Theo báo RT, cô Konovalova mắc một chứng bệnh hiếm gặp gọi là tử cung đôi hay tử cung kép. Đây là một dị dạng đường sinh dục khiến tử cung của người phụ nữ có hai buồng nối với hai cổ tử cung tách biệt nhưng chỉ có một âm đạo. Chứng bệnh dễ khiến người phụ nữ bị sẩy thai, thai bị suy dinh dưỡng, thai lưu, ... do lòng tử cung hẹp, co giãn không tốt.

Tuy nhiên, Konovalova đã may mắn thụ thai đôi và hạ sinh một bé gái vào ngày 24/5, ở tuần thai thứ 25. Bé gái chỉ nặng 850g và cần được theo dõi trong phòng chăm sóc đặc biệt.

Đáng nói, em trai song sinh của bé mãi hai tháng rưỡi sau mới chào đời, vào ngày 9/8 với cận nặng 2,9kg. Konovalova nói đùa rằng, con trai của cô đã không vội vã gia nhập thế giới nên để chị song sinh chui ra khỏi bụng mẹ trước.

Konovalova miêu tả con trai cô là một "Bogatyr thực sự", ám chỉ đến một chiến binh anh hùng trong chuyện cổ tích Nga.

Các bác sĩ đánh giá, việc cặp sinh đôi của Konovalova khi ra đời còn sống và khỏe mạnh là điều kỳ diệu. Trong thông báo chia sẻ về trường hợp của sản phụ này, Bộ Y tế Kazakhstan cho hay, tỉ lệ trẻ do một phụ nữ như Konovalova sinh ra khỏe mạnh cực kỳ thấp, chỉ đạt 1/50 triệu. Hơn thế nữa, khoảng cách chào đời giữa hai bé sinh đôi lên tới 11 tuần như các con của Konovalova cũng tương đối lạ thường.

Bé Liliya và em trai song sinh Maxim chào đời cách nhau hai tháng rưỡi. Ảnh: east2west news

Bà mẹ trẻ tâm sự, cô biết rõ các rủi ro và việc mang thai của cô rất khó khăn. Konovalova đặc biệt hoảng sợ khi có dấu hiệu chuyển dạ nhưng nhờ các y bác sĩ, mọi việc đã diễn ra suôn sẻ. Các con của cô hiện nặng gần 3kg và đã sẵn sàng xuất viện.

Vợ chồng Konovalova đặt tên con gái mới sinh là Liliya theo tên mẹ và con trai là Maxim. Trước cặp sinh đôi này, họ đã có một con gái đầu hiện 7 tuổi.

XEM VIDEO TỰ TẠO CỦA BÀI:

Tuấn Anh

John David McAfee, nhà sáng lập chương trình diệt virus McAfee. Ảnh: Forbes.

Giữa bối cảnh mọi sự quan tâm đổ dồn về đại dịch Covid-19, John David McAfee, nhà sáng lập phần mềm diệt virus McAfee, lại tuyên bố mình đã tìm ra câu trả lời.

Theo Forbes, McAfee khẳng định chắc chắn 99% mình đã tìm ra danh tính của Satoshi Nakamoto. “Họ là một nhóm gồm 11 người cùng nhau phát triển dự án Bitcoin trong suốt 5 năm”, McAfee trả lời Cointelegraph, chuyên trang tin tức tiền mã hóa.

Ngoài ra, ông còn cho biết thêm rằng Craig Wright, nhà khoa học máy tính từng tuyên bố mình là người tạo ra Bitcoin nhưng không thể đưa ra bằng chứng, cũng có liên quan đến nhóm người trên.

McAfee tin chắc mình đã tìm được danh tính thực sự của Satoshi Nakamoto. Ảnh: Cointelegraph.

McAfee chỉ ra 2 manh mối giúp thu hẹp những đối tượng nghi ngờ là cách sử dụng ngôn ngữ và trình bày văn bản trong whitepaper (bản thảo chi tiết của dự án Bitcoin). Cụ thể, người sáng lập Bitcoin thường sử dụng các từ tiếng Anh bản địa và có thói quen tạo 2 khoảng trắng sau mỗi đoạn văn bản.

Theo McAfee, chỉ cần dùng các phần mềm authorship (phần mềm bảo vệ quyền tác giả), thêm whitepaper của Bitcoin vào và chạy so sánh với những bài đăng trên Internet, hoàn toàn có thể tìm ra nhân vật bí ẩn này. “Kết quả trả về chỉ có một, 99% đó chính là anh ta”, ông khẳng định.

Tuy nhiên, McAfee lại từ chối tiết lộ danh tính của Satoshi, ông sợ mình sẽ hủy hoại cuộc đời hoặc thậm chí khiến người này phải tìm đến cái chết.

Dorian Satoshi Nakamoto, người được cho là cha đẻ của Bitcoin, nhưng ông luôn phủ nhận thông tin này. Ảnh: Coin Deck.

Trước đó, tháng 3/2014, tạp chí News Weekcủa Mỹ đã cho rằng cụ ông người Mỹ gốc Nhật sống tại California tên Dorian Satoshi Nakamoto là nhà sáng lập Bitcoin. Bài báo gây xôn xao vì đó là lần đầu tiên danh tính của Satoshi xuất hiện trên kênh chính thống, nhưng sau đó ông Dorian đã phủ nhận toàn bộ.

Ngoài ra, Hal Finney, một trong những nhà giao dịch đầu tiên của Bitcoin và Nick Szabo, tác giả bài báo “bit gold”, tiền thân của Bitcoin cũng được cộng động tiền mã hóa cho rằng có liên quan đến Satoshi Nakamoto.

Theo Zing/Forbes

Mỹ - Trung trong cuộc chiến khai thác tiền điện tử Bitcoin

Nhóm thợ đào (miner) tại Mỹ đang huy động hàng trăm triệu đô la để giành phần thắng trong cuộc chiến khai thác tiền điện tử Bitcoin với các máy tính tại Trung Quốc.

Được biết, người mẹ là một phụ nữ 36 tuổi đã có hai con. Cô đã một mình hạ sinh đứa trẻ trong một bụi cây gần đó và tự cắt dây rốn.

Đoạn video hiện đang được sử dụng để phục vụ cảnh sát trong việc điều tra. Nó cho thấy người mẹ đã để đứa trẻ lại trong một chiếc túi nilon phía sau một siêu thị ở thành phố Cheremshan, tây nam nước Nga.

Cô đã quay trở lại nơi đặt chiếc túi và đứng nhìn nó một lúc, nhưng sau đó đã quyết định bỏ đi. Vụ việc được cho là đã xảy ra phía sau siêu thị nơi người phụ nữ này làm thu ngân.

Cô hiện đã bị bắt tạm giam để phục vụ điều tra.

Cảnh sát cho biết sản phụ đã có dấu hiệu đau đẻ khi đang đi bộ ở một con đường gần đó vào hôm 8/9. Họ cho biết các sĩ quan cảnh sát và nhân viên cứu hộ y tế đã lập tức tới hiện trường ở khu vực Tatarstan khi đứa trẻ được tìm thấy, trần chuồng và hoảng loạn.

Các nỗ lực điều tra hiện vẫn đang được tiếp tục.

Anh Thư

Trong sáng nay (26/6), các thí sinh tham gia thi môn Sinh học thuộc tổ hợp Khoa học tự nhiên.

Giờ làm bài tổ hợp Khoa học tự nhiên kéo dài 50 phút/ môn, bắt đầu từ 7 giờ 35 phút và kết thúc lúc 10 giờ 05 phút.

Đề thi môn Sinh học gồm 24 mã đề được ra theo hình thức trắc nghiệm bao gồm 40 câu hỏi. Mỗi câu hỏi có 4 đáp án để lựa chọn, các thí sinh có 50 phút để hoàn thành bài thi của mình.

Đề thi Sinh học chủ yếu nằm trong chương trình Sinh học 12 (chiếm 80%), có lồng ghép một phần kiến thức 11 (chiếm 20%). Lượng câu hỏi lý thuyết (khoảng 60%) và bài tập (khoảng 40%).

Kỳ thi THPT quốc gia 2019 sẽ có nhiều thay đổi. Năm nay thí sinh tự do, thí sinh học trung tâm giáo dục thường xuyên sẽ thi chung với thí sinh THPT. Việc coi thi, niêm phong, bảo quản bài thi sẽ có camera giám sát. Việc chấm thi trắc nghiệm có sự tham gia của các trường đại học. Công tác chấm thi các môn tự luận vẫn giao cho các địa phương chấm nhưng Bộ GD-ĐT sẽ giám sát, đồng thời cử cán bộ của các trường ĐH-CĐ tham gia... Việc xét tốt nghiệp THPT cũng thay đổi theo tỉ lệ 70% (bài thi THPT quốc gia) và 30% học bạ.

Năm nay, về mặt quy chế thi, Bộ GD-ĐT đã điều chỉnh, cải tiến một số khâu để tính bảo mật của kỳ thi được tăng cường hơn các năm trước. Đề thi và bài thi phải được bảo quản trong tủ riêng biệt, có khóa và niêm phong. Khi mở niêm phong phải có chứng kiến của công an và những người ký nhãn niêm phong.

BAN GIÁO DỤC

Chưa chuẩn bị kỹ, học sinh sẽ bị làm vật “tế thần”

Góp ý về dự thảo Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể, ông Trịnh Vĩnh Thanh, Phó trưởng Phòng GD-ĐT Quận Gò Vấp đã nêu ra 10 điều khiến giáo viên băn khoăn.

Giáo viên bàn về dự thảo Chương trình phổ thông tổng thể

Đó là, đối với bậc Tiểu học, thời lượng tiết học của lớp 1 và 2 từ 30 - 35 phút, trong khi các lớp 3 – 4 - 5 lại từ 35 - 40 phút thì đánh trống chuyển tiết như thế nào?

Số tiết học trung bình là 30 - 31 tiết/ tuần được áp dụng như thế nào đối với trường học dạy 1 buổi/ ngày?

Dự thảo chương trình đề cập phấn đấu dạy 2 buổi/ ngày, nếu dạy 1 buổi/ngày và cắt các môn giáo dục địa phương, hướng dẫn tự học cũng không thể học hết số tiết đã quy định. Đối với trường dạy 2 buổi/ ngày, nếu dạy tăng cường tiếng Anh, tiếng Anh tích hợp sẽ phải tăng tiết như thế nào?

Đối với bậc THCS, bộ môn Khoa học tự nhiên tích hợp 3 môn Lý - Hoá – Sinh học, là tích hợp ba môn cho một giáo viên dạy hay chia ba môn cho 3 giáo viên dạy?

Nếu tích hợp ba môn cho một giáo viên dạy thì giáo viên được chuẩn bị như thế nào, vì giáo viên dạy môn Lý không thể dạy được môn Sinh, ngược lại dạy Sinh cũng không dạy được môn Lý?

Việc giảm tiết có đi cùng giảm tải nội dung giảng dạy không? Ông Thanh cho rằng nếu giảm tiết nhưng không giảm chương trình sẽ tăng tải và đi ngược với nguyên lý giáo dục hiện nay. Theo dự thảo, tuổi nhỏ lại học nhiều hơn tuổi lớn. Cụ thể, học sinh lớp 5 học 1.181 tiết, học sinh lớp 10 hơn 1.000 tiết/ năm, lớp 11 chỉ có hơn 900 tiết.

Môn học giáo dục địa phương sẽ do ai biên soạn sách giáo khoa?

Sách giáo khoa mới như thế nào? Thay đổi chương trình sách giáo khoa có thay đổi hình thức kiểm tra đánh giá không? Ông Thanh mong muốn sách giáo khoa phải làm sớm để giáo viên nghiên cứu trước, “không thể vào dạy chương trình mới được xem sách giáo khoa, giáo viên vừa dạy vừa xem”.

Cô Nguyễn Thị Thu Cúc, Hiệu trưởng Trường THPT Gia Định

Ông Thanh cũng nêu vấn đề giai đoạn nào thực hiện thí điểm chương trình? “Nếu chưa chuẩn bị kỹ nên dời thời gian áp dụng đại trà, nếu không, sẽ lặp lại lịch sử “phá sản” như chương trình phân ban trước đây, học sinh lại phải đưa ra làm vật “tế thần””…

Không đào tạo giáo viên trước, chương trình khó thành công

Hàng loạt những câu hỏi, đề xuất khác cũng đã được giáo viên TP.HCM đặt ra.

Bà Nguyễn Thị Thu Cúc, Hiệu trưởng Trường THPT Gia Định, Quận Bình Thạnh nhận định dự thảo chương trình giáo dục phổ thông đã có nhiều điểm mới, nhưng vẫn có sự chồng chéo.

"Liệu môn Tin học có nằm trong môn Thế giới công nghệ không? Hoạt động trải nghiệm sáng tạo lâu nay lồng ghép vào trong các môn học, nay tách ra thành môn riêng rất khó cho giáo viên.

Khung chương trình dù đã có nhưng trên thực tế phải xem sách giáo khoa như thế nào, vì đối với môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật, giáo viên phải dạy chung cả Kinh tế và Pháp luật hay tách ra người dạy kinh tế, người dạy pháp luật?" - bà Cúc đặt câu hỏi.

Bà Cúc cho rằng, yếu tố quyết định thành công của chương trình là nhân lực, trong đó chủ đạo là giáo viên và học sinh, nhưng một số môn học mới chưa đào tạo giáo viên.

“Nếu thực hiện môn học mới mà chưa có kế hoạch bồi dưỡng cho những giáo viên thực tại, kể cả kế hoạch đào tạo sinh viên mới, sẽ dẫn tới chắp vá. Việc chuyển đổi giáo viên phải được suy nghĩ kỹ, vì không thể có một bộ môn mới mở ra, có quyển sách là giáo viên chỉ đọc và dạy. Phải đầu tư bài bản, chứ không phải cần thì chuyển đổi giáo viên” - bà Cúc nhấn mạnh.

Theo bà Cúc, hiện nay sĩ số lớp học đông, trang thiết bị thiếu thốn, nếu thực hiện đại trà chương trình mới sẽ rất khó khăn...

Ông Nguyễn Văn Hiếu, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM

Còn bà Bùi Minh Tâm, Hiệu trưởng Trường THPT Lương Thế Vinh thì cho rằng nếu giáo viên không được đào tạo trước thì chương trình sẽ không thành công, giáo viên khó tiếp cận chương trình nếu SGK không có sớm.

Ông Huỳnh Tấn Thanh, Giám đốc Trung tân Giáo dục thường xuyên Chu Văn An thì nêu tình trạng “hiện nay nhiều giáo viên rất lơ mơ khi xem dự thảo thì làm sao thực hiện trong năm 2018?”. 

Ông Thanh cũng nhấn mạnh một số môn mới phải có lộ trình đào tạo giáo viên. "Không thể mời một diễn viên hay nghệ nhân đi dạy nếu không có kỹ năng sư phạm được" - ông Thanh khẳng định.

Theo ông Thanh, nên xem lại thời gian thực hiện chương trình vì hiện chưa có lộ trình cụ thể. Bộ GD-ĐT chưa trả lời câu hỏi có thí điểm hay không? thí điểm từng khối lớp hay từng môn học?

Đối với môn học tự chọn, chương trình cho học sinh chọn hay giáo viên chọn. Môn trải nghiệm sáng tạo sẽ dạy cái gì, ai là người dạy?

“Không thể để tình trạng có một môn học mới rồi đưa giáo viên các môn khác sang dạy” – ông Thanh nhấn mạnh.

Lê Huyền