Link xem trực tiếp Liverpool vs Real Madrid, 2h ngày 15/4
Trận đấu giữa Liverpool vs Real Madrid diễn ra vào lúc 02h00 ngày 15/4 (giờ Việt Nam),ựctiếpLiverpoolvsRealMadridhngàlịch âm vạn niên trên SVĐ Anfield.
Trận thư hùng này được phát sóng trực tiếp trên các kênh K+PM của truyền hình số vệ tinh Việt Nam.
Để phục vụ quý độc giả, VietNamNet sẽ tường thuật trực tiếp trận đấu giữa Liverpool vs Real Madrid, bắt đầu từ lúc 01h30 cùng ngày.
Link xem trực tiếp TẠI ĐÂY:
Real Madrid thắng Liverpool 3-1 ở lượt đi trên đất Tây Ban Nha |
Lực lượng
- Liverpool: Joel Matip, Virgil van Dijk, Joe Gomez, Jordan Henderson chấn thương; Trent Alexander-Arnold, Jordan Henderson, Sadio Mané, James Milner, Georginio Wijnaldum sẽ bị treo giò nếu nhận thêm thẻ vàng.
- Real Madrid: Sergio Ramos, Raphael Varane, Dani Carvajal, Lucas Vazquez, Eden Hazard chấn thương; Ferland Mendy, Federico Valverde sẽ bị treo giò nếu nhận thêm thẻ vàng.
Phong độ và đối đầu
- Không tính trận gặp RB Leipzig phải đá trên sân trung lập, tỷ số 2-1 trước Aston Villa cuối tuần qua là chiến thắng đầu tiên của Liverpool trên sân nhà sau 8 trận.
- Không tính trận thua Alcoyano khi phải đá hiệp phụ, trận thua gần nhất trên sân khách của Real Madrid là đầu tháng 12/2020, trước Shakhtar Donetsk (nếu tỷ số 2-0 lặp lại, họ sẽ bị loại).
- Real Madrid đang dẫn Liverpool về tỷ số đối đầu (4/2) sau 6 trận, khi 2 đội không hòa lần nào.
Đội hình ra sân
Liverpool: Alisson, Alexander-Arnold, Phillips, Kabak, Robertson, Fabinho, Milner, Wijnaldum, Mane, Firmino, Salah.
Real Madrid: Courtois, Valverde, Militao, Nacho, Mendy, Casemiro, Kroos, Modric, Asensio, Vinicius Jr, Benzema.
Lịch Thi Đấu Champions League 2020/2021 | ||||||||
Ngày | Giờ | Đội | Tỉ số | Đội | Vòng | Kênh | ||
07/04 | ||||||||
07/04 | 02:00 | Man City | 2:1 | Dortmund | Tứ kết | K+PC | ||
07/04 | 02:00 | Real Madrid | 3:1 | Liverpool FC | Tứ kết | K+PM | ||
08/04 | ||||||||
08/04 | 02:00 | FC Porto | 0:2 | Chelsea | Tứ kết | K+PC | ||
08/04 | 02:00 | Bayern München | 2:3 | PSG | Tứ kết | K+PM | ||
14/04 | ||||||||
14/04 | 02:00 | PSG | 0:1 | Bayern München | Tứ kết | K+PM | ||
14/04 | 02:00 | Chelsea | 0:1 | FC Porto | Tứ kết | K+PC | ||
15/04 | ||||||||
15/04 | 02:00 | Liverpool FC | 0:0 | Real Madrid | Tứ kết | K+PM | ||
15/04 | 02:00 | Dortmund | 1:2 | Man City | Tứ kết | K+PC |
(责任编辑:Bóng đá)
下一篇:Soi kèo phạt góc Valladolid vs Real Madrid, 03h00 ngày 26/01
Màn biểu diễn của các nghệ sĩ cùng sự kết hợp phong cách và trang phục của thập niên 1980 đã khiến khán giả cười nghiêng ngả vì quá sáng tạo và hài hước.
Cũng trong Gala Cười 2024, Trung Ruồi, Dương Anh Đức và Dũng Hớn cũng đã có màn kết hợp cười ra nước mắt trong tiết mục livestream nhảy cầu có 102.
Cùng với đó, màn hát chế ca khúc My heart will go on của Thái Sơn và Thái Dương trong trang phục áo the khăn xếp truyền thống mô tả lại màn nhảy cầu của hai người đàn ông do Dũng Hớn và Dương Anh Đức thể hiện cũng vô cùng hài hước khiến khán giả bật cười.
Quỳnh An
Thái Sơn hát 'Cắt đôi nỗi sầu', bị Vân Dung cưỡng hôn ở Gala Cười 2024Ca khúc đạt 64 triệu view sôi động của Tăng Duy Tân được Thái Sơn thể hiện theo phong cách bolero ở Gala Cười 2024. Trong 1 tiểu phẩm,Thái Sơn bị đàn chị Vân Dung cưỡng hôn trên sân khấu." alt="Cười đau bụng với màn chế hit triệu view của Thái Sơn, Trung Ruồi ở Gala Cười" />
Clip: VTVLê Nhật Hoàng là sinh viên Chương trình tiên tiến Kinh tế đối ngoại, Trường ĐH Ngoại thương Suốt quãng thời gian THCS và cả khi đỗ vào chuyên Hóa, Trường THPT Chuyên ĐH Sư phạm Hà Nội, Hoàng bứt phá luôn giữ thành tích đứng đầu lớp. Dù vậy, cậu vẫn sống khép kín, không dám bước ra khỏi “vỏ ốc”.
Hiểu tính cách của con, mẹ mong muốn Hoàng sẽ theo đuổi ngành Dược vì ngành Kinh tế không mấy phù hợp. Nhưng Hoàng lại có suy nghĩ khác.
“Ngoại thương là một môi trường năng động và quan trọng có rất nhiều người giỏi. Nếu học tập trong một môi trường như thế, em tin mình có thể biến áp lực thành động lực phấn đấu”, nam sinh nói.
Đỗ vào trường, việc đầu tiên Hoàng muốn chinh phục là tham gia một câu lạc bộ. Lý do vì Hoàng nhận thấy bản thân còn yếu trong việc giao tiếp và các kỹ năng mềm. Hoạt động ngoại khóa có thể sẽ là chất xúc tác giúp bản thân “chuyển mình” trở nên năng động hơn.
Vượt qua 800 bạn với 5 vòng thi, Hoàng trở thành thành viên của câu lạc bộ Nhà doanh nghiệp tương lai. Đúng như những điều cậu suy nghĩ, việc tham gia vào các hội nhóm đã giúp Hoàng học thêm được nhiều kỹ năng như cách quản lý thời gian, thuyết trình, làm việc nhóm, đồng thời giúp nam sinh thêm tự tin, mở rộng các mối quan hệ trong trường.
Tuy nhiên, Hoàng cũng nhận thấy mình đã trải qua năm Nhất khá chật vật khi lượng kiến thức các môn đại cương nhiều, trong khi để cân bằng giữa việc học và hoạt động ngoại khóa cũng không dễ. Dù vậy, nam sinh vẫn giành được kết quả tốt, đạt học bổng cả 2 kỳ của năm thứ Nhất.
Đến năm thứ 2, khi học môn Viết luận nâng cao, Hoàng chỉ đạt điểm B vì không hoàn thành tốt bài nghiên cứu bằng tiếng Anh cuối môn. Điều này đã khiến cậu không giành học bổng trong kỳ học ấy.
“Em có chút hụt hẫng, bắt đầu đặt mục tiêu phải nỗ lực ở các môn tiếp theo để không thể bỏ lỡ học bổng một lần nào nữa”, Hoàng nói. Đây cũng là môn học duy nhất nam sinh không đạt điểm A trong bảng điểm của mình.
Để làm được điều đó, Hoàng nói bản thân liên tục phải cố gắng để “ngày hôm nay tốt hơn ngày hôm qua”.
Nam sinh chủ động tìm nhóm học tập gồm những người bạn có chung động lực cùng tiến. Cả nhóm cùng học, giảng lại bài cho nhau khi cần và hỗ trợ nhau sửa sai.
Khi đi học, Hoàng hay chọn ngồi bàn đầu để nghe rõ, nhìn rõ, dễ tương tác với giáo viên và dễ gây thiện cảm hơn. Nam sinh coi trọng tính chuyên cần vì những gì giáo viên nói đều là những điều cô đọng nhất của bài học, do đó khi chăm chú nghe giảng sẽ giúp hiểu sâu và nhớ lâu hơn.
Chương trình tiên tiến Kinh tế đối ngoại vốn học hoàn toàn bằng tiếng Anh, trừ những môn đại cương. Nhưng Hoàng không gặp quá nhiều rào cản về ngôn ngữ, thậm chí còn thấy “học bằng tiếng Anh dễ hiểu hơn tiếng Việt” vì không phải dịch nghĩa của những thuật ngữ chuyên ngành.
“Lợi thế khi học chương trình tiếng Anh là luôn được cập nhật tài liệu mới nhất nên chúng em được tiếp cận với tri thức đa chiều. Ngoài ra, một số giáo sư Mỹ cũng hay sang trường để giảng dạy nên chúng em được tiếp cận với nền giáo dục toàn cầu”, Hoàng nói.
Một đam mê khác của Hoàng là nghiên cứu khoa học. Nam sinh từng dành khá nhiều thời gian cho việc nghiên cứu các vấn đề liên quan đến logistics, là đồng tác giả của một bài báo đăng trên tạp chí quốc tế và 3 bài nghiên cứu đăng trên tạp chí của trường.
Đến năm thứ 3, Hoàng bắt đầu thử sức làm marketing cho một công ty game của Australia với mức thu nhập 10 triệu đồng/tháng. Đây cũng là điều khiến Hoàng tiếc nuối vì mình đã không đi làm sớm hơn.
Giống như nhiều bạn trẻ gen Z, Hoàng gặp đôi chút “áp lực đồng trang lứa” khi nhiều bạn học của mình từ năm thứ 3 đại học đã có mức thu nhập khá cao.
“Em nhận ra, khi ứng tuyển vào các vị trí, nhà tuyển dụng không mấy quan tâm điểm số mà ưu tiên những người có nhiều trải nghiệm trong các dự án, vị trí công việc cụ thể hơn”.
Hoàng cũng thẳng thắn nhìn nhận, kiến thức không phải điều duy nhất em học được từ ngôi trường Ngoại thương. Hiện, nam sinh dành thời gian tham gia một khóa học về code.
Là giáo viên chủ nhiệm hướng dẫn khóa luận tốt nghiệp cho Hoàng, TS Trần Thu Trang, giảng viên bộ môn Marketing và Truyền thông ấn tượng vì Hoàng luôn là một trong số những em có thành tích học tập tốt nhất khoa và đã giành được rất nhiều học bổng học tập.
“Lợi thế của Hoàng là khả năng đọc tài liệu tiếng Anh rất tốt. Vì thế, khi chọn đề tài cho khóa luận tốt nghiệp, Hoàng lựa chọn một lĩnh vực khá mới ở Việt Nam liên quan đến ứng dụng AI trong marketing”.
Trong quá trình hướng dẫn, TS Trang đánh giá Hoàng luôn chủ động, tích cực tìm tòi các nguồn thông tin, phân tích số liệu để có danh mục tài liệu phong phú, số liệu đa dạng và cập nhật. Đây là điều rất hiếm sinh viên tìm tòi được như thế.
“Hoàng luôn biết đâu là thế mạnh của mình và đã khai thác được thế mạnh ấy trong việc nghiên cứu học thuật”, TS Trần Thu Trang nói.
Trong thời gian tới, Nhật Hoàng dự định sẽ đi du học Anh hoặc Australia liên quan đến ngành Quản trị kinh doanh để tiếp tục theo đuổi đam mê.
Thủ khoa Kinh tế Quốc dân đầu tiên đạt điểm tuyệt đối, được nhận vào Big 4Với GPA 4.0/4.0, Trần Anh Ngọc (sinh viên chuyên ngành Kiểm toán) trở thành thủ khoa đầu tiên trong lịch sử Trường ĐH Kinh tế Quốc dân đạt điểm tuyệt đối." alt="Thủ khoa đại học Ngoại thương vừa học vừa làm, có bảng điểm toàn A" />- Bộ Y tế vừa có công điện tăng cường công tác phòng, chống cúm gia cầm lây sang người. Theo thông báo của Bộ Y tế Campuchia, từ ngày 22/2, nước này ghi nhận 2 trường hợp nhiễm cúm A(H5N1) tại tỉnh Prey Veng, trong đó có một trường hợp đã tử vong. Đây là những ca bệnh cúm A(H5N1) trên người mới nhất tại Campuchia kể từ năm 2014.
Trong điều kiện giao lưu thương mại ngày càng rộng mở giữa Việt Nam và các nước trên thế giới, nguy cơ cúm gia cầm có thể xâm nhập vào nước ta và lây nhiễm sang người là rất lớn, đặc biệt là các tỉnh có đường biên giới với các quốc gia đang có dịch.
Tại Việt Nam, thời tiết đang trong giai đoạn chuyển mùa và thay đổi bất thường thuận lợi cho virus cúm gia cầm phát triển. Đồng thời, các lễ hội sau Tết Nguyên đán vẫn tiếp tục được tổ chức. Do đó, hoạt động vận chuyển và buôn bán gia cầm có thể gia tăng. Vì vậy, nguy cơ lây nhiễm cúm gia cầm sang người luôn tiềm ẩn
Trước đó, cuối năm 2022, Việt Nam cũng ghi nhận ca nhiễm cúm A(H5N1) trên người (tại tỉnh Phú Thọ) đầu tiên kể từ năm 2014 đến nay.
Để chủ động ngăn chặn bệnh cúm gia cầm xâm nhập vào Việt Nam và lây nhiễm sang người, Bộ Y tế đề nghị chủ tịch UBND các tỉnh, thành chỉ đạo giám sát chặt chẽ người nhập cảnh.
Việc này nhằm phát hiện sớm các trường hợp nghi ngờ mắc bệnh, nhất là người giết mổ, buôn bán gia cầm, sản phẩm gia cầm sống, người có tiền sử đến từ khu vực đang có dịch (gồm dịch trên gia cầm và ở người).
Các đơn vị kịp thời lấy mẫu xét nghiệm gửi về các viện Vệ sinh dịch tễ/pasteur xét nghiệm chẩn đoán xác định; quản lý ca bệnh và xử lý không để virus lây lan ra cộng đồng.
Bộ Y tế cũng yêu cầu tăng cường giám sát các trường hợp viêm đường hô hấp cấp tính, hội chứng viêm phổi nặng do virus và hội chứng cúm để phát hiện kịp thời ca bệnh cúm A(H5N1).
Các bệnh viện phải sẵn sàng thu dung, cách ly, điều trị và thông báo kịp thời cho Trung tâm Kiểm soát bệnh tật để có biện pháp phòng, chống dịch; xử lý ổ dịch.
Bộ cũng yêu cầu tăng cường phối hợp liên ngành trong việc giám sát phát hiện dịch cúm trên gia cầm, đặc biệt tại các cửa khẩu và các chợ gia cầm sống.
Bên cạnh đó, ngành y tế khuyến cáo người dân không sử dụng thực phẩm không rõ nguồn gốc; thực hiện an toàn thực phẩm trong giết mổ, chế biến gia cầm và các sản phẩm của gia cầm, không ăn tiết canh và không sử dụng gia cầm ốm, chết.
Về loại virus cúm A/H5N1, Phó giáo sư, tiến sĩ Trần Đắc Phu, nguyên Cục trưởng Cục Y tế dự phòng, Bộ Y tế, thông tin virus thường tồn tại ở gia cầm hoặc chim hoang dã.
Virus này có thể lây lan cho người tiếp xúc gần, tỷ lệ tử vong trước đây lên tới 50%. Hiện nay, Tổ chức Y tế thế giới (WHO) chưa chính thức xác nhận khả năng lây truyền cúm A/H5N1 từ người sang người.
Người nhiễm bệnh thải virus qua nước bọt, chất nhầy và phân. Virus tồn tại trong khí dung hoặc bụi khí, xâm nhập vào mắt, mũi, miệng của con người.
Hầu hết ca nhiễm xảy ra khi con người tiếp xúc gần, kéo dài với gia cầm mắc bệnh mà không đeo găng tay, khẩu trang bảo vệ. Nguy cơ lây nhiễm phụ thuộc vào mức độ, thời gian tiếp xúc, khoảng cách.
Campuchia có ca tử vong do nhiễm cúm H5N1, Viện Pasteur TP.HCM ra chỉ đạo khẩnCampuchia ghi nhận hai trường hợp có kết quả xét nghiệm dương tính với virus cúm gia cầm A (H5N1) độc lực cao. Trong đó, một trường hợp đã tử vong." alt="Chống cúm gia cầm lây sang người, Bộ Y tế yêu cầu giám sát người nhập cảnh" /> - - Hội đồng kỷ luật Trường Tiểu học Nguyễn Tri Phương (quận Ba Đình, Hà Nội) quyết định đưa ra mức kỷ luật cảnh cáo đối với cô giáo dùng thước đánh bầm tím chân học sinh.
Sự việc xảy ra ngày 8/9 tại lớp 2A, sau giờ nghỉ giải lao, một số học sinh đã bị cô giáo Lê Thị Vinh, giáo viên chủ nhiệm lớp 2A dùng thước kẻ đánh vào chân vì vào lớp muộn. Trong đó có học sinh bị bầm tím chân.
Theo đó, Hội đồng kỷ luật Trường Tiểu học Nguyễn Tri Phương đã thống nhất và ra quyết định kỷ luật ở mức cảnh cáo đối với cô giáo Lê Thị Vinh.
Trong báo cáo giải trình sự việc, bản thân cô giáo Vinh cũng đã tự nhận hình thức kỷ luật này.
Bản thân cô Vinh cũng bày tỏ sự không hiểu tại sao lúc đó bản thân lại có hành động như vậy và cho biết rất ân hận về hành động này.
Trước đó, nhà trường đã ra quyết định tạm đình chỉ công tác với cô Vinh, sau khi được cho là đã có hành vi dùng thước kẻ đánh học sinh lớp 2 khiến em này bị bầm tím ở 2 cẳng chân. Theo phản ánh của các phụ huynh lớp 2A, cô Vinh còn đánh một số học sinh khác.
Được biết, ngày 1/11 tới là đến thời điểm cô Vinh nghỉ hưu.
Trường TH Nguyễn Tri Phương đã tổ chức họp phụ huynh để động viên, mong chia sẻ, cảm thông của các phụ huynh, học sinh, đồng thời ổn định tổ chức lớp.
Nhà trường cũng đã có quyết định phân công cô giáo Trần Thị Sơn Ca, Phó hiệu trưởng nhà trường làm chủ nhiệm lớp 2A, thay cho cô giáo Vinh sau khi bị đình chỉ.
Hiện, các học sinh có liên quan đã đến trường học tập đầy đủ, tinh thần và sức khỏe ổn định.
Ngoài ra, UBND quận Ba Đình cũng đã yêu cầu Ban giám hiệu Trường Tiểu học Nguyễn Tri Phương kiểm điểm cá nhân và tập thể, rút kinh nghiệm về việc này.
Thanh Hùng
" alt="Cô giáo đánh học sinh bầm tím chân bị kỷ luật cảnh cáo" /> Giám đốc Trung tâm CNTT và Truyền thông nói về quy trình thực hiện chuẩn hoá TTHC. Từ tháng 5/2023 đến hết tháng 4/2024, số lượng hồ sơ phát sinh của 100 TTHC cần chuẩn hoá chiếm hơn 91% tổng số hồ sơ của gần 1.800 TTHC. Việc chuẩn hoá 100 TTHC này nhằm cải thiện chất lượng của hệ thống thông tin giải quyết TTHC, thúc đẩy người dân, doanh nghiệp thực hiện các dịch vụ công trực tuyến, thanh toán trực tuyến, sử dụng biên lai điện tử…
Cán bộ, công chức tiếp nhận hồ sơ và xử lý hồ sơ sẽ thuận lợi và dễ dàng hơn; tốc độ của hệ thống được tăng lên do tối ưu hóa quy trình xử lý, tái sử dụng được các tài liệu cũ nên giảm thiểu các thao tác trên hệ thống.
Việc chuẩn hoá TTHC giúp cải thiện được các chỉ số của tỉnh như: DTI, PAR INDEX, PAPI, SIPAS và cải thiện chất lượng của tỉnh Bắc Ninh trong việc thực hiện Bộ chỉ số chỉ đạo, điều hành và đánh giá chất lượng phục vụ người dân, doanh nghiệp trong thực hiện TTHC, dịch vụ công theo thời gian thực trên môi trường điện tử.
Các đại biểu được thông tin, thảo luận, trao đổi các nội dung chính xoay quanh cách thức và quy trình thực hiện chuẩn hóa TTHC, bao gồm: Chuẩn hoá biểu mẫu điện tử, chuẩn hoá quy trình điện tử, tối ưu hoá thành phần hồ sơ, chuẩn mã kết quả và mã thành phần hồ sơ.
Theo kế hoạch, từ ngày 8-5 đến 23-5 sẽ triển khai thực hiện chuẩn hóa với 100 TTHC của các sở, ban, ngành phát sinh nhiều hồ sơ với cách thức thực hiện như sau: Các sở, ban, ngành chủ trì, chịu trách nhiệm thực hiện chuẩn hoá TTHC của đơn vị mình, cấu hình quy trình điện tử TTHC cho cả 3 cấp (nếu có); cán bộ kiểm soát TTHC, Trung tâm Hành chính công tỉnh phối hợp hỗ trợ cán bộ các sở, ban, ngành rà soát chuẩn hoá TTHC; Trung tâm CNTT và Truyền thông phối hợp hỗ trợ cán bộ quản trị của các đơn vị cấu hình trên hệ thống thông tin giải quyết TTHC của tỉnh.
Sau khi thực hiện chuẩn hóa xong, ký biên bản xác nhận giữa các bên: Phòng Kiểm soát TTHC, Trung tâm Hành chính công tỉnh, Trung tâm CNTT và Truyền thông, các sở, ban, ngành.
Phó Chủ tịch Thường trực UBND tỉnh Vương Quốc Tuấn yêu cầu Sở Thông tin và Truyền thông khẩn trương rà soát, ban hành kế hoạch chi tiết triển khai thực hiện chuẩn hóa TTHC, tập trung nguồn nhân lực chất lượng cao nhất để hỗ trợ các cơ quan, đơn vị, địa phương thực hiện.
Sau hội nghị, tỉnh có văn bản giao trách nhiệm cụ thể đối với lãnh đạo các sở, ngành, địa phương, đơn vị, đề cao trách nhiệm người đứng đầu trong triển khai thực hiện. Các ngành, địa phương, đơn vị cần vào cuộc quyết liệt với sự tập trung cao nhất để việc chuẩn hoá 100 thủ TTHC phát sinh nhiều hồ sơ nhất hoàn thành sớm, góp phần nâng cao hình ảnh của các sở, ban, ngành, địa phương, nâng cao vị trí xếp hạng của Bắc Ninh về chỉ số chuyển đổi số DTI và chỉ số phục vụ người dân, doanh nghiệp…
Theo Việt Hoa(Báo Bắc Ninh)
" alt="Chuẩn hoá 100 TTHC trên hệ thống Thông tin giải quyết thủ tục hành chính" />
- ·Nhận định, soi kèo Đồng Nai vs Trẻ TPHCM, 16h00 ngày 23/1: Tiếp tục chìm sâu
- ·Điểm chuẩn trường CĐ đầu tiên từ kết quả thi THPT quốc gia lên tới 25,25 điểm
- ·Tuyên truyền, hỗ trợ người dân sử dụng nền tảng số, công nghệ số
- ·Những hotboy, hotgirl nổi bật nhất năm 2011
- ·Nhận định, soi kèo Boca Juniors vs Argentino Monte Maiz, 07h10 ngày 23/1: Qúa dễ cho Boca
- ·Từ chàng trai mồ côi, mò cua bắt ốc sống qua ngày trở thành tiến sĩ
- ·Đẹp lạ trang phục từ bao cao su phát sáng
- ·TP. Mỹ Tho: Nhân rộng triển khai hóa đơn điện tử khởi tạo từ máy tính tiền
- ·Nhận định, soi kèo Dortmund vs Werder Bremen, 21h30 ngày 25/1: Rắn không đầu
- ·Trường học ở Hà Nội tặng quà, làm chuồng thỏ thu hút học sinh lớp 1
Theo một nghiên cứu mới từ OECD, những thanh thiếu niên giàu hơn có xu hướng sử dụng Internet để tìm kiếm thông tin hoặc đọc tin tức nhiều hơn là chat chit hoặc chơi game.
Báo cáo dựa trên dữ liệu từ hơn 40 quốc gia này cũng kết luận rằng, thậm chí khi trẻ nhà giàu và nhà nghèo bình đẳng trong việc tiếp cận với Internet thì vẫn có một khoảng cách trong cách mà chúng sử dụng.
Năm 2012, những học sinh có hoàn cảnh khó khăn dành thời gian “online” không hề kém các bạn cùng lứa giàu có hơn – tính trung bình ở các nước thuộc OECD. Ở 21/42 quốc gia và nền kinh tế, trẻ em nghèo còn dùng Internet nhiều hơn trẻ em giàu.
Ở 5 nước Bắc Âu cũng như Hồng Kông, Hà Lan và Thụy Sỹ, hơn 98% trẻ em nghèo có kết nối Internet tại nhà.
Ngược lại, ở một số quốc gia thu nhập thấp và trung bình, những đứa trẻ nghèo nhất chỉ có kết nối Internet ở trường. 50% học sinh Thổ Nhĩ Kỳ, 45% Mexico, 40% Jordan và 38% ở Chi-lê và Costa Rica có kết nối Internet ở nhà.
“Việc tiếp cận bình đẳng không đồng nghĩa với cơ hội bình đẳng” – báo cáo cho hay, đồng thời cũng chỉ ra rằng trong khi bất cứ ai đều có thể sử dụng Internet để khám phá thế giới, để cải thiện các kỹ năng hay tìm kiếm một công việc tốt, thì những học sinh nghèo lại ít khi nhận thấy những cơ hội mà công nghệ kỹ thuật số mang lại cho mình.
“Họ có thể không có những kiến thức hay kỹ năng cần thiết để biến những cơ hội online thành cơ hội thực” – báo cáo nói.
Các dữ liệu của nghiên cứu được thu thập như một phần của Chương trình Đánh giá học sinh quốc tế(PISA) của OECD – một nghiên cứ về năng lực các môn toán, khoa học và đọc hiểu ở học sinh 15 tuổi trên khắp thế giới.
Kết quả PISA cho thấy sự khác biệt về kinh tế xã hội trong cách người trẻ sử dụng Internet có liên quan chặt chẽ với thành tích học tập của chúng.
Một mặt, báo cáo thừa nhận những nỗ lực thu hẹp khoảng cách trong việc tiếp cận Internet, mặt khác nó cũng cho rằng việc phát triển kỹ năng đọc ở người trẻ sẽ giúp giảm sự bất bình đẳng về kỹ thuật số.
“Nếu mọi đứa trẻ đều có khả năng đọc hiểu ở mức độ cơ bản thì sẽ giúp ích rất nhiều trong việc tạo ra những cơ hội bình đẳng trong một thế giới kỹ thuật số, hơn là chỉ mở rộng hay trợ cấp để trẻ đến với những dịch vụ và thiết bị công nghệ cao”– báo cáo khẳng định.
- Nguyễn Thảo(Theo Weforum)
Bệnh viện Đa khoa Đức Giang (Hà Nội), một bệnh viện hạng 1, triển khai nhiều giải pháp chuyển đổi số. Ảnh: Thạch Thảo Bộ Y tế yêu cầu trước ngày 1/3, Cục Công nghệ Thông tin phải xây dựng hệ thống cơ sở hạ tầng và ứng dụng của Nền tảng VTelehealth, triển khai thí điểm tại một số bệnh viện; ra mắt và công bố kế hoạch thực hiện trong năm 2023.
Đặc biệt, ngành y tế cần đảm bảo việc triển khai nền tảng này tại 100% cơ sở y tế khám, chữa bệnh công lập; giúp người dân tiếp cận được dịch vụ khám, chữa bệnh dễ dàng, giảm tải cho các cơ sở y tế tuyến trên.
Đồng thời, các đơn vị liên quan cần hoàn thành giải pháp kỹ thuật, bước đầu kết nối và chia sẻ dữ liệu chẩn đoán hình ảnh y khoa với hệ thống thông tin giám định của Bảo hiểm Xã hội Việt Nam nhằm thực hiện công tác chi trả chi phí khám, chữa bệnh không sử dụng phim in.
Theo Bộ Y tế, việc thực hiện VTelehealth nhằm chuyển đổi số hoạt động khám, chữa bệnh và quản lý toàn diện sức khỏe nhân dân trên môi trường mạng, góp phần vào mục tiêu tăng trưởng kinh tế số của quốc gia.
Những vật dụng dần biến mất ở bệnh viện nhờ chuyển đổi số
Nhờ chuyển đổi số, Bệnh viện đa khoa Đức Giang hiện không còn in phim chụp, máy đọc phim vì thế không cần sáng đèn. Một số loại sổ sách chép tay, thậm chí bút viết cũng dần biến mất." alt="100% cơ sở y tế công triển khai nền tảng hỗ trợ tư vấn khám chữa bệnh từ xa" />- - Phòng GD-ĐT huyện Hòa Vang (TP. Đà Nẵng) ra công văn yêu cầu các trường mầm non mua sữa ngoại từ 4 công ty đã làm việc với Phòng.
Công văn ép trường mầm non mua sữa theo chỉ định của Phòng GD-ĐT Hòa Vang.
Theo đó, công văn số 512/PGDĐT-MN do Trưởng phòng Phạm Hồ Quỳnh Trang ký yêu cầu các trường nghiêm túc thực hiện việc mua sữa ngoại từ 4 công ty: Cty CP thực phẩm Sa Co (sữa Net sure pedia; Net sure Nutri IQ; Net sure Grow IQ Plus), Cty TNHH VHCT (sữa Gabagrow); Cty CP 3 Son (Sữa Vita Dairy Kinder), Cty TNHH Khánh Chương (sữa Ellac Grow).
Ngay khi phát hành công văn, nhiều phụ huynh ở Hòa Vang tỏ ra khó hiểu và bức xúc khi bị ép mua sữa ngoại. Sự việc khiến Sở GD-ĐT Đà Nẵng phải vào cuộc.
Trao đổi với PV ngày 13/8, ông Nguyễn Đình Vĩnh, Giám đốc Sở GD-ĐT cho rằng, văn bản của Phòng GD-ĐT Hòa Vang ép các trường mua sữa do Phòng ký kết hợp đồng là không đúng, tạo tâm lý nhiểu nhầm về độc quyền sử dụng sữa, vi phạm Luật cạnh tranh.
“Ngay trong sáng 13/8, Sở đã yêu cầu lãnh đạo Phòng GD-ĐT Hòa Vang thay thế ngay văn bản này”, ông Vĩnh cho biết.
Bà Phạm Hồ Quỳnh Trang, người trực tiếp ký công văn nói trên thừa nhận có sai sót trong văn bản khiến phụ huynh hiểu nhầm và bức xúc.
Theo bà Trang, thực hiện theo chỉ đạo của UBND TP, Phòng đã rà soát các loại sữa thường dùng ở 14 trường mầm non trên địa bàn, yêu cầu các công ty sữa ký cam kết đảm bảo VSATTP.
“Đến trước năm học mới, chỉ có 4 công ty nói trên ký cam kết, do đó Phòng có công văn nhằm giới thiệu cho các trường mua, chứ Phòng không ký hợp đồng với những đơn vị này. Câu chữ trong công văn viết sai, không thể hiện đúng chủ trương, tôi đã ký mà không đọc kỹ văn bản”, bà Trang cho hay.
Trưởng Phòng GD-ĐT Hòa Vang cho biết thêm, Phòng đã báo cáo sai sót này với lãnh đạo quận và Sở, hiện đang chỉ đạo ngành liên quan khắc phục, điều chỉnh.
Cao Thái
" alt="Đà Nẵng ra công văn ép trường mầm non mua sữa" /> Các thí sinh dự thi THPT Quốc gia tại Trường THPT Lê Viết Thuật, TP Vinh năm 2019 Qua thống kê, năm nay toàn tỉnh có 126 thí sinh bị điểm liệt. Trong đó, môn Toán có 20 em, môn Văn có 6 em, môn Vật lý có 7 em, môn Hóa học có 11 em, môn Sinh học có 8 em, môn Lịch sử có 17 em, môn Địa lý có 9 em, môn Giáo dục công dân có 2 em và môn Ngoại ngữ có 46 em.
Số thí sinh của Nghệ An đạt điểm cao cũng rất cao, có trên 650 thí sinh có điểm thi từ 9,5 điểm trở lên, trong đó nhiều nhất là môn Giáo dục công dân 362 em.
Kết thúc kỳ thi THPT Quốc gia, Nghệ An có một học sinh đạt thủ khoa khối C, đó là em Hoàng Thị Thái Bảo, học sinh lớp 12C1, Trường THPT chuyên Phan Bội Châu với số điểm 28,75 (Ngữ Văn 9,25đ, Lịch Sử 9,75đ và Địa Lý 9,75đ).
Chi tiết tỷ lệ đậu tốt nghiệp tại các trường trong tỉnh:
Các trường thuộc TP Vinh và TX Cửa Lò Các trường thuộc 4 huyện: Quỳ Hợp, Quỳ Châu, Quỳnh Lưu, Kỳ Sơn Các trường thuộc 4 huyện: Yên Thành, Tương Dương, Con Cuông, Tân Kỳ Các trường thuộc 4 huyện: Diễn Châu, Anh Sơn, Đô Lương, Thanh Chương Các trường thuộc 4 huyện: Hưng Nguyên, Nam Đàn, Nghi Lộc, Thanh Chương Các trường thuộc TX Thái Hòa, huyện Nghĩa Đàn, TX Hoàng Mai và các trường nghề
Phổ điểm các môn thi THPT quốc gia 2019 của Nghệ An
-VietNamNet phân tích phổ điểm thi THPT Quốc gia 2019 của Nghệ An để thuận lợi cho thí sinh xét tuyển đại học từ dữ liệu do Bộ GD-ĐT cũng cấp.
" alt="Hơn 95% học sinh Nghệ An đậu tốt nghiệp cấp 3" />热点内容- ·Nhận định, soi kèo Wolfsburg vs Holstein Kiel, 02h30 ngày 25/01: Ám ảnh xa nhà
- ·'Cò' bệnh viện thách thức y tế TP.HCM
- ·Giăng bẫy để lấy chồng giàu
- ·Giới trẻ đi bar
- ·Nhận định, soi kèo Kuala Lumpur City vs Công an Hà Nội, 21h00 ngày 23/1: Chính thức giành vé
- ·Làm quen với “phim ngắn 48 giờ” cực chất của dân Hà Thành
- ·Nguyễn Quang Thiều “tranh luận” với 9X về sáng tạo
- ·Nguyên nhân khiến 60 gia đình có con trông giống nhau
- ·Nhận định, soi kèo Wolfsburg vs Holstein Kiel, 02h30 ngày 25/01: Ám ảnh xa nhà
- ·Yên Minh trong công cuộc chuyển đổi số
-- 友情链接 --