5 bước dạy con kỹ năng sống tự lập
发布时间：2025-02-05 01:35:18 作者：玩站小弟 
我要评论
我要评论 - Nhà trường và gia đình cần tìm ra những phương pháp giáo dục kỹ năng sống từ 0 đến 6 tuổi phù hợphôm nay ngày mấyhôm nay ngày mấy、、。
- Nhà trường và gia đình cần tìm ra những phương pháp giáo dục kỹ năng sống từ 0 đến 6 tuổi phù hợp để rèn luyện tính tự lập ngay từ bậc học mầm non cho trẻ.
相关文章
Nhận định, soi kèo Asteras Tripolis vs Lamia, 23h00 ngày 3/2: Cửa dưới thất thế
Hư Vân - 03/02/2025 04:35 Nhận định bóng đá g2025-02-05
Nhận định, soi kèo Sreenidi Deccan vs Aizawl, 20h30 ngày 3/2: Cửa trên ‘tạch’
Hư Vân - 03/02/2025 04:30 Nhận định bóng đá g2025-02-05
 với số lao động trong độ tuổi trên 3,1 vạn.</p><p>Những năm qua, Huyện triển khai nhiều chương trình hỗ trợ sản xuất thông qua các mô hình, sản phẩm có nhiều thế mạnh ở địa phương, qua đó góp phần đẩy mạnh công tác đào tạo nghề, giải quyết việc làm tại chỗ cho lao động ở khu vực nông thôn, miền núi...</p><p>Huyện chủ trương đẩy mạnh việc đào tạo việc làm tại chỗ thông qua các lớp đào tạo ngắn hạn, trung hạn. Ngành nghề được chú trọng là chăn nuôi, canh tác nông - lâm - thủy sản, cơ khí, vận tải...</p><table class="FmsArticleBoxStyle ImageBox ImageCenterBox Border-1 image"><tbody><tr><td class="FmsArticleBoxStyle-Images image "><img src="https://vnn-imgs-f.vgcloud.vn/2020/01/08/11/huyen-tien-yen-lao-dong-qua-dao-tao-dat-gan-2-van-nguoi.jpg" alt="{keywords}" /></td></tr><tr><td class="FmsArticleBoxStyle-Content image_desc">Được đào tạo nghề, có việc làm sẽ giúp cải thiện thu nhập của bà con dân tộc thiểu số. Ảnh minh họa</td></tr></tbody></table><p>Phòng LĐ-TB&XH huyện đã chủ động phối hợp với các ngành chức năng, các xã, thị trấn và các trung tâm đào tạo nghề ở địa phương và của tỉnh tích cực rà soát, đánh giá tổng thể nguồn, chất lượng người lao động trong độ tuổi ở địa phương để xây dựng phương án đào tạo nghề, giải quyết việc làm. Công tác tuyên truyền, định hướng nghề nghiệp cho lao động, nhất là lực lượng thanh niên được đẩy mạnh.</p><p>Riêng năm 2019, toàn Huyện mở 9 lớp cho 256 học viên là lao động nông thôn, nâng tỷ lệ lao động qua đào tạo của huyện đạt 60%, giải quyết việc làm mới cho 1.375 lao động. Hiện tỷ lệ người lao động có việc làm trong độ tuổi có khả năng lao động toàn Huyện đạt gần 100%, trong đó số lao động qua đào tạo đạt trên 19.500 người. Năm 2015, thu nhập bình quân ở khu vực nông thôn của Huyện đạt 21,5 triệu đồng/người nay đã lên tới 44 triệu đồng/người/năm; tỷ lệ hộ nghèo của giảm còn 1,38%.</p><p>Minh Vy</p><p> </p>)
 của Đồng Nai trong thời gian tới, UBND tỉnh đã có tờ trình gửi HĐND tỉnh xem xét ban hành một số chính sách hỗ trợ thực hiện nhiệm vụ CĐS trên địa bàn tỉnh Đồng Nai giai đoạn 2024-2026.</p><table><tbody><tr><td><p><picture><img src="data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAAAAACH5BAEKAAEALAAAAAABAAEAAAICTAEAOw==" data-original="https://static-images.vnncdn.net/vps_images_publish/000001/000003/2024/6/13/de-xuat-them-2-chinh-sach-ho-tro-chuyen-doi-so-o-dong-nai-d869a6352e3a4b4d8c6af2fe2ea6e9d6-958.webp?width=0&s=y11voy4nuwVJD9lfXbrW9g" class="lazy " data-srcset="https://static-images.vnncdn.net/vps_images_publish/000001/000003/2024/6/13/de-xuat-them-2-chinh-sach-ho-tro-chuyen-doi-so-o-dong-nai-d869a6352e3a4b4d8c6af2fe2ea6e9d6-958.webp?width=0&s=y11voy4nuwVJD9lfXbrW9g" alt="" data-thumb-small-src="https://static-images.vnncdn.net/vps_images_publish/000001/000003/2024/6/13/de-xuat-them-2-chinh-sach-ho-tro-chuyen-doi-so-o-dong-nai-d869a6352e3a4b4d8c6af2fe2ea6e9d6-958.webp?width=260&s=lp66hGpetHMkdWtxzqN9RQ"></picture></p></td></tr><tr><td>Cán bộ, đoàn viên thanh niên huyện Long Thành hỗ trợ người dân thực hiện dịch vụ công trực tuyến tại bộ phận một của huyện Long Thành. Ảnh: H.Thảo</td></tr></tbody></table>)
![](<p>Để có được những buổi livestream trên Fanpage của đài cho các bạn học sinh lớp 9, 12 ôn tập, chuẩn bị kiến thức cho kỳ thì tốt nghiệp, bộ phận kỹ thuật của đài phải làm việc cật lực để đảm bảo đường truyền thông thoáng, hạn chế lag giật hay những bình luận tục tĩu.</p><p>Tuy nhiên lượng bình luận trong mỗi livestream rất lớn, lên đến vài chục nghìn bình luận và một số trường hợp thiếu ý thức dùng từ né tránh bộ lọc nên vẫn bình luận được nội dung phản cảm.</p><p>Đài Phát thanh và Truyền hình Hà Nội cho biết, sẽ phối hợp với CATP Hà Nội để xác minh các trường hợp bình luận có nội dung tục tĩu trong các buổi livestream học qua truyền hình và sẽ thông báo cho nhà trường...</p><p>Ngay từ khi có dịch do virus corona gây ra, nhiều địa phương trên cả nước đã cho học sinh các cấp nghỉ học để đảm bảo công tác phòng, chống Covid-19 được hiệu quả.</p><p>Tại Hà Nội, để bổ sung kiến thức cho các em học sinh, thực hiện chỉ đạo của lãnh đạo TP, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội đã phối hợp với Đài Phát thanh và Truyền hình Hà Nội tổ chức sản xuất, phát sóng các chương trình học trên truyền hình các môn dành cho học sinh lớp 9, lớp 12.</p><p>Các bài giảng trên truyền hình là các bài tiếp nối trong chương trình lớp 9 và lớp 12 năm học 2019 - 2020 do các giáo viên có kinh nghiệm và chuyên môn cao giảng dạy, góp phần củng cố kiến thức, kỹ năng cho học sinh trước các kỳ thi tuyển sinh và tốt nghiệp THPT quốc gia.</p><p><img src="https://vnn-imgs-f.vgcloud.vn/2020/03/15/18/moi-cong-an-lam-ro-binh-luan-tuc-tiu-duoi-bai-giang-tu-xa.jpg" alt="{keywords}" /></p><p>Ngay sau khi được phát sóng trên Đài Phát thanh và Truyền hình Hà Nội, các bài giảng của các thầy cô giáo ngay lập tức nhận được sự đón nhận của rất nhiều học sinh Thủ đô. Các em học sinh đã có những phản hồi tích cực về nội dung bài học với giáo viên, sự tương tác cao.</p><p>Tuy nhiên, ngoài những học sinh có ý thức cố gắng trau dồi kiến thức khi không được đến trường học thì một số học sinh đã có những bình luận vô cùng phản cảm, tục tĩu dưới các bài giảng online của thầy cô giáo..</p><p>Theo An ninh Thủ đô</p>)
![](<p class="t-j">Chuyển biến lớn trong tư duy</p><p class="t-j">Theo thông tin từ Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp (Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội), tính đến hết năm 2019, có khoảng 9,6 triệu lao động nông thôn được học nghề các trình độ, đạt 87,2% mục tiêu (11 triệu người) của Đề án; trong đó có 5,59 triệu người được hỗ trợ đào tạo trình độ sơ cấp, đào tạo dưới 3 tháng theo chính sách của Đề án 1956, đạt 85,5% mục tiêu (6,54 triệu người) của Đề án trong 11 năm 2010-2020.</p><p class="t-j">Đáng chú ý, sau học nghề số người có việc làm mới hoặc tiếp tục làm nghề cũ nhưng có năng xuất, thu nhập cao hơn đạt trên 80,4%. Lao động nữ nông thôn được hỗ trợ học nghề chiếm 59,4% vượt mục tiêu đề ra.</p><p class="t-j">Gần 65% lao động nông thôn học nghề phi nông nghiệp để chuyển nghề; trên 35% lao động nông thôn học nghề nông nghiệp để tiếp tục làm nghề nông nghiệp có năng xuất, thu nhập cao hơn.</p><p class="t-j">Số liệu địa thống kê cho thấy, hiện có gần 350 ngàn hộ nghèo có người tham gia học nghề có việc làm đã thoát nghèo, chiếm 61,5% số người nghèo tham gia học nghề; gần 300 ngàn hộ có người tham gia học nghề, có việc làm, thu nhập cao hơn mức thu nhập bình quân tại địa phương và trở thành hộ có thu nhập khá; gần 200 ngàn người sau học nghề đã thành lập tổ hợp tác, doanh nghiệp, hợp tác xã.</p><table class="FmsArticleBoxStyle ImageBox ImageCenterBox Border-1 image"><tbody><tr><td class="FmsArticleBoxStyle-Images image "><img src="https://vnn-imgs-f.vgcloud.vn/2020/01/07/14/det-vai-ly-nhan-ha-nam-3.jpg" alt="{keywords}" /></td></tr><tr><td class="FmsArticleBoxStyle-Content image_desc">Nguồn kinh phí hỗ trợ đào tạo nghề trình độ sơ cấp và đào tạo dưới 3 tháng ngày càng được sử dụng hiệu quả (ảnh: LAD)</td></tr></tbody></table><p class="t-j">Nhiều mô hình đào tạo nghề có hiệu quả, gắn kết chặt chẽ với doanh nghiệp, thực hiện mỗi làng một sản phẩm và thực hiện tiêu chí xã nông thôn mới, huyện nông thôn mới.</p><p class="t-j">Ông Nguyễn Hồng Minh - Tổng cục trưởng Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp, cho biết, hàng năm Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp đều có văn bản hướng dẫn, chỉ đạo các bộ, ngành, cơ quan trung ương, địa phương, cơ sở đào tạo triển khai thực hiện chính sách hỗ trợ đào tạo trình độ sơ cấp, đào tạo dưới 3 tháng. Việc quản lý và sử dụng kinh phí theo Thông tư số 152 được thực hiện đúng đối tượng, đúng quy định và có hiệu quả.</p><p class="t-j">Đặc biệt, báo cáo của các địa phương cũng cho thấy, nhận thức của người dân về học nghề có sự chuyển biến căn bản. Từ chỗ tham gia học nghề để được hỗ trợ tiền ăn, học, những năm gần đây lao động nông thôn ý thức được việc học nghề là để nắm bắt khoa học, kỹ thuật áp dụng vào sản xuất, để có kiến thức, kỹ năng tìm được việc làm có thu nhập cao, làm giàu và giảm nghèo bền vững, ông Minh đánh giá.</p><p class="t-j">Chỉ đào tạo nghề khi dự báo được việc làm, thu nhập</p><p class="t-j">Ông Nguyễn Hồng Minh cũng thừa nhận, trong quá trình thực hiện việc quản lý và sử dụng kinh phí theo quy định tại Thông tư 152, các cơ quan, đơn vị thực hiện còn gặp một số khó khăn, vướng mắc. Đó là, nguồn lực thực hiện còn hạn chế, phân tán. Một số địa phương chưa chú trọng tập trung nguồn lực để thực hiện chính sách theo Quyết định 46/2015/QĐ-TTg mà chủ yếu trông chờ vào nguồn lực từ trung ương cấp trong Chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng nông thôn mới giai đoạn 2016 - 2020. <br /><br />Cùng với đó, do đặc thù của người khuyết tật nên số lượng người khuyết tật tham gia đào tạo nghề phân tán, việc tập hợp lớp học theo số lượng quy định là khó khăn, nên các địa phương đang lúng túng trong việc đặt hàng đào tạo, tổ chức đào tạo và thanh quyết toán nội dung hỗ trợ đào tạo nghề cho người khuyết tật theo hình thức truyền nghề, vừa làm vừa học…</p><p class="t-j">Đại diện Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp cũng cho biết, đơn vị này tiếp tục hướng dẫn các địa phương bố trí kinh phí để tổ chức thực hiện các chỉ tiêu, nhiệm vụ, các hoạt động trong năm 2020 (năm cuối cùng thực hiện Đề án). Trong đó, tập trung đào tạo nghề theo vị trí làm việc trong doanh nghiệp, các khu công nghiệp, làng nghề, thu hút doanh nghiệp đầu tư về nông thôn, nông nghiệp. Chỉ tổ chức đào tạo nghề cho lao động nông thôn khi dự báo được nơi làm việc và mức thu nhập của người lao động sau khi học.</p><p class="t-j">Các địa phương thực hiện rà soát, xây dựng danh mục nghề đào tạo cho lao động nông thôn, nhất là danh mục nghề nông nghiệp; xây dựng, phê duyệt định mức kinh tế kỹ thuật danh mục nghề trình độ sơ cấp và đào tạo dưới 03 tháng làm cơ sở để thực hiện chính sách hỗ trợ đào tạo nghề nghiệp cho lao động nông thôn và các đối tượng chính sách.</p><p class="t-j">Đổi mới nội dung, phương pháp đào tạo, gắn với nhu cầu của thị trường, nhu cầu của người dân vừa giải quyết việc làm tại chỗ, vừa chuyển dịch cơ cấu lao động và xuất khẩu lao động, đại tiện Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp.</p><p class="t-j">Châu Giang</p>)
最新评论