Trí thông minh nhân tạo, tương lai hay ngày tận thế?

Có thể nói Võ Quang Phú Đức(học sinh Trường THPT Chuyên Quốc học, Thừa Thiên - Huế) đã có một chiến thắng tuyệt đối ở trận chung kết năm Đường lên đỉnh Olympia năm thứ 24 khi dẫn đầu xuyên suốt tất cả các phần thi.

Không chỉ vậy, nam sinh còn khiến người xem thực sự nể phục với nhiều khoảnh khắc ấn tượng.

Ngay ở vòng Khởi động, Phú Đức mở màn phần thi của mình với việc trả lời đúng cả 6 câu hỏi và giành được điểm số tối đa. Kết quả này đã khiến cả khán trường xuýt xoa và giành cho em tràng pháo tay tán dương. Cũng kể từ thời điểm đó, em dẫn đầu đoàn leo núi cho đến hết cuộc thi.

Tuy nhiên, khả năng của Phú Đức thực sự khiến nhiều người nể phục ở phần thi Vượt chướng ngại vật ngay sau đó. Khi câu hỏi hàng ngang gợi ý đầu tiên vừa được đọc lên, đáp án còn chưa được công bố, Phú Đức đã nhấn chuông phát tín hiệu xin trả lời chướng ngại vật.

Câu trả lời rất nhanh nhưng đầy chính xác "Net Zero" của Phú Đức đã khiến vòng thi Vượt chướng ngại vật của một trận chung kết năm kết thúc một cách chóng vánh. Đây có lẽ cũng là một trong những phần thi Vượt chướng ngại vật diễn ra ngắn nhất trong lịch sử chương trình Đường lên đỉnh Olympia.

Chia sẻ với VietNamNetngay sau cuộc thi, Phú Đức cho hay: “Em cảm thấy rất vui khi trở thành nhà vô địch Đường lên đỉnh Olympia năm thứ 24 và là quán quân thứ ba của tỉnh Thừa Thiên - Huế. Chiến thắng của em cũng đã đưa Thừa Thiên - Huế san bằng kỷ lục của Quảng Ninh để trở thành các tỉnh cùng có số quán quân Olympia nhiều nhất cả nước (3 quán quân - PV)”, Phú Đức chia sẻ.

Phú Đức cho hay, phong độ dẫn đầu xuyên suốt cuộc thi có lẽ đến từ việc em luôn giữ một tâm lý ổn định.

“Em nghĩ rằng sự gan lỳ và một chiến thuật thông minh đã giúp em giành chiến thắng trong trận đấu ngày hôm nay”, Phú Đức nói.

Thực tế, Phú Đức đã tạo nên một lợi thế rất lớn sau 3 phần thi đầu. Tuy nhiên, phần thi Về đích chứng kiến sự vượt lên mạnh mẽ của bạn chơi Nguyên Phú và điều này cũng tạo nên thử thách cho nam sinh xứ Huế.

Chiến thuật thông minh đó đã được thể hiện rõ nhất ở khoảnh khắc em bấm chuông giành quyền trả lời ở câu hỏi cuối cùng của cuộc thi. Đó là câu hỏi có thể quyết định ngôi vô địch, khi bạn chơi bám đuổi ngay sau em là Nguyên Phú chỉ kém 20 điểm. Bởi nếu ấn được chuông giành quyền trả lời, kể cả trong trường hợp đưa ra đáp án sai, em sẽ chỉ bị trừ 15 điểm, vẫn hơn bạn chơi Nguyên Phú bám đuổi 5 điểm và giành chiến thắng chung cuộc. Kịch bản đó cũng đã diễn ra đúng như vậy trên thực tế. 

“Trong cuộc thi, em thấy căng thẳng nhất là khi bạn chơi Nguyên Phú chỉ còn cách mình 20 điểm. Em nhận ra đó là tình thế mà em đã từng gặp ở trận thi Quý 3 và trong đầu em đã có sẵn chiến thuật để đối phó”, Phú Đức chia sẻ. 

Phú Đức chia sẻ, sau chiến thắng này, khi về nhà, em sẽ làm tất cả mọi thứ đã từng phải từ chối các bạn để dồn sức cho việc ôn luyện trận chung kết.

Phú Đức có sở thích học Toán và chia sẻ cách học của em là tìm các ứng dụng trong thực tiễn của một định lý, công thức nào đó để có thể ghi nhớ nó. Nam sinh cũng có niềm đam mê về lập trình. Nam sinh cũng từng là quán quân Olympia do trường tổ chức. 

Thầy Lê Văn Luân, thầy giáo chủ nhiệm và cũng là giáo viên dạy Toán của Phú Đức cho hay, ấn tượng ban đầu về em là một học sinh thông minh, tư duy tốt, nhạy bén trong suy nghĩ và rất ham tìm tòi, nghiên cứu. Phú Đức cũng ham học hỏi, mở rộng kiến thức ở tất cả các môn học. Nhờ vậy, kiến thức của em đều ở các môn học.

“Phú Đức là một học sinh thân thiện, gần gũi với bạn bè xung quanh, được thầy cô và bạn bè quý mến. Trong các hoạt động tập thể, Đức luôn nhiệt tình tham gia. Em còn tích cực tham gia các cuộc thi ở nhiều lĩnh vực khác nhau và đạt được kết quả tốt”, thầy Luân nói.   

Ngoài việc học tập cũng như ôn luyện Olympia, Phú Đức cũng dành thời gian để tập thể dục cũng như đọc sách. “Đó là những thói quen rất tốt cho sức khỏe mà em rất thích”, nam sinh nói. 

Những lúc rảnh rỗi, cậu bạn cung có sở thích gói giò và thường xuyên sang nhà hàng xóm (làm giò Huế) gói giò hộ.

Như vậy, sau 7 cầu truyền hình với chiến thắng mới đây của Phú Đức, Thừa Thiên - Huế đã san bằng cách biệt với Quảng Ninh để trở thành các tỉnh cùng có số quán quân nhiều nhất (3 quán quân).

Chiến thắng chung kết Đường lên đỉnh Olympia với phần thưởng 50.000 USD cùng cơ hội du học, song trước mắt, nam sinh vẫn sẽ tiếp tục tập trung hoàn thành chương trình THPT.

Màn bấm chuông chiến thuật giúp nam sinh xứ Huế thắng 'nghẹt thở' ở chung kết Olympia

Con số này cao hơn so với 16 nước còn lại, bao gồm cả Mỹ, nơi 65% số người được hỏi cho biết họ đã áp dụng GenAI. Mức trung bình toàn cầu là 54%. Theo Stephen Saw, CEO Coleman Parkes, tỷ lệ ứng dụng AI tạo sinh của Trung Quốc không nhất thiết tương đương với việc thực hiện hiệu quả hơn. Thực tế, khảo sát cho thấy các tổ chức ở Mỹ dẫn đầu về triển khai đầy đủ công nghệ GenAI với tỷ lệ 24% so với 19% của Trung Quốc và 11% của Vương quốc Anh.

Trong những năm gần đây, ngành công nghiệp AI của Trung Quốc đã đạt tiến bộ trong đổi mới công nghệ, sáng tạo sản phẩm, ứng dụng công nghiệp và các lĩnh vực khác. Tuần trước, một báo cáo của Tổ chức Sở hữu trí tuệ thế giới (WIPO) thuộc Liên Hợp Quốc chỉ ra Trung Quốc đứng đầu về số lượng bằng sáng chế GenAI, nộp hơn 38.000 hồ sơ từ năm 2014 đến năm 2023, cao hơn so với 6.276 hồ sơ của Mỹ trong cùng kỳ.

Trung Quốc hiện có hơn 4.500 công ty AI. Ngành công nghiệp AI cốt lõi của nước này đạt quy mô hơn 578 tỷ NDT (khoảng 79,5 tỷ USD) vào năm 2023, tăng 13,9% so với cùng kỳ năm 2022, theo dữ liệu chính thức. Nước này cũng sẽ xây dựng hơn 50 tiêu chuẩn quốc gia và ngành cho AI vào năm 2026, đồng thời phát triển một hệ thống tiêu chuẩn để hướng dẫn phát triển có chất lượng.

Các ngành được khảo sát bao gồm ngân hàng, bảo hiểm, y tế, viễn thông, sản xuất, bán lẻ và năng lượng. Trong số các ngành công nghiệp đã sử dụng GenAI hằng ngày ở một mức độ nào đó, các hãng viễn thông đứng đầu với 29%, tiếp theo là bán lẻ (27%) và ngân hàng (23%).

Hệ sinh thái GenAI của Mỹ và Trung Quốc

Để khai thác trọn vẹn lợi ích của AI tạo sinh, công nghệ phải được tích hợp đầy đủ vào các hệ thống và quy trình sản xuất ở cấp độ toàn công ty, theo Udo Sglavo, Phó Chủ tịch nghiên cứu và phát triển Mô hình hóa & AI ứng dụng của SAS.

Ông chỉ ra Mỹ có một số lợi thế trong tích hợp GenAI, bao gồm hệ sinh thái trưởng thành hơn và đông đảo chuyên gia, nhà nghiên cứu AI giỏi. Ngoài ra, phải kể đến văn hóa đổi mới sáng tạo, sự dẫn dắt mạnh mẽ từ các công ty tư nhân, môi trường pháp lý minh bạch.

Tuy nhiên, Trung Quốc cũng đang có các điều kiện thuận lợi để bắt kịp. Chia sẻ với CNBC, các chuyên gia AI cho rằng Bắc Kinh đi đầu trong việc đưa ra các quy định quản lý AI chung, trước cả khi ChatGPT giúp công nghệ này trở nên phổ biến năm 2022. Nhà chức trách cũng nỗ lực để kiểm soát nội dung do GenAI tạo ra đi ngược với các giá trị xã hội và bất hợp pháp.

Dù điều này có thể khiến các hãng công nghệ trong nước thận trọng hơn khi ra mắt dịch vụ tương tự ChatGPT, nó đồng thời thúc đẩy họ tập trung hơn vào doanh nghiệp và thu hẹp các kịch bản sử dụng AI tạo sinh. Trong khi đó, với dân số lớn và nền kinh tế số phát triển nhanh chóng, nhu cầu đối với các công nghệ AI rất lớn, là động lực để các tổ chức nhanh chóng áp dụng, tích hợp giải pháp GenAI để nâng cao hiệu quả và đổi mới.

Nhìn chung, khảo sát nhấn mạnh tầm quan trọng của việc sử dụng AI tạo sinh trên tất cả các khu vực và ngành công nghiệp. Theo đó, các tổ chức đã ứng dụng GenAI ghi nhận cải tiến đáng kể, khoảng 90% cảm thấy hài lòng và 80% đang tiết kiệm được chi phí hoạt động.

(Theo mobileworldlive, cgtn, cnbc)

Cam kết ứng dụng trí tuệ nhân tạo vào quản trị vận hành, giảng dạy, học tập

Chia sẻ tại sự kiện, ông Nguyễn Trung Chính - Chủ tịch Công ty cổ phần Tập đoàn CMC, Chủ tịch Hội đồng trường Đại học CMC cho biết, trong suốt chiều dài lịch sử hơn 30 năm từ khi thành lập tới nay, CMC luôn tiên phong trong đầu tư, nghiên cứu phát triển và ứng dụng công nghệ mới. Vì lẽ đó, ngay từ khi thành lập trường đại học, Ban lãnh đạo CMC đã xác định dựa trên thế mạnh cốt lõi của công ty là công nghệ, để xây dựng trường Đại học CMC trở thành mô hình trường đại học số (Digital University) tiên phong của Việt Nam.

“Việc chuyển đổi từ “Digital University” sang “AI University” hôm nay là một bước tiến quan trọng, không chỉ là sự thay đổi về tên gọi mà đó là sự cam kết mạnh mẽ của trường Đại học CMC trong việc ứng dụng công nghệ, trí tuệ nhân tạo vào quản trị vận hành, giảng dạy, học tập, nghiên cứu, trải nghiệm sinh viên. Trường Đại học CMC sẽ trở thành một môi trường học tập hiện đại, đổi mới sáng tạo, nâng cao năng lực ứng dụng AI cho sinh viên, cán bộ nhân viên, giảng viên và các nhà nghiên cứu”, ông Chính nhấn mạnh. 

AI là bước chuyển lịch sử, thay đổi việc dạy và học tại trường Đại học CMC 

Phiên thảo luận sôi nổi đến từ phần trình bày tham luận về những thay đổi do AI mang lại trong công tác phát triển chương trình đào tạo, xây dựng học liệu, giảng dạy và học tập, đào tạo nguồn lực chuyên ngành AI và các khóa ngắn hạn cấp chứng chỉ AI tại trường Đại học CMC của PGS. TS. Nguyễn Thanh Tùng - Phó Hiệu trưởng nhà trường. 

Theo PGS. Tùng, AI đã và đang có những tác động lớn đến công tác giáo dục, từ việc cải thiện chất lượng giảng dạy đến việc tối ưu hóa quản trị nhà trường.

Tại hội nghị, TS. Đặng Minh Tuấn - Viện trưởng Viện nghiên cứu ứng dụng công nghệ CMC ATI, Trưởng khoa Vi điện tử và Truyền thông, trường Đại học CMC đã giới thiệu về một số công nghệ lõi được chính CMC nghiên cứu và phát triển.

TS. Đặng Minh Tuấn cho biết, sinh viên CMC được trải nghiệm, sử dụng các công nghệ “made by CMC” cũng như có cơ hội tham gia thực hành, thực tập, nghiên cứu và làm việc cùng các chuyên gia hàng đầu tại Viện nghiên cứu công nghệ CMC ATI.

Ở phần trình bày về kế hoạch đầu tư cho mô hình AI University, ông Lê Thanh Sơn - Phó Chủ tịch Công ty cổ phần Tập đoàn CMC kiêm Phó Tổng Giám đốc trường Đại học CMC cho biết: “Trong giai đoạn đầu, CMC sẽ tập trung vào việc đầu tư trang bị cơ sở hạ tầng công nghệ và giải pháp bằng chính năng lực công nghệ của tập đoàn cũng như thông qua hợp tác với các đối tác lớn của CMC như Microsoft, Google, Amazon, Intel, Synopsys. Sinh viên CMC sẽ được đào tạo, hướng dẫn sử dụng AI như một công cụ hỗ trợ đắc lực cho việc học tập và nghiên cứu một cách có trách nhiệm, đảm bảo liêm chính học thuật.”

Chủ tịch Nguyễn Trung Chính khẳng định: “CMC đã tiến hành đầu tư, nghiên cứu phát triển và ứng dụng AI từ nhiều năm trước. Bước chuyển đổi “AI University” này tái khẳng định cam kết mạnh mẽ của CMC trong đầu tư, nghiên cứu, đổi mới sáng tạo nhằm xây dựng một trường Đại học CMC tiên phong ứng dụng công nghệ, trí tuệ nhân tạo trong quản trị vận hành, giảng dạy và học tập, nghiên cứu khoa học, trải nghiệm sinh viên, phát triển nguổn nhân lực chất lượng cao, góp phần xây dựng Việt Nam hùng cường”. 

Thúy Ngà

Khi làm phiền thầy cô giáo, nhân viên nhà trường, học sinh đảm bảo thái độ văn minh, tế nhị, chân thành, biết xin lỗi đúng lúc khi làm sai. Nhà trường cũng hướng dẫn học sinh nên nói: “Em thưa thầy, thưa cô cho em làm phiền một chút…”; “Thưa bác, thưa chú cho cháu làm phiền một chút"… với thái độ cần nhờ tới sự giúp đỡ của thầy, cô…

Theo quy định của trường, khi mắc lỗi, học sinh lựa chọn thời điểm phù hợp để xin lỗi: tránh lúc đông người hay đang giờ làm việc, giờ lên lớp. Lời xin lỗi phải thể hiện sự chân thành, thực sự biết lỗi và muốn sửa lỗi: “Em xin lỗi thầy, cô! Em biết mình đã sai…”.

Học sinh cũng cần biết ứng xử khi chia sẻ niềm vui, nỗi buồn với thầy cô, đảm bảo sự chân tình, giản dị, cởi mở, thân mật, không khách sáo cầu kỳ.

Nhà trường cũng quy định rõ quy tắc ứng xử của học sinh đối với bạn bè, cách xưng hô thân mật, cởi mở, trong sáng, không cầu kì, kiểu cách. Không gọi nhau bằng những từ chỉ dành để gọi những người tôn kính như ông, bà, cha, mẹ… Không gọi nhau bằng những từ chỉ quan hệ vợ chồng như “ông xã”, “bà xã”,...

Ngoài ra, học sinh không gọi tên nhau gắn với tên cha mẹ, ông, bà hay những khiếm khuyết về ngoại hình hoặc đặc điểm về tính nết của người khác. Không gọi nhau bằng những từ ngữ phim ảnh, giang hồ (đại ca, sư tỉ,…).

Khi thăm hỏi, giúp đỡ bạn bè phải đảm bảo chân thành tế nhị, không che giấu khuyết điểm của nhau, không xa lánh, coi thường người bị bệnh, tàn tật hoặc người có hoàn cảnh khó khăn.

Khi chúc mừng bạn cần vui vẻ, thân tình, không cầu kì, không gây khó xử. Khi đối thoại, nói chuyện, trao đổi với bạn bè cần chân thành, thẳng thắn, cởi mở, ôn tồn, không cãi vã, chê bai, dè bỉu, xúc phạm, huơ chân, múa tay, nói tục, chửi bậy, chửi thề, khạc nhổ… Biết lắng nghe tích cực và phản đối mang tính xây dựng khi thảo luận, tranh luận.

Trong quan hệ với bạn khác giới cần đảm bảo tôn trọng, nhã nhặn, trong sáng, không săn đón, điệu bộ quá trớn, không có những hành động hay lời nói xúc phạm, khiếm nhã, trêu chọc, khiêu khích…

Ứng xử trong học tập đảm bảo nghiêm túc, trung thực không vi phạm qui chế kiểm tra, thi cử.

Bộ quy tắc của trường cũng quy định trong thời gian vào và ngồi tại lớp học, học sinh đảm bảo nghiêm túc, tôn trọng thầy cô giáo và bạn bè cùng lớp:

- Thực hiện tốt nội quy lớp học đã được tập thể lớp xây dựng.

- Khi thầy, cô bước vào lớp, cả lớp đứng dậy nghiêm trang chào thầy, cô.

- Không làm các cử chỉ như: vò đầu, gãi tai, ngoáy mũi, quay ngang, ngửa, phát ngôn tùy tiện, nói leo, nhoài người, gục đầu, nghịch bút, bắn giấy, viết vẽ lên bàn, tường.

Không sử dụng phương tiện liên lạc cá nhân như: máy nghe nhạc, điện thoại…

Không mang đồ ăn, thức uống vào lớp học làm mất vệ sinh và ảnh hưởng tới người khác.

Ứng xử khi trao đổi, thảo luận nội dung bài giảng đảm bảo thái độ cầu thị, tôn trọng ý kiến người khác, không gay gắt chê bai, mỉa mai ý kiến khác với ý kiến bản thân.

Ứng xử trước khi kết thúc giờ học đảm bảo tôn trọng thầy, cô giáo:

- Không nôn nóng gấp sách vở, rời chỗ ngồi, không tắt đèn, quạt điện, đóng cửa để ra chơi, ra về.

- Cả lớp phải đứng dậy chào thầy, cô khi hết giờ.

- Đảm bảo trật tự, không xô đẩy, leo trèo lên bàn ghế , giữ vệ sinh chung.

Hiệu trưởng Trường THCS Trực Thuận cũng yêu cầu các giáo viên chủ nhiệm, Đoàn thanh niên chịu trách nhiệm phổ biến, quán triệt đến tất cả học sinh thực hiện nghiêm túc quy tắc này. Cùng đó, toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên cần biết và phối hợp với giáo viên chủ nhiệm, Đoàn trường nhắc nhở học sinh thực hiện.

Hiệu trưởng bị kỷ luật cảnh cáo vì để học sinh đánh nhau