Đáp án môn Vật lý mã đề 293 tốt nghiệp THPT quốc gia năm 2016

Lịch thi lớp 10 Hà Nội năm 2024 chính thức

Trường ĐH Tài chính Marketing đã xây dựng chính sách chi trả thu nhập và quản trị thu nhập theo vị trí việc làm/chức danh nghề nghiệp dựa trên hiệu quả công việc.

Theo quy chế chi tiêu nội bộ của trường, người có chức danh giáo sư có độ tuổi dưới 50 sẽ được nhà trường chi hỗ trợ, thu hút một lần là 500 triệu đồng, từ trên 50 tuổi đến dưới 55 tuổi là 400 triệu đồng. Đối với chức danh phó giáo sư có độ tuổi dưới 50 là 300 triệu đồng. Phó giáo sư từ trên 50 tuổi đến dưới 55 tuổi là 200 triệu đồng;

Đối với tiến sĩ tốt nghiệp ở nước ngoài về trường làm việc sẽ được hỗ trợ 100 triệu đồng, tiến sĩ tốt nghiệp trong nước là 60 triệu đồng (không phân biệt độ tuổi). 

Các trường đại học đang cần bao nhiêu tiến sĩ?

Việc gia hạn này có nghĩa sinh viên đại học theo các chương trình chọn lọc sẽ có thể ở lại và làm việc trong 4 năm thay vì 2 năm. Sinh viên thạc sĩ có thể ở lại 5 năm thay vì 3 năm. Bộ trưởng Giáo dục Jason Clare khi đó lý giải chính sách nhằm hỗ trợ các doanh nghiệp vốn đang rất thiếu lực lượng lao động sau đại dịch Covid-19. Những ngành, nghề được ưu tiên chủ yếu thuộc lĩnh vực y tế, giảng dạy, kỹ thuật và nông nghiệp, với hơn 3.000 khóa học đủ điều kiện.

Tuy nhiên, do những thay đổi trong bối cảnh kinh tế của đất nước và những cân nhắc về chính sách được nêu trong Chiến lược Di cư, thời gian gia hạn này sẽ không còn áp dụng kể từ giữa năm 2024. Hiện tại, thời gian đã quay trở lại thời hạn ban đầu là 2 (cử nhân) và 3 năm (thạc sĩ), theo thông báo trên website của Bộ Giáo dục Australia vào ngày 23/2/2024.

Được biết, chiến lược di cư, được đưa ra vào tháng 12/2023, tuyên bố rằng những nhượng bộ được đưa ra trong đại dịch COVID-19 đối với sinh viên quốc tế sẽ chấm dứt. Điều này bao gồm việc chấm dứt số giờ làm việc không giới hạn đối với sinh viên quốc tế.

Những thay đổi này được công bố nhằm “cải thiện tính liêm chính trong giáo dục quốc tế và hỗ trợ những sinh viên chân chính”.

Tăng yêu cầu tài chính, bài kiểm tra đầu vào, điểm IELTS

Một trong những thay đổi bao gồm việc giải quyết lỗ hổng cho phép sinh viên chuyển sang các nhà cung cấp dịch vụ giáo dục chất lượng thấp hơn. Động thái này nhằm đảm bảo rằng sinh viên được nhận nền giáo dục có chất lượng và không bị lợi dụng bởi các tổ chức không đáp ứng các tiêu chuẩn nhất định.

Một thay đổi khác liên quan đến việc tăng yêu cầu tài chính đối với sinh viên quốc tế xin thị thực du học. Số tiền tiết kiệm cần thiết sẽ tăng lên 24.505 đô la Úc (khoảng 392 triệu đồng), tăng 17% so với mức trước đó, theo Times Higher Education. Việc tăng yêu cầu tài chính này nhằm đảm bảo sinh viên có đủ tiền trang trải cuộc sống khi học tập tại Australia, từ đó giảm nguy cơ căng thẳng tài chính trong thời gian lưu trú.

Chính phủ cũng sẽ giới thiệu bài kiểm tra “Sinh viên chân chính” mới (Genuine Student test) dành cho tất cả sinh viên quốc tế. Bài kiểm tra này sẽ khuyến khích các sinh viên thực sự muốn học tại các trường đại học hoặc cơ sở giáo dục Australia, thay vì những người có ưu tiên là làm việc. Bài kiểm tra này sẽ thay thế cho bản tường trình nhập cảnh tạm thời (GTE) cũ. Đơn xin thị thực lần hai của sinh viên nhằm kéo dài thời gian lưu trú sẽ bị giám sát chặt hơn.

Chính phủ Australia cũng hứa sẽ tăng cường đơn vị cấp thị thực du học để đảm bảo có sự giám sát chặt chẽ hơn đối với các đơn xin thị thực du học không chính đáng và xử lý tình trạng “nhảy cóc thị thực”-một hành vi trong đó một cá nhân nhảy từ thị thực này sang thị thực khác để đạt được mục đích kéo dài thời gian lưu trú tại Australia.

Trong khi đó, nước này cũng cho biết đang đơn giản hóa quy trình nộp đơn và thực hiện hành động để đẩy nhanh quá trình chuyển đổi giữa thị thực sinh viên và thị thực sau đại học. Các lộ trình cấp thị thực sau đại học hiện tại sẽ được sắp xếp hợp lý, rõ ràng hơn và thời gian xử lý sẽ được cải thiện.

Mục đích của những thay đổi này cũng là để đảm bảo rằng sinh viên tốt nghiệp sẽ chuyển sang những vai trò phù hợp với trình độ kỹ năng của họ sau khi tốt nghiệp. Chiến lược nêu rõ rằng “hơn 50% người tốt nghiệp có bằng cử nhân trở lên có thị thực đang làm việc dưới mức kỹ năng của họ đáng kể. Điều này đặc biệt đúng đối với những sinh viên tốt nghiệp ngành kỹ thuật và CNTT, mặc dù họ đang học trong các lĩnh vực mà Australia thiếu lực lượng”.

Australia cũng sẽ tăng yêu cầu tiếng Anh tối thiểu đối với thị thực sinh viên và sau đại học lên. Yêu cầu chứng chỉ tiếng Anh với du học sinh theo chương trình cử nhân tăng từ 5.5 lên 6.0 IELTS, với hệ sau đại học, yêu cầu là 6.5 thay vì 6.0. Thay đổi này sẽ được áp dụng vào đầu năm 2024.

Australia hiện là một trong những điểm đến du học được ưa chuộng nhất thế giới, sau Mỹ và Canada, với khoảng 768.000 sinh viên quốc tế vào năm 2023, đông nhất là Trung Quốc, Ấn Độ, Nepal. Việt Nam xếp thứ 6 với hơn 31.000 du học sinh.

Tử Huy

Trước đó, vào ngày 22/12, UBND huyện Bắc Hà có thông tin chính thức về bữa ăn bán trú tại trường Hoàng Thu Phố 1 có dấu hiệu bị cắt xén, khiến 11 học sinh phải ăn cơm trắng chan canh với hai gói mỳ tôm.

Theo kết quả kiểm tra bước đầu xác định: Thông tin bữa ăn của học sinh bán trú Trường PTDTBTTH Hoàng Thu Phố 1 có dấu hiệu bị cắt xén là chính xác. Trường này có nhiều sai phạm về hồ sơ chứng từ kế toán như không có danh sách chi trả tiền ăn thừa cho học sinh; hiệu trưởng nhà trường chưa ký nhận nhiều hồ sơ nhập, xuất thực phẩm.

Ngoài ra, theo UBND huyện Bắc Hà, phiếu chi tiền mặt không có số, không có chữ ký của thủ trưởng đơn vị, người nhận tiền; bảng nhập mua thực phẩm hàng ngày không khớp đúng với bảng tổng hợp nhập thực phẩm của tháng... Quy trình mua và giao nhận thực phẩm của trường này cũng không thực hiện đúng trình tự quy định.

Ngày 16/12, báo chí phản ánh về khẩu phần ăn tại Trường PTDTBT Tiểu học Hoàng Thu Phố 1 mỗi em được ăn một gói mì tôm 1 quả trứng nhưng thực tế nhà trường chỉ cho 11 em ăn chung 2 gói mì. Trường có tổng số 174 học sinh bán trú hưởng chế độ ăn sáng này. Ngoài ra, thực phẩm dùng để chế biến cho các em học sinh cũng kém chất lượng.

Ngày 17/12, Chủ tịch UBND tỉnh Lào Cai chỉ đạo các đơn vị khẩn trương vào cuộc kiểm tra, xác minh nội dung báo chí phản ánh. Cùng ngày, một đoàn kiểm tra của UBND huyện Bắc Hà đến kiểm tra và xác minh.

Sau khi nghe giải trình của đại diện nhà trường, Chủ tịch UBND huyện Bắc Hà Đinh Văn Đăng chiều 17/12 kí quyết định tạm đình chỉ công tác nửa tháng đối với ông Trần Ngọc Hà - Hiệu trưởng Trường PTDTBT Tiểu học Hoàng Thu Phố 1 để phục vụ quá trình xác minh. 

Sau vụ việc trên, Sở GD-ĐT tỉnh Lào Cai đề nghị các trường lắp camera giám sát toàn bộ khu chế biến thức ăn, chia suất săn và khu vực ăn. Động thái này nhằm tăng cường công tác quản lý thực hiện chế độ chính sách cho học sinh, giáo viên...

Bộ GD-ĐT ngày 19/12 có văn bản đề nghị UBND tỉnh Lào Cai tăng cường chỉ đạo, quản lý việc thực hiện đầy đủ chính sách về giáo dục dân tộc, đặc biệt quan tâm chính sách đối với học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú, trường phổ thông dân tộc bán trú và trường phổ thông ở xã thôn có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn theo các quy định của pháp luật và hướng dẫn của Bộ GD-ĐT cùng các bộ, ngành liên quan.

Bộ GD-ĐT cũng đề nghị UBND tỉnh chỉ đạo, xác minh, làm rõ nội dung phản ánh của báo chí về tổ chức bữa ăn cho học sinh bán trú tại Trường PTDTBT Tiểu học Hoàng Thu Phố 1, đồng thời xử lý nghiêm đối với tập thể và cá nhân có liên quan nếu có vi phạm.

Theo nghị định 81 của Chính phủ, nhà nước hỗ trợ tiền bán trú hàng tháng với học sinh ở xã, thôn đặc biệt khó khăn, mức hỗ trợ bằng 40% lương cơ sở, tương đương 720.000 đồng. Ngoài tiền ăn, học sinh còn được hỗ trợ tiền nhà ở và 15 kg gạo một tháng.

AI được dự đoán là một trong những xu hướng công nghệ chủ đạo của năm 2024, đóng vai trò quan trọng trong việc tự động hóa, cá nhân hóa, hỗ trợ con người ra các quyết định và nâng cao khả năng sáng tạo, giảm sai sót, tăng hiệu năng sản xuất… Những dự đoán như quy mô thị trường AI có khả năng đạt  mức 407 tỷ USD vào năm 2027, 10 ô tô sẽ có 1 chiếc tự lái vào năm 2030, hay 64% doanh nghiệp toàn cầu sẽ ứng dụng AI nhằm gia tăng hiệu suất sản xuất… (theo Forbes Advisor) là những con số cho thấy tiềm năng của AI trong việc định hình tương lai công nghệ.

Trong khi đó, IoT mang đến câu chuyện về mạng lưới kết nối khổng lồ đang phát triển theo cấp số nhân. Thống kế mới nhất của IoT Analytics cho thấy số lượng thiết bị kết nối IoT trên toàn cầu hiện nay đã lên đến 16,7 tỷ, và đến năm 2027, con số này có thể sẽ lên đến hơn 29 tỷ thiết bị. Kết nối mọi thứ với internet, IoT cho phép tự động hóa và kiểm soát từ xa hoàn toàn, từ thiết bị gia dụng đến máy móc công nghiệp; đồng thời cung cấp dữ liệu thời gian thực về hành vi người dùng, trạng thái máy móc và môi trường, là nguồn thông tin quý giá cho việc phân tích và tối ưu hóa trong đa lĩnh vực.

Khác với AI và IoT, Big Data lại được xem như tài sản quan trọng, tác động sâu rộng vào hoạt động của doanh nghiệp thông qua khả năng thu thập và phân tích lượng lớn dữ liệu không cấu trúc và cấu trúc để hiểu rõ hơn về khách hàng, thị trường và bản thân doanh nghiệp. Ứng dụng Big Data để giữ chân khách hàng, Netflix tiết kiệm đáng kinh ngạc 1 tỷ USD hàng năm. Ở chiều ngược lại, có đến 91% công ty báo cáo tình trạng lãng phí doanh thu liên tục do thực hành quản lý dữ liệu kém chất lượng.

Thông qua các con số thống kê, hoàn toàn có thể thấy được vai trò định hình công nghệ, ảnh hưởng lớn tới đời sống xã hội, sản xuất và kinh doanh của AI, IoT và Big Data. 

Bắt nhịp xu hướng công nghệ đổi mới để làm chủ tương lai số 

Có thể nói, AI, IoT và Big Data ngày nay dần trở thành “chuẩn mới” trong thị trường lao động của thời đại mới. Việc nắm bắt và ứng dụng thành thạo những công nghệ này sẽ là chìa khóa giúp giới trẻ mở ra cánh cửa của những cơ hội nghề nghiệp mới và đầy hứa hẹn. 

Tuy nhiên, những chương trình đào tạo về công nghệ mới vẫn đang còn nhiều “bỏ ngỏ”, vì vậy, hầu hết để “dấn thân” vào lĩnh vực công nghệ, nhiều bạn trẻ thường phải tự nghiên cứu hay tham khảo kinh nghiệm từ những người đi trước. Đó là lý do sự ra mắt những khóa học về AI, IoT và Big Data trong dự án Innovation Campus, thuộc chuỗi các hoạt động vì cộng đồng từ Samsung, được nhiều bạn trẻ đón nhận và ghi danh.

Dự án Innovation Campus là dự án về trách nhiệm xã hội được phát triển bởi Samsung, nhà công nghệ tiên phong toàn cầu, từ năm 2019 tại Việt Nam. Đây được đánh giá là một trong những dự án tâm huyết nhất của Samsung, bởi lẽ, chương trình và nội dung đào tạo hoàn toàn không có sự rập khuôn ở mỗi niên học, mà đều được điều chỉnh và đổi mới nhằm bắt kịp với xu hướng phát triển của thời đại.

Vì vậy, Samsung Innovation Campus được định hướng và thiết kế dựa trên thực tế và nhu cầu thiết yếu về đào tạo nguồn nhân lực trong lĩnh vực CNTT. Theo đó, từ năm 2022, dự án đã được thiết kế và phát triển xoay quanh 3 xu hướng kiến thức công nghệ “trụ cột” chính AI, IoT, Big Data, bên cạnh kỹ năng lập trình cơ bản (Coding & Programming). Các khóa học này sẽ được đào tạo kết hợp giữa 2 hình thức trực tuyến và trực tiếp nhằm tiếp cận các em học sinh tại nhiều tỉnh thành và vùng miền trên cả nước.

Samsung Innovation Campus được thiết kế trên nền tảng giáo dục kết hợp giữa kỹ năng công nghệ cốt lõi trong tương lai với các kỹ năng mềm và kỹ năng làm việc trong thực tiễn. Các nội dung đào tạo được lựa chọn kỹ càng thông qua việc thực hiện khảo sát phân tầng theo các xu hướng phát triển trong các ngành công nghiệp ở từng khu vực khác nhau, kết hợp với nhu cầu tuyển dụng tại các công ty lớn. 

“Sau khi hoàn thành các khóa học tại Samsung Innovation Campus, học viên có đủ kiến thức và kỹ năng để định hình và theo đuổi đam mê công nghệ, cũng như tăng thêm cơ hội cạnh tranh với các vị trí công việc hấp dẫn trong tương lai”, đại diện Samsung Innovation Campus đánh giá.

Thu Hằng