Vì sao chưa kiểm định được hệ tại chức?

Cùng đó, đề nghị có giải pháp khắc phục tình trạng này.

Về việc này, Bộ GD-ĐT cho hay, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT đã ban hành quy định về liên kết đào tạo trình độ đại học kèm theo Thông tư số 07/2017/TT-BGDĐT ngày 15/3/2017, trong đó quy định rõ các điều kiện đảm bảo chất lượng và yêu cầu đối với cơ sở chủ trì đào tạo, cơ sở phối hợp đào tạo và cơ sở đặt lớp trong liên kết đào tạo.

Quy định này chỉ áp dụng cho hình thức đào tạo vừa làm vừa học, không áp dụng cho hình thức đào tạo chính quy. Bộ GD-ĐT đã chỉ đạo các cơ sở đào tạo, thực hiện các đợt thanh tra, kiểm tra nhằm đảm bảo việc liên kết đào tạo, trong đó có đào tạo sư phạm, được thực hiện theo đúng quy định hiện hành.

Bên cạnh việc ban hành quy định về liên kết đào tạo, để đảm bảo chất lượng đầu ra sư phạm, bắt đầu từ năm 2017, ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào đối với ngành đào tạo giáo viên cũng được Bộ áp dụng đối với cả 2 phương thức xét tuyển theo kết quả học tập lớp 12 hoặc theo kết quả thi THPT quốc gia.

Cụ thể, quy định điểm sàn với những thí sinh sử dụng điểm thi THPT quốc gia và quy định chỉ những học sinh có kết quả học bạ THPT loại khá trở lên mới được xét tuyển vào ngành sư phạm nhằm đảm bảo chất lượng đào tạo giáo viên tốt hơn.

Ảnh minh họa: Thanh Hùng

Năm 2020, Bộ GD-ĐT yêu cầu các trường sư phạm dừng tuyển sinh hệ trung cấp sư phạm. Đối với hệ cao đẳng sư phạm, chỉ được tuyển hệ cao đẳng mầm non, còn tạm dừng tuyển sinh các ngành khác.

Việc chỉ học sinh khá, giỏi mới được xét tuyển vào ngành sư phạm là để đảm bảo chất lượng đào tạo, còn việc hạn chế tuyển sinh ở một số hệ đào tạo chính là để điều tiết lại nhu cầu tuyển dụng giáo viên của xã hội trong tình hình mới, tránh bị dư thừa, gây lãng phí trong quá trình đào tạo.

Hiện, Bộ GD-ĐT đang thực hiện xây dựng quy hoạch tổng thể lại hệ thống cơ sở giáo dục đại học kèm theo một mạng lưới tiêu chuẩn trường sư phạm hiện đại, năng động, tự chủ; sử dụng các tiêu chuẩn này để kiểm định phân tầng xếp hạng và sắp xếp lại mạng lưới các trường sư phạm một cách khoa học, công bằng. Hệ thống các trường sư phạm sẽ được hỗ trợ hình thành các dịch vụ đào tạo, bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu cung ứng nguồn nhân lực của ngành sư phạm; công bố công khai kết quả đánh giá, kiểm tra điều kiện đảm bảo chất lượng cùng với những thông tin liên quan đến quá trình đào tạo để người học và xã hội giám sát.

Bộ GD-ĐT cũng tích cực và chủ động phối hợp với Ngân hàng thế giới triển khai Dự án “Chương trình phát triển các trường sư phạm để nâng cao năng lực đội ngũ giảng viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông”. Mục tiêu chung của dự án là phát triển các trường sư phạm được lựa chọn và cơ quan quản lý giáo dục để tăng cường chất lượng của giáo viên và cán bộ quản lý, thông qua phát triển nghề nghiệp theo nhu cầu thực tiễn, đáp ứng nhu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục.

Thanh Hùng

Lá đơn 'đặc biệt' của nữ sinh giải Nhất môn Toán quốc gia ở Nghệ An

Việc những học sinh xuất sắc, từng đoạt giải quốc gia và có điểm thi cao đăng ký vào ngành sư phạm được xem là một tín hiệu tích cực cho ngành giáo dục.

Từng phút chết trên môi đời hờ hững
Ôi niềm vui cũng túng quẫn như tình
Đôi tay mỏi giấu muôn chiều hư ảo
Những mảnh buồn xao xác giữa vô minh.

Và nhắm mắt khép mi nhìn tĩnh lặng
Nghe câu kinh đang hàn lại tim mình
Những vụn vỡ hãy xa lìa nhân ảnh
Hồn nhiên về từ một mảnh sông xanh.

Đời mắc lưới những cơn buồn dai dẳng
Rồi cũng tan như con sóng vỗ bờ
Trong sâu thẳm ta mơ thành thác trắng
Nương theo ngàn tiếng gọi miền non.

VÀ CẢM XÚC CHƯNG CẤT THÀNH CÂU CHỮ

Và cảm xúc chưng cất thành câu chữ
Gửi lại bốn mùa những phút yêu thương
Nụ hôn ấm dịu dàng trong dư ảnh
Khép mắt ngày cho nỗi nhớ toả hương.

Ngân rất khẽ tiếng lòng trăng trong trẻo
Anh nghe không ở phía đẫm tin yêu
Ôi ánh mắt bàn tay, niềm dịu ngọt
Có lẽ nào tự hát khúc hoan ca.

Vầng ngực gió ru em vào giấc điệp
Hay là anh thành bản nhạc không lời
Yêu dấu ạ dẫu thời gian có bạc
Mình vẫn là một khoảng sáng đời nhau.

Đỗ Thu Hằng

Đây là lần thứ hai nam sinh 16 tuổi này giành tấm Huy chương Vàng tại kỳ thi IMO.

Thích giải phương trình dài từ khi lên 4

Luke Robitaille vốn được biết tới là thần đồng toán học. Cậu chưa bao giờ biết nản lòng trước những bài toán khó. Khi lên 4 tuổi, Luke thường nhờ mẹ viết các phương trình dài để mình tự giải.

Thấy vậy, cha mẹ của Luke quyết định cho cậu học tại nhà vì nghĩ rằng trường học truyền thống không phù hợp với con trai. Mẹ của Luke, Mary Robitaille, cho biết bà đã phải bỏ công việc để giúp con trai học tại nhà.

“Chúng tôi luôn cố gắng để hỗ trợ con. Nhưng giờ đây Luke vẫn cần những người giỏi hơn vì con đã vượt xa hơn những gì chúng tôi có thể dạy. Tôi ước mình có được thứ ngôn ngữ toán học để đồng hành cùng con”.

Cho rằng trường học truyền thống không phù hợp để con phát triển, cha mẹ của Luke Robitaille quyết định để cậu học tại nhà

Lên 8 tuổi, Luke bắt đầu tìm hiểu về các chương trình học ở bậc đại học. Cậu được một sinh viên giới thiệu cho những cuốn tạp chí về toán học.

Vì thế, khi bố mẹ hỏi cậu muốn làm gì trong kỳ nghỉ cùng gia đình, Luke nói rằng mình muốn đến thăm một thư viện toán học. Kỳ nghỉ năm ấy, Luke được cha mẹ đưa đến thư viện tại Đại học Texas ở Austin.

Ở tuổi lên 10, Luke bắt đầu tham gia một số lớp sau đại học.

Ông Rob Robitaille, bố của Luke cho biết bản thân rất nể con trai. “Tôi cảm thấy như được truyền cảm hứng từ Luke và những thành tích mà con đã đạt được”, ông nói.

Cảm thấy bị môn Toán mê hoặc

Luke Robitaille nhận thấy bản thân bị “mê hoặc” bởi môn toán từ rất sớm. Luke có khả năng thành thạo toán cao cấp mà hiếm người gấp nhiều lần tuổi cậu có được.

Nam sinh 16 tuổi từng giành được nhiều danh hiệu, giải thưởng do chiến thắng trong các cuộc thi toán khác nhau, trong đó có cuộc thi “Who Wants to Be a Mathematician?”(tạm dịch “Ai muốn trở thành nhà Toán học?”).Cuộc thi được tài trợ bởi Hiệp hội Toán học Mỹ.

Tại đây, Luke Robitaille đã “đánh bại” 5 thí sinh khác bằng cách trở thành người đầu tiên trả lời được một loạt các câu hỏi về toán học rất khó. Trong trận chung kết, cậu đã ghi được số điểm 14.000, cao gần gấp 3 lần so với người về Nhì, đồng thời giành được cúp và tấm séc trị giá 10.000 USD.

Luke Robitaille nhận thấy bản thân bị “mê hoặc” bởi môn toán từ rất sớm.

Năm 2018, khi đang là học sinh lớp 8, cậu đã giành giải Nhất trong Giải đấu Toán học Harvard - MIT và cuộc thi Liên đoàn Toán học Mỹ. Cả hai đều là các cuộc thi dành cho học sinh trường trung học. Cậu cũng trở thành người duy nhất chiến thắng trong cuộc thi này.

Về kế hoạch tương lai, Luke Robitaille mong muốn sẽ được làm những điều liên quan đến toán học.

“Em dự định sẽ theo học chuyên ngành toán ở bậc đại học, sau đó lấy bằng tiến sĩ về ngành này. Em mong muốn mình sẽ trở thành một giáo sư toán học trong tương lai”, Luke nói.

Thời Vũ(uta.edu, Independent)

Trương Tuấn Nghĩa - Cậu học trò 'mê toán vô cùng' giành Huy chương Vàng IMO

Nghe tin con trai giành Huy chương Vàng IMO, bố Nghĩa dù mừng vui nhưng ngay sau đó không quên dặn dò con: “Giải thưởng này khiến mình vui chốc lát, nhưng không thể quyết định một đời. Mong con hãy bình thường mà sống”.

Chia sẻ về Quỹ học bổng vừa sáng lập, ILA cho biết, với sự chung tay đồng lòng của toàn thể gia đình ILA và phụ huynh của 46 trung tâm trên khắp cả nước, chúng tôi chia sẻ mục tiêu nhân văn là tiếp sức đến trường cho 5000 học sinh có hoàn cảnh khó khăn. Mỗi bạn nhỏ là một thiên tài và các em xứng đáng được đi học, được đến trường và được tiếp thu nền học vấn tốt nhất. Thông điệp về sẻ chia cũng chính là bài học thiết thực về tình yêu thương và về tương lai cho mỗi học sinh tại ILA.

Với quỹ “Share The Future”, ILA hy vọng tạo nên những cây cầu để nối học sinh đến với tri thức. Sự chung tay góp quỹ của mỗi gia đình không chỉ mang lại tương lai tươi sáng hơn cho con, mà cho cả các em nhỏ kém may mắn hơn tại Việt Nam và thế giới.

Luôn tiên phong trong việc chuẩn bị hành trang cho học sinh, ILA đã tạo ra những thay đổi đột phá trong việc giảng dạy Anh ngữ và kỹ năng với việc ra mắt Giải pháp học tập thông minh 3 lựa chọn. Giải pháp không chỉ duy trì kiến thức nền tảng mà còn tạo ra những thay đổi đáng kể cho hành trình chinh phục tiếng Anh và 6 kỹ năng vàng Thế kỷ 21 cho học sinh trên khắp Việt Nam.

Giải pháp học tập thông minh 3 lựa chọn là lời hứa cho cam kết đồng hành của ILA với người trẻ trên khắp Việt Nam trên hành trình kiến tạo tương lai bền vững, nhất là khi Covid-19 ảnh hưởng sâu rộng và tác động trực tiếp đến mỗi con người và toàn xã hội.

Doãn Phong