Về thể thức thi đấu, theo thông lệ, 100 VĐV nghiệp dư sẽ thi đấu theo thể thức đấu gậy qua 2 vòng đấu 18 hố (tổng 36 hố). Bên cạnh đó, thay vì có cả bảng Net như mọi năm, kể từ năm 2022 giải đấu sẽ chính thức tính kết quả theo điểm Gross ở các bảng đấu để tranh ngôi Nhất, Nhì, Ba.

Các VĐV thi đấu theo các bảng trung niên nam (50 - 60 tuổi), trung niên nữ (45 - 55 tuổi), bảng cao niên nam (60 tuổi trở lên) và cao niên nữ (trên 55 tuổi).

Cũng dịp này, VGA công bố nhà tài trợ danh xưng T99 cho hệ thống giải golf nghiệp dư quốc gia và giải golf chuyên nghiệp cuối cùng trong năm Tour Championship từ 2022 đến 2024.

Diệp Chi

Rõ ràng việc đánh bại U23 Thái Lan với tỉ số 4-0 đã mang về niềm vui vô cùng lớn đối với người hâm mộ bóng đá nước nhà. Vui không chỉ đơn thuần là kết quả thuận lợi mà thầy trò Park Hang Seo giành tấm vé dự VCK U23 châu Á mà còn bởi đối thủ luôn vốn khắc tinh của bóng đá Việt Nam nhiều năm qua.

Bóng đá Việt Nam luôn nhìn sang Thái Lan để lấy đó như một cái đích hướng đến, kèm với đó là khao khát san bằng khoảng cách với đối thủ này trong các giải đấu ở khu vực. Chính bởi thế, trận thắng đậm vào tối 26/3 ở Mỹ Đình thực sự là một niềm vui khó tả đối với người hâm mộ, các cầu thủ... 

Chiến thắng của U23 Việt Nam đã mang đến cho người hâm mộ sự phấn khích, niềm vui rất lớn

Không chỉ có niềm vui hạ được người Thái (dù ở cấp độ tuyển trẻ), những gì thể hiện theo cách tiến bộ dần dần mà U23 Việt Nam làm được cũng mang đến sự khấp khởi, hy vọng cho người hâm mộ ở tương lai mà cụ thể hơn với SEA Games 30 vào cuối năm.

Kết thúc vòng loại U23 châu Á, U23 Việt Nam giờ cũng đã có được nhân tố mới đang trưởng thành một cách rất nhanh như Hoàng Đức, Việt Hưng, Thanh Sơn... cũng là một niềm vui khác nữa dành cho HLV Park Hang Seo, cũng như giới chuyên môn sau bao lo lắng về “độ hẫng” chuyên môn so với lứa đàn anh...

nhưng hãy vui có chừng!

Rất nhiều niềm vui, sự kỳ vọng đã đến chỉ sau một chiến thắng trước U23 Thái Lan, tuy nhiên nhìn lại cả một hành trình ở vòng loại U23 châu Á có lẽ nụ cười của HLV Park Hang Seo khó có thể kéo dài.

Đúng rằng, U23 Việt Nam đã chơi rất hay và hoàn hảo trong cuộc gặp gỡ với U23 Thái Lan. Nhưng cần phải nhớ rằng tâm lý nhập cuộc của cả 2 đội là không giống nhau khi đối thủ có thua cũng vẫn dự VCK U23 châu Á, trong khi đoàn quân của HLV Park Hang Seo buộc phải thắng.

Nhưng với một người thực tế như HLV Park Hang Seo, niềm vui ấy sớm qua mà thôi

Nói như thế không có nghĩa những nỗ lực để chiến thắng của U23 Việt Nam trước U23 Thái Lan mất đi giá trị, nhưng cần phải thực tế hơn nếu nói chúng ta đã ngang hoặc vượt qua người Thái.

Cần phải nhắc lại, trong khuôn khổ các giải đấu giao hữu trẻ trước đây lứa Công Phượng đã từng cho người Thái “ăn hành” (như giải M150 ngay trên đất Thái) chứ chẳng phải bây giờ mới thấy.

Và càng phải nhớ, trong vài năm trở lại đây kể từ lứa U19 với Công Phượng, Xuân Trường... xuất hiện hiếm khi nào người Thái sánh được so với Việt Nam về góc độ tài năng, đồng đều...Nhưng ở 2 kỳ SEA Games gần nhất những người “xát muối” vào nỗi đau cho bóng đá Việt Nam không ai khác là Thái Lan.

Niềm vui với những gì mà U23 Việt Nam đạt được có lẽ cũng phải tiết chế lại, bởi cứ nhìn 2 chiến thắng đầu tiên ở vòng loại đủ thấy chưa thể yên tâm. Điều này có nghĩa, sự ổn định một cách bền vững của U23 Việt Nam chưa cao, chưa thể cho thấy chúng ta là một đội bóng đẳng cấp như nhiều người đã nghĩ.

Phải khi nào đội bóng này của HLV Park Hang Seo chơi tốt ở các giải đấu kế tiếp thì mới có vui thực sự, phải giống như lứa U23 ở Thường Châu, được kéo dài tới Asiad và cho tới khi khẳng định được tên tuổi tại tuyển Việt Nam trong năm 2018 chẳng hạn.

HLV Park Hang Seo cũng giống như hàng triệu người hâm mộ, giống các cầu thủ đã rất vui sau trận đấu với U23 Thái Lan. Nhưng e rằng nụ cười của chiến lược gia người Hàn Quốc cũng đã chừng mực trở lại nếu nghĩ đến mục tiêu là tấm HCV SEA Games 30 vào cuối năm.

Bởi thực tế mà nói, với U23 Việt Nam ông Park còn rất nhiều việc phải làm chứ không đơn giản. Vậy nên, vui thôi đừng vui quá!

Video U23 Việt Nam 4-0 U23 Thái Lan:

Mai Anh

Tuy nhiên, số lượng cơ sở giáo dục của doanh nghiệp trong cả nước hiện nay còn hạn chế, khi có 46 trường cao đẳng thuộc doanh nghiệp/397 tổng số trường cao đẳng (chiếm tỉ lệ 11,6%); có 84 trường trung cấp thuộc doanh nghiệp/519 tổng số trường trung cấp (chiếm tỉ lệ 16,1%); 181 trung tâm thuộc doanh nghiệp/1.032 tổng số trung tâm (chiếm tỉ lệ 17,5%).

Những cơ sở GDNN thuộc doanh nghiệp, chủ yếu đào tạo nhân lực cho doanh nghiệp, bao gồm cả các doanh nghiệp trong các khu công nghiệp ví dụ như Trường Cao đẳng Việt Nam – Singapore (Khu Công nghiệp Việt Nam-Singapore, Bình Dương); Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghệ Dung Quất (Khu Kinh tế Dung Quất, Quảng Ngãi); Trường Cao đẳng nghề Chu Lai - Trường Hải (Khu Phức hợp sản xuất và lắp ráp ô tô Chu Lai - Trường Hải, Quảng Nam).

Số lượng các cơ sở giáo dục nghề nghiệp thuộc doanh nghiệp còn ít. Ảnh minh họa: Hạ Anh.

Trong khi đó, hoạt động đào tạo của các cơ sở giáo dục nghề nghiệp thuộc doanh nghiệp đã đáp ứng một phần nhu cầu lao động kỹ thuật của doanh nghiệp, góp phần tăng quy mô đào tạo trong cả hệ thống và tăng cường sự gắn kết chặt chẽ giữa đào tạo với sử dụng lao động qua đào tạo nghề nghiệp.

Người học sau khi tốt nghiệp có nhiều cơ hội tìm được việc làm trong doanh nghiệp. Đặc biệt đào tạo tại doanh nghiệp còn tiết kiệm chi phí và thời gian của cả người học và doanh nghiệp. Nhờ có các cơ sở này đã giúp tăng thêm cơ hội được đào tạo, bồi dưỡng nâng cao tay nghề đối với người lao động làm việc trong doanh nghiệp.
Người lao động của doanh nghiệp khi tham gia các khóa đào tạo tại cơ sở giáo dục nghề nghiệp thuộc doanh nghiệp không bị gián đoạn thời gian sản xuất.

Theo đánh giá của Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội, số lượng các cơ sở giáo dục nghề nghiệp thuộc doanh nghiệp còn ít, chưa đáp ứng đủ nhu cầu của bản thân doanh nghiệp.

Hải Nguyên

VN đặt mục tiêu đến 2020 tuyển sinh giáo dục nghề nghiệp đạt 2,6 triệu người/năm

- Đó là định hướng phát triển giáo dục nghề nghiệp Việt Nam mà Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội đặt ra đến năm 2020.

Nguyễn Quang Tùng cho rằng xã hội Việt Nam còn thiếu tôn trọng sự thất bại.

Lần đầu tiên thất bại

Đó là năm thứ nhất đại học. Ngay trước kì nghỉ lễ Tạ Ơn, mình nhận được email báo dự án không được chọn để nhận quỹ hỗ trợ của trường. Đấy là email đầu tiên trong hòm mail của mình có chữ “Chúng tôi rất tiếc phải thông báo...”.

Thất vọng. Nghi ngờ bản thân. Dối lòng. Lặp lại.

Mình mắc kẹt trong cái vòng luẩn quẩn những cảm xúc và suy nghĩ tiêu cực. “Có phải dự án mình chưa đủ tốt?”, “Hay là mình trình bày tệ quá?”, “Hay vấn đề mình đang giải quyết không thực tế?”...

Sau đó, những câu hỏi bắt đầu bén rễ sang tương lai và những người đã ủng hộ mình: “Nói thế nào với đội của mình bây giờ, ai cũng mong chờ mày mang tin thắng lợi về mà?”, “Mẹ sẽ nghĩ gì về mình nhỉ?”, “Bạn bè cùng trường biết mình không đậu quỹ sẽ nghĩ gì về mình nhỉ?”...

Hơn ba năm nói chuyện cùng các bạn học sinh nộp hồ sơ các học bổng lớn nhỏ, mình tin rằng đây không phải là nỗi sợ của riêng mình. Đây không phải nỗi sợ thất bại, đây là nỗi sợ chấp nhận thất bại.

Chấp nhận một sự thật rằng mình chưa có duyên. Không phải chưa có tài, chưa có duyên. 

Sau khi gạt những cảm xúc và suy nghĩ tiêu cực sang một bên, mình quyết định gửi một cái mail cho người phụ trách quá trình tuyển chọn (cô Kate), xin một cuộc gặp mặt để thảo luận về lí do dự án không được chọn. Mình được hẹn một cuộc gọi video vào ngày hôm sau.

Không như những câu truyện cổ tích các bạn được nghe, mình chẳng nhận được $5.000 sau cuộc gọi vì họ nhận ra tiềm năng thật sự của mình.

Những gì mình nhận được là sự trao đổi thẳng thắn và rõ ràng về những tiêu chí tuyển chọn, những điều mình cần làm rõ trong hồ sơ tài trợ và bài thuyết trình, cùng một vài lời khuyên chân thành để cải thiện dự án.

Mình bước vào cuộc gọi hôm đó, không kỳ vọng gì nhiều vào những gì sẽ nhận được. Nhưng khi cuộc gọi kết thúc, tư duy của mình thay đổi mãi mãi.

Mình suy nghĩ kĩ hơn về những nội dung, cách thức trình bày, vấn đề đang cố giải quyết, cách giải quyết vấn đề, tầm ảnh hưởng của dự án, về cách mình đo lường độ hiệu quả, về tính bền vững và tính kế thừa...

Và mình bắt đầu thay đổi. Mỗi ngày một chút. Mình báo với cả nhóm tin vui là mình nhận ra một đống thứ có thể được cải thiện, và tin không vui - chắc chắn rồi - là mình không nhận được quỹ. Mình nhận ra là cả nhóm không quan tâm đến việc có quỹ hay không mà chỉ muốn bắt tay vào hiện thực hóa những thay đổi tích cực cho dự án thôi.

Mình cũng báo tin cho mẹ  – người vui nhất khi mình đón nhận thất bại với một thái độ tích cực như vậy.

Quang Tùng chia sẻ trải nghiệm với các bạn học sinh Việt Nam tại trại hè năm 2019.

Và đây là phần “cổ tích”. 5 tháng sau khi cuộc gọi kết thúc, mình và đồng nghiệp ngồi cùng một căn phòng với cô Kate, bắt tay và kí hợp đồng nhận 5.000 đô la từ một quỹ hỗ trợ khác của trường.

Và lí do? Mình nhận ra tiềm năng thật sự của bản thân và làm cho cô nhận ra tiềm năng thật sự của dự án.

3 bài học về thất bại

Quá trình thất bại – cải thiện – chiến thắng trong trận chiến xin tài trợ này dạy cho mình 3 bài học:

Thứ nhất, thất bại không hề xấu

Mình phải học cách tiếp nhận nhẹ nhàng hơn. Nếu vui khi thất bại tức là bạn đang không thực sự cố gắng. Bạn nên để bản thân buồn, nhưng phải ngồi dậy để xem mình có thể cải thiện điểm gì.

Hãy đón nhận thất bại như một trải nghiệm đáng học hỏi

Đừng giận bản thân mình trong quá khứ mãi. Nghĩ về tương lai. Hãy hỏi bản thân mình có thể làm tốt hơn như thế nào. Có những cách nào có thể giúp mình đạt được mục tiêu đó? Làm thế nào để kết nối với những người có thể giúp mình?

Thứ hai, mở lòng với những lời phê bình

“Khi bạn không đón nhận góp ý, thứ bạn nhận được là lời phê bình. Khi bạn mở lòng với lời phê bình, thứ bạn nhận được là ý tưởng” – Simon Sinek.

Đừng cố gắng bảo vệ ý kiến của mình bằng mọi giá. Rất nhiều khi bạn không phải là người xuất sắc nhất trong căn phòng.

Thứ ba, cơ hội là thứ hàng hoá tốt nhưng không bao giờ hết

Hai tháng sau khi nhận tin “dữ”, mình quay lại trường và tham gia buổi trình bày kết quả của những dự án được hỗ trợ. Mình hoàn toàn bất ngờ trước sự sáng tạo và tài năng của các bạn.

Mình được nghe về dự án xây dựng thư viện tiếng Anh ở miền quê Kenya, website và app điều trị và theo dõi tiến trình bệnh tâm thần bằng các phương pháp trị liệu và thiền, chiến dịch truyền thông chèo kayak quanh Alaska để nâng cao nhận thức về ô nhiễm môi trường...

Kết thúc buổi triển lãm, mình thực sự cảm thấy hạnh phúc và nhỏ bé. Nhỏ bé vì tất cả những dự án tuyệt vời này đều được lên ý tưởng và thực hiện bởi học sinh trong trường, những người bằng tuổi mình.

Mình thấy may mắn vì đã không được chọn. Mình thấy ủy ban đã không hề sai khi đã chọn để trao cơ hội cho những con người này.

Không phải mình không có tài, mà là chưa có duyên.

Có cơ hội nhiều người muốn, có cơ hội ít người muốn. Nếu bạn không nhận được cơ hội này thì 2 điều tốt sẽ xảy ra: 1 là người khác sẽ có được nó và 2 là bạn sẽ có cơ hội khác.

Xã hội Việt Nam còn thiếu sự tôn trọng cho thất bại. Đây là hệ quả của việc giáo dục vẫn coi trọng kết quả hơn quá trình. Cố gắng và tiến bộ chưa bao giờ là tiêu chí đánh giá học sinh.

Văn hoá giấu dốt và sự thiếu hụt văn hoá góp ý cũng bắt nguồn từ đây.

“Thôi thà không hỏi, mất điểm 1 câu còn hơn cả lớp biết mình dốt” thay vì “Thà hỏi 1 câu ngu trong 5 phút còn hơn là ngu cả đời”.

“Nó góp ý là nó muốn dìm mình”. Ai hỏi những câu ai cũng biết thì phải cười lên. Nếu làm sai kết quả trên bảng thì phải nói đểu nhau. Trả bài thì phải đọc điểm cả lớp...

Những hành động nhỏ này đều đã ăn sâu vào văn hoá của nhiều giáo viên, tạo ra thói quen không nhân nhượng cho những người mắc sai lầm.

Nếu trường là nơi để học, thì lớp học nên là nơi thoải mái nhất để học sinh mắc sai lầm.

Hãy coi bản thân bạn như một dự án và cuộc đời bạn là một hành trình xin tài trợ. Nộp đơn vào học bổng này, học bổng kia. Nhưng đừng chỉ làm với mong muốn đơn thuần là nhận được tài trợ cho việc học của mình. Hãy thưởng thức quá trình được tìm hiểu ước mơ, nguyện vọng, và giá trị của bản thân.

Nguyễn Thanh Tùng

Những câu nói đặc biệt của mẹ khiến cô bé luôn đứng cuối lớp trở thành tiến sĩ Harvard

Dù con gái luôn bị giáo viên mắng “dốt như lợn” hay liên tục là người có thành tích học tập tệ nhất lớp, nhưng mẹ Thanh Vân vẫn luôn khích lệ con: “Đừng lo lắng, thời điểm con trở nên xuất sắc không còn xa”.

Bên cạnh những bộ môn được tổ chức thường niên như: Bóng đá, Bóng rổ 3x3, Bóng đá trong nhà (Futsal) và Nhảy đối kháng (Dance Battle), mùa giải năm nay của Đại hội thể thao dành cho sinh viên VUG có thêm bộ môn Esports. Đây là lần đầu tiên Thể thao Điện tử góp mặt tại kỳ Đại hội thể thao lớn nhất dành cho Sinh viên Việt Nam.  

Lần đầu tiên Thể thao Điện tử góp mặt tại kì Đại hội thể thao lớn nhất dành cho Sinh viên Việt Nam. 

Diễn ra vào 26 và 27/5, 3 nội dung thi đấu được Ban tổ chức lựa chọn để tranh tài tại bộ môn Thể thao điện tử tại kỳ VUG năm nay bao gồm: PUBG Mobile, Valorant và Teamfight Tactics - Đấu trường chân lý.

Hiện tại, bộ môn này đã nhận được sự hưởng ứng và ủng hộ của 15 trường đại học trên toàn quốc tham gia, như: Đại học Văn Lang, Đại học Công nghiệp TP.HCM, Đại học Ngoại thương…  

Bộ môn Thể thao điện tử - Esports tại VUG 2023 sẽ được tổ chức và thi đấu tại Ký túc xá A - Trường Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh. 

Mọi diễn biến của giải đấu được tường thuật trực tiếp trên ứng dụng ON Plus và ứng dụng VTVcab On của VTVcab.