VietNamNetxin được giới thiệu đề thi môn Ngữ văn tỉnh Hà Tĩnh với thời gian làm bài trong 90 phút:

Thanh Hùng

Không hoạt động giải trí nhưng nàng Hoa hậu Thể thao vẫn giữ được vóc dáng mơ ước. Cô chia sẻ khi được sống với phiên bản thực sự của bản thân, tính cách, sự hiểu biết của bản thân là lúc chị cảm thấy tự tin nhất.

"Tôi thích được làm những công việc chuyên môn hơn. Thích tập trung thời gian cho đam mê riêng và những người thân xung quanh. Môi trường giải trí cũng cần sự nghiêm túc, làm việc hết mình thì mới thật sự tỏa sáng và được ghi nhận. Và nếu miệt mài cho các hoạt động giải trí thì không còn nhiều thời gian cho công việc, đam mê và người thân của mình nữa", người đẹp chia sẻ về lý do cô không hoạt động sâu trong lĩnh vực giải trí.

Sau khi vào Sài Gòn sinh sống 1 năm, Trần Thị Quỳnh bị thôi thúc tìm kiếm và muốn tạo dựng cho mình một sự nghiệp riêng khi không còn tìm thấy niềm vui trong công việc ổn định.

“Mọi người muốn tôi có cuộc sống vừa đủ, tức là công chức bình thường, có thời gian nhiều hơn cho gia đình. Nhưng điều này không hoàn toàn đúng với cá tính của tôi. Cuối cùng, trước khao khát lớn của tôi, dần dần, mọi người đã ủng hộ con đường này”, Trần Thị Quỳnh chia sẻ.

Không thể phủ nhận là danh hiệu hoa hậu thể thao bổ trợ rất nhiều cho công việc kinh doanh cũng như trong cuộc sống nhưng theo Trần Quỳnh, hình thức hay vẻ bề ngoài không phải là tất cả, đó chỉ là một phần để thể hiện giá trị bản thân mình.

“Tôi đánh giá rằng nó mang lại 10 - 20% sự thành công của ngày hôm nay. Nó là điểm lợi thế nhưng đôi khi cũng là rào cản. Theo góc độ tích cực thì mọi người rất quan tâm đến một cô hoa hậu, một người đẹp chịu khó dấn thân vào kinh doanh, vươn lên trong cuộc sống. Nhưng bên cạnh đó, người đẹp khi kinh doanh sẽ bị đánh giá không cao trong một thương vụ đàm phán hoặc có thể khi giao tiếp với các đối tác nam sẽ bị hạn chế hơn bởi vì mình là... người đẹp”, Trần Thị Quỳnh nói.

Sau gần 5 năm dấn thân vào thương trường, Trần Thị Quỳnh đang dần gặt hái thành công trong kinh doanh.

Sau thương vụ ấn tượng tại Shark Tank 2017, người đẹp đang ấp ủ nhiều dự án mới thú vị cho “đứa con” của riêng mình trong năm mới Kỷ Hợi.

Hà Lan

Người mẫu tuổi 59 tự tin chụp hình thời trang gợi cảm đón Valentine

Người mẫu Anh Nicola Griffin (59 tuổi) từng gây chú ý khi trở thành người mẫu cao niên nhất xuất hiện gợi cảm trong bộ đồ bơi trên tờ tạp chí Sports Illustrated - một tờ tạp chí chuyên mời những vóc dáng đẹp đẽ nhất chụp hình.

Dù vừa trải qua đợt nghỉ tết dài ngày nhưng có vẻ như không hề ảnh hưởng tới body của người đẹp khi cô vẫn sở hữu vòng 1 nảy nở cùng vòng 2 săn chắc, thon thả.

Sở hữu vòng 3 nảy lửa với độ cong đúng theo chuẩn số đo trào lưu "hông quả táo" hiện nay, Elly Trần luôn biết cách khoe vũ khí của mình trong những shoot hình.

Cô thường xuyên khoe thân hình "vạn người mê" qua những bức ảnh selfie với style quần tụt.

Elly Trần sở hữu vòng eo siêu nhỏ 54cm dù đã qua hai lần sinh nở.

Bà mẹ hai con cho rằng chế độ ăn uống lành mạnh cùng tư duy thảnh thơi giúp cô giữ dáng nuột nà và nhan sắc trẻ hơn tuổi.

Không chỉ sở hữu gương mặt xinh đẹp, Thúy Ngân còn được trời phú cho một hình thể mảnh mai với 3 vòng nóng bỏng.

Trước khi đến với nghiệp diễn, Lê Huỳnh Thúy Ngân còn được biết đến khi giành được giải Á khôi Hoa khôi Trang sức 2009.

Nổi tiếng là một mỹ nhân nóng bỏng, Hoa hậu Đông Nam Á Phan Hoàng Thu cũng không thể bỏ qua trào lưu "khoe" body nuột nà sau tết.

Trong bộ áo tắm nổi bật, Phan Hoàng Thu gây chú ý với cơ thể mảnh mai, không hề tăng cân sau những ngày nghỉ tết.

 Theo Dân Việt

Elly Trần gợi cảm đưa con đi ăn tối

Tin sao Việt 2/12: Elly Trần diện trang phục trễ nải khoe vòng 1 gợi cảm khi đưa Mộc Trà đi ăn sau chuyến công tác xa nhà.

“Khi trước mặt mình là cái camera chứ không phải học sinh thì cách giảng phải thay đổi, vì nếu bê nguyên xi cách dạy trực tiếp vào dạy online sẽ rất mệt và không hiệu quả”.

Theo thầy Đức, khi dạy trực tuyến, người dạy không chỉ phải tiếp thu công nghệ mà còn phải thay đổi bản thân, cách thức giảng dạy… “Giảng trực tiếp có ngữ cảnh nói, còn online thì không. Khi dạy online, lời nói của người giảng phải ít hơn nhưng ý nghĩa hơn, tác động được tới học viên, sơ ý là mất tập trung ngay lập tức”.

Khi trước mặt là cái camera, người thầy phải thay đổi cách giảng bài

TS Nguyễn Năm Hoàng, Khoa Văn học Trường ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn – ĐH Quốc gia Hà Nội, cũng chỉ ra những rào cản, thách thức khi mới bắt đầu dạy học trực tuyến.

“Thứ nhất, nếu chúng ta không biết cách tổ chức lớp học trực tuyến hay giao tiếp hiệu quả với sinh viên, sẽ làm giảm hứng thú, cảm xúc của chính mình và người học. Thứ hai, trong cuộc sống nhiều người cảm thấy ngần ngại khi phải học cách làm chủ các phương tiện, công nghệ. Thứ ba, chúng ta phải đảm bảo điều kiện về cơ sở vật chất giảng dạy như đường truyền internet, thiết bị...” – chị Hoàng phân tích.

Tuy nhiên, chị cũng khẳng định việc nhà trường triển khai giảng dạy E-learning giúp cả thầy và trò tận dụng những lợi thế của công nghệ và môi trường mạng để nâng cao việc dạy và học.

Giảng viên phải làm chủ công nghệ 

Còn từ góc độ người quản lý, theo ông Đỗ Văn Dũng – Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM, nhận xét rằng mặc dù đã chủ động, điều chỉnh từng bước nhưng nhiều giảng viên không thích nghi kịp với công nghệ mới. Vì vậy, điều nan giải cho các trường là tốn thêm chi phí thuê nền tảng công nghệ hằng năm để hoạt động. Trong khi đó, giảng viên phải được tập huấn công nghệ liên tục, đôi khi gây áp lực, quá tải.

“Tại Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM, số giảng viên tham gia dạy học số có sự tăng trưởng mạnh mẽ chỉ sau vài năm. Theo thống kê của nhà trường, nếu như học kỳ I năm học 2014-2015 chỉ có 17 người thì đến học kỳ 1 năm 2017-2018, hầu hết giảng viên đã sử dụng nền tảng, công cụ dạy học số để tăng cường chất lượng dạy học. Tới nay, con số này là khoảng 700 giảng viên” – ông Dũng cho biết.

Theo ông Dũng, “Giảng viên phải năng động, chủ động làm chủ công nghệ. Các trường phải đầu tư server và trung tâm big data tốt, cùng với đó là xây dựng trường quay bài giảng. Tất cả phải thay đổi tư duy về dạy học số mới thực hiện được”.

Đồng quan điểm, ông Phạm Thái Sơn, giảng viên Trường ĐH Công nghiệp Thực phẩm TP.HCM khẳng định người thầy đóng vai trò rất quan trọng trong sự chuyển đổi số.

"Các thầy cô bắt buộc phải chuyển đổi số trước khi muốn mọi người chuyển đổi. Hiện tại, các trường đã và đang chuyển đổi tư duy sang tư duy số, các trường đang xây dựng mô hình số hóa bài giảng, tài liệu học tập..., những cái mà từ xưa đến nay vẫn sử dụng sang sử dụng tài nguyên số.

Ông Phạm Thái Sơn nhận định các thầy cô không chuyển đổi hoặc chuyển đổi số nửa vời sẽ làm cho quá trình này bị đình trệ.

"Các thầy cô thuộc thế hệ cũ và không sử dụng công nghệ thì khó khăn trong giảng dạy. Việc này với giảng viên trẻ thì dễ dàng hơn. Yếu tố công nghệ và sử dụng công nghệ sẽ quyết định sự thành bại của quá trình chuyển đổi số" - ông Sơn khẳng định.

Theo ông Sơn, ngày nay, ngoài kiến thức chuyên môn, giảng viên cần phải biết thêm kiến thức về công nghệ, nhất là công nghệ thông tin.

"Khi sinh viên thường xuyên tiếp cận với công nghệ thì cho dù giảng viên có thể không rành rọt về công nghệ thông tin nhưng phải biết đủ để sử dụng. Thầy cô phải mạnh dạn bước ra khỏi "vùng an toàn" trước đây để theo kịp với những thay đổi của thời đại".

Phương Chi

Chuyển đổi số giáo dục để Việt Nam phát triển hùng cường, thịnh vượng

Giáo dục, nhất là giáo dục đại học sẽ là nền tảng quan trọng để Việt Nam bứt phá vươn lên và phát triển hùng cường, thịnh vượng. Việc đổi mới giáo dục, đại học Việt Nam chỉ có thể thực hiện thông qua chuyển đổi số.