Suzuki Grand Vitara 4Sport 2015: Cải thiện tính năng off
Suzuki Grand Vitara 2015 mới ra mắt được gọi với cái tên 4Sport. Đây sẽ là phiên bản đặc biệt được ra mắt và được hãng này ưu tiên khả năng off-road.
Những người ưa thích Grand Vitara có thể nhận ra mẫu này có thiết kế bên ngoài giống với bản concept đã từng ra mắt tại triển lãm Sao Paulo Motor Show hồi năm ngoái với lưới tản nhiệt,ảithiệntínhnălịch đá banh tối nay cản trước, cản sau màu đen mờ.
Để tăng khả năng off-road cho xe mới, Suzuki đã tăng thêm ở Grand Vitara 4Sport phiên bản mới 65 mm chiều cao ở phần khung gầm. Xe mới cũng được trang bị bộ la-zăng hợp kim xám có kích cỡ 17inch, kích cỡ lốp xe 245/65 R17. Tuy nhiên, phiên bản xe mới lại chỉ có 2 lựa chọn màu sắc là màu trắng và màu bạc.
Grand Vitara 4Sport 2015 sử dụng động cơ xăng 2.0l, công suất 140 mã lực tại 6.500 vòng/phút, mô- men xoắn cực đại tại 186 Nm tại 4.00 vòng/phút. Hệ dẫn động 4 bánh tiêu chuẩn. Xe sẽ có 2 tùy chọn với hộp số tự động 4 cấp hoặc hộp số tay 5 cấp.
Về nội thất, xe mới sẽ có các nút điều chỉnh nhanh tích hợp trên vô-lăng bọc da, chìa khoá điều khiển từ xa, hệ thống điều hòa không khí tự động, hệ thống chống bó cứng phanh, phân phối lực phanh điện tử và túi khí kép,…
Thông tin từ Suzuki, phiên bản Grand Vitara 4Sport số tay sẽ có mức giá khoảng 620 triệu đồng và bản Grand Vitara 4Sport số tự động có giá khoảng 680 triệu đồng.
Hình ảnh xe mới Grand Vitara 2015:
(责任编辑:Kinh doanh)
- Nhận định, soi kèo Al
- Theo TS. Eric Kuan, Hiệu trưởng Học viện Phát triển Quản lý Singapore (MDIS), Singapore là nơi “đóng đô” của nhiều công ty và tập đoàn đa quốc gia trên khắp thế giới. Do vậy, những trường đại học tại đảo quốc này tập trung giảng dạy những ngành học phổ biến từ tài chính – kinh doanh, thiết kế, công nghệ thông tin, y dược… đến các ngành ít phổ biết như logistics.
TS. Eric Kuan, Hiệu trưởng Học viện Phát triển Quản lý Singapore (MDIS)
Các trường học tại đây đều chú trọng mô hình đào tạo gắn liền với công việc. Do vậy, trong quá trình học, nhà trường luôn chú trọng việc kết nối doanh nghiệp và mời các tập đoàn lớn đến chia sẻ thông tin, định hướng nghề nghiệp cho sinh viên.
“Hiện nay, các sinh viên ra trường tại Singapore đều ngay lập tức có được việc làm. Theo một thống kê mới nhất, khoảng trên 90% sinh viên tại đây có việc làm sau 6 tháng ra trường”, TS. Eric Kuan thông tin.
Trái ngược với tình trạng sinh viên học nhiều môn không gắn liền với thực tiễn, TS. Eric Kuan cho biết, Singapore lại không chú trọng nhiều vào những môn không quá quan trọng. Chương trình học đưa ra luôn đáp ứng mục tiêu giúp sinh viên liên kết khái niệm học được trên lớp với thực tế cuộc sống.
“Mới đây, một du học sinh Việt Nam đã đoạt giải cao nhất trong một cuộc thi thiết kế thời trang tại Singapore. Những tác phẩm dự thi này ngay lập tức đã được các hãng thời trang trong nước mua lại. Trong khi tại nhiều nước khác, ngành thời trang chưa được chú trọng, chủ yếu ở đó vẫn chỉ có những nhà máy sản xuất gia công không thu được nhiều lợi nhuận”, TS. Eric Kuan lấy ví dụ.
Bên cạnh đó, theo ông, thành công của nền giáo dục nước này còn xuất phát từ đội ngũ giảng viên chất lượng cao. Tại Singapore, giáo viên được coi là “đòn bẩy” tốt nhất cho một hệ thống giáo dục thành công.
“Họ là những người có đủ năng lực giảng giải những khái niệm phức tạp cho sinh viên có trình độ khác nhau, truyền cảm hứng học tập, đồng thời hướng dẫn các em vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống bên ngoài phòng học. Do vậy, bản thân giáo viên cũng phải là những người học tập suốt đời và liên tục đổi mới.
Bên cạnh đó, đội ngũ giáo viên này luôn sẵn sàng chia sẻ kiến thức và theo sát quá trình học tập của từng sinh viên. Đây cũng là một trong những yếu tố rất quan trọng vì việc quan tâm đến sự tiến bộ của từng sinh viên là điều đặc biệt quan trọng trong môi trường giáo dục hiện đại”, TS. Eric Kuan nói.
Hiện tại, Học viện MDIS của ông có khoảng gần 300 sinh viên Việt Nam theo học. Việc có nhiều sinh viên đến từ các quốc gia khác nhau, theo ông, sẽ tạo ra môi trường học tập đa quốc gia.
Nhờ vậy, sinh viên sẽ được trang bị những kỹ năng mềm như cách giao tiếp, làm việc trong môi trường đa quốc gia hoặc làm thế nào để xây dựng được tiếng nói của chính mình trong một môi trường ngày càng phát triển và mở rộng như hiện nay.
Bên cạnh đó, trong môi trường học tập của Singapore, sự tiến bộ của sinh viên cũng luôn được đặc biệt chú trọng.
Trong những thời điểm thi cử, để giảm áp lực học tập cho sinh viên, ngoài việc quan tâm tới lịch học, nhà trường cũng chú trọng đến hoạt động ngoại khóa và sức khỏe, tâm sinh lý của sinh viên.
Ví dụ tại Học viện MDIS, nhà trường bố trí khuôn viên rộng lớn, thoáng đãng với khi giảng đường và trang thiết bị hiện đại. Đặc biệt, các khu giảng đường cũng sẽ được bố trí xem kẽ với các phòng chức năng để đảm bảo phục vụ cho sinh viên tham gia vào các hoạt động ngoại khóa. Điều này nhằm tạo sự thoải mái, không gây nhàm chán và gò bó cho sinh viên.
“Triết lý giáo dục của chúng tôi là khuyến khích mỗi người hãy học tập không ngừng nghỉ trong suốt cuộc đời. Chính triết lý này giúp chúng tôi kiên định theo đuổi mục tiêu giáo dục cũng như không ngừng cập nhật những kiến thức mới nhất”, ông Eric Kuan khẳng định.
Trường Giang
“Thủ đô chưa có trường học nào ngang tầm Singapore”
- Tại Hà Nội, nhiều trường có tỉ lệ học sinh trái tuyến ở mức rất cao, ví dụ trường TH Kim Liên có tỷ lệ trái tuyến lên tới 52-53%, trường THCS Giảng Võ khoảng 30-35%,…
" alt="Giáo dục Singapore: Thầy giỏi sẽ tạo nên trò tốt" />Giáo dục Singapore: Thầy giỏi sẽ tạo nên trò tốt Theo WHO, không có liên hệ giữa sử dụng điện thoại di động với tăng nguy cơ ung thư não. Ảnh: Independent Phân tích cuối cùng bao gồm 63 nghiên cứu quan sát ở người được công bố từ năm 1994 đến năm 2022, trở thành ‘đánh giá toàn diện nhất cho đến nay”, theo Phó giáo sư Ken Karipidis – tác giả chính.
"Chúng tôi kết luận bằng chứng không cho thấy mối liên hệ giữa điện thoại di động và ung thư não hoặc các bệnh ung thư đầu và cổ khác".
Đánh giá của nhóm chuyên gia tập trung vào các bệnh ung thư của hệ thần kinh trung ương (não, màng não, tuyến yên và tai), khối u tuyến nước bọt và khối u não.
Đánh giá không tìm thấy mối liên hệ tổng thể giữa việc sử dụng điện thoại di động và ung thư, không có mối liên hệ với việc sử dụng trong thời gian dài từ 10 năm trở lên) và không có mối liên hệ với tần suất sử dụng điện thoại di động (số lượng cuộc gọi được thực hiện hoặc thời gian dành cho điện thoại).
Theo ông Karipidis, một điều khiến nhóm khá tự tin với kết luận là dù việc sử dụng điện thoại di động tăng vọt, tỷ lệ ung thư não vẫn ổn định.
Điện thoại di động phát ra bức xạ điện từ tần số vô tuyến, còn được gọi là sóng vô tuyến. Tuy nhiên, mọi người khi nghe thấy từ bức xạ thường nghĩ rằng nó tương tự bức xạ hạt nhân. Ngoài ra, khi gọi điện, điện thoại đặt gần đầu cũng gây ra nhiều lo ngại.
Phó giáo sư Karipidis giải thích, về cơ bản, bức xạ là năng lượng truyền từ điểm này sang điểm khác và có nhiều loại khác nhau, như bức xạ cực tím từ mặt trời. "Chúng ta luôn tiếp xúc với sóng vô tuyến ở mức thấp trong môi trường hằng ngày”,ông nói.
Trước đây, dựa trên một số nghiên cứu ban đầu về mối liên hệ có thể xảy ra giữa ung thư não và dùng điện thoại gần đầu trong nhiều giờ, Cơ quan Nghiên cứu Ung thư Quốc tế của WHO (IARC) đã chỉ định các trường tần số vô tuyến như từ điện thoại di động là nguy cơ ung thư tiềm tàng. Dù vậy, theo ông Karipidis, phân loại này không có nhiều ý nghĩa.
Có nhiều phân loại về nguy cơ ung thư, chẳng hạn chất gây ung thư “xác định” (như hút thuốc) và “có thể” hoặc “tiềm tàng”. Khi chỉ định các trường điện từ tần số vô tuyến là chất có thể gây ung thư vào năm 2011, WHO đặt chúng ngang hàng với hàng trăm tác nhân khác không có bằng chứng gây hại rõ ràng, như nha đam, dưa muối...
Năm 2019, WHO đặt hàng một số đánh giá có hệ thống để xem xét ảnh hưởng sức khỏe từ sóng vô tuyến. Một trong số đó nhìn vào khả năng sinh sản của nam giới và sóng vô tuyến, kết luận không có bằng chứng về mối liên quan giữa điện thoại và giảm số lượng tinh trùng.
Ông Karipidis cho rằng, những lo ngại xoay quanh ung thư và điện thoại di động nên được dập tắt, song nhấn mạnh khi công nghệ tiếp tục phát triển, điều quan trọng là phải tiếp tục nghiên cứu.
(Theo The Guardian, The Conversation)
" alt="WHO kết luận mối liên hệ giữa điện thoại di động và ung thư não" />WHO kết luận mối liên hệ giữa điện thoại di động và ung thư não- Khi được người dẫn chương trình Anderson Cooper hỏi ý kiến về chiến thắng của ông Biden, Van Jones đã thể hiện rõ sự xúc động, nói lập bập và bật khóc.
Ảnh chụp màn hình video "Thật dễ dàng hơn cho một người cha vào sáng nay... Dễ dàng hơn khi là một người cha, dễ dàng hơn khi nói với các con của bạn rằng tính cách rất quan trọng. Nó thực sự quan trọng. Nói lên sự thật rất quan trọng, là một người tốt rất quan trọng, và dễ dàng hơn cho rất nhiều người...", Van Jones bày tỏ.
Toàn cảnh Bầu cử tổng thống Mỹ
Thanh HảoÔng Biden sẽ hành động thế nào sau nhậm chức tổng thống Mỹ?
Với việc đánh bại ông Donald Trump trong cuộc tổng tuyển cử ngày 3/11, chính khách Dân chủ Joe Biden sẽ trở thành tổng thống thứ 46 của Mỹ và dự kiến chính thức tuyên thệ nhậm chức vào ngày 20/1 năm sau.
" alt="Cây viết bình luận CNN bật khóc trước chiến thắng của ông Biden" />Cây viết bình luận CNN bật khóc trước chiến thắng của ông Biden - Nhận định, soi kèo Motherwell vs Celtic, 22h00 ngày 2/2: Khách gặp khó
- Siêu máy tính dự đoán Arsenal vs Man City, 23h30 ngày 2/2
- Hoa hậu Ý Nhi được bạn trai tiễn lên đường sang Úc du học
- 758 giải pháp đổi mới sáng tạo nhằm hỗ trợ quá trình chuyển đổi số
- Đã xác minh được nữ sinh bị ném ghế dã man vào mặt tại Trà Vinh
- Nhận định, soi kèo Al Sadd vs Al Ahli Saudi, 23h00 ngày 3/2: Khác biệt động lực
- NSND Lan Hương chọn Đại sứ Áo dài trẻ em Việt Nam 2022
- Cô gái lăn xả với bệnh nhân ung thư
- Thủ tướng Canada và dàn sao nổi tiếng tiếc thương diễn viên Matthew Perry
-
Nhận định, soi kèo Bangkok United FC vs Nakhon Ratchasima, 18h00 ngày 2/2: Chiến thắng nhọc nhằn
Hồng Quân - 31/01/2025 19:45 Nhận định bóng đ ...[详细] -
Bộ trưởng Nguyễn Mạnh Hùng đưa ra 6 bài học khi làm dịch vụ công trực tuyến
...[详细] -
Báo nước ngoài ca ngợi biệt phủ 5.000m2 của 'Vua hài đất Bắc' Xuân Hinh
Tạp chí nước ngoài ca ngợi biệt phủ 5.000m2 của Xuân Hinh. Theo tạp chí thiết kế DesignBoom: Toạ lạc trong một ngôi làng gần Hà Nội, biệt phủ của Xuân Hinh trải dài 5.000m2 với vườn cây ăn quả 50 năm tuổi, giữ được nét đẹp của cảnh quan hiện đại với những cây thông, cây bonsai.
Tại đây có một ngôi nhà nhỏ là nơi danh hài Xuân Hinh và gia đình nghỉ ngơi vào dịp cuối tuần. Thiết kế tích hợp các khu chức năng mới như nhà ở, phòng trưng bày và một nhà bếp xung quanh ngôi nhà cũ, hiện phục vụ như khu vực trưng bày hiện vật.
Việc sử dụng ngói cổ bắt nguồn từ ký ức của người nghệ sĩ về truyền thống vùng miền. Nghệ sĩ Xuân Hinh tiết lộ, công trình được xây dựng từ 5 triệu viên ngói cổ và 1 triệu viên gạch thất cổ.
"Những viên gạch, ngói cổ truyền thống được thu thập từ những ngôi nhà lịch sử ở các khu vực lân cận chiếm ưu thế trong kho tàng sưu tầm của căn nhà, tượng trưng cho cam kết bảo tồn di sản kiến trúc trong bối cảnh đô thị hóa đang diễn ra.
Việc sử dụng những viên gạch này bắt nguồn từ ký ức của nghệ sĩ về các buổi lễ và bầu không khí thiêng liêng được tạo ra bởi khói hương xuyên qua mái ngói của các ngôi đền", tạp chí DesignBooomviết.
Không chỉ là một công trình kiến trúc độc đáo với thiết kế ngói cổ, cơ ngơi của Xuân Hinh còn tiếp nối các loại hình nghệ thuật truyền thống. Biệt phủ nhấn mạnh tầm quan trọng của Đạo Mẫu, một hệ thống tín ngưỡng Việt Nam và thể hiện nghệ thuật phản ánh huyền bí, bắt nguồn sâu sắc trong nền văn hóa dân tộc.
Biệt phủ không chỉ bảo tồn di sản kiến trúc mà còn duy trì tinh thần văn hóa phong phú của người Việt thông qua việc tiếp nối các loại hình nghệ thuật truyền thống.
Cũng theo DesignBoom, yêu văn hoá truyền thống nên nghệ sĩ Xuân Hinh muốn lưu giữ lại cho nhiều đời sau biết được giá trị truyền thống văn hoá dân tộc. Ông cũng cất công sưu tầm nhiều thứ liên quan tới tín ngưỡng thờ Mẫu để trưng bày tại không gian ngôi nhà. Xuân Hinh từng chia sẻ: "Tôi muốn góp một phần nhỏ vào việc bảo tồn những giá trị văn hóa dân gian đặc sắc của Việt Nam".
"Vua hài đất Bắc" quan niệm ngôi nhà cũng là nơi để ông và vợ con thư giãn sau những bộn bề của đời sống. "Tôi không phải là người hay khoe khoang, kệ mọi người đồn thổi thôi. Tôi quan niệm, căn nhà là tổ ấm, là nơi các thành viên, bố mẹ, con cái đi về sau những giờ làm việc căng thẳng bên ngoài", ông chia sẻ.
Ở tuổi xế chiều, nghệ sĩ Xuân Hinh không còn xuất hiện với tần suất "dày đặc" như trước. Ông ít nhận show hơn, chọn cuộc sống tĩnh lặng ở quê nhà, vui vẻ với thú điền viên bên gia đình.
Được thành lập năm 1999 tại Milan, Designboomlà tạp chí điện tử đầu tiên trên toàn cầu và trở thành “bách khoa toàn thư” đối với ngành kiến trúc (theo Forbes).
Designboomcó trụ sở ở Milan, Bắc Kinh và New York. Designboomcó 3.5 triệu bạn đọc và hơn 390.000 lượt đăng ký. Năm 2007, tạp chí TIME chọn Designboomđể vào TOP 100 trang web thiết kế có tầm ảnh hưởng.
(Theo VTCnews)
" alt="Báo nước ngoài ca ngợi biệt phủ 5.000m2 của 'Vua hài đất Bắc' Xuân Hinh" /> ...[详细] -
Sao Việt 12/11/2023: Quốc Trường phong độ tuổi 35, NSND Tự Long khoe bằng khen
Sao Việt 12/11: Quốc Trường điển trai trong loạt ảnh mới. Ở tuổi 35, nam diễn viên hài lòng với cuộc sống độc thân giàu có, sự nghiệp vững vàng. Thúy Ngọc
=> Xem thêm những hình ảnh làng sao mới nhất trên VietNamNet.
Việt Hoàn và vợ kém 18 tuổi từng hạnh phúc trước khi 'đường ai nấy đi'Trước khi ly hôn, Việt Hoàn và bà xã Hoa Trần từng có tổ ấm tròn đầy, với 3 người con gái." alt="Sao Việt 12/11/2023: Quốc Trường phong độ tuổi 35, NSND Tự Long khoe bằng khen" /> ...[详细] -
Nhận định, soi kèo Radnicki 1923 vs OFK Beograd, 22h59 ngày 3/2: Xây chắc top 8
Pha lê - 02/02/2025 15:38 Nhận định bóng đá g ...[详细] -
Chủ dự án 52 Lĩnh Nam: Ôm tiền của khách để chung cư mọc rêu
...[详细] -
Làm thế nào để trường trung học không còn nhàm chán?
Các nghiên cứu về các trường công lập tại Mỹ từ năm 1890 đến nay cho thấy hầu hết các lớp học đều thiếu các cuộc thi trí tuệ. Một cuộc thăm dò năm 2015 của Gallup trên gần một triệu học sinh Hoa Kỳ cũng chỉ ra 75% học sinh lớp 5 cảm thấy hứng thú khi đến trường, trong khi chỉ có 32% học sinh lớp 11 cảm thấy tương tự.Câu hỏi đặt ra là làm thế nào để học sinh trung học thấy hứng thú hơn khi đến trường?
Vài năm trước, cả hai chúng tôi - một nhà xã hội học và một cựu giáo viên tiếng Anh - bắt đầu cuộc điều tra riêng về câu hỏi này, chúng tôi đã đưa ra hai giả thiết.
Giả thiết đầu tiên là các trường đã tự đổi mới để cải thiện môi trường giáo dục. Chúng tôi được các lãnh đạo trong ngành giáo dục đề xuất tới thăm 30 trường trung học công lập. Tuy nhiên, các biện pháp đổi mới vẫn không mang lại hiệu quả, không khí học tập nhàm chán vẫn bao trùm các lớp học. Học sinh vẫn làm các phiếu bài tập, làm toán, viết luận. làm những thí nghiệm đã biết sẵn phản ứng hóa học. Chúng tôi đã hỏi sinh viên về mục đích của những hoạt động trên lớp đó, hầu hết các em đều trả lời "Em không biết" hoặc "Em nghĩ lên đại học sẽ cần".
Giả thiết thứ hai là các lớp học dạy môn cơ bản có không khí học hứng khởi hơn. Tuy nhiên, khi chúng tôi dành nhiều thời gian hơn ở trường, chúng tôi nhận thấy rằng tinh thần học tập hăng hái nhất lại tập trung vào các hoạt động ngoại khóa, các câu lạc bộ hay các môn tự chọn. Vì tò mò nên chúng tôi chú ý đến mảng này. Chúng tôi đã đồng hành với một nhóm kịch, một nhóm hùng biện, một nhóm nghiên cứu về giới và nhiều nhóm khác.
Những không gian học tập này hoàn toàn khác biệt so với trước đó. Thay vì cảm thấy như ngồi trong phòng học thông thường và cầm bút ghi chép, học sinh như đang ở trong phòng thiết kế sinh động hoặc các phòng nghiên cứu hiệu quả, nơi cả giáo viên và học sinh cùng tham gia để đưa ra kết quả cuối cùng. Hóa ra, tất cả các trường trung học đã tự đổi mới bằng mô hình học tập hiệu quả như vậy. Đó là điều mà chúng tôi không nghĩ tới.
Từ việc đồng hành cùng các em tham gia lớp diễn kịch tại một trường trung học công lập lớn, chúng tôi nhận thấy nhiều em không nổi trội ở các lớp học thông thường nhưng khi tham gia lớp học ngoại khóa này lại có năng khiếu và rất tự tin. Các em không chỉ là người tiếp thu kiến thức mà con là người tạo ra những giá trị thực sự. Phương pháp giảng dạy chính là hướng dẫn để học sinh sáng tạo thay vì truyền đạt kiến thức đơn thuần.
Bên cạnh đó, điểm mạnh của các hoạt động ngoại khóa là giúp học sinh tự quản lý, lên kế hoạch học tập cho bản thân. Học sinh đã nhận trách nhiệm dạy cho những người khác trong câu lạc bộ, dần trở thành người xây dựng giá trị cho chính các câu lạc bộ này. Chúng ta có thể tạo ra những cơ hội tương tự trong các môn học chính - cho học sinh tự do xác định mục đích học tập, tạo cơ hội cho các em lãnh đạo, lên kế hoạch học tập và giúp các em hoàn thiện công việc cho đến khi đạt được mục đích cuối cùng. Công tác trên thực hiện càng tốt thì quá trình học tập của học sinh càng hiệu quả hơn.
Một nhóm tranh luận trong một trường công lập có tỉ lệ hộ nghèo cao cũng thể hiện kết quả tương tự. Những cuộc thi biện luận theo tháng giúp việc học có ý nghĩa và hiệu quả hơn. Giảng viên và học sinh lớp trên hướng dẫn người mới. Những học sinh trả lời chúng tôi rằng "Tranh luận cũng giống như gia đình". Nhưng quan trọng hơn cả, tranh luận cho học sinh cơ hội phát biểu ý kiến về những vấn đề quan trọng với họ. Qua hình thức cũ về kỉ luật bằng ngôn ngữ và tinh thần, học sinh phát hiện ra tiềm năng của chính mình.
Về bản chất, có 2 kiểu tư duy khác nhau tồn tại trong một ngôi trường. Trước khi chuông hết giờ vang lên, chúng ta coi học sinh là đối tượng tiếp nhận kiến thức thụ động, sở thích và cái tôi của họ trở nên kém quan trọng. Nhưng sau tiếng chuông - trên mặt báo, trong tranh luận, trước sân khấu, trong điền kinh, vân vân - chúng ta coi học sinh là những đối tượng vừa học vừa làm, vừa học vừa dạy, có đam mê và ý tưởng đáng để trau dồi. Thế nên, khi chúng tôi yêu cầu học sinh chia sẻ về kỉ niệm trường trung học, họ thường nói hoạt động ngoại khóa như nghệ thuật và tranh luận đã ảnh hưởng sâu sắc tới họ.
Những lớp học thực sự bổ ích lặp lại những gì ta thấy ở hoạt động ngoại khóa. Thay vì bắt học sinh ngồi đọc sách giáo khoa, giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành. Ví dụ, một giáo viên môn khoa học tại một trường trung học phổ thông nghèo đã tổ chức một khóa học để học sinh cô tự tay thiết kế, nghiên cứu, thực hành và viết báo cáo thí nghiệm. Những thí nghiệm có độ khó khác nhau, những tất cả học sinh đều bước chân vào thế giới thực sự của khoa học. Đổi lại, lớp học như vậy sẽ cho học sinh biết khoa học là một lĩnh vực khó hiểu và mênh mông, không phải chỉ học thuộc định luật của Newton là hiểu được khoa học.
Tại sao không có nhiều những lớp học như vậy?
Điều này không phải do giáo viên. Các trường trung học đã chọn một khuôn mẫu này từ thế kỉ trước. Học sinh được dạy hàng loạt, bị đánh giá dựa trên khả năng tiếp thu và chấm điểm dựa trên thời gian ngồi học thay vì 'học'. Tệ hơn nữa là áp lực tuyển sinh đại học, bài kiểm tra và khung chương trình giảng dạy nhấn mạnh bề nổi, hệ thống đánh giá giáo viên đơn giản, lượng lớp học và giáo viên lớn, thời gian học ngắn. Kết quả, giáo viên và học sinh như bị ép buộc tham gia vào một trò chơi mà không ai muốn chơi.
Phải làm gì để thay đổi?
Trường học cần phải vượt qua bức tường ranh giới và gắn kết với thế giới bên ngoài. Ngoại khóa bổ ích là vì những hoạt động này có chuyên môn, nhưng môn học trên trường thì quá tràn làn, không cụ thể. Mỗi trường đã đề ra giải pháp khác nhau: một số trường đề xuất học theo dự án để khuyến khích sinh viên tham gia cộng đồng địa phương, một số trường thì hợp tác với bảo tàng, nhà tuyển dụng và những người khác để học sinh trau dồi kinh nghiệm trong lĩnh vực chuyên môn; và một số trường vẫn ưu tiên tuyển dụng giáo viên đã có kinh nghiệm thực hành trong lĩnh vực của họ. Tất cả những lựa chọn này sẽ giúp việc học trở nên ý nghĩa hơn.
Giáo viên cần được tự do và hỗ trợ nhiều hơn. Họ cần thời gian đứng lớp dài hơn và nhiều cơ hội tiếp xúc để thực sự kết nối với học sinh. Họ cần kì vọng và thời gian để môn học có chiều sâu. Họ cần cơ quan chức năng địa phương bớt gò bó và giúp họ học tập thực sự để họ có thể dạy học đa dạng hơn.
Cuối cùng, giáo viên cần phụ huynh phải hỏi: "Con tôi thích gì?'', chứ không phải "Con tôi làm bài kiểm tra tốt không?''. Và quan trọng hơn hết, học sinh trung học cần phải có nhiều lựa chọn, trách nhiệm và biết hợp tác.
Học sinh cần kĩ năng cho đại học và trong cuộc sống: khả năng nói và viết thuyết phục, khả năng lí luận và tranh luận với người khác, và khả năng tư duy sâu. May mắn thay, có rất nhiều con đường dẫn tới kết quả này. Học sinh vừa có thể chọn khóa học khoa học yêu thích hay chuyên ngành tiếng Anh và lịch sử mình quan tâm, vừa phát triển được nền tảng kĩ năng chung.
Trà Mi - Hà Dung (theo The New York Times)
Nữ sinh giành học bổng triệu đô từ 39 trường đại học Mỹ
Lựa chọn giữa một hoặc hai trường đại học là quyết định khó khăn với các sinh viên cuối cấp. Còn với Jordan Nixon, nữ sinh trung học Bang Georgia, Mỹ, đang “đau đầu” vì lựa chọn một trong gần 40 trường đại học.
" alt="Làm thế nào để trường trung học không còn nhàm chán?" /> ...[详细] -
Nhận định, soi kèo Leverkusen vs Hoffenheim, 23h30 ngày 2/2: Chủ nhà quá mạnh
Phạm Xuân Hải - 02/02/2025 05:25 Đức ...[详细] -
Mặt nạ khoai tây “thần dược” cho da bạn
- Khoai tây là loại củ vô cùng quen thuộc với mọi người. Từ khoai tây, có thể chế biến thành vô số món ăn ngon cho gia đình. Không chỉ là một thực phẩm ngon miệng trong mỗi bữa ăn, khoai tây còn có tác dụng trong làm đẹp. Mặt nạ khoai tây là sự lựa chọn vô cùng hiệu quả mà kinh tế cho các cô gái.5 lợi ích làm đẹp từ đá lạnh ít người biết
12 bí mật để có làn da đẹp hoàn hảo
Bí quyết chống nhăn da mặt không cần đến mỹ phẩmĐối với mỗi cô gái, làn da vô cùng quan trọng và cần được nâng niu chăm sóc mỗi ngày. Da khô, mất nước hay xỉn màu,… đều cần có một chế độ dưỡng da để phục hồi làn da trở về trạng thái tốt nhất. Tuy nhiên không phải ai cũng có khả năng chi trả cho những sản phẩm dưỡng da quá đắt tiền, và mặt nạ khoai tây là một sự lựa chọn vô cùng phù hợp và mang lại hiệu quả không ngờ.
Mặt nạ khoai tây và sữa chua giúp sáng da và săn da mặt
Nguyên liệu:
1/2 củ khoai tây, một muỗng canh sữa chua không đường
Khoai tây tươi có tác dụng thu làm sáng da, thu nhỏ lỗ chân lông, trong khi đó, sữa chua không đường cung cấp các dưỡng chất cần thiết cho làn da mềm mại và loại bỏ bớt những đốm mụn đầu đen.
Cách làm:
Rửa sạch, gọt vỏ và nghiền nát nửa củ khoai tây trong bát, cho một muỗng canh sữa chua không đường vào và trộn đều hỗn hợp. Dùng cọ chuyên dùng quét mặt nạ lên mặt theo hướng từ dưới lên – động tác này sẽ góp phần nâng cơ mặt, về lâu dài sẽ giúp da mặt thêm săn chắc.
Đợi khoảng 10-15 phút cho dưỡng chất trong mặt nạ được hấp thụ, sau đó nhẹ nhàng rửa sạch mặt nạ bằng nước ấm và vỗ nước lạnh lên mặt sau cùng. Nhiệt độ thấp của nước lạnh sẽ hỗ trợ se khít lỗ chân lông. Thấm khô mặt bằng khăn bông mềm.
Mặt nạ khoai tây giúp cải thiện mắt thâm quầng
Nguyên liệu:
Hai lát khoai tây tươi đã rửa sạch và gọt vỏ.
Cách làm:
Khoai tây gọt vỏ, rửa sạch, ngâm muối, cắt ra hai lát nhỏ và đặt một vài viên đá lạnh lên trên trong khoảng 5-10 phút. Lấy lát khoai tây đắp lên vùng da dưới mắt và thư giãn trong 10-15 phút để các vitamin trong khoai tây có thời gian thẩm thấu vào da. Ngoài lợi ích đến từ vitamin, nhiệt độ thấp của lát khoai tây cũng góp phần giúp thư giãn cũng như giảm bớt tình trạng mắt bị sưng. Sau khoảng thời gian đó, lấy lát khoai tây ra, dùng ngón áp út nhẹ nhàng massage cho dưỡng chất thấm vào da.
Mặt nạ khoai tây và dưa chuột giúp giảm viêm da
Nguyên liệu:
1/2 củ khoai tây 1/4 trái dưa chuột.
Cách làm:
Xay nhỏ hoặc ép dưa chuột thành nước. Dưa chuột có tác dụng cấp ẩm ngay lập tức và làm dịu làn da đang viêm đỏ, đặc biệt đối với làn da đang bị cháy nắng hoặc dị ứng do nguồn nước chưa đủ sạch.
Khoai tây gọt vỏ, rửa sạch, nghiền nát hòa cùng với nước ép dưa chuột. Dùng cọ chuyên dụng quét hỗn hợp lên mặt theo hướng từ dưới lên trên. Dùng đầu ngón tay massage nhẹ nhàng hỗn hợp trong 5-10 phút. Sau đó dùng nước lạnh để rửa sạch mặt nạ và thấm khô bằng khăn mềm.
Chỉ từ một củ khoai tây, các cô gái có thể hô biến thành nhiều loại mặt nạ khác nhau theo từng yêu cầu của làn da. Kiên trì chăm sóc da mặt với những nguyên liệu quen thuộc mà không hề đắt đỏ sẽ giúp cải thiện làn da yêu quý của bạn.
Thái Thị Hậu
" alt="Mặt nạ khoai tây “thần dược” cho da bạn" /> ...[详细]
Nhận định, soi kèo Sagaing United vs Yadanarbon FC, 16h30 ngày 3/2: Điểm tựa sân nhà
Giám đốc Sở Giáo dục Vũng Tàu: Không có chuyện làm đẹp điểm số để xét tuyển vào lớp 10
Giữa lúc nhiều địa phương phải lùi ngày thi vào lớp 10 do dịch Covid-19 bùng phát, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu quyết định điều chỉnh phương thức tuyển sinh vào lớp 10 từ thi tuyển sang xét tuyển.Theo đó, căn cứ vào nguyện vọng thí sinh đã đăng ký, Bà Rịa - Vũng Tàu thực hiện xét tuyển tính theo kết quả rèn luyện và học tập các lớp 6, 7, 8, 9.
Bà Rịa – Vũng Tàu không phải là địa phương đầu tiên thực hiện xét tuyển vào lớp 10 (Cà Mau đã làm nhiều năm nay), nhưng đây là địa phương đầu tiên trong năm nay chuyển từ thi sang xét tuyển vào lớp 10 trong bối cảnh dịch Covid-19 phức tạp.
Chia sẻ với VietNamNet, bà Trần Thị Ngọc Châu, Giám đốc Sở GD-ĐT Bà Rịa - Vũng Tàu, cho hay từ lúc TP.HCM có kế hoạch và thực hiện giãn cách xã hội do dịch Covid-19, rất nhiều học sinh, sinh viên, người lao động từ TP.HCM đã về Bà Rịa- Vũng Tàu.
Bà Trần Thị Ngọc Châu, Giám đốc Sở GD-ĐT Bà Rịa - Vũng Tàu (Ảnh: Báo Bà Rịa - Vũng Tàu) "Đến thời điểm này, Bà Rịa- Vũng Tàu kiểm soát người từ vùng dịch về rất quyết liệt. Các phương án, đưa đi cách ly tập trung, cách ly tại nhà, theo dõi, giám sát luôn thực hiện sát sao nhưng nguy cơ bùng phát dịch vẫn rất lớn. Cân nhắc việc chống dịch an toàn và có kết quả tuyển sinh lớp 10 tốt, cả ổn định tâm lý của phụ huynh học sinh, Sở GD-ĐT kiến nghị UBND tỉnh chuyển từ từ thi sang xét tuyển vào lớp 10 ngay chứ không lùi lịch thi".
Theo bà Châu, thực hiện xét tuyển vào lớp 10 năm nay, Sở GD-ĐT tự tin việc tuyển sinh đảm bảo chất lượng và công bằng vì ba lý do sau:
Thứ nhất, 10 năm nay Bà Rịa - Vũng Tàu thực hiện thi tuyển vào lớp 10. Vì vậy, học sinh đã học bình thường vì biết muốn vào lớp 10 là phải thi nên việc làm đẹp hồ sơ chắc chắn không có. Nếu xét kết quả học lực lùi lại 4 năm (6, 7, 8, 9) thì kết quả này là học thật, không phải hồ sơ để xét tuyển.
Thứ hai, đến thời điểm này hồ sơ và việc đăng ký vào trường nào của học sinh đã chốt. Việc học sinh đăng ký vào lớp 10 này là để thi nên mặt công bằng đã có.
Thứ ba, về chất lượng khi chỉ đạo về chuyên môn, các trường căn cứ vào địa bàn huyện, thị, thành phố đối với các trường THCS. Mỗi huyện, thị, thành phố khi kiểm tra học kỳ sẽ ra đề thi chung ba môn bắt buộc Toán, Ngữ Văn và Tiếng Anh. Như vậy, ở mỗi huyện, thị, thành phố có mặt bằng chung về điểm. Việc xét tuyển vào lớp 10 thực hiện theo từng địa bàn, đảm bảo công bằng giữa các học sinh lớp 9 trên cùng địa bàn. Đối với các môn không thi tập trung, phòng GD-ĐT các huyện, thị, thành phố có trách nhiệm có khung cho các trường khi tự ra đề thi học kỳ nên kiểm soát được phần nào chất lượng học sinh qua các kỳ thi.
Theo bà Châu với 3 yếu tố này, đến thời điểm này, quyết định xét tuyển vào lớp 10 là đảm bảo công bằng và chất lượng, mặt khác giúp học sinh ổn định tâm lý.
Bà Châu khẳng định những lo lắng về việc làm đẹp hồ sơ sẽ không có, vì hồ sơ để xét tuyển là học sinh học trong tâm lý thi tuyển. Trong trường hợp nếu có là hãn hữu chứ không tuyệt đối.
Năm đầu tiên thực hiện xét tuyển vào lớp 10, bà Châu khẳng định không khó khăn. Lý do, Thông tư 03, văn bản hợp nhất của Bộ GD-ĐT ban hành Quy chế tuyển sinh THCS và THPT đã hướng dẫn rất kỹ. Thông tư này cho phép địa phương có thể chủ động các phương án: Xét tuyển, thi tuyển, kết hợp thi tuyển và xét tuyển. Về xét tuyển đã có hướng dẫn rất rõ ràng là dựa trên kết quả rèn luyện, học tập của 4 năm học ở trung học cơ sở của đối tượng tuyển sinh, nếu lưu ban lớp nào thì lấy kết quả năm học lại của lớp đó.
Hiện UBND tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu đã phê duyệt phương thức tuyển sinh. Sở GD-ĐT sẽ hướng dẫn cụ thể cho các trường thực hiện. Hiệu trưởng các trường THPT là chủ tịch hội đồng xét tuyển. Sau khi các trường xét tuyển, Sở GD-ĐT sẽ có hội đồng phê duyệt kết quả xét tuyển. Như vậy Sở GD-ĐT là cơ quan quản lý điều hành tạo sự công bằng giữa các nguyện vọng cho học sinh.
Việc xét tuyển vào lớp 10 sẽ thực hiện từ ngày 10- 30/7. Khi thực hiện xét tuyển, kết quả học tập 4 năm của học sinh sẽ quy ra điểm số, sau đó xét theo nguyện vọng 1 và nguyện vọng 2. Trong trường hợp nhiều học sinh có điểm bằng nhau, việc xét tuyển dựa vào tiêu chí phụ là điểm trung bình lớp 9 và điểm trung bình ba môn Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh.
Giám đốc Sở GD-ĐT Vũng Tàu, cho hay phương án xét tuyển vào lớp 10 được thực hiện trong bối cảnh dịch Covid-19 phức tạp. Do không có chuẩn bị ngay từ đầu nên Sở GD-ĐT phần nào tự tin kết quả học tập các năm 6, 7, 8, 9 của học sinh là thật, chứ không phải hồ sơ được làm đẹp.
Năm nay tỉnh Bà Rịa Vũng Tàu có 13.830 học sinh đăng ký dự thi vào lớp 10, trong khi đó chỉ tiêu tuyển sinh vào lớp 10 công lập là 12.050 học sinh.
Minh Anh
Địa phương đầu tiên chuyển từ thi sang xét tuyển vào lớp 10
Trước diễn biến phức tạp của dịch Covid-19, để đảm bảo an toàn và giảm áp lực cho học sinh, UBND tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu đã đồng ý với đề nghị của Sở GD-ĐT về việc điều chỉnh phương thức tuyển sinh vào lớp 10 năm 2021.
" alt="Giám đốc Sở Giáo dục Vũng Tàu: Không có chuyện làm đẹp điểm số để xét tuyển vào lớp 10" />
- Nhận định, soi kèo Lille vs Saint
- Ca sĩ Tuấn Anh đi bộ hỏi cưới vợ doanh nhân
- Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ: 'Giáo dục để người dân biết lựa chọn đúng'
- Sao Việt 8/11/2023: Vân Hugo đăng ảnh cưới, Trấn Thành tình tứ với Hari Won
- Nhận định, soi kèo Marseille vs Lyon, 2h45 ngày 3/2: Phong độ sa sút
- Triển lãm Giảng Võ sẽ được chuyển về Cổ Loa, Đông Anh
- Tăng cường bảo đảm an toàn thông tin cá nhân trên mạng