Tính năng tải video 60 phút đánh dấu sự thay đổi so với định dạng ban đầu của TikTok. Khi mới ra mắt, TikTok chỉ cho tải video dài 15 giây nhưng tăng dần theo thời gian. Tuy phổ biến nhờ video ngắn, ứng dụng cũng đang cạnh tranh với YouTube bằng video thời lượng dài hơn.

TikTok khuyến khích các nhà sáng tạo nội dung chia câu chuyện thành nhiều phần để người xem theo dõi, tuy nhiên, họ cũng nhận được phản hồi rằng, muốn có thời gian hơn cho các nội dung như hướng dẫn nấu ăn, làm đẹp, giáo dục, hài kịch...

Theo TikTok, việc tăng giới hạn thời gian nhằm cho phép nhà sáng tạo thử nghiệm các loại nội dung mới. Với thời lượng 60 phút, công ty hi vọng những người dùng YouTube thường xuyên sẽ đăng video của mình lên cả TikTok.

Nó cũng cho phép một loại nội dung mới xuất hiện trên TikTok, đó là các chương trình truyền hình. Năm ngoái, dịch vụ streaming Peacock đăng tập 1 bộ phim “Killing it” lên TikTok nhưng phải chia làm 5 phần. Nếu TikTok mở rộng giới hạn, các đài truyền hình không cần phải làm như vậy nữa.

Nhiều hãng đăng tập đầu tiên trong một bộ phim dài tập lên YouTube để thu hút khán giả. Họ có thể làm điều tương tự với TikTok để tiếp cận người xem mới.

Không rõ TikTok có ý định ra mắt rộng rãi tính năng tải video dài 60 phút hay không.

(Theo TechCrunch)

Cổng thông tin việc làm jobs.ptit.edu.vn còn là một nền tảng linh hoạt. Ngoài kết nối việc làm, cổng còn cung cấp cho các sinh viên nhiều công cụ hữu ích khác như tạo CV, các bài kiểm tra MBTI, MI, hay các công cụ tính toán lương Gross, lương Net bằng việc kết nối với các hệ thống của các đối tác uy tín.

Riêng về việc làm, JOB PTIT cung cấp thông tin việc làm phù hợp cho các sinh viên, với hơn 14 nhóm việc làm ở các lĩnh vực khác nhau, bao gồm tất cả việc làm ở các nhóm ngành mà Học viện đang đào tạo. Từ đó, giúp sinh viên có nhiều lựa chọn hơn cho công việc của mình.

Đại diện Trung tâm đổi mới sáng tạo và khởi nghiệp của PTIT cho biết, trong các phiên bản tiếp theo, JOB PTIT sẽ kết nối trực tiếp với S-Link, ứng dụng hỗ trợ giảng viên và sinh viên Học viện trong quá trình giảng dạy, ứng dụng công nghệ trí tuệ nhân tạo - AI cũng như phân tích dữ liệu sinh viên để đưa ra gợi ý việc làm phù hợp nhất với thế mạnh của từng sinh viên. Qua đó, hỗ trợ các sinh viên phát huy tối đa năng lực của mình trong các công việc phù hợp. 

Lợi ích mà cổng thông tin việc làm JOB PTIT đưa đến cho các sinh viên là cho phép họ lựa chọn được các công việc phù hợp với năng lực và thế mạnh của mình; Tìm kiếm việc làm uy tín, nhanh chóng và hiệu quả; Có các công cụ phụ trợ trong công việc cũng như phát triển kỹ năng nghề nghiệp.

Bên cạnh đó, qua cổng thông tin này, các sinh viên Học viện cũng được tiếp cận với những bài viết, sự kiện dành riêng cho công việc và chuyên môn của bản thân; Có thể quản lý xuyên suốt toàn bộ thông tin cá nhân, kinh nghiệm làm việc của bản thân.

Đối với các doanh nghiệp, cổng thông tin việc làm JOB PTIT cho phép các đơn vị thuận lợi, nhanh chóng hơn trong việc tìm kiếm các ứng viên phù hợp, chất lượng; Quảng bá hình ảnh và các cơ hội việc làm của doanh nghiệp mình đến trực tiếp các sinh viên Học viện; Cơ hội tuyển chọn được đội ngũ nhân sự có trình độ chuyên môn cao và kỹ năng chuyên nghiệp.

“Chúng tôi kỳ vọng cổng thông tin việc làm JOB PTIT sẽ dần trở thành điểm kết nối việc làm uy tín dành cho sinh viên của trường, đồng thời cũng như là nền tảng tin cậy cung cấp nhân lực chất lượng cao cho các doanh nghiệp trong nước và quốc tế”, đại diện lãnh đạo PTIT chia sẻ.

21 doanh nghiệp ICT mang 6.000 vị trí việc làm đến cho sinh viên PTIT

Sự kiện ra mắt cổng thông tin việc làm JOB PTIT là một hoạt động trong khuôn khổ "Ngày hội tuyển dụng và cơ hội việc làm - PTIT Career Day 2024", diễn ra trong cả ngày 4/5 tại cơ sở đào tạo Hà Nội của Học viện. Hoạt động thường niên này đến nay đã thu hút được sự tham gia của nhiều doanh nghiệp, nhất là các doanh nghiệp công nghệ số có nhu cầu tuyển dụng nguồn nhân lực chất lượng cao.

Phát biểu khai mạc PTIT Career Day 2024, Phó giáo sư, Tiến sĩ Trần Quang Anh, Phó Giám đốc Học viện cho biết, sứ mệnh của trường là “Sáng tạo và chuyển giao tri thức cho xã hội thông qua việc gắn kết các hoạt động đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, nghiên cứu phát triển và chuyển giao khoa học công nghệ trong lĩnh vực thông tin, truyền thông và công nghệ số, góp phần xây dựng đất nước Việt Nam hùng cường”.

“Để hoàn thành sứ mệnh trên, những năm qua, bên cạnh việc mở rộng quy mô, nâng cao chất lượng và đa dạng hóa ngành nghề đào tạo, nâng cao chất lượng đội ngũ và đầu tư cơ sở vật chất, Học viện đã đẩy mạnh các hoạt động hợp tác, kết nối với doanh nghiệp, xem đây là yếu tố đòn bẩy thúc đẩy các hoạt động đổi mới sáng tạo”, Phó giáo sư, Tiến sĩ Trần Quang Anh khẳng định.

Với chủ đề ‘Kết nối Sinh viên và Doanh nghiệp’, PTIT Career Day 2024 dự kiến thu hút hơn 3.500 sinh viên năm cuối, năm thứ 2 và thứ 3 thuộc tất cả các ngành đào tạo CNTT; An toàn thông tin; Điện tử truyền thông; Kỹ thuật điện  - điện tử; Công nghệ đa phương tiện; Quản trị kinh doanh; Marketing; Kế toán của Học viện.

Ngày hội tuyển dụng năm nay của Học viện có sự góp mặt của 21 doanh nghiệp hoạt động trong lĩnh vực ICT như: Samsung, iKame, Viettel, FPT, MobiFone, Rikkeisoft, VCCorp, Adamo Software, 3S Media…  Bên cạnh hoạt động tư vấn hướng nghiệp, 21 doanh nghiệp ICT này cũng phỏng vấn tuyển dụng trực tiếp tại các gian hàng, với tổng số khoảng 6.000 cơ hội việc làm cho các ứng viên.

Theo chia sẻ của đại diện Ban tổ chức, hiện nay, các doanh nghiệp hoạt động trong lĩnh vực ICT đang có nhu cầu tuyển dụng lớn. Trong 21 doanh nghiệp tham gia ngày hội năm nay, Samsung SVMC và Viettel là 2 đơn vị dự kiến tuyển nhiều nhất, tiếp đó là một số doanh nghiệp khác như VCCorp, Adamo Software, FPT...

“Ngoài cơ hội tìm kiếm việc làm toàn thời gian, bán thời gian, thực hành nghề nghiệp hay thực tập tốt nghiệp, ngày hội cũng là dịp để sinh viên các khóa, các hệ đào tạo được tham gia hội thảo chuyên đề sâu về định hướng nghề nghiệp, kỹ năng phỏng vấn xin việc, kỹ năng viết CV, kỹ năng thích ứng văn hóa tại các doanh nghiệp. Đồng thời, các sinh viên cũng được giao lưu với lãnh đạo doanh nghiệp để chia sẻ những băn khoăn, thắc mắc về nghề nghiệp, cơ hội thực hành, thực tập, việc làm với ngành nghề mình đang theo học”, đại diện lãnh đạo Học viện thông tin thêm.

GS Trần Văn Nhung, Tổng thư ký Hội đồng Chức danh giáo sư Nhà nước, nguyên học sinh chuyên Toán Ao khóa 1, Trường ĐH Tổng hợp Hà Nội, đã có bài viết về người thầy của mình. 

Vietnamnet xin được giới thiệu bài viết này.

Người thầy dạy toán của nhiều thế hệ học sinh sinh viên qua đời ở tuổi 82

Tôi dùng cụm từ "vô hạn chiều" ở đây theo cả hai nghĩa. Nghĩa hẹp ở chỗ thầy Chính nghiên cứu toán học, làm luận án tiến sĩ chủ yếu trên các không gian vô hạn chiều. Và theo nghĩa rộng vì sau đó, thầy dành nhiều thời gian giảng dạy, bồi dưỡng toán học sơ cấp, trong các không gian với số chiều từ 1, 2, 3, ..., n, ... đến vô cùng, cho các học sinh giỏi toán thi quốc gia, quốc tế, và thầy say mê cả âm nhạc, thơ ca...

PGS.TS, NGND Phan Đức Chính, người thầy của nhiều thế hệ học sinh sinh viên Việt Nam đã qua đời ở tuổi 82 (Ảnh: GS.TS Nguyễn Duy Tiến)

Thầy Phan Đức Chính được đông đảo bạn bè, đồng nghiệp, học trò trong và ngoài giới toán học, trong và ngoài nước khâm phục và yêu quý. Bởi vì thầy là một nhà toán học tài ba, một nhà sư phạm mẫu mực và một người gốc Hà Thành theo nghĩa văn hoá rộng của từ này. 

Nhà nghiên cứu khoa học lớn

Thầy Phan Đức Chính được cử sang Liên Xô làm nghiên cứu sinh năm 1961 và đỗ tiến sĩ năm 1965 (năm 29 tuổi). Thầy là đồng tác giả của cuốn sách chuyên khảo nổi tiếng "Độ đo, tích phân và đạo hàm trong không gian tuyến tính" (“Measure, Integral, Derivative in Linear Space” ), G. E. Shylov, Phan Đức Chính (Nauka, Moskva 1967, nguyên bản tiếng Nga được dịch ra tiếng Anh, tiếng Tiệp) đã để lại cho thế hệ học trò chúng tôi những ấn tượng rất tốt đẹp. Đây có lẽ là cuốn sách toán học đầu tiên được xuất bản ở Liên Xô có tên tác giả Việt Nam.

"Tôi cho rằng đây là cuốn Giải tích hàm đầu tiên và hay nhất bằng tiếng Việt" - GS. TSKH. Nguyễn Duy Tiến

Tôi được nghe các thầy cô khoa Toán kể lại rằng, những năm khi thầy Chính mới bảo vệ xong luận án tiến sĩ về nước để giảng dạy và nghiên cứu khoa học tại khu sơ tán Thái Nguyên, thầy say mê đọc sách, soạn bài và nghiên cứu khoa học suốt ngày đêm, bám chặt chiếc bàn làm việc đến mức mòn thủng cả cái ghế ngồi. 

Vừa về nước, thầy được giao dạy cho Lớp Ao khóa 1 của chúng tôi. Thầy đang đầy nhiệt huyết và tài năng, muốn truyền cho lớp trẻ. Chúng tôi thì rất hăm hở học hỏi cái mới, nhưng chưa được chuẩn bị kiến thức gì đáng kể...

Người thầy truyền cảm hứng

Vào một ngày tháng 9/1965, tôi và các bạn mình rất vui khi nhận được giấy triệu tập vào học Lớp chuyên Toán đầu tiên (Khoá I, 1965–1967) của Trường ĐH Tổng hợp Hà Nội. Giấy triệu tập do Phó Hiệu trưởng GS. TSKH. Lê Văn Thiêm ký. Lúc đó, là một học trò quê, nên tôi chưa hiểu được rằng người ký chính là một nhà Toán học Việt Nam xuất sắc. Sau này tôi được biết GS. Lê Văn Thiêm là người anh cả của nền Toán học Việt Nam hiện đại. 

May mắn cho chúng tôi, những học sinh chuyên Toán Khoá I, các giáo sư, các thầy dạy môn chính đều là những nhà toán học tài ba của Khoa và Bộ môn Giải tích như các Giáo sư Hoàng Tụy (dạy logic toán và toán học hữu hạn), Phan Đức Chính (dạy đại số), Hoàng Hữu Đường, Nguyễn Thừa Hợp và Lê Minh Khanh (dạy hình học), Nguyễn Duy Tiến (dạy bài tập hình học), Đặng Hữu Đạo và Nguyễn Viết Phú (dạy bài tập đại số). 

Là một học sinh nhà quê mới ra tỉnh, lần đầu tiên khi được nghe những bài giảng toán của các thầy vừa trẻ vừa giỏi vừa tràn đầy nhiệt huyết, tôi có cảm giác như mình đang được bố mẹ cho ra phố xem “ảo thuật” vậy.

Đã 40 năm trôi qua, nhưng tôi vẫn còn nhớ những kỷ niệm sâu sắc về tâm huyết và tài năng sư phạm của các thầy giáo của mình. Mặc dù rất hiếm khi, nhưng lớp Ao chúng tôi ngày ấy cũng đã được đón GS. Bộ trưởng Tạ Quang Bửu, GS. Hiệu trưởng Ngụy Như Kon Tum và GS. Phó Hiệu trưởng Lê Văn Thiêm đến thăm, nói chuyện hoặc giảng bài. 

Các bài giảng đầu tiên của PGS. TS. Phan Đức Chính về hàm số sơ cấp và đồ thị của nó, về giới hạn của các dãy số vô hạn... trong Đại số lớp 9 và lớp 10 đã dạy chúng tôi làm quen với những khái niệm, tư duy mới khi chuyển từ toán học rời rạc sang toán học liên tục. 

Thầy Phan Đức Chính cùng Thầy Lê Hải Châu với đội tuyển Việt Nam tham dự IMO 1974

Các bài toán và các câu hỏi trong mỗi một bài tập mà thầy Phan Đức Chính ra cho học trò khi làm bài kiểm tra thường được xếp theo thứ tự khó dần, gợi mở dần và ít khi “đánh đố”, nhưng cũng không dễ gì làm được trọn vẹn... 

Thầy Chính từng làm phó Đoàn học sinh Việt Nam tham dự kỳ thi Olympic Toán học (IMO) trong các năm 1974-1976 (trưởng Đoàn là nhà giáo Lê Hải Châu) và là Trưởng Đoàn các năm 1994, 1996 và 1997. Cho đến nay, đã có 3 bài toán khó và hay do Việt Nam đề nghị được chọn làm một trong các bài toán thi IMO, ở các năm 1977 (bài của PGS. TS. Phan Đức Chính), năm 1982 (của PGS. TS. Văn Như Cương) và năm 1987 (của TS. Nguyễn Minh Đức).

Đến nay, mặc dù những kiến thức cụ thể thu được từ bài giảng của các thầy có thể đã bị quên khá nhiều, nhưng ấn tượng, ký ức về trình độ, tài năng, tâm huyết và lòng yêu nghề của các bậc thầy vẫn còn đọng lại mãi trong suốt cuộc đời chúng tôi như một chất men say. Đúng như William A. Ward đã nói: “Người thầy trung bình chỉ biết nói, người thầy giỏi biết giải thích, người thầy xuất chúng biết minh hoạ, người thầy vĩ đại biết cách truyền cảm hứng”.

Nhà Toán học đa tài 

Trong những ngày sơ tán tại Hà Đông, PGS.TS. Hoàng Quốc Toàn và tôi còn được đọc tập thơ chép tay công phu, dài và rất hay của thầy Phan Đức Chính, trong đó có những bài thơ tiền chiến và những bài thơ tình bất hủ của các nhà thơ nổi tiếng.  

Thầy Phan Đức Chính và trò Trần Văn Nhung tại TP.HCM năm 2014

Đã có những thời khắc, nhà toán học trẻ Phan Đức Chính có hân hạnh được tiếp trà và đàm đạo với Văn Cao, người nghệ sĩ kiệt xuất, về những bản nhạc tiền chiến của ông. Một lần vừa chơi piano cho nhà toán học trẻ nghe một bản nhạc mới sáng tác của mình, Văn Cao vừa hỏi thử: "Cậu thấy bản nhạc vừa rồi của tớ thế nào?". Nhà toán học trẻ tự tin đáp: "Thưa anh, em vẫn thích các bản nhạc tiền chiến của anh hơn". Câu trả lời thẳng thắn và sâu sắc của nhà toán học trẻ đã làm cho Văn Cao ấn tượng và cảm mến. Ai dám nói rằng nhà toán học thì khô, thì chán? Đến một nhạc sĩ, họa sĩ, nhà thơ vĩ đại như Văn Cao còn quý mến kia mà!

Sau một số lần được tiếp kiến, nhà toán học Phan Đức Chính ngày càng ảnh hưởng bởi Văn Cao, từ cách dùng trà, hút thuốc đến uống rượu. Nếu ngắm những bức ảnh gần đây của thầy Phan Đức Chính, ta thấy ngay thầy có nhiều nét giống Văn Cao: Gầy, mặt xương xương, râu dài, tóc thưa và bạc. Nếu nói theo ngôn ngữ toán học thì hai người đồng dạng, đồng phôi.

Từ khi nghỉ hưu, dù sức khỏe không tốt, nhưng thầy vẫn tham dự các Lễ kỷ niệm của Khoa, của Khối phổ thông chuyên toán, các cuộc gặp mặt của hội cựu giáo chức và giao lưu với bạn bè, đồng nghiệp và học trò cũ. Thầy rất thân quý thầy và trò Khối Chuyên Ao, nhất là PGS. TS. Nguyễn Vũ Lương và ThS. Phạm Hùng.

Thỉnh thoảng tôi có dịp được gặp, tâm sự và uống rượu với thầy ở TP.HCM hoặc Hà Nội, trong các hoạt động của Khối chuyên Toán – Tin hoặc Tổ Giải tích của Khoa Toán – Cơ – Tin, Trường ĐH Khoa học Tự nhiên, ĐHQG Hà Nội. 

Khi thầy còn ở Hà Nội, có lần tôi vào thăm thầy ở Bệnh viện Hữu nghị và  dự các lễ mừng thọ của thầy do Khối chuyên Toán – Tin tổ chức, tôi thấy thầy đã yếu đi nhiều, nhưng đôi mắt vẫn còn sáng, trí tuệ minh mẫn và hai thầy trò nắm chặt tay nhau...