Từ trung tâm xã Cư Pui, chúng tôi lần theo con đường bê-tông nhỏ ngoằn ngoèo vượt qua một con sông và nhiều đồi dốc, vườn cà-phê của nông dân dẫn vào thôn Ea Lang. Đây là vùng dân di cư tự do từ các tỉnh miền núi phía bắc “nhảy dù” vào nên cuộc sống còn gặp nhiều khó khăn, nhiều gia đình làm nhà định cư trên các sườn đồi để phá rừng lấy đất sản xuất.

Ngôi trường được xây dựng trên một bãi đất trống, còn các hạng mục khác như nhà hiệu bộ, công trình vệ sinh, tường rào chưa được xây dựng nên chưa đưa vào sử dụng

Trao đổi với chúng tôi giữa buổi trưa nắng gắt, ông Hoàng Trung Tiến, Trưởng thôn Ea Lang, xã Cư Pui, huyện Krông Bông cho biết toàn thôn hiện có 127 hộ, chủ yếu là đồng bào các dân tộc thiểu số (DTTS) ở các tỉnh miền núi phía bắc di cư tự do vào đây sinh sống. Nếu tính cả năm thôn còn lại là thôn Ea Uông, Cư Rang, Cư Te, Ea Rớt, Ea Bar thì toàn khu vực này có khoảng gần 1.000 hộ dân với khoảng sáu nghìn khẩu, chủ yếu là đồng bào DTTS, cuộc sống còn gặp rất nhiều khó khăn.

"Vì vậy, sau khi nghe huyện thông báo sẽ xây dựng ngôi trường THCS trên địa bàn thôn Ea Lang để giảm tải học sinh cho trường THCS Cư Pui và tạo điều kiện thuận lợi cho con em sáu thôn phía bắc sông Krông Bông đi học thuận lợi, người dân chúng tôi hết sức vui mừng. Bởi trong nhiều năm qua, con em trong vùng khi học lên THCS phải đạp xe ra trung tâm xã Cư Pui cách xa hơn 10 km mới có trường để học. Do giao thông đi lại khó khăn, cách trở, đường vắng, nhất là vào mùa mưa lũ nguy hiểm đến tính mạng khiến nhiều cháu phải bỏ học giữa chừng".

Các phòng học của ngôi trường bị khóa cửa im ỉm hơn một năm qua

Để ngôi trường sớm hoàn thành đưa vào sử dụng, khi huyện có chủ trương, dù cuộc sống còn gặp nhiều khó khăn nhưng nhân dân ở sáu thôn đã nhanh chóng đóng góp hơn 240 triệu đồng mua sáu sào đất và san ủi mặt bằng để huyện đầu tư xây dựng ngôi trường.

Sau một thời gian thi công, vào tháng 10/2016, một ngôi trường hai tầng với tám phòng học được xây dựng kiên cố, khang trang hình thành ngay giữa khu dân cư. Hằng ngày đi qua đây, nhìn ngôi trường mới, người dân nơi đây ai cũng nức lòng vì từ nay con em mình có nơi học khang trang, không phải đi xa như lâu nay nữa.

Cầu thang ngôi trường lâu ngày không sử dụng và không ai quét dọn để rác, bụi, đất bám dơ bẩn

Thế nhưng, kể từ khi ngôi trường xây xong đến nay thì khóa cửa để không, còn các em học sinh hằng ngày vẫn phải đạp xe hoặc được phụ huynh chở ra tận ngôi Trường THCS Cư Pui ở trung tâm xã cách xa hơn 10 km để học, một số gia đình có điều kiện khá hơn thì cho con ở trọ lại để học.

Ông Hoàng Văn Quả, người dân trong thôn Ea Lang, xã Cư Pui chia sẻ: “Hầu hết người dân trong vùng là đồng bào các DTTS như: Tày, Nùng, Dao, Mông... di cư tự do từ các tỉnh miền núi phía bắc vào nên đời sống còn gặp rất nhiều khó khăn. Nhiều gia đình không có tiền mua sách vở, mua xe đạp cho con đến trường và cũng không có thời gian đưa đón con đi học nên nhiều cháu khi học lên THCS thì bỏ học giữa chừng”.

Theo thống kê của sáu thôn gồm: Ea Lang, Ea Uông, Cư Rang, Cư Te, Ea Bar và Ea Rớt, trong năm học 2016-2017 có đến hàng chục em học sinh THCS bỏ học giữa chừng. Và từ đầu năm học 2017-2018 đến nay cũng có gần 10 em ở vùng này bỏ học do cuộc sống gia đình khó khăn, không có phương tiện đến trường, một số em do học lực yếu không theo kịp bạn bè.

Đặc biệt, vào tháng 10, 11 hằng năm, ở khu vực này lũ trên sông Krông Bông hay về nên các em sợ không tới trường. Trong khi đó, cầu treo bắc qua sông nối vùng này với trung tâm xã đang bị hư hỏng, xuống cấp nghiêm trọng, nhất là sau cơn bão số 12 vừa qua đã xói lở mất hai mố cầu.

Cây cỏ cũng mọc ngay dưới chân tường ngôi trường

Chủ tịch UBND xã Cư Pui Nguyễn Văn Tâm cho biết: Việc đầu tư ngôi trường hai tầng với tám phòng học tại thôn Ea Lang thuộc dự án bố trí, sắp xếp ổn định các hộ di dân tự do vào từ năm 1996 đến 2000 của huyện Krông Bông và do UBND huyện làm chủ đầu tư.

Ngôi trường này được xây dựng với mục đích đáp ứng nhu cầu học tập của các em học sinh THCS là con em của 500 hộ dân di cư tự do được bố trí, sắp xếp ổn định trong dự án. Tuy nhiên, do các hộ dân di cư tự do kéo đến quá đông, đến nay đã tăng lên 2.557 hộ với hơn 13.250 khẩu khiến cho việc bố trí, sắp xếp ổn định dân di cư tự do bị phá vỡ quy hoạch.

Vì vậy, UBND xã muốn tách trường THCS Cư Pui ra thành hai trường THCS Cư Pui và THCS Ea Lang để đáp ứng nhu cầu học tập của các em học sinh là con em của đồng bào sáu thôn trong vùng di cư tự do. Tuy nhiên, đến nay huyện mới xây dựng hoàn thành ngôi trường, còn nhà hiệu bộ, tường rào, nhà vệ sinh chưa có, khiến cho công trình chưa thể đưa vào hoạt động được.

Trong khi ngôi trường xây dựng khang trang bỏ không, còn con em đồng bào ở đây phải đạp xe hơn 10 km ra tận trung tâm xã Cư Pui để học

Bên cạnh cơ sở vật chất chưa hoàn thiện thì số lượng giáo viên đang thiếu khiến cho việc tách trường hoặc tách lớp cũng chưa thực hiện được.

Năm học 2017-2018, xã đã kiến nghị với huyện về việc chia tách các em học sinh THCS về ngôi trường mới này để học cho thuận lợi, khắc phục tình trạng học sinh bỏ học ngày càng tăng nhưng do thiếu giáo viên và ngôi trường mới này chưa có nhà hiệu bộ và công trình vệ sinh, giếng nước... nên chưa thể đưa vào sử dụng.

Mới đây UBND xã đã trích ngân sách khoan một giếng nước tại trường này và đề nghị UBND huyện tiếp tục đầu tư xây dựng hoàn thiện các hạng mục còn lại để đưa ngôi trường vào sử dụng, nhưng đến nay vẫn chưa thấy huyện trả lời.

Cầu treo bắt qua sông Krông Bông nối liền trung tâm xã Cư Pui với sáu thôn thuộc dự án bố trí, sắp xếp ổn định dân di cư tự do Ea Lang bị nước lũ làm xói lở nghiêm trọng trong cơn bão số 12 vừa qua

Trao đổi với chúng tôi, Chủ tịch UBND huyện Krông Bông Huỳnh Bài cho biết ngôi trường này được xây dựng từ nguồn kinh phí của dự án bố trí, sắp xếp ổn định dân di cư tự do Ea Lang, xã Cư Pui với mục đích giúp con em đồng bào các dân tộc nơi đây đến trường gần hơn và thuận lợi hơn, đồng thời khắc phục được tình trạng học sinh bỏ học giữa chừng, nâng cao trình độ dân trí trong vùng. Tuy nhiên, do nguồn kinh phí của dự án gặp nhiều khó khăn, bố trí chưa đầy đủ nên chỉ mới xây dựng được ngôi trường, còn các hạng mục khác như nhà hiệu bộ, công trình vệ sinh, tường rào... chưa xây dựng được.

Bên cạnh đó, khi ngôi trường xây dựng hoàn thành thì nảy sinh việc tỉnh không cho tăng biên chế giáo viên nên huyện không thể tách trường hoặc điều giáo viên ở trường cũ vào dạy ở ngôi trường mới này được. Đây là nguyên nhân chính khiến ngôi trường này chưa được đưa vào sử dụng.

Không chỉ thiếu giáo viên THCS, tiểu học mà toàn huyện còn thiếu khoảng 60 giáo viên mầm non. Để đưa ngôi trường mới này vào sử dụng, tránh lãng phí, UBND huyện đang lập phương án tách một số lớp ở Trường THCS Cư Pui chuyển về trường này để học tập và sẽ điều động khoảng 15 biên chế ở các trường trên địa bàn huyện về giảng dạy tại trường này.

Đây cũng là mong đợi bao năm nay của đồng bào các dân tộc nơi đây nhằm giúp con em họ được đi học gần nhà, không phải đi qua cầu treo nguy hiểm rình rập trong mùa mưa lũ, và điều quan trọng hơn là góp phần khắc phục tình trạng học sinh bỏ học giữa chừng trong đồng bào DTTS ở khu vực này.

Theo Nguyễn Hoài Bão/ Báo Nhân dân

Phụ huynh “truy” hiệu trưởng để phòng học xuống cấp

Sau cơn lốc cách đây 3 tháng, Phân hiệu 2 Trường Tiểu học Đinh Bộ Lĩnh (Đắk Lắk) xuống cấp trầm trọng nhưng không được sửa chữa. Khi đưa con tới học, phụ huynh đã phản ứng dữ dội.

Tới thăm Wetherby-Pembridge vào một ngày ấm áp, chúng tôi gặp bà Kate Bailey (trái) – hiệu trưởng của trường. Bà đã đưa chúng tôi đi tham quan một vòng.

Ngay lập tức, chúng tôi nhận ra bộ đồng phục truyền thống dành cho học sinh. Các bé gái mặc váy kẻ sọc xám, còn các cậu bé mặc áo khoác màu xám. Bên trong áo khoác là chiếc áo polo và có thắt nơ cổ với học sinh mẫu giáo.

Phía sau cánh cổng là một tiền sảnh dẫn vào cánh cổng thực sự của trường. Một khoảng sân yên bình bên trong hoàn toàn tách biệt với sự ồn ào của con đường phía ngoài.

Tòa nhà này vốn là một ngôi biệt thự được xây dựng vào năm 1913 bởi kiến trúc sư người Mỹ có nhiều ảnh hưởng – Ogden Codman.

Codman “muốn biến con phố số 96 giữa đại lộ Fifth và Madison thành một dãy nhà thanh lịch mang phong cách của Paris” và căn nhà riêng của ông cũng không ngoại lệ. Ông đã thiết kế tòa nhà theo phong cách "Beaux-Arts", được truyền cảm hứng bởi quãng thời thơ ấu sinh sống ở Paris của ông – hiệu trưởng Bailey cho biết.

Trường mở cửa lúc 8 giờ 30 phút mỗi sáng.

Bảo vệ của trường – ông Warner chào đón chúng tôi và đưa cho chúng tôi chiếc huy hiệu an ninh.

Tầng đầu tiên của trường là các lớp nhà trẻ và tiền mầm non (prekindergarten). Khi tới bậc mầm non (kindergarten), trẻ sẽ được chia lớp theo giới tính với chương trình giảng dạy chính.

Chúng tôi vào một lớp tiền mầm non – nơi bọn trẻ đang chơi với những chiếc chuông theo tiếng đếm của giáo viên âm nhạc.

Wetherby-Pembridge dạy theo chương trình của Anh. 

“Trẻ được tiếp xúc với chữ cái, ngữ âm và chữ số sớm hơn các trường của Mỹ một chút” – bà Bailey nói.

Ngoài chương trình chính, tất cả trẻ trong trường còn có các lớp học âm nhạc và tiếng Tây Ban Nha.

Trường rất tập trung vào việc truyền tải các truyền thống và cách cư xử theo phong cách Anh.

“Có 3 giá trị được nhà trường nhấn mạnh, đó là: sự tôn trọng, khả năng phục hồi và tinh thần trách nhiệm”.

Tuy vậy, cách cư xử có thể là khía cạnh độc nhất của văn hóa Wetherby-Pembridge. Trường dạy bọn trẻ sử dụng thường xuyên những từ như “please” (làm ơn), “thank you” (cảm ơn) và”good morning” (chào buổi sáng).

Khi chúng tôi bước lên tầng trên, bà Bailey giải thích lý do tại sao trường lại chia trẻ mầm non theo giới tính từ rất sớm như vậy.

Wetherby-Pembridge tin rằng bọn trẻ sẽ học được tốt nhất trong những lớp học phân chia giới tính và bà hiệu trưởng đã đưa ra những kết quả thu nhận được từ các trường ở Anh để củng cố lập luận này.

Đây là ngôi trường duy nhất chia lớp theo giới tính ở Manhattan theo những gì bà Bailey biết.

Những đứa trẻ hiếu động chạy lên cầu thang và chạy dọc hành lang. 

Bọn trẻ được xả hết năng lượng của mình trong những chuyến thăm công viên trung tâm ở ngay bên kia đường, được tổ chức hằng tuần. Trẻ cũng được học bơi và học thể dục ở một địa điểm khác trên phố 92.

Mặc dù trường có nguồn gốc từ Anh, song phần lớn các gia đình có con học ở Wetherby-Pembridge đều là người Mỹ. Chỉ một số gia đình gốc Anh ở đây, còn phần lớn là người New York.

Tuy nhiên, các giáo viên dạy chính đều được đào tạo từ Anh.

Phòng ăn chính chưa hoàn thành, nên bọn trẻ vẫn đang ăn trong một phòng tạm. Khi phòng ăn chính hoàn thành, trẻ sẽ được ăn bằng đồ sứ và bạc thật “để cảm nhận được đúng sự thanh lịch”.

Trẻ sẽ ăn theo “mô hình gia đình” và sẽ được học những phép tắc, lễ nghi trên bàn ăn ngay từ lúc này. Đồ ăn sẽ được dọn ra từng món một, và bọn trẻ biết rằng món đầu tiên phải được ăn hết trước khi chuyển sang món tiếp theo.

Chúng “đáp ứng rất tốt với điều đó” – bà hiệu trưởng nói. Bà cũng lưu ý rằng điều này giúp trẻ phát triển khẩu vị của mình.

Tiếp theo, chúng tôi vào thư viện của trường.

Bà Bailey giải thích rằng, quá trình nộp đơn vào Wetherby-Pembridge “lấy trẻ làm trung tâm”.

Trẻ được đưa vào để chơi trước khi nhà trường gặp gỡ phụ huynh, và quyết định cuối cùng dựa vào từng đứa trẻ.

Có khoảng 15 trẻ trong mỗi lớp nhà trẻ và tiền mầm non, khoảng 20 bé gái hoặc bé trai ở mỗi lớp mầm non. Trường dự kiến sẽ duy trì quy mô lớp học như vậy trong tương lai, vì thế những suất trống của trường sẽ được xác định vào mỗi năm học tùy theo số lượng trẻ tiếp tục ở lại trường.

Điểm dừng cuối cùng của chúng tôi với bà Bailey là văn phòng của bà – nơi bà đã giải thích tại sao ngôi trường này là sản phẩm của sự kết hợp giữa văn hóa Mỹ, văn hóa Anh và là sản phẩm của học tập dựa trên thực tiễn.

Ví dụ như, việc học tiếng Anh có thể khiến nhiều người Mỹ nhớ tới “Harry Potter”. Học sinh ở đây khi vào trường sẽ được phân vào một trong 3 “nhà” có tên là: Braeburn, McIntosh, và Russet.

Trẻ phát triển niềm tự hào riêng của mình ở trong mỗi “nhà”, cũng như cạnh tranh với học sinh ở những “nhà” khác về điểm số cũng như các giải thưởng.

“Nó thực sự là cuộc hôn nhân tốt nhất giữa văn hóa Anh và văn hóa Mỹ” – bà Bailey nói.

• Nguyễn Thảo (Theo Business Insider)

Nữ sinh được phát hiện trong tình trạng bất tỉnh với rất nhiều máu xung quanh sau khi bí mật hạ sinh trong suốt bữa trưa của trường.

Được biết cô bé 16 tuổi này đã cố tình che giấu cái thai cho tới khi sinh con. Khi được một phóng viên đặt câu hỏi tại sao các giáo viên trong trường không biết cô bé có thai, hiệu trưởng trường này – ông Li Junfeng đã trả lời rằng, nữ sinh này có dáng người “lùn và mũm mĩm” nên rất khó phát hiện khi cô bé có bầu. “Tôi không phải là bác sỹ phụ khoa. Tôi không thể biết được cô bé có bầu hay không qua quan sát. Bạn cũng không thể làm được, đúng không?” – ông nói.

Nữ sinh và cậu bé sơ sinh sau đó đã được đưa tới bệnh viện và đang trong tình trạng ổn định.

Ông Li cũng cho rằng rất khó để chú ý tới một sự việc như vậy trong khi trường có tới 1.700 học sinh.

Nữ sinh này là một học sinh ở nội trú của trường từ thứ Hai tới thứ Sáu và cô bé luôn là một học sinh thông minh, ông Li cho biết. Vị hiệu trưởng này cũng nói rằng cô bé có quen biết một nam sinh ở bên ngoài trường và nhà trường đã báo cáo tình trạng này với phụ huynh.

Trung tâm giáo dục chuyên nghiệp Pucheng cho biết, họ sẽ tổ chức giảng về sức khỏe tình dục cho toàn bộ học sinh trong trường sau khi vụ việc này xảy ra. Nhà trường cũng cho kiểm tra sức khỏe cho toàn bộ nữ sinh của trường.

Nguyễn Thảo(Theo Daily Mail)