Hà Nội quảng bá về văn hóa, lịch sử, con người Thủ Đô trên kênh CNN

Năm 2019, anh Nguyễn Ngọc Mạnh (SN 1992, chồng chị Dung) phát hiện bị bệnh tim, sức khoẻ yếu dần và không làm được việc nặng. Từ trụ cột kinh tế gia đình, anh chỉ có thể quanh quẩn ở nhà chăm sóc con cái và nuôi vài con gà, con vịt.

Cũng từ đó, mọi chi phí sinh hoạt của cả nhà và tiền thuốc men cho chồng đều do một mình chị Dung cáng đáng. Đồng lương công nhân giày da khoảng 6 triệu đồng/tháng của chị tằn tiện lắm mới đủ nuôi 3 đứa con thơ. Còn khoản tiền thuốc và viện phí của anh Mạnh khoảng 4-5 triệu đồng/tháng, chị phải vay khắp người thân, bạn bè.

"Hôm ấy (ngày 2/7-PV), chồng tôi vẫn dậy sớm như bình thường, nấu cơm cho vợ ăn và mang đi làm. Chẳng ngờ rằng đó lại là lần cuối vợ chồng bên nhau", chị Dung thẫn thờ. 

Trước khi đi làm, thấy chồng có vẻ mệt mỏi, chị đã cẩn thận sang nhờ bố chồng thỉnh thoảng chạy qua nhà, để ý tình hình của chồng giúp mình. Nhưng ngay chiều hôm đó, trong lúc cho gà ăn, anh Mạnh bất chợt lên cơn đau tim, ngã gục xuống chuồng gà. Mọi người phát hiện, đưa anh đi cấp cứu nhưng anh vẫn không qua khỏi.

Nhận tin dữ, dù đã biết chồng mắc bệnh hiểm nghèo nhưng chị Dung vẫn không khỏi suy sụp. Điều khiến chị buồn khổ hơn nữa là vét sạch tiền bạc trong nhà cũng không đủ lo mai táng. Phải nhờ anh em họ hàng, làng xóm giúp đỡ, người góp sức, người góp tiền, lại có người cho cân gạo, con gà con vịt, chị mới lo xong hậu sự cho anh.

Trong ngôi nhà cũ kỹ, xuống cấp, tường bong tróc, mốc meo, chị Dung vừa khóc vừa nói: "Các con tôi còn quá nhỏ, vẫn chưa hiểu chuyện gì đã xảy ra và luôn hỏi "bố đi đâu hả mẹ". Chúng cứ vô tư nô đùa, chạy nhảy, chẳng biết mình đã mất bố mãi mãi".

Chỗ dựa tinh thần lớn nhất không còn, người phụ nữ ngẩn ngơ, chẳng biết phải đứng dậy, bước tiếp thế nào. Nhưng rồi nhìn các con nheo nhóc, chị lại gạt nước mắt, nén nỗi đau để tiếp tục cuộc sống mưu sinh. Chị Dung gửi 3 đứa nhỏ cho ông bà nội rồi đi làm trở lại, kiếm tiền trang trải sinh hoạt, nuôi con ăn học.

Ông Trịnh Trọng Trình, Phó Chủ tịch UBND phường Mai Lâm, thị xã Nghi Sơn cho biết, gia đình anh Nguyễn Ngọc Mạnh và chị Lê Thị Dung vốn thuộc diện hộ nghèo.

“Trước đây, vợ chồng anh Mạnh vẫn đi làm bình thường. Nhưng khi anh Mạnh bị bệnh tim thì chỉ ở nhà làm việc vặt, cuộc sống gặp nhiều khó khăn hơn. Giờ anh mất rồi để 3 con nhỏ. Vợ con anh đang rất cần sự hỗ trợ, động viên từ xã hội”, ông Trình thông tin thêm.

Trên chặng đua chinh phục vương miện Hoa hậu Thế giới 2021, Đỗ Thị Hà mang theo 200 kg hành lý với nhiều váy áo khác nhau. Tuy nhiên, nếu theo dõi đại diện Việt Nam có thể thấy, trong những phần thi quan trọng, cô thường chọn những bộ đầm thiết kế màu trắng sang trọng.

Ở vòng hai phần thi "Thử thách đối đầu" tại Miss World, Đỗ Thị Hàchọn bộ đầm trắng thanh lịch, sang trọng phù hợp với hoàn cảnh. Bộ đầm làm tôn lên vóc dáng cao cùng đôi chân chài của người đẹp.

Bộ trang phục gồm áo chiết eo tạo phom phồng hông, phối cùng quần ôm và giày trắng ton-sur-ton, giúp Đỗ Thị Hà tôn thân hình mảnh mai, đôi chân dài 1,11 m.

Được biết, đây là những thiết kế của nhà thiết kế Hà Thanh Việt. Anh cho biết, thời gian chuẩn bị đồ cho Đỗ Thị Hà hơi gấp rút một chút, nhưng mọi thứ vẫn khiến anh rất hài lòng.

Với nhà thiết kế, màu trắng là biểu tượng cho những giấc mơ và thể hiện sự thanh lịch, nền nã nhưng hiện đại. Anh hy vọng đại diện Việt Nam sẽ tự tin thoải mái tỏa sáng trên chặng đường chinh phục vương miện. Chung kết Miss World 2021 sẽ diễn ra vào sáng 17/12 (theo giờ Việt Nam) tại Puerto Rico.

Thu Hà

10 ứng viên tiềm năng cho vương miện Miss World 2021

Đại diện đến từ Bờ Biến Ngà, Venezue, Ấn Độ...là những gương mặt thuộc nhóm thí sinh sáng giá cho chiếc vương miện Hoa hậu Thế giới 2021.

GS.TS Mai Hồng Quỳ, Hiệu trưởng Trường ĐH Luật TPHCM

Thưa bà, được biết nhóm nghiên cứu của Trường Đại học Luật TPHCM đã tham gia vào quá trình nghiên cứu, đánh giá tác động cho dự thảo Luật Giáo dục sửa đổi, trong đó có nội dung về chính sách lương nhà giáo và miễn học phí cho học sinh THCS. Bà đón nhận thế nào khi 2 nội dung này đã bị đưa ra khỏi dự thảo Luật?

- Cảm giác ban đầu là cảm thấy tiếc, vì những nội dung này nhóm nghiên cứu mong muốn được đưa vào Dự thảo Luật Giáo dục lần này.

Tuy nhiên, mong muốn đưa một chính sách mới vào Luật không phải dễ dàng, vì điều này bị ảnh hưởng rất nhiều vào điều kiện kinh tế, xã hội của đất nước, như việc tăng lương cho giáo viên phải đặt trong bối cảnh về tính thống nhất, đồng bộ với những người là viên chức của các ngành khác, về nguồn ngân sách…, nên lý do đưa ra để chưa đưa các chính sách trên vào dự thảo lần này là điều dễ hiểu và cần chấp nhận.

Nguyên nhân của việc bỏ chính sách lương nhà giáo và miễn học phí cho học sinh THCS trong dự thảo Luật được xác định là do ngân sách Nhà nước đang trong giai đoạn khó khăn, khó đáp ứng được yêu cầu. Trên cơ sở các nghiên cứu tác động đã thực hiện, bà phân tích gì về tính khả thi của 2 chính sách này?

- Dưới góc độ của người nghiên cứu độc lập về 2 chính sách trên, Nhóm đã đưa ra luận cứ để đảm bảo tính khả thi của các đề xuất theo hướng không gia tăng gánh nặng chi ngân sách cho giáo dục mà chỉ tái cơ cấu các khoản chi theo hướng phân phối các nguồn tài chính dành cho giáo dục công bằng, hiệu quả hơn, (ví dụ như đẩy mạnh tự chủ tài chính cho các cơ sở giáo dục đại học, giảm đầu mối các đơn vị sự nghiệp công trong giáo dục và gia tăng kiểm soát hiệu quả đầu tư công trong giáo dục…).

Khi đề xuất các chính sách này, nhóm nghiên cứu và Vụ Tài Chính của Bộ GD-ĐT cũng đã làm các báo cáo chi tiết đánh giá tính khả thi của các đề xuất, bao gồm dự báo các nguồn lực tài chính, lộ trình thực hiện, tác động và hiệu quả của chính sách…

Lý do đưa ra “cần có sự đồng bộ với cải cách chính sách tiền lương đối với cán bộ, công chức, viên chức và lực lượng vũ trang trong hệ thống chính trị trong thời gian tới” chưa thật sự thuyết phục dư luận xã hội khi mà lương nhà giáo hiện nay quá thấp, ảnh hưởng lớn đến việc thu hút giáo viên giỏi cũng như yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục.

Lý do nêu trên chỉ là vấn đề kỹ thuật, không thể vì lý do này mà cản trở việc luật hóa chủ trương của Nghị quyết 29, đó là “lương của nhà giáo được ưu tiên xếp cao nhất trong hệ thống thang bậc lương hành chính sự nghiệp và có thêm phụ cấp tùy theo tính chất công việc, theo vùng” trong lần sửa đổi này.

Riêng về chính sách miễn học phí THCS mà không đưa vào trong dự thảo sửa đổi lần này là một thiếu sót lớn, không tạo ra một cơ sở pháp lý mang tính chất định hướng để thực hiện chủ trương “thực hiện giáo dục bắt buộc 9 năm từ sau năm 2020” được xác định rõ trong Nghị quyết 29 về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo. Khi không đưa quy định này vào dự thảo Luật Giáo dục sửa đổi, thì sẽ không có cơ sở pháp lý để chuẩn bị thực hiện chủ trương trên vào năm 2020.

Ảnh: Đinh Quang Tuấn

Chính phủ cũng đã khẳng định, sẽ tiếp tục nghiên cứu để 2 chính sách này vẫn được thực hiện, có nghĩa sẽ không luật hóa mà có thể sẽ triển khai bằng các văn bản dưới luật. Quan điểm của bà về vấn đề này như thế nào?

- Theo quan điểm của tôi, việc không đưa 2 chính sách trên vào trong luật lần này không có nghĩa là 2 chính sách đó trong tương lai không được thực hiện, mà tôi nghĩ 2 chính sách này sẽ được cụ thể hóa và triển khai theo một lộ trình và cơ chế khác.

Tuy nhiên, dưới góc độ của người làm công tác nghiên cứu pháp luật, chức năng của Luật là cụ thể hóa chính sách và nếu như những chủ trương đó được cụ thể hóa trong Luật này thì sẽ thỏa đáng hơn.

Thông tin về việc bỏ chính sách lương nhà giáo và miễn học phí cho học sinh THCS trong dự thảo Luật đang gây ra sự tiếc nuối trong dư luận, bởi đây là hai chính sách hết sức quan trọng. Có ý kiến cho rằng, nếu không có 2 chính sách này, không cần phải sửa đổi Luật Giáo dục. Bà nghĩ sao về ý kiến này?

- Ý kiến trên chưa thật sự chính xác, vì ngoài 2 chính sách này, còn nhiều chính sách khác có ảnh hưởng lớn đến giáo dục như xác định mục tiêu giáo dục, hệ thống giáo dục quốc dân, phương pháp giáo dục, chương trình và sách giáo khoa, khung pháp lý cho các loại trường (trường công lập, ngoài công lập…), quản trị trường học, chế độ tài chính, chuẩn nhà giáo… Đây là những vấn đề mang tính chất quyết định để khắc phục những bất cập trong Luật Giáo dục hiện hành.

Xin cảm ơn bà!

Phương Anh thực hiện

"Bộ Giáo dục cần kiên trì với đề xuất tăng lương giáo viên, miễn học phí"

Đại biểu Quốc hội Nguyễn Thị Mai Hoa cho rằng Bộ GD-ĐT cần kiên trì với đề xuất tăng lương giáo viên, miễn học phí THCS.

Nếu học sinh nào cố tình đi xe máy điện, nhà trường yêu cầu phụ huynh cam kết việc thực hiện quy định pháp luật về an toàn giao thông. Những học sinh đi xe đạp điện, phải đội mũ bảo hiểm đảm bảo chất lượng (có tem kiểm định chất lượng theo quy định, không đội mũ bảo hiểm thời trang khi tham gia giao thông).

Trao đổi với PV VietNamNet, ông Nguyễn Thế Lâm cho biết, công văn hỏa tốc được dựa trên việc thực hiện công điện số 05/CD-TTg của Ủy ban An toàn giao thông quốc gia tăng cường thực hiện quy định pháp luật về an toàn kỹ thuật phương tiện đối với phương tiện cơ giới đường bộ và đường thủy nội địa và một số công văn chỉ đạo của tỉnh Nam Định.

"Chúng tôi triển khai công điện từ khai giảng năm học mới 2023 - 2024 trên tinh thần vận động, tuyên truyền ý thức của phụ huynh và học sinh. Đến nay, tình trạng học sinh đi xe máy, xe máy điện đến trường đã giảm. Hạn cuối cùng đến hết ngày 31/10, tình trạng học sinh sử dụng phương tiện sai quy định khi đến trường phải chấm dứt”, ông Lâm nói.

Không cho học sinh đi xe đạp đến trường, hiệu trưởng ở Hà Nội nói gì?

Chiều 5/12, Nguyễn Hữu Hải Lâm (học sinh lớp 2, trường Tiểu học Dư Hàng Kênh, Hải Phòng) cùng mẹ chia sẻ với Zing.vn về câu chuyện được đăng trên mạng xã hội trước đó.

"Lúc đâm vào xe, cháu rất sợ. Nhưng cháu được bố mẹ và cô giáo dạy phải biết nhận lỗi khi mình sai nên cháu đã đứng lại xin lỗi chú lái xe", Lâm kể lại.

Cậu bé bày tỏ em rất vui khi hành động của mình được cô giáo tuyên dương trước lớp. Lâm nghĩ đó chỉ là hành động nhỏ, nhiều bạn còn làm tốt hơn em.

Sau khi xe đạp va vào ôtô, cậu bé 7 tuổi đã dừng lại, khoanh tay xin lỗi tài xế (Ảnh chụp màn hình)

Bài học về lời xin lỗi

Cô Nguyễn Lan Phượng, giáo viên chủ nhiệm của Lâm, cho biết cô đã khen ngợi em trước lớp. Nữ giáo viên đánh giá việc làm của cậu bé đơn giản nhưng thể hiện sự dũng cảm, dám nhận lỗi.

"Tôi tự hào về học trò của của mình. Các cháu còn nhỏ, tâm hồn như tờ giấy trắng. Hành động này là kết quả từ sự dạy dỗ của gia đình, quá trình tự rèn luyện và vai trò của giáo dục trong nhà trường”, cô Phượng nói.

Theo nữ giáo viên chủ nhiệm này, cô vẫn dạy học trò phải biết nhận lỗi và sửa lỗi trong môn học Đạo đức lớp 2. Câu chuyện của em Lâm là ví dụ trực quan, sinh động giúp cô áp dụng vào việc giảng dạy trong giờ ngoại khóa.

"Quan điểm giáo dục của nhà trường là dạy chữ phải song hành dạy lối sống, đạo đức. Hàng tháng, chúng tôi vẫn tuyên dương những tấm gương đạo đức về cách ứng xử dũng cảm, tinh thần vượt khó của học sinh trước toàn trường”, cô Phượng nói thêm.

Cô thông tin trong buổi sinh hoạt chào cờ đầu tuần tới, nhà trường sẽ tuyên dương hành động của cậu bé trước hàng nghìn học sinh và thầy cô giáo.

"Tôi không muốn con được khen"

Trao đổi với Zing.vn, chị Nguyễn Thu Hằng (33 tuổi, Hải Phòng), mẹ của bé Lâm, bày tỏ: "Khi câu chuyện được chia sẻ nhiều trên mạng xã hội, tôi khá xúc động vì con trai biết chịu trách nhiệm với việc làm của mình. Song, tôi không muốn bé được khen ngợi quá nhiều".

Chị lo lắng nhiều người quan tâm dễ khiến con trai sinh tâm lý ỷ lại, không chịu cố gắng. Chị muốn con ý thức được việc làm của mình, tự nhận lỗi, rút kinh nghiệm lần sau.

Ở lớp, Hải Lâm là cậu bé học giỏi, nghe lời thầy cô (Ảnh: NVCC)

Chị Hằng cho rằng hành động của con trai mình không có gì đáng nói. Các bậc phụ huynh hay mắc sai lầm ở chỗ quá chiều chuộng, bao bọc con. Chị luôn dạy con trai tính độc lập, tự chịu trách nhiệm việc mình gây ra từ nhỏ.

Người mẹ trẻ tiết lộ điều quan trọng trong giáo dục con cái là mình thương nhưng không bênh con, thưởng phạt phân minh. Từ đó, cha mẹ dạy con tự giác, biết quan tâm người khác.

Cô Lê Nguyễn Phương Thảo - giảng viên Đại học Khoa học Huế - cho hay qua câu chuyện của cậu bé Lâm, nhiều người lớn tự thấy hổ thẹn khi bản thân không thể nói xin lỗi tưởng chừng đơn giản khi hành động sai trái, gây hậu quả nghiêm trọng.

"Nhiều tài xế ôtô gây tai nạn lại vội vã bỏ chạy, chối bỏ trách nhiệm. Họ không những tước đoạt đi sức khỏe của người khác mà còn đánh mất chính lòng tự trọng của bản thân", nữ giảng viên nhận định.

Cô Thảo cho rằng nói xin lỗi là bài học chúng ta được dạy từ khi vừa biết nhận thức, là hành động cơ bản mỗi người phải thực hiện khi làm sai, ảnh hưởng người khác. Tuy vậy, nhiều người lớn không làm được điều mà cậu bé 7 tuổi đã thực hiện.

Theo Kiều Trang/ Zing

Trưởng phòng LĐ-TB&XH huyện Ba Tơ Trần Thanh Hoài cho biết, để việc thu thập thông tin NLĐ đạt kế hoạch đề ra, phòng tham mưu UBND huyện chỉ đạo các xã, thị trấn tăng cường thu thập thông tin NLĐ bao gồm NLĐ từ đủ 15 tuổi trở lên đang cư trú trên địa bàn. Khi thu thập thông tin thì ghi rõ trình độ, kỹ năng lao động, tình trạng việc làm, quan hệ lao động, tham gia BHXH của NLĐ.

Các thông tin NLĐ được số hóa, lưu trữ, quản lý bằng cơ sở hạ tầng thông tin, được kết nối, chia sẻ với CSDL quốc gia về dân cư và các CSDL khác theo quy định của pháp luật. Với sự tích cực của các địa phương, đến cuối năm 2023, huyện đã cơ bản thu thập xong thông tin về NLĐ đang sinh sống trên địa bàn huyện.

Cùng với các địa phương trong tỉnh, huyện Tư Nghĩa cũng đã rà soát, thu thập, cập nhật thông tin NLĐ lên hệ thống CSDL quốc gia về dân cư của hơn 50 nghìn trường hợp. Điều này giúp cho việc quản lý, khai thác của cơ quan chức năng được đảm bảo chính xác, hiệu quả. Đồng thời, tạo thuận lợi cho các cơ quan, đơn vị kết nối, khai thác thông tin công dân để giải quyết các thủ tục hành chính được thuận lợi, nhanh chóng.

“Quá trình triển khai, huyện cũng gặp một số khó khăn như hằng năm, số lao động có biến động về việc làm. Trong đó, nhiều NLĐ đi làm ăn xa khiến cho việc tiếp cận, thu thập, cập nhập thông tin về NLĐ cũng gặp không ít khó khăn. Tuy vậy, huyện đặt ra mục tiêu phấn đấu đến cuối năm 2024, thu thập và cập nhập thông tin, dữ liệu về NLĐ đạt 100%”, Trưởng phòng LĐ-TB&XH huyện Tư Nghĩa Trần Nam Giang cho biết.

Theo đánh giá của Tổ công tác Đề án 06 tỉnh, đến nay, toàn tỉnh đã thu thập, cập nhật thông tin NLĐ vào phần mềm quản lý lao động và được tích hợp vào CSDL quốc gia về dân cư cho hơn 500 nghìn trường hợp. Các thông tin về NLĐ được ghi chép, tổng hợp đầy đủ như: Thông tin cơ bản của NLĐ, trình độ, kỹ năng lao động, tình trạng việc làm, quan hệ lao động, tham gia BHXH. Riêng đối với người có việc làm thì thu thập thông tin vị thế việc làm, công việc cụ thể đang làm (tham gia BHXH, hợp đồng lao động, nơi làm việc).

Đối với người thất nghiệp thì tình trạng thất nghiệp, thời gian thất nghiệp. Còn người không tham gia hoạt động kinh tế thì lý do không tham gia. Các thông tin về NLĐ là cơ sở để tỉnh hoạch định các chính sách liên quan đến phát triển nguồn nhân lực phù hợp với yêu cầu của thị trường lao động trên địa bàn tỉnh. Đồng thời, góp phần thúc đẩy chuyển đổi số, xây dựng Chính phủ số, công dân số, kinh tế số; giúp công tác quản lý về NLĐ được thống nhất, tập trung, minh bạch, thuận lợi, tiết kiệm và hiệu quả.

Theo Sông Thương(Báo Quảng Ngãi)