Huỳnh Hạnh Phúc - người đưa "Teach for" về Việt Nam

Tưởng chừng câu chuyện của chàng trai quê Bình Định dừng ở đây, nhưng đó mới chỉ là chuẩn bị cho một khởi đầu mới. Sau một năm làm việc, Phúc nghỉ việc và xin được học bổng Thạc sĩ Quản trị Kinh doanh của ĐH Missouri (Mỹ).

Cuối năm 2012, anh đồng sáng lập và điều hành Thư quán doanh nhân ở 3 thành phố: Hồ Chí Minh, Đà Nẵng, Hà Nội – nơi cung cấp các khóa học GMAT, CFA và IELTS.

Khi còn đang học Missouri, Phúc đã nộp đơn xin học bổng của ĐH Harvard. Anh cho rằng anh đến với Harvard là một cái duyên, và động lực để anh quyết định nộp đơn cho Harvard cũng rất “sến”. “Tôi quyết định nộp đơn cho Harvard sau khi xem bộ phim “Chuyện tình Harvard”. Nghe tưởng đùa nhưng rất thật” – anh nói.

Tháng 8/2013, Phúc nhập học ngành Chính sách công, ĐH Harvard với suất học bổng 88.000 USD/ 2 năm.

Tốt nghiệp Harvard, Phúc chọn về Việt Nam, làm quản lý chiến lược cho một hãng vận tải mới nổi với mức lương 100 triệu đồng/ tháng. Nhưng một dự án giáo dục vì cộng đồng khác đã khiến anh từ bỏ vị trí và mức thu nhập này.

Năm 2015, Phúc tốt nghiệp ngành Chính sách công của ĐH Harvard

Chọn làm cộng đồng vì biết ơn cuộc sống

Phúc biết đến Teach for All từ tháng 10/2015 qua một người bạn học chung ở Harvard. Teach for All là một tổ chức giáo dục phi lợi nhuận quốc tế thành lập năm 1989, hiện đã có mặt ở 44 nước trên thế giới, trong đó có 10 nước khu vực châu Á – Thái Bình Dương. Teach for Vietnam là một trong số đó.

Teach for All là làn sóng giáo dục đã được Bộ trưởng Bộ Giáo dục của 10 nước ASEAN đưa vào kế hoạch chiến lược và ủng hộ về mặt chính sách. Giải pháp mà tổ chức này đưa ra là tuyển chọn các bạn trẻ xuất sắc với kỹ năng cạnh tranh từ đa ngành nghề, đào tạo các kỹ năng cần thiết liên tục cho quá trình giảng dạy trước và trong suốt 2 năm.

Những bạn trẻ được tuyển chọn cho Teach for Vietnam bước đầu sẽ tiến hành giảng dạy tiếng Anh cho học sinh trong các trường phổ thông, tổ chức hoạt động ngoại khóa, chia sẻ kinh nghiệm giảng dạy chủ động với các giáo viên trong hệ thống, khởi xướng các dự án giúp cải thiện và hỗ trợ giáo dục tại địa phương.

Hiện tại, Teach for Vietnam đã được tỉnh Tây Ninh cho phép triển khai chương trình tại các trường học trong hệ thống công với tầm nhìn nâng cao nguồn nhân lực cho tỉnh. Hiện nay, nhóm đã bắt đầu dạy các chương trình hè cho các em. Ngoài việc tham gia vào giờ học trên lớp cùng với các giáo viên tiếng Anh của trường, nhóm sẽ tổ chức các hoạt động ngoại khóa khác vào buổi chiều, cùng tổ chức dự án cộng đồng liên quan tới môn tiếng Anh, lồng ghép các kỹ năng mềm vào các giờ học và hoạt động đó.

“Một số mảng quan trọng của địa phương mà họ cần thì mình dạy thêm cho các em biết. Ví dụ như Tây Ninh đang tập trung làm nông nghiệp chất lượng cao thì chúng tôi sẽ dạy chủ đề nông nghiệp, tình yêu thiên nhiên, động vật… bằng tiếng Anh”.

“Teach for Vietnam đặt mục tiêu bồi dưỡng tinh thần lãnh đạo ở 3 nơi: lớp học, trường học và cộng đồng. Trong lớp học, các em vẫn học theo khung chương trình của Bộ có lồng ghép các kỹ năng mềm, áp dụng phương pháp giảng dạy mới kèm tài liệu phụ trợ. Trong nhà trường, nhóm sẽ làm việc với các giáo viên, hiệu trưởng để nâng cao nhận thức tầm quan trọng của các kỹ năng tiếng Anh, trong đó có cả nghe, nói, từ vựng. Ngoài cộng đồng, nhóm sẽ xây dựng các hoạt động ngoại khóa, các chương trình nghệ thuật…”- Phúc chia sẻ.

Tham vọng của nhóm không chỉ là nâng cao khả năng giao tiếp tiếng Anh cho các em học sinh và giáo viên, đặc biệt là các em ở các tỉnh thành vùng sâu vùng xa, mà còn muốn bồi dưỡng các kỹ năng mềm cho trẻ em ở những địa phương này.

“Tuy nhiên, kỹ năng mềm là thứ rất khó đánh giá và nhiều nước cũng đang phải đối mặt với vấn đề này chứ không riêng Việt Nam. Teach for Vietnam đang tham vọng và cố gắng đưa ra được khung đánh giá đó”.

Hiện ngoài Tây Ninh, nhóm cũng đang làm việc với một số tỉnh thành khác, và mục tiêu của Phúc là làm tốt ở tỉnh đầu tiên trước để sau đó phong trào lan ra dễ dàng hơn.

Khi được hỏi đã bao giờ nuối tiếc khi bỏ một công việc tốt để thực hiện một dự án cộng đồng với vô vàn khó khăn, Phúc nói: “Tôi luôn cảm thấy mình nhận được nhiều hơn cái mình trao đi. Những khoản tiết kiệm dành dụm được trong quá trình làm ở công ty cũ, từ tiền học bổng, những năng lượng, vật chất mà tôi bỏ vào, tôi luôn nhận được nhiều hơn thế. Tôi còn thấy rất vui vì học được nhiều điều ở Teach for Vietnam”.

"Tôi không cố gắng định nghĩa thành công là gì, mà cố gắng sống làm sao để trở thành người có giá trị hơn, miễn sao làm được nhiều thứ có tác động tới nhiều người. Và qua quá trình đó, nhiều người biết đến, muốn hỗ trợ và muốn lăn xả cùng làm, tạo nên một phong trào”.

• Nguyễn Thảo

Xét về công việc gia đình, mẹ chồng tôi cực đảm đang, tháo vát, cái gì cũng làm được và làm ngon. Trông mẹ chồng tôi nấu nướng, tôi chỉ có nước há hốc mồm xem mà thán phục. Mấy năm làm dâu, đến giờ tôi vẫn chỉ dám vào phụ bếp, chứ không dám tự tay nấu nướng món ăn.

Tôi chấp nhận thua về mọi mặt so với mẹ chồng và càng ngày muốn học tập, noi theo để được như mẹ chồng. Nhưng mọi nỗ lực của tôi gần như thất bại, càng cố gắng lại thấy khoảng cách càng xa vời. Mỗi khi nhà có công việc, tôi lại là tâm điểm chú ý của mọi người khi bị mang ra so sánh với mẹ chồng. Ai cũng khen nức nở mẹ chồng tôi, còn tôi muốn chui đâu biến mất được lúc đó thì càng tốt.

Mỗi lần bố chồng không vừa ý với con đâu điểm gì là phũ phàng giáo huấn ngay tức khắc, nào là tôi phải cố mà học tập, cố mà được một phần mười của mẹ chồng… Bố chồng tôi không ngần ngại mà chê bai tôi thẳng thừng trước mặt vợ con và kể cả khách. Còn chồng tôi cũng quá nhiều lần mang tôi ra so sánh với mẹ chồng, anh ấy còn nói với tôi rằng người mà anh muốn lấy phải xinh và giỏi việc nhà giống mẹ, nhưng tìm mãi mà không thấy, đành chấp nhận yêu và lấy tôi.

Mẹ chồng tôi rất tốt tính và quý tôi, nhưng vì hay bị mang ra so sánh nên tôi lại hay tìm cách né tránh mẹ chồng. Tôi sợ gặp mẹ chồng, bởi mỗi lần gặp tôi lại càng cảm thấy áp lực nhiều hơn. Tôi đang mang bầu, tôi sợ ít nữa sẽ còn già và xấu hơn so với mẹ chồng, khi ấy mọi người sẽ chê bai tôi nhiều hơn mỗi lần tôi ở cạnh mẹ chồng.

Với người ngoài, tôi không quan tâm họ nói gì, nhưng với người thân, trong đó có chồng và bố chồng tôi hay mang tôi ra để chê bai, so sánh với mẹ chồng. Tôi có nên cố gắng đi làm đẹp để không quá chênh lệch với mẹ chồng hay thẳng thắn nói ra suy nghĩ của mình để chồng và bố chồng ngừng ngay cách so sánh phũ vàng giữa tôi và mẹ chồng?

Theo Gia đình và Xã hội

Tôn trọng sự riêng tư: Khi bố chồng nhiệt tình thái quá

Ông chưa có hành động nào vượt quá giới hạn nhưng tôi cứ thấy không yên tâm. Tôi định nói với chồng và mẹ chồng để họ góp ý với bố nhưng lại không biết nói như thế nào?

Học sinh Hà Tĩnh đi học trở lại từ ngày 17/2. Ảnh minh họa: Quang Tùng.

UBND tỉnh giao Sở GD-ĐT chủ trì, phối hợp với Sở Y tế, UBND các địa phương và đơn vị liên quan thông báo cho các trường từ mầm non đến phổ thông và các cơ sở giáo dục thường xuyên trên địa bàn biết việc này.
Chỉ đạo thủ trưởng các cơ sở giáo dục tập trung vệ sinh môi trường, lớp học, bàn ghế và thực hiện đồng bộ các biện pháp theo hướng dẫn của cơ quan chuyên môn để đón học sinh trở lại học tập; sớm ổn định tình hình và duy trì nề nếp dạy học ngay từ đầu.
Xây dựng kế hoạch cụ thể, linh hoạt, phù hợp thực tiễn để tổ chức dạy học bù cho học sinh đảm bảo chất lượng, đầy đủ chương trình giáo dục theo quy định đối với từng cấp học, bậc học.
UBND tỉnh Hà Tĩnh cũng yêu cầu tiếp tục tăng cường việc truyền thông phòng, chống dịch bệnh Covid-19; giám sát, theo dõi tình hình sức khỏe cán bộ, giáo viên và học sinh; hướng dẫn học sinh đeo khẩu trang, thường xuyên rửa tay với xà phòng hoặc nước sát khuẩn nhằm phòng ngừa dịch bệnh lây lan. Phát hiện sớm các trường hợp nghi ngờ mắc bệnh, báo cáo Ban Chỉ đạo phòng, chống dịch bệnh cấp huyện, xã để có biện pháp xử lý kịp thời.

Thanh Hùng

Bộ Y tế: Giáo viên và học sinh không cần đeo khẩu trang khi ở trường

- Cục Quản lý môi trường y tế (Bộ Y tế) đã phối hợp với các đơn vị liên quan đưa ra những khuyến cáo về chuyên môn phòng chống dịch Covid-19 đảm bảo an toàn cho học sinh, sinh viên khi đến trường học.

Thí sinh Nguyễn Tường San trong tập 1 Hoa hậu Chuyển giới Việt Nam:

Trúc Thy

Đại diện ban tổ chức cuộc thi trao giải cho các tác giả. Bên cạnh ông Lê Xuân Sơn, Tổng biên tập Báo Tiền phong là biểu trưng tuyên truyền Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ 11 được chọn. Ảnh: Thanh Hùng.

Cuộc thi sáng tác biểu trưng tuyên truyền Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ 11 (nhiệm kỳ 2017-2022) được T.Ư Đoàn phát động đến các họa sỹ chuyên nghiệp, các trường đại học có khoa thiết kế đồ họa và các tầng lớp nhân dân trong cả nước từ ngày 18/2/2017.

Tính đến ngày 15/5/2017- kết thúc nhận các tác phẩm dự thi, theo ban tổ chức, có tổng cộng 140 tác giả với 205 tác phẩm dự thi.

Cuộc thi đã thu hút được nhiều tác giả là họa sỹ chuyên nghiệp và các tầng lớp nhân dân tham gia như học sinh, sinh viên các trường đại học, các đơn vị bộ đội, các cơ quan chuyên trách đoàn, đội trên cả nước.

Trong đó, nhiều tác giả tham gia với số lượng nhiều tác phẩm, đặc biệt có tác giả tham gia tới 9 tác phẩm dự thi.

Ban Bí thư TƯ Đoàn đã quyết định trao 2 giải Nhì và 4 giải Ba.

Do giải nhất của cuộc thi không có nên sau khi dự kiến chọn mẫu, Ban Bí thư T.Ư Đoàn đã lấy ý kiến trên báo chí, mạng xã hội và quyết định chọn tác phẩm của tác giả Nguyễn Việt Hà làm biểu trưng chính thức của Đại hội Đại biểu toàn quốc Đoàn TNCS Hồ Chí Minh lần thứ 11. Tác giả có tác phẩm được chọn làm biểu trưng nhận được tiền thưởng 20 triệu đồng.

Thanh Hùng