Tiến bộ này có thể hỗ trợ mạnh mẽ cho các lĩnh vực khoa học và công nghiệp tiên tiến như khoa học vật liệu, khoa học đời sống và chất bán dẫn.

Nó cũng phản ánh sự tiến bộ nhanh chóng của Trung Quốc trong các công nghệ chủ chốt trước sự cạnh tranh quốc tế khốc liệt và các biện pháp kiềm chế của Mỹ.

Theo trang tin công nghệ AZoNano, kính hiển vi TH-F120 có khả năng gửi một chùm electron xuyên qua mẫu vật cực mỏng để tạo ra hình ảnh có độ phân giải cao - kỹ thuật quan trọng trong việc phát triển vật liệu bán dẫn có cấu trúc nano mới. So với các phiên bản nhập khẩu, súng điện tử phát nhiệt của TH-F120 tạo ra “luồng sáng hơn và ổn định hơn”.

Năm 2018, tờ báo liên kết với Bộ Khoa học và Công nghệ đã liệt kê kính hiển vi là một trong 35 công nghệ thiết yếu mà Trung Quốc cần phát triển.

Cũng trong năm đó, nhà sản xuất thiết bị viễn thông ZTE bị Bộ Thương mại Mỹ đưa vào danh sách cấm vận. Kể từ đó, nhiều lệnh trừng phạt đã được áp dụng, hạn chế khả năng tiếp cận công nghệ bán dẫn của Trung Quốc.

Tự chủ về khoa học và công nghệ là một trong những chủ đề chính sách Trung Quốc thúc đẩy mạnh mẽ. Tân Hoa Xã tuần trước trích dẫn phát biểu của Chủ tịch Tập Cận Bình nhấn mạnh “phát triển chất lượng cao”, trong một thông điệp gửi tới những người tham dự Giải thưởng Kỹ sư Quốc gia. Ông Tập cho biết ông hy vọng các kỹ sư và kỹ thuật viên của đất nước có đủ can đảm để tạo ra những đột phá về công nghệ cốt lõi trong các lĩnh vực then chốt.

Trong năm qua, Mỹ và các đồng minh đã tăng cường hạn chế đối với việc Trung Quốc tiếp cận các con chip tiên tiến và các thiết bị liên quan, với lý do lo ngại về an ninh quốc gia.

(Theo SCMP)

Công trình xây dựng sai quy hoạch, công trình xây dựng không có giấy phép xây dựng đối với trường hợp theo quy định phải có giấy phép xây dựng đã được cơ quan, người có thẩm quyền yêu cầu chấm dứt thực hiện hành vi vi phạm, yêu cầu dừng thi công công trình bằng văn bản nhưng tổ chức, cá nhân vi phạm không chấp hành.

Công trình xây dựng sai với nội dung trong giấy phép xây dựng, công trình xây dựng sai với thiết kế xây dựng được phê duyệt đối với trường hợp được miễn giấy phép xây dựng đã được cơ quan, người có thẩm quyền yêu cầu chấm dứt thực hiện hành vi vi phạm, yêu cầu dừng thi công công trình bằng văn bản nhưng tổ chức, cá nhân vi phạm không chấp hành.

Công trình xây dựng trên đất bị lấn, chiếm theo quy định của pháp luật về đất đai đã được cơ quan, người có thẩm quyền yêu cầu chấm dứt thực hiện hành vi vi phạm, yêu cầu dừng thi công công trình bằng văn bản nhưng tổ chức, cá nhân vi phạm không chấp hành.

Công trình xây dựng thuộc diện phải thẩm duyệt về thiết kế phòng cháy và chữa cháy nhưng được tổ chức thi công khi chưa có giấy chứng nhận hoặc văn bản thẩm duyệt thiết kế về phòng cháy và chữa cháy của cơ quan có thẩm quyền theo quy định của pháp luật về phòng cháy và chữa cháy, đã được cơ quan, người có thẩm quyền yêu cầu dừng thi công, chấm dứt hành vi vi phạm bằng văn bản nhưng tổ chức, cá nhân vi phạm không chấp hành.

Công trình xây dựng thi công không đúng theo thiết kế về phòng cháy và chữa cháy đã được thẩm duyệt của cơ quan thẩm quyền theo quy định của pháp luật về phòng cháy và chữa cháy đã được cơ quan, người có thẩm quyền yêu cầu dừng thi công, chấm dứt hành vi vi phạm bằng văn bản nhưng tổ chức, cá nhân vi phạm không chấp hành.

Công trình xây dựng, cơ sở sản xuất, kinh doanh, dịch vụ chưa được nghiệm thu, chấp thuận kết quả nghiệm thu về phòng cháy và chữa cháy của cơ quan có thẩm quyền theo quy định của pháp luật về phòng cháy và chữa cháy mà đã đưa vào hoạt động đã bị đình chỉ hoạt động nhưng tổ chức, cá nhân vi phạm không chấp hành.

Cơ sở kinh doanh dịch vụ vũ trường, kinh doanh dịch vụ karaoke không bảo đảm các điều kiện an toàn về phòng cháy và chữa cháy đã bị đình chỉ hoạt động nhưng tổ chức, cá nhân vi phạm không chấp hành.

Công trình thuộc trường hợp phải phá dỡ và đã có quyết định di dời khẩn cấp của cơ quan có thẩm quyền mà tổ chức, cá nhân đã được vận động, thuyết phục nhưng không thực hiện di dời.

Về trình tự thủ tục chấm dứt biện pháp yêu cầu ngừng cung cấp dịch vụ điện, nước, trong thời hạn 1 ngày kể từ khi nhận được giấy tờ quy định tại Điều 6 nghị quyết này, người có thẩm quyền thi hành công vụ có trách nhiệm kiểm tra, lập biên bản về việc chấp hành của người vi phạm.

Trong thời hạn 1 ngày kể từ khi lập biên bản kiểm tra, người có thẩm quyền thi hành công vụ báo cáo đề xuất người có thẩm quyền xem xét, quyết định chấm dứt việc áp dụng biện pháp yêu cầu ngừng cung cấp dịch vụ điện, nước.

Trong thời hạn 2 ngày kể từ ngày nhận được biên bản kiểm tra và các văn bản, giấy tờ quy định, người có thẩm quyền ban hành quyết định về việc chấm dứt áp dụng biện pháp yêu cầu ngừng cung cấp dịch vụ điện, nước.

Quyết định về việc chấm dứt áp dụng biện pháp yêu cầu ngừng cung cấp dịch vụ điện, nước phải được gửi cho tổ chức, cá nhân cung cấp dịch vụ điện, nước và tổ chức, cá nhân vi phạm trong thời hạn 1 ngày kể từ khi ban hành quyết định.

Thủ khoa sư phạm: "Em không đặt nặng chuyện biên chế"

Thủ khoa sư phạm đến từ Hòa Bình: “Em tự tin về điểm số của mình”

Hôm nay (18/10), hội đồng hiệu trưởng khối ngành sư phạm tại TP.HCM họp với sự tham dự của đại diện các trường: Trường ĐH Sư phạm TP.HCM, Trường ĐH Sư phạm kỹ thuật TP.HCM, Trường ĐH Nông lâm TP.HCM, Trường ĐH Sài Gòn, Trường ĐH Sư phạm thể dục thể thao TP.HCM, Trường ĐH Mở TP.HCM và đại diện Sở GD-ĐT TP.HCM.

Sinh viên sư phạm tìm việc làm (ảnh: Thanh Hùng)

Đây là hội nghị do các trường tổ chức nhằm bàn chuyện chia sẻ nguồn lực và công nhận chương trình đào tạo của nhau.

Theo ông Trần Đình Lý, Trưởng phòng đào tạo Trường ĐH Nông lâm TP.HCM, hiện nay mục tiêu vì người học được đặt lên trên hết, do vậy các trường cùng tổ chức hội nghị này để chia sẻ, kết nối, công nhận chương trình, tín chỉ lẫn nhau.

"Việc "bắt tay" này nhằm đáp ứng và phục vụ nhu cầu của người học. Như vậy người học sẽ có nhiều lựa chọn hơn. Sinh viên có đăng ký vào một chương trình của một trường nào trong nhóm nhưng có quyền đăng ký học ở trường khác, tùy sự lựa chọn của mình. Ngoài ra, sinh viên có quyền chọn học phần, giảng viên, thư viện của trường trong hệ thống nhưng các trường khác cũng sẽ công nhận"- ông Lý cho hay.

Còn ông Nguyễn Hoàng Quân, Hiệu trưởng Trường ĐH Sài Gòn cho hay, tại hội nghị ông đã đề nghị các trường đại học thừa nhận tín chỉ của nhau, tuy nhiên điều này có thể hơi khó vì mỗi trường có những điểm khá khác nhau. 

Sau hội nghị hôm nay, tháng 11 tới một hội nghị tiếp theo sẽ được mở rộng có sự tham gia của lãnh đạo các phòng, ban liên quan của các trường khối ngành sư phạm để quyết định chọn các môn học hoặc ngành học để công nhận tín chỉ lẫn nhau và triển khai chia sẻ nguồn lực tài nguyên đào tạo.

Lê Huyền

Đến 11h trưa 21/11, lực lượng chức năng vẫn đang huy động tối đa lực lượng triển khai công tác cứu hộ, cứu nạn vụ ô tô chở rác đâm nát lan can cầu treo rồi lao xuống sông Hương khiến hai người mất tích. 

Theo lực lượng chức năng, đến thời điểm hiện tại, đã xác định được vị trí chiếc xe chở rác đang chìm dưới lòng sông. Tuy nhiên, khi lực lượng thuộc Phòng Cảnh sát PCCC&CNCH Công an Thừa Thiên - Huế lặn xuống sông và tìm kiếm trong cabin xe thì không thấy hai người mất tích.

Hiện lực lượng chức năng đang tìm phương án đưa máy móc để cẩu chiếc xe kể trên lên bờ. Đồng thời, đưa thuyền, thợ lặn mở rộng phạm vi để tìm kiếm hai nạn nhân mất tích.

Một số nhân chứng cho biết, thời điểm chiếc ô tô lao xuống sông, hai nạn nhân cũng kịp phá cửa và thoát ra khỏi xe và bơi vào bờ. Tuy nhiên, thời điểm xảy ra sự cố nước chảy xiết khiến họ đuối nước và chìm xuống, mất tích. 

Trước đó, như Báo Điện tử VTC News đưa tin, khoảng 7h15 ngày 21/11, xe gom rác BKS: 75C - 044.83 đang di chuyển trên cầu treo Bình Thành (xã Bình Thành, thị xã Hương Trà, tỉnh Thừa Thiên - Huế) thì xảy ra tai nạn, tông nát lan can cầu trước khi lao xuống sông Hương. Thời điểm xảy ra sự việc, trên xe có hai người và hiện đang mất tích. 

Sau khi nhận được thông tin, lãnh đạo Công an tỉnh Thừa Thiên - Huế cũng nhanh chóng đến hiện trường để chỉ đạo công tác cứu hộ, cứu nạn. Phòng Cảnh sát PCCC&CNCH Công an tỉnh Thừa Thiên - Huế cũng huy động nhiều thợ lặn, tàu thuyền cứu hộ và hàng chục cán bộ, chiến sĩ đến hiện trường để thực hiện cứu hộ, cứu nạn và tìm kiếm các nạn nhân mất tích. Tuy nhiên, đến thời điểm hiện tại, công tác tìm kiếm vẫn chưa có kết quả.

Cầu treo Bình Thành được thiết kế cầu treo dây cáp dài gần 140m, bề mặt rộng hơn 4m, do Ban Quản lý dự án Đầu tư Xây dựng các công trình giao thông tỉnh Thừa Thiên - Huế làm chủ đầu tư.

Cầu nằm trên con đường chính (hiện nay là Tỉnh lộ 12D) nối trung tâm xã Bình Thành với Quốc lộ 49A. 

Cầu Bình Thành hiện cũng đang được xếp vào hệ thống cầu yếu của tỉnh Thừa Thiên - Huế cần nâng cấp, hoặc xây mới nhiều năm qua. Mới đây, ngành giao thông vận tải địa phương đề xuất chủ trương xây mới được HĐND tỉnh Thừa Thiên - Huế phê duyệt tại Nghị quyết số 185/NQ-HĐND ngày 23/12/2020 với quy mô công trình cầu bê tông cốt thép vĩnh cửu, chiều dài hơn 213m, mặt cắt ngang rộng 10,5m, bằng nguồn vốn ngân sách nhà nước.

Mặc dù yêu và trân quý chiếc áo đồng phục, nhưng không thể phủ nhận, ngày còn đi học, nhiều đứa trong số chúng tôi khá chống đối việc phải mặc chúng triền miên hàng tuần. 

Tuổi 15, 16, là tuổi đến độ khẳng định mình, những bộ đồ mặc tới trường còn là cách để chúng tôi thể hiện cá tính, phong cách của bản thân. Và như một lẽ tất yếu, đồng phục không còn được trưng dụng thường xuyên nữa. 

Nhưng cũng không vì thế, những bộ đồng phục mất đi giá trị. Chúng tôi đem nó tới các đấu trường, cuộc thi trên cả nước, và dùng nó khi muốn lưu giữ lại những kỷ niệm cuối cùng thời học sinh.

Cho đến tận bây giờ, đồng phục vẫn là kỷ vật thời học trò đáng nhớ mà tôi có thể cất giữ. 

Bỏ đồng phục hay không, có lẽ còn phụ thuộc vào quan điểm mỗi người. Tôi cho rằng, một chiếc áo đồng phục có thể không khiến một tập thể trở nên nề nếp hơn, nhưng nhờ có chiếc áo đồng phục, những đứa trẻ nghèo như tôi sẽ không còn cảm thấy bị phân biệt.  

Cho nên, thay vì ép buộc, tôi nghĩ, nhà trường có thể nới lỏng các quy định về đồng phục, giảm số ngày bắt buộc mặc, khuyến khích học sinh sử dụng lại đồ cũ để hạn chế việc mua mới.

Ngoài ra, nhà trường cũng nên có thêm nhiều lựa chọn để phù hợp hơn với từng học sinh. Thậm chí, đồng phục có thể trở thành một món quà nhỏ để động viên, khích lệ những học sinh có hoàn cảnh khó khăn vươn lên trong học tập. Đó cũng là cách để những chiếc áo đồng phục giữ được trọn vẹn giá trị vốn có.

Huyền My

Đồng phục, tưởng chỉ là một câu chuyện nhỏ liên quan đến quần áo. Tuy nhiên, nếu xét ở góc độ quyền tự do biểu hiện bản sắc, phong cách, cá tính, tự do lựa chọn của từng em học sinh, và điều kiện hoàn cảnh từng gia đình thì đằng sau câu chuyện đồng phục có lẽ cũng có nhiều điều cần trao đổi, nhìn nhận lại.  

Ban Giáo dục báo VietNamNet mở diễn đàn: "Học sinh có cần mặc đồng phục không?". 

Mời bạn đọc gửi ý kiến về: [email protected]. Xin cảm ơn!

Trao đổi với báo chí, sáng 5/7, Thứ trưởng Bộ Y tế Nguyễn Thị Liên Hương cho biết, sau 2 năm vượt qua đại dịch, chúng ta không thể không nhắc đến vai trò của vắc xin trong việc khống chế thành công dịch Covid-19 ở Việt Nam.

Hiện trên thế giới, dịch bệnh vẫn diễn biến phức tạp, khó lường và đã bùng phát trở lại tại một số quốc gia. Việt Nam vẫn tiếp tục ghi nhận các biến chủng mới và nguy cơ bùng phát dịch trở lại là hiện hữu.

Khi có biến chủng mới trên thế giới và tại Việt Nam, các ca mắc có xu hướng tăng, nhưng thái độ lơ là chủ quan, mất cảnh giác của người dân ngược lại rất cao.

“Tiêm vắc xin là biện pháp hiệu quả nhất, có ý nghĩa chiến lược trong phòng, chống dịch bệnh. Vắc xin tốt nhất là vắc xin được nhắc lại, bổ sung kịp thời nhất", bà Hương nhấn mạnh.