Phương án tuyển sinh của trường ĐH Nha Trang năm 2025

Tra cứu điểm chuẩn đại học năm 2023 trên VietNamNet

Trực tiếp bóng đá Hà Lan vs Anh: Bán kết EURO 2024

Trước đó, vào chiều 5/9, trên mạng xã hội lan truyền đoạn video ghi lại cảnh 1 nữ sinh mặc đồng phục bị các nữ sinh khác vây lại. Trong đó, 1 nữ sinh dùng mũ bảo hiểm đánh vào đầu nữ sinh mặc đồng phục và kéo lê em này lên các bậc cầu thang. Chỉ khi có 2 nam sinh khác đến can ngăn, vụ việc mới dừng lại.

Ông Lê Chí Thông – Hiệu trưởng Trường THPT Hướng Hóa, cho biết sự việc xảy ra vào khoảng 12h30 ngày 5/9, tại Nhà Văn hóa các dân tộc người Vân Kiều – Pa Cô huyện Hướng Hóa (thị trấn Khe Sanh, huyện Hướng Hóa). 

Theo đó, nữ sinh V.T.N.T (học sinh lớp 10A9, Trường THPT Hướng Hóa) bị 4 bạn nữ vây lại tại khu vực nhà văn hóa, sau đó bị đánh và quay video. Người có tên Bảo Ngọc (đã nghỉ học) dùng mũ bảo hiểm đánh em T.; 3 em còn lại là học sinh lớp 9. 

“Chiều 5/9, chúng tôi gặp học sinh V.T.N.T và phụ huynh để tìm hiểu nguyên nhân vụ việc. Đồng thời, trường cũng đã có văn bản gửi Công an thị trấn Khe Sanh, đề nghị vào cuộc điều tra, xử lý nghiêm các đối tượng”, ông Thông cho biết.

Nguyên nhân bất ngờ vụ bóng bay phát nổ tại khai giảng khiến nhiều học sinh bỏng

Hà Nội, ngày 4 tháng 9 năm 2023

Thư của Chủ tịch nước Võ Văn Thưởng 

gửi ngành Giáo dục nhân dịp khai giảng năm học 2023 - 2024 

Thân ái gửi các em học sinh, sinh viên, các cô giáo, thầy giáo, cán bộ quản lý, người lao động ngành Giáo dục và các bậc phụ huynh! 

Một năm học mới lại bắt đầu. Đây là sự trở lại và cũng là khởi đầu cho những điều đẹp đẽ và đáng nhớ trong đời. Các em, dù ở lứa tuổi nào, cấp học nào, miền núi hay đồng bằng, biên giới hay hải đảo xa xôi... hãy luôn xác định học tập là nhiệm vụ quan trọng của cả cuộc đời. 

Mỗi năm học là một hành trình ý nghĩa trên con đường tích lũy tri thức, rèn luyện kỹ năng, trau dồi phẩm chất, xác lập những giá trị tốt đẹp và bền vững để phát triển bản thân. 

Thế giới và tương lai các em đang rộng mở. Thầy cô, cha mẹ và đất nước luôn quan tâm, tạo những điều kiện tốt nhất để các em phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất, phát huy sở trường cá nhân, trở nên đặc biệt - theo cách riêng của mình và trở thành một phần đáng tự hào của Tổ quốc, dân tộc Việt Nam, tự tin bước ra thế giới với tâm thế của những công dân toàn cầu. 

Khát vọng phát triển đất nước phồn vinh, hạnh phúc, “sánh vai với các cường quốc năm châu” chỉ đạt được khi đất nước có những công dân có trí tuệ và phẩm giá, biết yêu gia đình, Tổ quốc, đồng bào mình; sống tử tế và làm việc hiệu quả; dám bảo vệ lẽ phải, dũng cảm và tỉnh táo chống lại những điều xấu, cái ác. 

Tôi luôn đặt niềm tin vào các em. Tôi nhìn thấy tương lai tươi sáng của Tổ quốc mình trong sức sống căng tràn và trong những ước mơ, hoài bão cao đẹp của các em.

Đảng, Nhà nước ta luôn xác định giáo dụclà quốc sách hàng đầu. Giáo dục, rèn luyện các em là nhiệm vụ chung của nhà trường - gia đình và xã hội. Một quốc gia muốn phát triển phải có nền giáo dục chất lượng cao và đầu tư cho giáo dục chính là đầu tư cho phát triển bền vững. 

Tôi mong các cô giáo, thầy giáo hãy luôn giữ vững niềm đam mê, tâm huyết với nghề, bản lĩnh vượt qua mọi trở ngại, khó khăn, đóng góp nhiều hơn nữa cho sự nghiệp trồng người cao quý. 

Tôi mong các bậc phụ huynh, vì tương lai con em mình, hãy đồng hành với nhà trường và xã hội trong giáo dục, chăm lo cho các em. 

Tôi đề nghị các cấp ủy, tổ chức đảng, chính quyền, chăm lo hơn nữa sự nghiệp giáo dục bằng những quyết sách kịp thời và đúng đắn, xây dựng cho được môi trường giáo dục thực sự trong sạch, lành mạnh, an toàn, để các cô giáo, thầy giáo và các học sinh, sinh viên được giảng dạy và học tập trong niềm vui, hạnh phúc, được phát huy tối đa năng lực sáng tạo, góp phần quan trọng thực hiện thành công đối mới căn bản và toàn diện giáo dục nước nhà. 

Trong tiếng trống tựu trường hân hoan của mùa Thu năm nay, tôi thân ái chúc các em học sinh, sinh viên, các cô  giáo, thầy giáo, cán bộ ngành Giáo dục và các bậc phụ huynh bước vào năm học mới với khí thế mới, cùng thi đua dạy tốt, học tập tốt, rèn luyện tốt, có nhiều tiến bộ và thành tựu mới. 

Dù còn đó những băn khoăn, trăn trở khi bước vào năm học mới, song tất cả chúng ta hãy vững vàng tiến bước, vượt qua khó khăn, kiến tạo những giá trị mới mẻ và thiết thực cho thế hệ trẻ - chủ nhân tương lai của đất nước. 

Chúc sự nghiệp giáo dục của chúng ta ngày càng đổi mới, nâng cao chất lượng và không ngừng phát triển! 

Thân ái!

Võ Văn Thưởng

Về SGK và tài liệu giáo dục của địa phương, việc lựa chọn ngữ liệu, hình ảnh, thông tin, nội dung khoa học ở một số bản mẫu SGK chưa phù hợp với đối tượng học sinh, còn có sai sót. 

Việc tổ chức lựa chọn SGK còn một số hạn chế; ở một số địa phương việc lập hồ sơ lựa chọn sách còn thiếu sót so với quy định. 

Một số địa phương gửi hồ sơ đề nghị Bộ GD-ĐT phê duyệt tài liệu giáo dục của địa phương quá muộn, vào thời điểm gần cuối năm học nên gặp khó khăn trong quá trình tổ chức thực hiện. 

Đội ngũ giáo viên còn chưa đồng bộ về cơ cấu đối với cấp THCS và cấp THPT, nhất là khi triển khai thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018 có một số môn học mới. Số lượng giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục còn thừa thiếu cục bộ. Đồng thời, số lượng giáo viên còn thiếu so với quy định, nhiều nhất là cấp tiểu học và môn Âm nhạc, môn Mỹ thuật ở cấp THPT. 

Chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục không đồng đều, đặc biệt ở các vùng có điều kiện kinh tế - xã hội khó khăn; còn khoảng cách lớn so với các vùng thuận lợi.

Cùng đó, tình trạng thiếu trường, lớp còn tồn tại ở một số địa phương, trầm trọng tại một số khu đô thị, khu công nghiệp, khu chế xuất, các vùng sâu, vùng xa, khó khăn. 

Một số địa phương thực hiện dồn ghép các cơ sở giáo dục một cách cơ học. Việc quy hoạch, dành quỹ đất, đầu tư xây dựng cơ sở vật chất trường học chưa phù hợp với quy chuẩn, tiêu chuẩn trường học. 

Việc xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục nhà trường ở một số cơ sở còn chưa phù hợp dẫn tới hiệu quả thực hiện chương trình một số môn học, hoạt động giáo dục mới còn hạn chế, chưa bảo đảm thực hiện đúng theo yêu cầu. 

Việc phân công giáo viên đảm nhận các nội dung trong chương trình và xây dựng kế hoạch giáo dục đối với môn Khoa học tự nhiên, Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp, Nội dung giáo dục địa phương của một số địa phương, nhà trường còn lúng túng.

Nhà trường chưa chủ động trong việc xây dựng phân phối chương trình các môn học theo tinh thần không nhất thiết phải chia đều số tiết/tuần, không nhất thiết phải dạy học ở tất cả các tuần nên gặp khó khăn trong việc bố trí giáo viên và xếp thời khóa biểu bảo đảm phù hợp với định mức giờ dạy/tuần.

Báo cáo cũng phân tích nguyên nhân của những tồn tại, hạn chế này.

Trong đó, báo cáo nhấn mạnh đổi mới chương trình, SGK giáo dục phổ thông theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh là một vấn đề lớn; lần đầu tiên thực hiện đồng bộ ở tất cả các cấp học là sự thay đổi lớn đối với toàn ngành. 

Cùng đó, chủ trương xã hội hóa biên soạn SGK lần đầu tiên được thực hiện trong khi không có kinh nghiệm trong quá khứ và việc tham khảo, học tập kinh nghiệm quốc tế không áp dụng được nhiều vào bối cảnh nước ta.

Ngoài ra, lực lượng xã hội hóa tham gia biên soạn SGK theo chương trình mới trong cả nước mỏng, không có nhiều tổ chức, cá nhân có kinh nghiệm, năng lực tham gia biên soạn nên chất lượng còn hạn chế. 

Việc thay đổi quan niệm về vai trò SGK từ chỗ lấy sách làm chuẩn để dạy học và kiểm tra, đánh giá (việc dạy học và kiểm tra, đánh giá, thi hoàn toàn dựa vào nội dung của SGK) sang việc dạy học, kiểm tra, đánh giá theo nội dung và yêu cầu cần đạt chương trình (SGK chỉ đóng vai trò là tài liệu dạy học chính) còn chưa theo kịp yêu cầu mới. 

Việc triển khai thực hiện chương trình, SGK mới theo hình thức cuốn chiếu đồng thời ở cả 3 cấp học với tốc độ rất nhanh và trên diện rộng tất cả các địa phương, cơ sở giáo dục; giáo viên cùng một lúc phải thực hiện đồng thời cả chương trình mới và chương trình cũ là rào cản đối với việc thực hiện chương trình mới. 

Bên cạnh đó, số lượng các cơ sở giáo dục phổ thông lớn, trải rộng khắp cả nước trong khi điều kiện kinh tế - xã hội của các địa phương còn khác nhau, mức độ xã hội hóa không đồng đều. 

Giải pháp đặt ra nhằm tiếp tục triển khai việc đổi mới chương trình, SGK phổ thông là rà soát, hoàn thiện thể chế, chính sách để phát triển, hoàn thiện chương trình, nâng cao chất lượng SGK. 

Giáo dục hướng tới thí điểm xây dựng SGK điện tử, tăng cường các điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục phổ thông về quy mô mạng lưới trường lớp, cơ sở vật chất, thiết bị dạy học và tài chính dành cho giáo dục đáp ứng yêu cầu đổi mới.

Báo cáo của Chính phủ cũng nhấn mạnh cần tiếp tục nghiên cứu xây dựng, bổ sung chính sách đặc thù cho giáo dục về kinh phí chi thường xuyên để đảm bảo điều kiện, nâng cao chất lượng giáo dục, thực hiện các chính sách trong học tập cho học sinh, sinh viên, hỗ trợ cho học sinh khó khăn.

Chính phủ đề nghị đoàn đại biểu Quốc hội các địa phương tăng cường giám sát việc thực hiện Nghị quyết 88 của Quốc hội để các địa phương thực hiện hiệu quả việc đổi mới chương trình, SGK.

Bộ GD-ĐT nói gì về 52.000 học sinh lớp 1 bị xếp loại chưa hoàn thành?

AI Fashion Week thực chất là một cuộc khi khi khán giả có thể tham gia bằng cách truy cập trang web AI Fashion Week và sử dụng trình duyệt web bình chọn cho bộ sưu tập mà họ thích nhất. Sự kiện đã thu hút hơn 350 bài nộp, trong đó, 10 nhà thiết kế xuất sắc lọt vào vòng hai, diễn ra vào tháng 5/2023. 

3 người chiến thắng sẽ được lựa chọn dựa trên kết quả chấm điểm của hội đồng ban giám khảo, gồm Tiffany Godoy - Trưởng Biên tập Tạp chí Vogue Nhật, Erika Wykes-Sneyd - Phó Chủ tịch Three Stripes Studio của adidas, Matthew Drinkwater - Trưởng Cơ quan Đổi mới Thời trang của Đại học Thời trang London, Michael Mente - Giám đốc điều hành và đồng sáng lập của Revolve…

Điều đặc biệt của Tuần lễ Thời trang AI là các nhà thiết kế tham dự không nhất thiết phải hoạt động trong ngành thời trang. Với một số nhà thiết kế, AI fashion week là cơ hội để khám phá những ý tưởng sơ khai. Như bộ sưu tập unisex đẹp như mơ của Dmitrii Rykunov nổi bật với những bộ trang phục nhẹ nhàng nhưng vẫn không hề nhạt nhoà: áo khoác và kimono dáng rộng, quần ống rộng cạp cao và áo khoác dạ trong suốt, tất cả đều được in hình hoa. 

Bộ sưu tập của Rachel Koukal, có tựa đề “Soft Apocalypse (nét mềm mại ngày tận thế)”, được diện trên những người mẫu có đường cong quyến rũ. Bộ sưu tập bao gồm các trang phục kết hợp giữa áo bó sát kiểu tương lai với áo khoác và quần làm từ vải kỹ thuật cao để bảo vệ người mặc khỏi các yếu tố thời tiết.      

Thế Định(tổng hợp)

Điều đáng chú ý là Văn Hậu là cầu thủ chạy cánh trái của tuyển Việt Nam nhưng được xếp ở vị trí hậu vệ phải xuất sắc nhất AFF Cup 2022.

Thái Lanlà đội đóng góp nhiều cầu thủ nhất trong danh sách 11 cầu thủ tiêu biểu AFF Cup 2022, với 5 gương mặt gồm trung vệ Kritsada Kaman, hậu vệ cánh trái Sasalak Haiprakhon, tiền vệ Theerathon Bunmathan, tiền vệ Sarach Yooyen và tiền đạo Teerasil Dangda.

Trong đó, Theerathon Bunmathan chính là Cầu thủ xuất sắc nhất AFF Cup 2022, người góp công lớn giúp “Voi chiến” bảo vệ thành công ngôi vô địch.

Tại AFF Cup vừa qua, Tiến Linh cùng với Dangda đoạt danh hiệu Vua phá lưới với 6 bàn thắng. Đây cũng là lần đầu tiên trong lịch sử bóng đá Việt Nam có cầu thủ giành giải thưởng này.

Hai cầu thủ còn lại trong đội hình tiêu biểu AFF Cup 2022là tiền đạo Faisal Halim (Malaysia) và trung vệ Jordi Amat (Indonesia).

Video chung kết lượt đi AFF Cup 2022 Việt Nam 2-2 Thái Lan (nguồn: FPT Play):

HLV Park Hang Seo và di sản bóng đá Việt Nam