tiêu. Hai tổ hợp xét tuyển cho tất cả các ngành của trường là tổ hợp A00 và A01.

Lê Văn

Tranh cãi chưa kịp lắng xuống, chiếc áo mà Trương Thế Vinh được tặng từ nhãn hiệu của Tùng Anh bất ngờ bị tố là hàng đạo thiết kế.

Bằng những thao tác đơn giản, không khó tìm thấy loạt sản phẩm có thiết kế giống 100% với chiếc áo này trên website bán hàng lớn nhất Trung Quốc.

Sản phẩm thuộc nhãn hiệu của Tùng Anh có thiết kế giống đến 90% với nhiều sản phẩm trên mạng.

Thiết kế gốc của nhãn hiệu Moschino từng được ca sĩ Baekhyun (EXO) diện trên sân khấu.

Thiết kế được cho là bản gốc thuộc về nhãn hiệu Moschino của Ý. Mẫu áo somi này từng được các nghệ sĩ trẻ trên thế giới chọn diện. 

Ngoài chiếc áo nói trên, nhãn hiệu của Tùng Anh còn bị tố đạo thiết kế hàng loạt sản phẩm, từ áo đến giày. Đáng lưu ý, sản phẩm giữa hai nhãn hiệu gần như giống 100%, không có gì khác nhau.

Nhiều khán giả châm biếm rằng nhãn hiệu của Tùng Anh dường như chỉ nhập hàng nước ngoài về đổi hộp để bán lại.

Thiết kế giày giống 100%, chỉ khác hộp.

Một thiết kế sao y bản chính từ nhãn hiệu Comme des Garçons của Nhật Bản.

Liên hệ với Nukan Tùng Anh về việc sản phẩm bị tố đạo thiết kế, VietNamNet nhận được phản hồi: "Trường hợp này không thể nói là giống 100% được vì sản phẩm khác độ sâu, độ dài đã là khác nhau rồi.

Trong thời trang, việc thiết kế giống nhau là chuyện bình thường. Chẳng hạn, bạn sẽ thấy đồ của Zara giống với nhiều nhãn hiệu lớn khác.

Và bên tôi là brand bán quần áo, không phải nhà thiết kế".

Tuy nhiên, lý giải của Tùng Anh chưa thỏa đáng. Mọi người đều biết Tùng Anh ngưng hoạt động trong lĩnh vực diễn xuất, ca hát nhiều năm nay để chuyên tâm vào làm thiết kế thời trang.

Tháng 5/2016, Tùng Anh từng tham dự Tuần lễ Thời trang Nhà thiết kế Việt Nam (VDFW) Thu – Đông với tư cách nhà thiết kế và mang bộ sưu tập của nhãn hiệu của mình để trình diễn trên sàn runway.

Tùng Anh mang nhãn hiệu trình diễn ở Tuần lễ Thời trang Nhà thiết kế Việt Nam 2016.

Trả lời trên tạp chí Harper's Bazaar về vai trò nhà thiết kế, Tùng Anh cho biết: "Với vai trò thủ lĩnh sáng tạo, tôi vẫn phải duy trì vị trí của nhãn hiệu nhưng lại phải thể hiện được dấu ấn của mình để tạo sự khác biệt so với nhà thiết kế tiền nhiệm".

Vì vậy, phát ngôn và hoạt động của Tùng Anh trong lĩnh vực thời trang là với tư cách nhà thiết kế chứ không phải doanh nghiệp bán hàng thuần túy.

Mời độc giả xem clip tự tạo của bài viết:

Gia Bảo

Dùng hình ảnh không xin phép, Nukan Tùng Anh còn tố Trương Thế Vinh 'đòi tiền'

Trương Thế Vinh không chấp nhận lời xin lỗi, đồng thời đòi 25 triệu đồng phí sử dụng hình ảnh cho mục đích thương mại.

Trên VietNamNet, TS Lưu Bá Thắng, giảng viên của trường từng cho biết thường với sinh viên trong hai năm đầu tiên rất vất vả. Nội dung khó nên đôi khi có những kiến thức giảng bằng Tiếng Việt sinh viên đã không hiểu rồi huống chi là nói bằng Tiếng Anh. Thậm chí, có khi giảng viên vừa dạy vừa phải dịch cho sinh viên. Nhưng đến năm thứ ba thì đỡ hơn rất nhiều.

Khó khăn nữa, theo TS Thắng, là thời gian đầu lớp học có chút mất cân đối. Mã ngành này xét tuyển gồm 3 tổ hợp là khối A (Toán, Lý, Hóa), khối A1 (Toán, Lý, Anh) và D1 (Toán, Văn, Anh). Khối A1 và D1 thì vốn tiếng Anh của các em khá tốt, nhưng kiến thức toán học không tốt bằng các em khối A và ngược lại.

Theo giảng viên Cao Thị Thu Giang, về Tiếng Anh, nhìn chung, sinh viên ngành này trình độ không đồng đều, thậm chí vênh nhiều. Một số em khả năng rất tốt vì thi đầu vào bằng khối D nhưng các em trúng tuyển bằng khối A thì khả năng nghe và phát âm lúc mới vào là chưa tốt, từ vựng cũng không nhiều. Tiếng Anh chuyên ngành của các em nặng hơn rất nhiều so với các bạn ngành học thông thường khác nên để bằng được các bạn từng có vốn tiếng Anh thì các em khối A phải nỗ lực nhiều.

Năm 2017, trường ĐH Sư phạm Hà Nội lấy điểm chuẩn ngành Sư phạm Toán dạy Toán bằng tiếng Anh là 26 điểm với khối A (Toán - Lý - Hóa), 27,75 điểm khối A1 (Toán - Lý - Anh) và và 27 điểm với khối D1 (Toán - Văn - Anh).

Điểm chuẩn ngành Sư phạm Toán dạy Toán bằng tiếng Anh năm 2018là 23,3 điểm với khối A, 23,35 điểm với khối A1 và 24,8 điểm với khối D1.

Năm 2019, điểm chuẩn ngành Sư phạm Toán dạy Toán bằng tiếng Anh với khối A là 26,35, A1 là 26,4 và D1 là 26.

Tớinăm 2020, trường chỉ tuyển sinh khối A và D1 cho ngành Sư phạm Toán học dạy bằng Tiếng Anh, với điểm chuẩn tương ứng là 28 và 27 điểm.

Năm 2021, Trường ĐH Sư phạm Hà Nội dành 50 chỉ tiêu cho ngành Sư phạm Toán học dạy bằng Tiếng Anh, với 35 chỉ tiêu xét từ kết quả thi tốt nghiệp THPT (khối A và D1) và 15 chỉ tiêu xét từ các phương thức khác.

Ngoài ĐH Sư phạm Hà Nội, năm 2020, lần đầu tiên Trường ĐH Sư phạm - ĐH Huế tuyển sinh ngành Sư phạm Toán học đào tạo bằng Tiếng Anh với điểm chuẩn là 18,5 điểm.

Năm 2021, Trường ĐH Sư phạm - ĐH Huế có 21 chỉ tiêu xét từ kết quả thi tốt nghiệp THPT (khối A, A1, D07 và D90) và 9 chỉ tiêu xét từ các phương thức khác cho ngành Sư phạm Toán học dạy bằng Tiếng Anh.

 >>> Mời quý phụ huynh và học sinh tra cứu điểm chuẩn đại học năm 2021

Phương Chi

Bộ GD-ĐT điều chỉnh lịch xét tuyển đại học năm 2021

Bộ GD-ĐT vừa thông báo điều chỉnh lịch tuyển sinh đại học, cao đẳng năm 2021. Theo đó, thời gian điều chỉnh nguyện vọng từ ngày 29/8 đến ngày 5/9. Thời gian công bố điểm chuẩn đại học 2021 là trước 17h ngày 16/9.

Đại biểu Nguyễn Văn Cảnh (đoàn Bình Định) nêu quan điểm về việc người Việt còn thiếu thói quen đọc sách.

Đại biểu Nguyễn Văn Cảnh nhấn mạnh sự cần thiết phải hướng trẻ em đến với sách để đối trọng với tác động tiêu cực của công nghệ số. Việc đọc sách không chỉ giúp trẻ giảm thiểu thời gian sử dụng thiết bị điện tử mà còn góp phần hình thành thói quen đọc, rèn luyện tư duy và bồi dưỡng nhân cách.

Văn hóa đọc lâu nay luôn được quan tâm nhưng kết quả còn chưa thực chất. Các thiết chế thư viện, các không gian tự đọc, tự học chưa phát huy được hết giá trị.

Bà Vũ Dương Thúy Ngà - nguyên Vụ trưởng Vụ Thư viện, Bộ VHTTDL - từng tiết lộ số lượng thẻ đăng ký thành viên của thư viện tại Việt Nam chưa đạt tới 10%. Việc đọc còn hạn chế dẫn tới năng lực tự học giảm xuống, kéo theo nhận thức, đạo đức trong giới trẻ dần xuống cấp, ý thức tham gia vào hoạt động cộng đồng cũng giảm theo.

Số lượng thẻ đăng ký của thư viện tại Việt Nam chưa đạt tới 10%.

TS. Lê Thị Quỳnh Nga - giảng viên trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội - nêu thực tế hiện nay người Việt, đặc biệt là thế hệ trẻ ít dành thời gian cho hoạt động đọc sách.

Đối tượng đọc nhiều sách hơn tập trung vào những người phải đáp ứng yêu cầu của công việc như học sinh, sinh viên, nhà nghiên cứu… mà chưa phải xuất phát từ khát khao tri thức hay say mê vẻ đẹp của ngôn ngữ.

"Một số người khác lại đọc sách theo trend, theo tâm lý đám đông, thích đọc những truyện cấm để thỏa mãn trí tò mò, hoặc chỉ thích đọc truyện tranh, truyện anime với những nội dung hời hợt, thậm chí phản cảm… Tựu trung lại, việc đọc sách của người Việt hiện nay rất đáng báo động, và chưa thể gọi là văn hóa đọc được", TS. Lê Thị Quỳnh Nga nhận định.

Văn hóa đọc phải khởi nguồn từ gia đình

Việc đưa văn hóa đọc vào các nhà trường được coi là việc làm phù hợp, dễ có hiệu quả, tuy nhiên, theo thời gian phương thức này dần để lộ điểm yếu.

"Nhiều trường rất quan tâm đến giáo dục văn hóa đọc, dành nhiều tâm huyết và công sức cho việc hình thành và phát triển văn hóa đọc cho các em học sinh. Tuy nhiên, hiệu quả còn hạn chế do nhà trường phải thực hiện nhiều mục tiêu giáo dục khác nhau", TS Lê Thị Quỳnh Nga nêu.

Việc đưa văn hóa đọc vào các nhà trường chưa phát huy được hiệu quả thiết thực.

Bên cạnh đó, thời gian học sinh ở trường có hạn và nguồn lực của các nhà trường cũng có hạn, nên không thể chỉ trông vào nhà trường. Để hình thành văn hóa đọc, các chuyên gia nhấn mạnh cần sự chung tay của ba bên: gia đình - nhà trường và xã hội.

"Để đọc sách trở nên thường xuyên và dần trở thành văn hóa thì gia đình cũng cần đồng hành với con, duy trì, khuyến khích thói quen đọc sách cho các em. Xã hội đóng vai trò quan trọng trong việc định hướng nội dung đọc lành mạnh, phù hợp độ tuổi, đẩy mạnh công tác xã hội hóa trong việc xây dựng hệ thống thư viện thân thiện tại các trường học, tại những nơi công cộng…", chuyên gia giáo dục Quỳnh Nga nhấn mạnh.

Một số chuyên gia nhấn mạnh văn hóa đọc phải khởi nguồn từ gia đình.

TS Nguyễn Quốc Vương - nhà nghiên cứu giáo dục, nhà hoạt động khuyến đọc - nhấn mạnh cha mẹ chưa thực sự chú tâm đến giáo dục việc đọc cho các con.

“Khác với thế giới, trong 100 người quan tâm việc học ở Việt Nam chỉ có 1-2 người quan tâm đến việc đọc của trẻ. Phần lớn phụ huynh quan tâm đến việc học hơn việc đọc. Việc học ở đây là làm bài tập, giải đề mà không phải rèn luyện kỹ năng tự học, tự đọc cho các con”, TS Nguyễn Quốc Vương nêu.

Nhiều bậc cha mẹ vẫn nhầm lẫn, cho rằng việc học và việc đọc là hai việc tách rời. Đây cũng là lý do dẫn đến việc nhiều phụ huynh nói rằng con bận học nên không có thời gian đọc.

Tăng không gian đọc là chưa đủ

Đại biểu Nguyễn Văn Cảnh kiến nghị xây dựng các góc đọc sách tại nhiều địa điểm công cộng, từ trường học, công viên, bảo tàng, vườn hoa, bệnh viện đến phòng chờ sân bay, bến cảng, khách sạn, khu du lịch, khu vui chơi, trạm chờ xe bus... nhằm khuyến khích người dân đọc sách mọi lúc, mọi nơi.

Việc xây dựng thêm nhiều không gian đọc là đúng đắn nhưng không phải tất cả. Bởi nâng cao văn hóa đọc là nâng cao thẩm mỹ, lối sống tôn trọng tri thức, tôn trọng văn hóa nói chung. Việc đó không đơn giản chỉ là đưa sách để mọi người đọc. Vì vậy, tăng không gian đọc là tốt nhưng chưa đủ.

Không gian văn hóa đọc sáng tạo là cần thiết nhưng chưa đủ để hình thành văn hóa đọc lâu dài, bền vững.

"Xây thư viện sách in chỉ đáp ứng được một phần độc giả và đòi hỏi vốn đầu tư rất lớn, nếu không khéo sẽ thành đầu voi đuôi chuột. Cần làm cả thư viện sách in và thư viện sách đã số hóa. Với những người ở xa các đô thị, trung tâm văn hóa chắc chắn sẽ không có điều kiện đến thư viện đọc sách, họ sẽ đọc sách trên mạng, vì vậy có thể xem xét xây dựng thư viện số", nhà văn Phan Chi nêu.

Ngoài ra, cũng cần nguồn lực lớn để đầu tư, phát triển nội dung đọc, trong đó tập trung vào các chính sách khuyến khích các tác giả, nhà xuất bản nghiên cứu, đổi mới cả về nội dung lẫn hình thức để vừa có những tác phẩm có giá trị nghệ thuật, văn hóa cao, vừa hấp dẫn về mặt hình thức nhằm thu hút người đọc.

Đọc được sách hay, hãy gửi review cho Tri Thức - Znews

Bạn đọc được một cuốn sách hay, bạn muốn chia sẻ những cảm nhận, những lý do mà người khác nên đọc cuốn sách đó, hãy viết review và gửi về cho chúng tôi. Tri Thức - Znews mở chuyên mục “Cuốn sách tôi đọc”, là diễn đàn để chia sẻ review sách do bạn đọc gửi đến qua Email: [email protected]. Bài viết cần gửi kèm ảnh chụp cuốn sách, tên tác giả, số điện thoại.

Trân trọng.