Nhận định, soi kèo Hoffenheim vs Heidenheim, 23h30 ngày 9/3: Nỗ lực trụ hạng

Cụ thể, học sinh lớp 1 năm nay mạnh dạn, tự tin hơn, biết nêu quan điểm cá nhân và cơ bản là đọc thông, viết thạo ngay trong học kỳ 1, sau đó được củng cố tăng cường bền vững ở học kỳ 2. 

Theo Bộ GD-ĐT, học sinh lớp 1 năm nay tự tin hơn, biết nêu quan điểm cá nhân và biết đọc thông, viết thạo từ học kỳ I.

Đối với các lớp đang thực hiện chương trình giáo dục phổ thông 2006, từ hướng dẫn của Bộ GD-ĐT, các địa phương tiếp tục chỉ đạo nhà trường thực hiện đổi mới hình thức tổ chức, phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá học sinh; chuyển từ truyền thụ kiến thức sang tổ chức hoạt động học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học trò.

Năm học 2020-2021, các cơ sở giáo dục tiểu học cũng tích cực đổi mới, đa dạng hoá hình thức dạy học như dạy học trực tuyến, dạy học qua truyền hình… do ảnh hưởng của dịch Covid-19 và tạo điều kiện cho học sinh học tập mọi lúc, mọi nơi, hoàn thành chương trình đảm bảo tiến độ, chất lượng.

Nhiều nơi gặp khó trong tuyển dụng giáo viên

Năm học 2020-2021, cả nước có tổng số 8.736.033 học sinh tiểu học, tăng 152.301 em so với năm học trước. Tổng số lớp là 280.274; tỷ lệ trung bình học sinh/lớp là 31,27.

Riêng Hà Nội, TP HCM, Hải Phòng, Bình Dương, Đồng Nai… do áp lực tăng dân số cơ học quá nhanh dẫn đến sĩ số học sinh/lớp cao hơn quy định.

Ngành giáo dục và các địa phương đã chú trọng phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục đủ về số lượng, hợp lý về cơ cấu và đáp ứng yêu cầu về chất lượng, để triển khai hiệu quả chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học. Theo Bộ GD-ĐT, các giáo viên đang thực hiện chế độ hợp đồng lao động được tích cực xét tuyển vào biên chế. Giáo viên tuyển mới được tăng cường, trong đó chú trọng giáo viên các môn học mới ở cấp tiểu học khi thực hiện chương trình phổ thông mới, như: Tiếng Anh, Tin học và Công nghệ.

Hiện nay, toàn quốc có 406.636 giáo viên tiểu học, tăng 6.140 so với năm học trước. Tỷ lệ trung bình giáo viên/lớp là 1,41, cơ bản đảm bảo việc dạy 2 buổi/ngày.

Tuy vậy, chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý còn chưa đồng đều, đặc biệt là ở các vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn; còn khoảng cách lớn so với các vùng thuận lợi.

Số lượng giáo viên và cán bộ quản lý còn thừa - thiếu cục bộ, đặc biệt là chưa đồng bộ về cơ cấu khi triển khai chương trình phổ thông mới. Một số địa phương dù đã rất cố gắng nhưng vẫn gặp khó về cơ chế chính sách hoặc điều kiện kinh phí để tuyển dụng, hợp đồng giáo viên; có nơi khó khăn về nguồn tuyển giáo viên.

Cơ sở vật chất tại một số cơ sở giáo dục chưa đáp ứng đầy đủ các điều kiện để thực hiện chương trình và nhu cầu phục vụ học tập khác. Việc quy hoạch mạng lưới trường lớp ở một số nơi còn cơ học ảnh hưởng đến việc học tập của học sinh…

Xây dựng kho học liệu cho dạy học trực tuyến

Do đó, một trong các nhiệm vụ, giải pháp cụ thể cho năm học 2021-2022, là tiếp tục xây dựng kế hoạch, phương án tuyển dụng, đào tạo, bồi dưỡng để có đủ giáo viên, đảm bảo chất lượng dạy học các môn học bắt buộc theo chương trình, đặc biệt là môn Tin học, môn Ngoại ngữ; đảm bảo 100% giáo viên dạy học lớp 3 được bồi dưỡng theo quy định của Bộ GD-ĐT và được hướng dẫn sử dụng sách giáo khoa lớp 3 từ năm học 2022-2023.

Việc rà soát, dự báo quy mô phát triển giáo dục và bố trí quỹ đất để xây dựng trường, điểm trường, lớp học phù hợp, thuận lợi và đáp ứng nhu cầu người học vẫn là nhiệm vụ được chú trọng thực hiện trong năm học này. Song song với đó là tăng cường cơ sở vật chất đáp ứng thực hiện chương trình cấp tiểu học, khắc phục tình trạng trường lớp có quy mô lớp học và sĩ số học sinh vượt quá quy định.

Đặc biệt, năm học 2021-2022, một nhiệm vụ mới là tổ chức xây dựng kho học liệu điện tử phù hợp để sẵn sàng cho việc tổ chức dạy học trực tuyến, dạy học qua truyền hình trong điều kiện dịch diễn biến phức tạp, học sinh phải tạm dừng đến trường.

Hải Nguyên

Bộ GD-ĐT báo cáo Quốc hội về SGK lớp 1

Ngày 22/10, Bộ trưởng GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ ký văn bản 1104 báo cáo về vấn đề sách giáo khoa năm học 2020 - 2021 gửi các Đại biểu Quốc hội.

Nếu sau thời gian này Lukaku vẫn chưa chốt hạ được tương lai, Solskjaer sẽ đưa tiền đạo Bỉ trở lại đội hình MU, bởi quá muộn để Quỷ đỏ mua người mới thay thế.

Lukaku muốn nhanh chóng được gia nhập Inter Milan

Vì lẽ này, Lukaku đang cố gắng thuyết phục lãnh đạo MU giảm định giá của anh xuống so với con số 80 triệu bảng như hiện tại, để anh có thực hiện chuyển đến chơi cho Inter Milan.

HLV mới của Inter Milan không ai khác là Antonio Conte, người đã mua hụt Lukaku lúc còn dẫn dắt Chelsea. Bản thân Lukaku cũng mong muốn được làm việc với nhà cầm quân này, sau khi biết rằng không phải là lựa chọn ưu tiên của Solskjaer.

MU từ chối mức giá đề nghị 55 triệu bảng của Inter Milan. Phía đại diện Serie A đang có kế hoạch đề nghị đổi Dybala lấy Lukaku.

The Sun nhìn nhận, hợp đồng có thể xảy ra nếu Inter Milan chịu trả 65 triệu bảng. Nhưng cũng còn phải xem liệu MU có chịu bán lỗ cầu thủ họ mang về 2 mùa trước với giá 75 triệu bảng.

L.H

Chương trình "bí mật cuộc đời của giới siêu giàu" trên kênh CNBC đã cho chúng ta có cơ hội được soi kỹ hơn vào những căn biệt thự của các tỷ phú thế giới. Căn biệt thự có kiến trúc xa hoa khó tưởng tượng, cứ như một ngôi nhà đến từ tương lai. Phòng khách rộng đến nỗi có thể trồng cọ trang trí và cây đàn piano lớn bị lọt thỏm đến khó nhận ra. Việc đào hào xung quanh nhà cũng chẳng phải là chuyện hiếm với các đại gia hay chỉ có ở các lâu đài. Phòng đọc sách lớn như một thư viện với đầy đủ tiện nghi nhất. Với một quán bar thế này thì chẳng cần phải bước ra khỏi cửa mới được thư giãn. Hầm rượu vang khổng lồ đáng mơ ước trong nhà của một đại gia. Phòng ngủ của giới siêu giàu rộng và lộng lẫy như phòng ngủ của các ông hoàng. Khung cảnh lóa mắt khi cầu thang được đính đầy vàng. Và trần nhà cũng vậy, đẹp như căn nhà trong xứ sở thần tiên. Phòng chiếu phim trong biệt thự triệu đô thậm chí còn thoải mái, sang chảnh hơn bất kỳ rạp chiếu nào. Chỉ các thiết bị vệ sinh nhà cửa và giặt giũ đã chiếm hẳn một phòng lớn thế này. Ai dám rửa ở vòi nước bọc vàng này không? Khu vui chơi có những trò sang như ở trung tâm thương mại. Tầng hầm được biến thành một bể bơi lớn vô cùng sang chảnh.

Theo Kiến thức

Trường ĐH Công nghiệp Hà Nội công bố điểm sàn xét tuyển năm 2021.

Trường ĐH Công nghiệp Hà Nội cũng lưu ý cách tính điểm xét tuyển (ĐXT) được xác định như sau:

- Đối với tổ hợp môn xét tuyển các môn không nhân hệ số:

ĐXT = M1 + M2 + M3 + Điểm ưu tiên (nếu có)

Trong đó: M1, M2, M3 là kết quả điểm thi tốt nghiệp THPT năm 2021 của các môn thi thuộc tổ hợp xét tuyển.

- Đối với tổ hợp môn xét tuyển có môn nhân hệ số (áp dụng cho các ngành ngôn ngữ):

ĐXT = (Điểm Toán + Điểm Ngữ văn + (Điểm Ngoại ngữ x 2)) x 3/4 + Điểm ưu tiên (nếu có)

Điểm trúng tuyển (điểm chuẩn) của các tổ hợp môn xét tuyển trong cùng một ngành là bằng nhau.

Trong trường hợp số thí sinh có ĐXT đạt ngưỡng điểm trúng tuyển vượt quá chỉ tiêu một ngành thì các thí sinh có ĐXT bằng điểm chuẩn sẽ được xét trúng tuyển theo các tiêu chí phụ trong đề án.

Năm 2021, Trường ĐH Công nghiệp Hà Nội cũng có nhiều mức học bổng cho thí sinh trúng tuyển và nhập học như:

Miễn toàn bộ học phí khóa học cho 10 sinh viên thủ khoa của 10 tổ hợp xét tuyển.

Miễn 100% học phí năm thứ nhất cho 15 sinh viên có điểm cao thứ hai các tổ hợp xét tuyển như sau:

+ Tổ hợp Toán, Vật lý, Hóa học: 6 suất;

+ Tổ hợp Toán, Vật lý, Tiếng Anh: 3 suất;

+ Tổ hợp Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh/Tiếng Trung/Tiếng Nhật/Tiếng Hàn: 3 suất;

+ Tổ hợp Toán, Hóa học, Sinh học: 1 suất;

+ Tổ hợp Toán, Hóa học, Tiếng Anh: 1 suất;

+ Tổ hợp Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý/Tiếng Anh: 1 suất.

Để có thông tin chi tiết, thí sinh có thể liên hệ Văn phòng Tuyển sinh & Học vụ - Trường ĐH Công nghiệp Hà Nội, địa chỉ: Phòng 110 nhà A2, số 298, đường Cầu Diễn, quận Bắc Từ Liêm, TP Hà Nội.

Điện thoại: 0243.7655.121, máy lẻ 277/255 hoặc Hotline: 08.3456.0255; website: tuyensinh.haui.edu.vn.

 >>> Mời quý phụ huynh và học sinh tra cứu điểm chuẩn đại học năm 2021

Thanh Hùng

ĐH Công nghiệp Hà Nội lấy điểm chuẩn từ 20,8

Trường ĐH Công nghiệp Hà Nội vừa công bố điểm chuẩn trúng tuyển hệ đại học chính quy năm 2021 vào các ngành theo phương thức sử dụng kết quả thi tốt nghiệp THPT.

Hãng RT dẫn lời bà Tanner nói, tình trạng béo phì ngày càng gia tăng ở giới trẻ khiến số lính nghĩa vụ bị giảm. Năm 2023, có 45.565 người nhập ngũ, ít hơn năm 2022 là 217 người. Trong số này, chỉ có 31.516 người được phân loại là đủ sức khỏe, giảm so với năm 2022 là 528 người, trong khi đó có 3.421 người được cho là tạm thời không phù hợp (cao hơn năm trước đó là 359 người) và 9.989 người được coi là không đủ sức khỏe (tăng 71 người so với 2022). 

Ngoài suy giảm thể lực, Bộ trưởng Quốc phòng Áo cũng chỉ ra rằng, căng thẳng tâm lý cũng là một yếu tố cản trở sự sẵn sàng của quân đội. "Giới trẻ phải trở nên khỏe mạnh và cân đối hơn" bà Tanner nói.

Quan chức này cho biết thêm việc áp dụng nghĩa vụ quân sự tình nguyện đối với phụ nữ là một thành công lớn. Theo đó, đã có 212 phụ nữ nộp đơn gia nhập quân đội kể từ khi nghĩa vụ này được mở cho phụ nữ vào tháng 4/2023, 126 người đã nhập ngũ thành công.

Theo bà Tanner, trong khi số người sẵn sàng nhập ngũ ở nước này vẫn còn cao, khoảng 90% thì số người dân sẵn sàng bảo vệ tổ quốc bằng vũ khí lại giảm. Chỉ 31% những người được khảo sát cho biết họ sẵn sàng cầm vũ khí để bảo vệ Áo trong trường hợp nước này bị tấn công và 58% cho biết họ sẽ không bảo vệ đất nước ngay cả khi “điều tồi tệ nhất xảy ra”.

Phần lớn số người được hỏi, khoảng 53%, cho rằng số lượng quân nhân nên tăng lên và tỷ lệ tương tự cho rằng thời gian thực hiện nghĩa vụ quân sự cơ bản là quá ngắn. 

Năm nay, ngân sách quốc phòng của Áo lần đầu tiên vượt quá 4 tỷ Euro, đánh dấu năm thứ ba liên tiếp nước này có chi tiêu quân sự kỷ lục.

Các cơ sở giáo dục trung học đã tổ chức dạy học qua internet, trên truyền hình phù hợp với điều kiện, tiếp tục thực hiện chương trình trong thời gian học sinh phải tạm dừng đến trường.

Bộ GD-ĐT cho rằng, cũng nhờ đó, chất lượng giáo dục đại trà được giữ vững trước ảnh hưởng rất lớn của dịch Covid-19; nhất là trong những tháng cuối năm học 2020-2021.

Bên cạnh đó, giáo dục mũi nhọn cũng đạt được kết quả tích cực. Tại các kỳ thi Olympic khu vực và quốc tế năm 2021, Việt Nam có 37 lượt học sinh dự thi thì cả 37 em đều đoạt giải với 12 Huy chương Vàng, 13 Huy chương Bạc, 10 Huy chương Đồng và 2 Bằng khen.

Ở hội thi Khoa học kỹ thuật quốc tế (ISEF), có 1 dự án của học sinh Việt Nam đạt giải Ba - giải chính thức của hội thi và 2 dự án đoạt 3 giải đặc biệt do các hiệp hội và tổ chức khoa học - công nghệ và doanh nghiệp trao tặng.

Nhiều thách thức khi thực hiện chương trình mới

Năm nay, cấp THCS sẽ lần đầu tiên thực hiện chương trình phổ thông mới đối với lớp 6.

Các địa phương, cơ sở giáo dục đã ưu tiên đầu tư cơ sở vật chất, chủ động khắc phục khó khăn để triển khai công tác bồi dưỡng cán bộ quản lý, giáo viên.

Tính đến cuối năm học 2020-2021, đã có hơn 579.000 lượt giáo viên trung học được bồi dưỡng, hướng dẫn các modul 1,2,3 của chương trình giáo dục phổ thông mới; phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh.

Về sách giáo khoa, mỗi tỉnh/thành phố, mỗi môn học/hoạt động giáo dục được chọn từ 1 đến 5 bộ sách, trong đó tỉ lệ chọn 1 bộ/môn học khoảng 50%; 2 bộ/môn học khoảng 30%.  

Một số hạn chế còn tồn tại theo đánh giá của Bộ GD-ĐT là: chất lượng giáo dục còn chưa đồng đều giữa các vùng, miền; còn tình trạng thừa, thiếu giáo viên cục bộ tại một số vùng khó khăn, vùng sâu, vùng xa, vùng có nhiều khu công nghiệp, đặc biệt ở các môn học đặc thù như: Mỹ thuật, Âm nhạc, Tin học, Công nghệ, Trải nghiệm - Hướng nghiệp...

Tỷ lệ giáo viên/học sinh tại một số địa phương chưa bảo đảm. Vẫn còn một số giáo viên chưa chú trọng đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học và kiểm tra đánh giá. Công tác giáo dục hướng nghiệp chưa đạt được mục tiêu đã đề ra.

Việc đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, dạy học và kiểm tra, đánh giá còn hạn chế ở một số nơi do hạ tầng và trang thiết bị còn thiếu, chưa đồng bộ. Việc lựa chọn sách giáo khoa và đăng ký mua sách giáo khoa tại một số địa phương còn thực hiện chậm so với thời gian quy định, làm ảnh hưởng đến công tác in ấn, phát hành sách tới tay học sinh.

Năm học 2021-2022 được xác định vẫn sẽ diễn ra trong bối cảnh dịch Covid-19 diễn biến phức tạp. Do đó, nhiệm vụ đầu tiên mà Bộ đề ra cho năm học mới này là thực hiện tốt mục tiêu phòng, chống dịch Covid-19, bảo đảm trường học an toàn và nâng cao chất lượng giáo dục.

Ngoài ra, triển khai hiệu quả chương trình giáo dục phổ thông mới với lớp 6 và chuẩn bị các điều kiện để thực hiện tiếp đối với lớp 7, lớp 10 cho năm học tiếp theo.

Thanh Hùng

'Khi nền giáo dục bị tổn thương, thời gian phục hồi sẽ rất dài'

Đó là phát biểu của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn tại hội nghị trực tuyến tổng kết năm học 2020-2021, triển khai nhiệm vụ năm học 2021-2022 đối với giáo dục tiểu học diễn ra sáng nay (12/8).