Nhận định, soi kèo Independiente vs Union, 7h15 ngày 11/3: Tin vào lịch sử
(责任编辑:Thời sự)
下一篇:Nhận định, soi kèo Sportivo Ameliano vs Club Guarani, 6h30 ngày 11/3: Nối mạch bất bại
Người dùng di động có thể tự chuẩn hóa thông tin qua app, website hoặc tới trực tiếp quầy giao dịch của nhà mạng. Đề phòng trường hợp đối tượng xấu lợi dụng hoạt động động chuẩn hóa thông tin để thực hiện hành vi lừa đảo. Cục Viễn thông (Bộ TT&TT) vừa công bố các đầu số, website, ứng dụng thông báo và hỗ trợ người dùng trong quá trình chuẩn hóa thông tin thuê bao.
Dưới đây là các đầu số, website, ứng dụng thông báo và hỗ trợ việc chuẩn hóa thông tin thuê bao theo từng nhà mạng.
Viettel:
Brandname đầu số nhắn tin mời chuẩn hóa: VIETTEL
Số điện thoại gọi điện thông báo: 024.6266.0198 (VIETTELCSKH)
App hỗ trợ chuẩn hóa: My Viettel
Link chuẩn hóa qua web: https://viettel.vn/s/chtt
VinaPhone:
Brandname đầu số nhắn tin mời chuẩn hóa: VinaPhone
Số điện thoại gọi điện thông báo: 088.800.1091, 091.100.1091 (VinaPhone)
App hỗ trợ chuẩn hóa: My VNPT
Link chuẩn hóa qua web: http://my.vnpt.com.vn
MobiFone:
Brandname đầu số nhắn tin mời chuẩn hóa: MobiFone
Số điện thoại gọi điện thông báo: 1800.1090, 9090
App hỗ trợ chuẩn hóa: My MobiFone
Link kiểm tra, chuẩn hóa qua web: https://tttb.mobifone.vn/
Số tổng đài gửi SMS OTP: 9811
Vietnamobile:
Số điện thoại gọi điện thông báo: 0921.667.667
Link chuẩn hóa qua web: https://www.vietnamobile.com.vn/vietnamobileapps
ITelecom:
Brandname đầu số nhắn tin mời chuẩn hóa: iTel
Số điện thoại gọi điện thông báo: 0877.087.087
App hỗ trợ chuẩn hóa: myitel
ASIM:
Brandname đầu số nhắn tin mời chuẩn hóa: myLocal.vn
Số điện thoại gọi điện thông báo: LOCAL
Hotline tiếp nhận: 1900.1900 (nhánh 1)
App hỗ trợ chuẩn hóa: myLocal.vn
Wintel:
Số điện thoại gọi điện thông báo: 1800.556.883
App hỗ trợ chuẩn hóa: Wintel
Cảnh báo lừa đảo "khoá thuê bao" có thể tái xuất
Sau ngày 31/3, hàng loạt thuê bao chưa chuẩn hoá thông tin sẽ bị khoá. Nỗ lực này của cơ quan nhà nước sẽ tiến tới quản lý SIM một cách chặt chẽ, loại bỏ SIM rác. Tuy nhiên, cần chú ý nguy cơ lừa đảo "khoá thuê bao" sẽ quay trở lại." alt="Đầu số, website, ứng dụng thông báo, hỗ trợ chuẩn hóa thông tin thuê bao" />Với mini app “Tây Ninh Smart” trên Zalo, người dân không cần phải tải, cài đặt thêm ứng dụng để tương tác với chính quyền. (Ảnh: Sở TT&TT Tây Ninh) Hiện phiên bản mini app “Tây Ninh Smart” trên Zalo đang cung cấp các tiện ích như: Nộp hồ sơ trực tuyến; Phản ánh hiện trường; Hỏi đáp trực tuyến; Đăng ký cửa hàng 4.0; Thanh toán học phí trực tuyến; Xem truyền hình: Radio trực tuyến; Cập nhật các tin tức tuyên truyền từ chính quyền địa phương…. Dự kiến, nhiều tiện ích khác sẽ tiếp tục được phát triển khi số lượng người dân quan tâm nhiều hơn.
Ông Nguyễn Trung Hiếu - Phó Giám đốc Sở TT&TT tỉnh Tây Ninh cho biết, “Tây Ninh Smart” là một ứng dụng dùng chung của tỉnh Tây Ninh, được phát triển để cung cấp thông tin và dịch vụ công cho người dân, doanh nghiệp trên địa bàn. Ứng dụng này được sử dụng trên các nền tảng Android và iOS.
Tuy nhiên, trong quá trình triển khai, tỉnh Tây Ninh nhận thấy người dân và doanh nghiệp gặp khó khăn trong quá trình tải và cài đặt ứng dụng “Tây Ninh Smart” từ các kho ứng dụng như Google Play và App Store. Đặc biệt, rất khó khăn đối với người trung niên và người lớn tuổi, cũng như lao động phổ thông.
“Ngoài ra, dung lượng của ứng dụng ngày càng lớn, khiến cho các thiết bị điện thoại thông minh giá rẻ không đủ bộ nhớ để cài đặt. Điều này gây ra khó khăn cho người dân khi muốn sử dụng ứng dụng “Tây Ninh Smart” trên điện thoại của mình”, ông Nguyễn Trung Hiếu thông tin.
Quá trình tìm kiếm giải pháp, tỉnh Tây Ninh nhận thấy nền tảng Zalo có thể giải quyết những khó khăn về mặt công nghệ của ứng dụng “Tây Ninh Smart” hiện tại. Đội ngũ phát triển phần mềm tại Trung tâm Giám sát điều hành trực thuộc Sở TT&TT tỉnh Tây Ninh đã nghiên cứu và phát triển phiên bản mini app “Tây Ninh Smart” chạy trực tiếp trên nền tảng Zalo.
Mini app “Tây Ninh Smart” trên Zalo giúp đưa tiện ích công nghệ đến gần hơn với người dân và doanh nghiệp. (Ảnh: Sở TT&TT Tây Ninh) Cũng theo ông Nguyễn Trung Hiếu, việc lựa chọn, sử dụng các công nghệ mới nhất là điều rất quan trọng để có thể cung cấp cho người dân những dịch vụ tốt nhất. Tỉnh Tây Ninh đã sử dụng công nghệ mini app của Zalo để phát triển “Tây Ninh Smart”.
Song song đó, để đảm bảo tính an toàn và bảo mật thông tin, mini app “Tây Ninh Smart” trên nền tảng Zalo sử dụng cơ chế xác thực 2 cấp độ. Ở cấp độ 1, sẽ thực hiện định danh người dùng qua các thông tin cơ bản của Zalo như tên, số điện thoại. Các tài khoản ở cấp độ 1 có thể sử dụng hầu hết các tiện ích trên mini app “Tây Ninh Smart” (trừ các tiện ích thuộc nhóm Dịch vụ công).
Để sử dụng các tiện ích thuộc nhóm Dịch vụ công như nộp hồ sơ trực tuyến, nhận kết quả điện tử, biên lai điện tử người dùng cần thực hiện nâng cấp cấp độ định danh lên mức 2 thông qua nền tảng xác thực tập trung của tỉnh (Tây Ninh ID).
Sắp hoàn thiện Cổng Thanh toán tập trung tỉnh Tây Ninh
Ông Nguyễn Tấn Đức, Giám đốc Sở TT&TT tỉnh Tây Ninh đề nghị Trung tâm Giám sát, điều hành kinh tế, xã hội tập trung tỉnh hoàn thiện các tính năng Cổng thanh toán tập trung sau khi giới thiệu trong cuộc họp mới đây." alt="Mini app trên Zalo giúp người dân Tây Ninh dễ tiếp cận tiện ích của chính quyền" />Về thực trạng việc dạy học Giáo dục thể chất, ông Tăng Văn Hợp (Trưởng phòng Chính trị, tư tưởng, Sở GD-ĐT Hải Dương) cho rằng chương trình bậc THCS và THPT có một số nội dung môn học còn lặp lại trong cả cấp học như Thể dục nhịp điệu, Chạy tiếp sức, Nhảy xa ưỡn thân, Cầu lông… gây sự nhàm chán cho cả giáo viên và học sinh. “Ngoài ra có những môn học sinh rất sợ học và không muốn học như Chạy bền, Đẩy tạ, Thể dục nhịp điệu, Nhảy xa ưỡn thân… nên không phát huy được tính tích cực luyện tập”.
Cũng theo ông Hợp, ở cấp tiểu học, nội dung bài tập thể dục phát triển chung còn quá đơn điệu khiến học sinh không hứng thú, phần tự chọn định hướng chưa phát huy năng lực tố chất thể lực học sinh. “Bộ sách dùng cho giáo viên quá cũ được tái bản từ năm 2006, phần kiểm tra đánh giá không phù hợp. Đặc biệt không có sách hướng dẫn cho học sinh học tập”, ông Hợp chỉ ra một số bất cập.
Nhiều đại biểu đánh giá công tác giáo dục thể chất và thể thao trường học còn nhiều hạn chế và yếu kém. Đội ngũ giáo viên giảng viên còn thiếu về số lượng, trình độ chuyên môn cũng chưa đáp ứng được yêu cầu.
Ths. Đinh Đức Thiện, chuyên viên Giáo dục thể chất - Sở GD-ĐT Bắc Ninh cho biết, tỉnh này hiện có 413 giáo viên được đào tạo giáo dục thể chất chính quy chia làm: 88 giáo viên/155 trường tiểu học, 96 giáo viên/135 trường THCS và 129 giáo viên/38 trường THPT. “Như vậy giáo viên các trường đang thiếu, thậm chí có nhiều trường còn không có hoặc có nhưng không đảm nhiệm hết số tiết. Vì vậy chúng tôi đang phải sử dụng giáo viên kiêm nhiệm để đảm nhiệm việc này”, ông Thiện cho hay việc này ảnh hưởng đến chất lượng, hiệu quả giờ học và cũng chính là nguyên nhân khiến học sinh không có hứng thú, thậm chí sợ học giờ giáo dục thể chất.
Ảnh minh họa: Thanh Hùng. Giáo viên vừa thiếu vừa yếu
Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ cũng cho hay, theo thống kê cả nước gần 80.000 giáo viên thể thao trong các trường phổ thông và mầm non nhưng trong số đó chỉ khoảng ⅔ là chuyên còn lại là kiêm nhiệm.
“Nhìn chung đội ngũ vừa thiếu về số lượng so với yêu cầu, vừa yếu về kiến thức và kỹ năng, đặc biệt là kỹ năng hướng dẫn vận động và thực hiện huấn luyện các phong trào thể thao. Giáo viên vẫn còn dạy theo chương trình cũ, lý thuyết nhiều, ít hướng dẫn dạy kỹ năng để vận động”.
Điều này cũng được Bộ GD-ĐT nhìn nhận trong báo cáo đánh giá thực trạng và định hướng phát triển công tác giáo dục thể chất và thể thao.
Cụ thể, đội ngũ giáo viên thể dục ở bậc phổ thông còn thiếu về số lượng, cơ cấu chưa đáp ứng được yêu cầu. Cấp Tiểu học có khoảng 20% số trường có giáo viên chuyên trách về giáo dục thể chất (chỉ từ 1 - 2 người, phần lớn là 1 người). Trên 90% giờ học thể dục ở cấp tiểu học do giáo viên kiêm nhiệm giảng dạy nên chất lượng chưa đáp ứng được yêu cầu, hiệu quả chưa cao.
Cũng theo kết quả điều tra, số lượng giáo viên bán chuyên trách còn nhiều (chiếm 26%) - đây là đội ngũ giáo viên chưa qua đào tạo chuyên ngành sư phạm về thể dục và 11,7% giáo viên trình độ trung cấp và sơ cấp sư phạm TDTT.
Ở bậc đại học, số giảng viên bán chuyên trách cũng còn tới 17% trên tổng số 2129 giảng viên thể dục.
Không chỉ số lượng chưa đảm bảo còn cao, Bộ trưởng Nhạ băn khoăn chương trình giáo dục tập huấn đào tạo các trường sư phạm thể thao và chương trình bồi dưỡng giảng dạy các môn giáo dục thể chất trong nhà trường hiện nay: “Lý thuyết nhiều nhưng kỹ năng hướng dẫn vận động thực hành ít. Về phương pháp thì nặng về truyền tải chứ không đi sâu vào và tạo sự chủ động cho học sinh. Khâu đánh giá vẫn nặng về chuyện Đạt hay không Đạt, rất áp lực cho người học mà không tạo được hứng thú”.
TS. Nguyễn Duy Quyết, Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm TDTT Hà Nội đánh giá: “Đội ngũ giáo viên giáo dục thể chất có thể nói chưa thể đáp ứng được nhu cầu xã hội và không đồng đều về năng lực chuyên môn, thiếu nhiều kỹ năng, kiến thức để triển khai chương trình phổ thông mới như: kỹ năng tổ chức hoạt động ngoại khóa, kỹ năng thuyết trình, kỹ năng tổ chức các câu lạc bộ TDTT, kỹ năng về y học, dinh dưỡng thể thao…”
Nguyên nhân theo ông Quyết là các trường ĐH chuyên ngành giáo dục thể chất và đặc biệt là các khoa, việc xây dựng chương trình đào tạo chủ yếu theo cách tiếp cận nội dung, giáo dục mang tính truyền thụ nội dung – kiến thức theo hình thức một chiều, thiếu sự tham khảo về nhu cầu thực tế của thị trường lao động và phản hồi của cựu sinh viên tại các đơn vị sử dụng lao động.
“Do đặc thù chuyên ngành giáo dục thể chất nên phần thực hành chiếm chủ yếu thời lượng đào tạo, tập trung nhiều thời gian cho việc phát triển kỹ năng, kỹ xảo thực hiện động tác và thành tích thể thao, chưa chú ý nhiều đến việc phát triển các năng lực khác cần thiết cho người học như: năng lực dạy học, huấn luyện, nghiên cứu khoa học… Do vậy khi sinh viên ra trường công tác còn bộc lộ nhiều điểm yếu về kiến thức và kỹ năng nghề nghiệp cũng như các năng lực cần thiết khác”, ông Quyết thừa nhận.
Ngoài ra, cơ sở vật chất cho đào tạo cũng còn hạn chế, chưa đáp ứng đầy đủ các điều kiện về sân tập, nhà tập, bể bơi, thiết bị dạy học đặc biệt... Từ đó, việc lựa chọn nội dung các môn học trong chương trình đào tạo ở nhiều cơ sở đào tạo chưa đáp ứng được nhu cầu xã hội.
Thành thị thiếu quỹ đất, nông thôn thiếu kinh phí đầu tư cơ sở vật chất
PGS.TS Vũ Đức Thu, nguyên Vụ trưởng Vụ Giáo dục thể chất (Bộ GD-ĐT), thẳng thắn chỉ ra khó khăn của công tác giáo dục thể chất trong các nhà trường: “Cơ sở vật chất thì quá thiếu thốn, còn có việc né tránh đầu tư”.
Ảnh minh họa: Thanh Hùng Còn PGS Châu Vĩnh Huy, Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm Thể dục thể thao TP HCM cho rằng trong khi, đa số các trường ở thành thị thì thiếu quỹ đất, ở nông thôn lại thiếu kinh phí đầu tư xây dựng các công trình TDTT.
Ông Huy dẫn khảo sát thực tế các trường học trên địa bàn TP HCM cho thấy một số vướng mắc. “Thực tế trong trường học phổ thông, năng lực giáo viên Giáo dục thể chất chưa thực sự được khai thác tối đa, vướng mắc chính ở đây là điều kiện về cơ sở vật chất. Đặc thù của giáo dục thể chất và thể thao học đường đòi hỏi điều kiện sân bãi, thiết bị dụng cụ phải đáp ứng được nhu cầu tập luyện từ cơ bản đến nâng cao. Nhưng các trường học hiện nay, hầu hết không đảm bảo không gian hoạt động, cơ sở để triển khai học tập và tập luyện các môn thể dục thể thao theo xu hướng mở”.
TS Nguyễn Gắng (Trưởng khoa Giáo dục thể chất, ĐH Huế) cũng cho rằng vấn đề khó hiện nay là nhiều nơi đang thiếu trầm trọng sân tập, sân chơi cho học sinh. “Hiện nay trong TP Huế rất nhiều trường tiểu học và THCS không có khuôn viên. Làm như thế nào đó để các ban ngành có sự đầu tư. Vì không có sân chơi, học sinh muốn tập thể dục, chơi thể thao phải ra công viên tìm chỗ”.
Theo ông Gắng, điều kiện cơ bản để giải quyết vấn đề là tư tưởng, quán triệt chỉ đạo của lãnh đạo các cấp gồm giám đốc sở, trưởng phòng giáo dục và các hiệu trưởng các trường. Qua đó các hiệu trưởng có sự thay đổi tư duy cũng như cách nhìn nhận về dạy thể chất trong trường học.
Theo báo cáo tổng kết thực trạng của Bộ GD-ĐT, cơ sở vật chất phục vụ công tác giáo dục phát triển vận động trong các cơ sở giáo dục mầm non còn nhiều hạn chế. Cụ thể, số cơ sở giáo dục mầm non có phòng giáo dục phát triển thể chất cho trẻ đạt thấp (31%); số nhóm, lớp thiếu trang thiết bị, đồ chơi giáo dục phát triển vận động cho trẻ còn nhiều (36% số nhóm trẻ và 25% số lớp mẫu giáo); 15% số điểm trường thiếu sân chơi; 25% số sân chơi ngoài trời thiếu thiết bị đồ chơi.
Cơ sở vật chất, trang thiết bị tập luyện phục vụ công tác giáo dục thể chất và thể thao trường học cũng còn nhiều hạn chế và bất cập. 80% số trường học phổ thông thiếu nhà tập TD, TT; 99,6% số trường thiếu bể bơi và 85% số trường phổ thông thiếu sân tập TD, TT. Ở bậc ĐH, có 36% số cơ sở đào tạo thiếu nhà tập luyện TD, TT; 87% số cơ sở thiếu bể bơi và 2,8% số cơ sở thiếu sân tập TD, TT.
Bộ trưởng Nhạ cũng bày tỏ trách nhiệm của người đứng đầu cơ sở giáo dục rất quan trọng. “Cơ chế có nhưng người đứng đầu cơ sở mà không coi trọng giáo dục thể chất và hoạt động thể thao thì phong trào cũng không bền được. Hiệu trưởng mà quan tâm, nhấn mạnh đến thể chất, phong trào thể thao thì sẽ được quan tâm. Ít nhất bản thân là Bộ trưởng, tôi rất quan tâm đến hướng này nên tin chắc tới đây sẽ khác”.
Thanh Hùng
"Trường bạn em học nhiều quá, không có thời gian chơi thể thao..."
Nhiều học sinh, phụ huynh cho rằng chương trình môn học giáo dục thể chất, phương pháp dạy học và cách kiểm tra, đánh giá còn nhiều bất cập, chưa thu hút và tạo sự hứng thú.
" alt="Mổ xẻ bất cập giáo dục thể chất và thể thao trường học" />- Đề thi THPT quốc gia năm 2015 có khoảng 60% câu hỏi nằm trong phạm vi kiến thức, kỹ năng cơ bản để xét công nhận tốt nghiệp, 40% câu hỏi mang tính phân hóa để xét vào ĐH-CĐ. Thi THPT quốc gia: Sẽ dùng Facebook liên hệ với thí sinh" alt="Thi THPT quốc gia: 60% câu hỏi thuộc kiến thức cơ bản" />
Người dân tạimột thị trấn nhỏ ở Australia đã được chứng kiến cảnh tượng hãi hùng không kémgì phim kinh dị, sau khi nơi đây hứng chịu một trận mưa nhệnvà cảnh nhện giăng tơ phủ kín mặt đất.
TIN BÀI KHÁC
Đọ độ giàu có của Tổng thống, Phó tổng thống Mỹ" alt="Đáng sợ cảnh hàng triệu con nhện giăng tơ kín mặt đất" />Tính đến sáng ngày 31/3, đã có có 1.99 triệu thuê bao chuẩn hóa thông tin cá nhân. Ảnh: Anh Nguyễn Trao đổi với VietNamNet, ông Nguyễn Phong Nhã, Phó Cục trưởng Cục Viễn thông cho biết, dựa trên cơ sở dữ liệu thuê bao của các mạng di động và đối chiếu với sơ sở dữ liệu dân cư của Bộ Công an, có khoảng 3,85 triệu thuê bao sẽ phải chuẩn hóa lại thông tin vì có số chứng minh không trùng khớp với cơ sở dữ liệu dân cư.
Tính đến sáng ngày 31/3, đã có có 1.99 triệu thuê bao chuẩn hóa thông tin cá nhân. Như vậy vẫn còn 1,86 triệu thuê bao chưa chuẩn hóa thông tin cá nhân theo quy định. Theo số liệu của Cục Viễn thông mỗi ngày có khoảng 100.000 thuê bao đi đăng ký lại thông tin cá nhân. Như vậy, nếu không có gì đột biến, đến hết ngày 31/3 sẽ có khoảng 1,76 triệu thuê bao di động bị khóa một chiều.
Theo ghi nhận củaVietNamNet,tại các điểm giao dịch của nhà mạng số lượng khách hàng đến đăng ký tăng mạnh. Nhiều khách hàng thậm chí phải đợi đến vài tiếng đồng hồ để chờ làm thủ tục chuẩn hóa thông tin thuê bao. Nhiều người than phiền hệ thống nhận dạng khuôn mặt của nhà mạng bị lỗi, khiến họ phải làm đi làm lại nhiều lần trên app của nhà mạng.
Thứ trưởng Bộ TT&TT Phạm Đức Long khẳng định, thời điểm ngày 31/3 là hạn cuối cùng để khách hàng thực hiện chuẩn hóa thông tin, nếu sau thời điểm này khách hàng chưa chuẩn hóa sẽ bị khóa thuê bao. Bộ TT&TT yêu cầu các nhà mạng phải thực hiện nghiêm túc vấn đề này. Nếu lùi thời hạn thực hiện sẽ làm cho nhiều thuê bao lần lựa trong việc đi chuẩn hóa thông tin thuê bao khi nhận được thông báo từ nhà mạng. Vì vậy, Bộ TT&TT kiên quyết thực hiện nghiêm túc thời gian khóa thuê bao sau ngày 31/3, sau đó các nhà mạng tiếp tục chuẩn hóa lại thông tin cá nhân cho các thuê bao bị khóa.
Chia sẻ với VietNamNet, một nhà mạng cho hay, có những tập khách hàng nghi ngờ là SIM rác (do trong tài khoản là 0 đồng và thuê bao không hoạt động) dù đã nhận tin nhắn, nhưng không đăng ký lại thông tin cá nhân. Còn lại những thuê bao đang sử dụng nhận được tin nhắn của nhà mạng đã tích cực đi chuẩn hóa thông tin thuê bao theo quy định.
“Nhiều khả năng những SIM rác sẽ chiếm số lượng tương đối trong tổng số 1,86 triệu thuê bao chưa đăng ký lại thông tin cá nhân, nên các đại lý sẽ không đăng ký lại nữa”, một nhà mạng chia sẻ.
Đến trưa ngày 31/3, VinaPhone tuyên bố nhà mạng này đã khóa chiều gọi đi đối với các thuê bao chưa chuẩn hóa thông tin. Như vậy, VinaPhone là nhà mạng đầu tiên áp dụng chính sách này với thuê bao chưa chuẩn hóa thông tin.
Tính đến ngày 31/3/2023, đã có hơn 500.000 thuê bao VinaPhone thực hiện chuẩn hóa thông tin theo thông báo và hướng dẫn. Tuy nhiên, vẫn còn nhiều khách hàng chưa chuẩn hóa theo quy định.
Đại diện VinaPhone cho hay, thực hiện theo quy định của Pháp luật, VinaPhone đã chính thức khóa chiều gọi đi đối với tất cả các thuê bao chưa thực hiện chuẩn hóa thông tin vào ngày 31/3/2023 và sẽ tiếp tục khóa một chiều vào các thời điểm khác nhau (sau 31/3/2023), đối với một số khách hàng khác thuộc diện cần chuẩn hóa lại thông tin thuê bao/xác minh chính chủ.
Hiện MobiFone, Viettel, Vietnamobile và các nhà mạng ảo, chưa lên tiếng về thời điểm khóa thuê bao chưa chuẩn hóa thông tin cá nhân.
Xếp hàng chuẩn hoá thông tin thuê bao di động
Anh Khang ở Hà Nội đi một vòng qua các cửa hàng giao dịch thấy tất cả đều đông đành quay lại địa điểm ban đầu. Tuy nhiên, vị khách hàng trẻ tuổi này vẫn phải đợi gần 3 tiếng mới làm xong thủ tục chuẩn hóa thông tin sim điện thoại di động của mình." alt="Gần như chắc chắn khoảng 1,76 triệu thuê bao sẽ bị khóa từ 0h đêm nay" />
- ·Nhận định, soi kèo Madura United vs Tainan City, 20h30 ngày 13/3: Tin vào cửa dưới
- ·Diễn viên Long Đẹp Trai xác nhận ly hôn Phi Nga, vừa cưới người mới
- ·Lê Tư tuổi 50 giàu sang sau khi lấy chồng tỷ phú tật nguyền
- ·Chuyên gia bảo mật chỉ cách tránh bẫy lừa đảo bằng Deepfake
- ·Kèo vàng bóng đá Arsenal vs PSV, 03h00 ngày 13/3: Không cần bung sức
- ·Thi Vật lý, thí sinh mang tiền may mắn vào phòng
- ·Cơ hội trúng quà công nghệ khi mua hàng trên oneSME
- ·Hãi hùng nữ du khách bị cả bầy khỉ sàm sỡ
- ·Siêu máy tính dự đoán Barcelona vs Benfica, 0h45 ngày 12/3
- ·Lời khuyên của chuyên gia cho thí sinh ngành CNTT
Quế Anh biểu diễn ở chung kết Mr World 2024 nhưng bị chê. Ảnh: FBNV.
Kỹ năng của Quế Anh chưa đủ để đứng trên sân khấu của sự kiện lớn như chung kết Mr World 2024. Thậm chí, một bộ phận khán giả nghi ngờ hoa hậu hát nhép ở một số đoạn. Bởi lần đầu biểu diễn trực tiếp, cô không để lộ tiếng thở, hay đôi chỗ chênh phô thường thấy với ca sĩ khi hát live. Có đoạn Quế Anh đưa miệng ra xa micro nhưng âm thanh không hề thay đổi.
Tuy nhiên, cũng có ý kiến bênh vực Quế Anh và cho rằng đây là sân khấu lớn đầu tiên của hoa hậu nên có thể thông cảm với những hạn chế của cô.
Võ Lê Quế Anh (sinh năm 2001) đăng quang Hoa hậu Hòa bình Việt Nam 2024 vào đầu tháng 8. Chiến thắng của cô vấp phải tranh cãi của khán giả.
Trong một tháng kể từ khi đăng quang, Quế Anh tham gia một số sự kiện giải trí, trình diễn thời trang, hoạt động từ thiện hoặc trở về trường THPT Huỳnh Ngọc Huệ. Vừa qua, Quế Anh tham gia Miss Grand International 2024 (Hoa hậu Hòa bình Quốc tế) nhưng trượt top 20.
Cuốn sách đáng đọc về âm nhạc
Sách khảo cứu Lịch sử opera Ý do GS Gianni Kriscak cùng Hiền Nguyễn Soprano (nghiên cứu sinh tại Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung Ương), Trịnh Thị Oanh (giảng viên thanh nhạc tại Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung Ương) thực hiện. Sách ra mắt vào tháng 2 và nhanh chóng được bạn đọc đón nhận.
Sách khảo cứu Lịch sử opera Ý là tác phẩm hiếm hoi về opera được thực hiện bằng tiếng Việt. Qua cuốn sách này, các tác giả đưa ra câu chuyện về một thành tựu văn hóa kinh điển của thế giới nhưng bằng góc nhìn nhẹ nhàng, dễ tiếp cận thay vì quá nặng nề, phức tạp. Các tác giả không đề cập quá nhiều tên, chi tiết và chỉ đưa vào cuốn sách những khoảnh khắc quan trọng, thú vị nhất trong giai đoạn đầu tiên của các vở opera.
" alt="Võ Lê Quế Anh vướng tranh cãi về giọng hát" />- Có chút bất ngờ với câu hỏi nghị luận, tuy nhiên thí sinh Hà Nội vẫn làm tốt do chủ đề gần với cuộc sống. Ở TP.HCM, nhiều giáo viên cho biết đề thi có tính thời sự, nhân văn, phân loại học sinh tốt.
Dù có chút bất ngờ nhưng nhiều thí sinh cười tươi trao đổi về đề thi môn Ngữ văn vào lớp 10 sáng 11/6 tại Hà Nội. Hà Nội: Bất ngờ với câu nghị luận
Tại điểm thi Trường THPT Kim Liên (quận Đống Đa), em Nguyễn Thục Anh, Trường THCS Bế Văn Đàn cho biết: Với câu hỏi nghị luận hỏi mối quan hệ, ứng xử giữa “cá nhân-tập thể” em chưa gặp nhiều lúc ôn thi nên ban đầu có chút khó khăn vì bất ngờ.
Tuy nhiên Thục Anh vẫn làm tốt vì câu hỏi khá gần gũi. Trong bài em viết về thái độ sống, với cá nhân phải vì tập thể và lợi ích chung của cộng đồng.
Cuối bài em liên hệ bản thân phải luôn suy nghĩ về vai trò của mình trong tập thể lớn. Đôi khi phải hi sinh vì lợi ích của tập thể. Với học sinh điều quan trọng là học tập tốt, cư xử thân thiện với mọi người.
Trong bài, Thục Anh cũng nêu những cá nhân vì cộng đồng như Bill Gates, Nick Vujicic đã truyền hứng tích cực đến hàng triệu người trên thế giới.
Bên cạnh đó, trong xã hội có không ít những cá nhânchỉ quan tâm lợi ích cá nhân và luôn mong làm giàu cho bản thân nhưnhững cán bộ tham ô, bác sĩ làm giàu cho túi tiền mình mà không nghĩ đếntính mạng bản thân.
Phạm Thành Đạt, Trường THCS Đống Đa, cho rằng nhữngdẫn chứng trong câu hỏi nghị luận không ăn nhập nhiều vào câu hỏi nghịluận xã hội. Muốn làm tốt phải biết mở rộng ra các mối quan hệ để làm rõvai trò của cá nhân-tập thể.
Những câu hỏi khác, Đạt học chắc dàn ý, mạch bài trênlớp nên làm khá tốt và hi vọng bài làm sẽ được khoảng 8điểm.
Nhiều thí sinh tự tin cho biết mình được khoảng 7 điểm đến 8 điểm ở môn thi Ngữ văn sáng 11/6 tại Hà Nội. Tương tự, Lưu Thiên An Hương, Trường THCS Đống Đa cho biết em rất trăn trở khi trong xã hội không ít người còn sống thờ ơ, ích kỉ:
“Em thấy trong lớp nhiều cán bộ lớp hoặc các bạn nổi trội, nhiệt tình tham gia các hoạt động và luôn sẵn sàng giúp đỡ mọi người. Trong khi không ít thành viên còn lười nhác, ỉ lại. Bên ngoài không ít người thờ ơ khi gặp người ăn xin là người già, trẻ em. Nhiều bạn khi đi ăn còn vứt rác bừa bãi, không tôn trọng người xung quanh”.
Học sinh TP.HCM tự tin
Tại hội đồng thi THCS Lê Quý Đôn, quận Thủ Đức, em Nguyễn Thị Kim Yến cho biết: “Trước khi thi, các thầy cô trong trường đã nhắc học sinh lưu tâm về vấn đề hát quốc ca trong SEA Games và đưa ra một số vấn đề cho học sinh ôn tập. Khó nhất là câu số 3 vì đây là vấn đề kết hợp”.
Một nhóm học sinh đứng lại bàn luận về đề thi, nhiều em cho biết “có một số câu hỏi trúng tủ, nhưng nếu chỉ học tủ sẽ không làm hết ý. Ngoài những vấn đề đã được học và thầy cô ôn tập, chúng em phải biết vận dụng và khai thác vấn đề”.
Em Trần Thanh Ngân, hội đồng thi THCS Phan Tây Hồ (quận Gò Vấp) cho rằng đề dễ theo hướng mở, câu 1 và câu 2 đề cập đến nhiều vấn đề xã hội, tạo ra nhiều cảm xúc.
Tương tự, tại hội đồng thi THPT Nguyễn Hữu Huân, kết thúc môn thi nhiều học sinh cũng cho biết đề thi không khó. Nhiều học sinh tự tin sẽ giành được điểm khá.
Nhận định về đề thi môn Ngữ văn của học sinh TP.HCM, nhiều giáo viên cho biết đề thi mang hơi thở thời đại và tính nhân văn sâu sắc. Đối với học sinh giỏi đề văn có đất cho học sinh thể hiện, học sinh khá có tính phân loại cao.
Thầy Bùi Gia Hiếu, hiệu trưởng THPT Nhân Việt phân tích:Học sinh TP.HCM sau buổi thi Ngữ văn. Ảnh: Lê Huyền Câu hỏi số 1 liên quan đến SEA Games – sự kiện đang diễn ra có tính thời sự và đánh trúng tâm lý của xã hội. Ngoài ra, còn có có giá trị giáo dục lòng yêu nước, lòng tự hào dân tộc. Ở câu hỏi số 2, vô cảm là chủ đề không mới vì vấn đề vô cảm trong xã hội đã được phản ánh rất nhiều, nhưng việc vô cảm trong gia đình gần đây mới được chú ý. Một lưu ý nho nhỏ trong câu hỏi này nằm ở tấm hình minh họa cho câu hỏi. Đây là tấm hình trích trong bộ ảnh của thạc sĩ Nguyễn Hoàng Khắc Hiếu, rất nổi tiếng được nhiều trường học hiện nay treo trong lớp học. Câu hỏi số 3 đòi hỏi học sinh phải biết nắm bắt vấn đề.
Thầy Hồ Hoài Khanh, giáo viên của trường nhận xét, cấu trúc đề thi có thay đổi. Đây là lối cấu trúc của đề thi THPT quốc gia sẽ diễn ra vào đầu tháng 7. Nét mới các câu hỏi trong đề thi: như sau: Câu 1 của đề thi năm nay là đọc hiểu, đây là lần đầu tiên áp dụng cho tuyển sinh 10. Tuy nhiên, giáo viên các trường đều đã nắm được vấn đề này nên đã ôn tập rất kĩ cho các em, học sinh có thể hoàn thành câu 1 dễ dàng. Sự đổi mới lớn nhất ở đề thi tuyển sinh năm nay là câu 3 (giảm thang điểm từ 5 xuống 4, giúp phân loại học sinh rất lớn).
Thầy Khanh tổng kết: "Đề thi tuyển sinh lớp 10 năm nay khá nhẹ nhàng cho học sinh nhưng vẫn đảm bảo đánh giá được khả năng và phân loại. Quan trọng nhất là đề văn mang được hơi thở của thời đại (ngữ liệu đọc hiểu) và gây nhiều hứng thú cho việc dạy và học văn".
- Văn Chung - Lê Huyền
Xem thêm:
Xem đề thi chính thức vào lớp 10" alt="Đề thi bất ngờ, thí sinh rạng rỡ" />- Văn Chung - Lê Huyền
Bing AI tìm mã kích hoạt Windows bản quyền theo yêu cầu của người dùng Mặc dù đây có vẻ là một cách thú vị và dễ dàng để có bản quyền Windows mà không cần bỏ tiền ra mua, nhưng người dùng cần lưu ý việc sử dụng mã kích hoạt trái phép là bất hợp pháp và có thể chịu hậu quả pháp lý. Không những vậy, việc sử dụng phần mềm chính hãng, có bản quyền đảm bảo tính bảo mật và ổn định hơn so với “dùng chùa”.
Việc Bing AI có thể tìm được mã và hướng dẫn người dùng kích hoạt cho thấy sức mạnh của công nghệ AI trong lĩnh vực tìm kiếm và trình bày thông tin cho khách hàng.
Trong một thử nghiệm thực tế, công cụ tìm kiếm tích hợp AI của Microsoft chỉ mất vài giây để lên danh sách hàng loạt đoạn mã kích hoạt (Activation-key) cho Windows 11.
Ba tuần sau khi giới thiệu Bing tích hợp AI, nhà sản xuất Windows đã đưa công cụ tìm kiếm mới này vào hệ điều hành mới nhất của hãng từ đầu tháng này.
Người dùng có thể truy cập tất cả tính năng mới của Bing AI từ hộp tìm kiếm trên thanh tác vụ Winđows 11. Bên cạnh khả năng tìm kiếm web truyền thống, Bing AI có thể tương tác với người dùng dưới dạng hội thoại hỏi - đáp.
Tổng hợp
" alt="Bing AI của Microsoft hướng dẫn người dùng bẻ khoá Windows 11" />Có thể thấy, tỷ lệ học sinh, sinh viên Việt Nam lựa chọn đi du học ngày càng tăng cao. Tuy nhiên, đi du học không hề đơn giản, đặc biệt là vấn đề tài chính. Một cá nhân khi xuất cảnh qua cửa khẩu Việt Nam chỉ được phép mang theo người lượng ngoại tệ tiền mặt ở mức 7.000 USD. Vậy làm thế nào để du học sinh có đủ chi phí trang trải học phí và cuộc sống?
Hiểu rõ những khó khăn mà các bậc phụ huynh và du học sinh Việt Nam đang gặp phải, từ tháng 4/2017, Ngân hàng TMCP Tiên Phong (TPBank) đã triển khai sản phẩm chuyển tiền du học, hướng đến các khách hàng muốn chuyển tiền đóng học phí, trợ cấp sinh hoạt cho người thân đang du học tại nước ngoài.
Sản phẩm chuyển tiền du học của TPBank có hạn mức chuyển tiền cao, lên tới 35.000 USD/năm với tiền sinh hoạt phí. Đặc biệt, thời gian để một lệnh chuyển tiền thành công nhanh nhất chỉ trong 24h làm việc.
Liên tục lắng nghe nhu cầu khách hàng để đưa ra quy trình tinh gọn nhất có thể, hiện tại, quy trình chuyển tiền du học tai TPBank đã đơn giản hơn trước rất nhiều. Khác với trước đây, khách hàng muốn chuyển tiền không cần phải chứng minh quan hệ nhân thân với du học sinh nữa, điều này giúp rút ngắn thời gian, các thủ tục giấy tờ cho khách hàng.
Cô Thu Hằng, một phụ huynh có con du học tại Úc chia sẻ: “Thời gian đầu có con đi du học, cô lo nhiều lắm. Mà lo nhất vẫn là làm thế nào để con mình có đủ tài chính trang trải cuộc sống bên đó. Từ khi biết và sử dụng dịch vụ chuyển tiền du học của TPBank, cô thấy yên tâm hơn hẳn vì dịch vụ an toàn, nhanh chóng và đặc biệt đảm bảo tài chính cho con cô”.
Đại diện TPBank cho biết, sau 2 năm triển khai, sản phẩm đã nhận được những phản hồi tích cực từ khách hàng với mức độ tăng trưởng tăng gần 200% mỗi năm.
Được biết, từ nay đến hết 30/4/2019, khách hàng chuyển tiền du học sang Úc tại TPBank sẽ được hoàn 100% chi phí chuyển tiền, không giới hạn số lần chuyển. Bên cạnh những tính năng ưu việt của sản phẩm, khách hàng sau khi chuyển tiền du học tại TPBank sẽ được ngân hàng phát hành 1 thẻ tín dụng trả trước mà không cần chứng minh tài chính. Hạn mức của thẻ tín dụng này sẽ được cấp tùy theo số tiền khách hàng chuyển và tuân theo quy định của ngân hàng.
Khách hàng, đặc biệt là phụ huynh của du học sinh sau khi được cấp thẻ tín dụng có thể yêu cầu TPBank phát hành thêm một thẻ tín dụng phụ để đưa cho người thân của mình sử dụng trong thời gian ở nước ngoài. Hạn mức của thẻ tín dụng phụ này có thể bằng hoặc thấp hơn hạn mức thẻ chính và chủ thẻ chính có thể theo dõi được hết chi tiêu trên thẻ phụ. Điều này cũng hỗ trợ được phần nào vấn đề tài chính cho du học sinh tại nước ngoài đồng thời có thể giúp phụ huynh có thể quản lý tài chính của du học sinh từ xa.
Lệ Thanh
" alt="An tâm du học với sản phẩm tài chính TPBank" />
- ·Nhận định, soi kèo Karpaty vs Shakhtar Donetsk, 23h00 ngày 11/3: Khó tin cửa dưới
- ·Samsung bác tin đồn chuyển dây chuyền smartphone từ Việt Nam sang Ấn Độ
- ·Bộ Giáo dục không lo tỉ lệ tốt nghiệp THPT 2015
- ·Thi Hóa học, nước lọc phải bóc trần
- ·Soi kèo phạt góc Melbourne City vs Newcastle Jets, 15h00 ngày 12/3
- ·Hà Nội huy động hơn 10.000 người phục vụ thi vào lớp 10
- ·Hoa hậu đẹp nhất mọi thời đại gợi cảm trên thảm đỏ ở tuổi 44
- ·Ý Nhi, Đỗ Thị Hà vắng mặt ở giải chạy quốc tế
- ·Nhận định, soi kèo Ararat
- ·Kỳ lạ tuyết rơi giữa mùa hè ở Trung Quốc