Kết quả và lịch bóng đá nam Olympic Paris 2024

NGÀY/GIỜ

TRẬN ĐẤU

TRỰC TIẾP

Bán kết

5/8 23:00

Maroc 1-2 Tây Ban Nha

Chi tết

6/8 2:00

Pháp 3-1 Ai Cập

Chi tiết

Tranh HCĐ

8/8 22:00

Ai Cập 0-6 Maroc

Chi tiết

Chung kết

9/8 23:00

Pháp - Tây Ban Nha

VietNamNet

Kết quả bóng đá hôm nay 15/8

Kết quả bóng đá hôm nay 15/8

Kết quả bóng đá hôm nay 15/8/2024 - Cập nhật kết quả các trận đấu bóng đá quốc tế vừa diễn ra hôm qua và rạng sáng nay." />

Kết quả bóng đá nam Olympic 2024 hôm nay 9/8

Thế giới 2025-02-26 22:18:10 666

Đội tuyển Olympic Maroc gây bất ngờ lớn khi thắng đậm đối thủ Olympic Ai Cập với tỷ số 6-0 trong trận tranh HCĐ Thế vận hội Paris ếtquảbóngđánamOlympichôhôm nay mùng mấy2024.

Hôm nay, chung kết bóng đánam Olympic Paris 2024 diễn ra giữa chủ nhà Pháp và Tây Ban Nha

Kết quả và lịch bóng đá nam Olympic Paris 2024

NGÀY/GIỜ

TRẬN ĐẤU

TRỰC TIẾP

Bán kết

5/8 23:00

Maroc 1-2 Tây Ban Nha

Chi tết

6/8 2:00

Pháp 3-1 Ai Cập

Chi tiết

Tranh HCĐ

8/8 22:00

Ai Cập 0-6 Maroc

Chi tiết

Chung kết

9/8 23:00

Pháp - Tây Ban Nha

VietNamNet

Kết quả bóng đá hôm nay 15/8

Kết quả bóng đá hôm nay 15/8

Kết quả bóng đá hôm nay 15/8/2024 - Cập nhật kết quả các trận đấu bóng đá quốc tế vừa diễn ra hôm qua và rạng sáng nay.
本文地址:http://play.tour-time.com/html/863b198584.html
版权声明

本文仅代表作者观点,不代表本站立场。
本文系作者授权发表,未经许可,不得转载。

全站热门

Nhận định, soi kèo Western United vs Adelaide United, 13h00 ngày 23/2: Lịch sử gọi tên

{keywords}

"Đối với sách Công nghệ giáo dục, nếu giáo viên không nắm vững kim chỉ nam và phương pháp thì hiệu quả chỉ dừng lại ở việc giúp học sinh đọc được, viết được"

“Phương pháp đánh vần ưu việt”

Từng có 4 năm dạy sách Tiếng Việt lớp 1, Công nghệ giáo dục, tôi rất trân trọng những hiệu quả mà cuốn sách này đã đem lại đối với từng học sinh. Tuy nhiên, trong cuốn sách này, nếu giáo viên không nắm vững kim chỉ nam và phương pháp thì hiệu quả mới chỉ dừng lại ở việc giúp học sinh đọc được, viết được.

Về ưu điểm dễ thấy của cuốn sách này, sau khi học xong, học sinh sẽ nắm rất chắc quy tắc cấu tạo ngữ âm. Trẻ sẽ dễ dàng hiểu và biết vững thế nào là phụ âm, thế nào là nguyên âm, thế nào là âm đệm, âm chính và âm cuối. Chính vì nắm chắc được những điều này nên học sinh viết và đánh dấu rất chuẩn vào từng vị trí trong tiếng.

Tôi đã từng dạy qua SGK hiện hành và sách Công nghệ giáo dục thì nhận thấy chương trình của GS Hồ Ngọc Đại giúp học sinh đọc, nhả chữ và viết rất tốt.

Có một điểm rất ưu việt trong cuốn sách của GS Đại là phương pháp đánh vần rất hay, trong đó có cách làm tròn môi.

Ví dụ khi phát âm âm “a”, học sinh nhận thấy không có sự tròn môi. Vậy để làm tròn môi, học sinh có thể thêm âm đệm “o” để tạo thành “oa” hoặc âm "ê" không tròn môi; để làm tròn môi học sinh có thêm thêm âm đệm "u" tạo thành "uê". Cách thức như vậy rất dễ hiểu, học sinh có thể làm được ngay và nắm được hai âm đệm cùng lúc.

Hoặc cách làm tròn môi vần, ví dụ khi phát âm vần “an” thì nhận thấy không tròn môi. Để tròn môi, học sinh chỉ cần đệm thêm âm đệm “o” trước đó thành “oan”. Học sinh đánh vần “o-an-oan”.

Đối với những chữ dài hơn, học sinh không cần phải đánh vần kiểu “u-y-ê-n” thành “uyên”. Để nhớ được tất cả các con chữ này đối với nhiều em là rất khó. Nhưng trong chương trình Công nghệ giáo dục, khi học sinh nắm được vần “yên”, chúng biết rằng vần này chưa tròn môi. Để tròn môi phải thêm chữ cái “u” đằng trước thành “u-yên-uyên” và như thế rất nhàn với trẻ lớp 1. Chúng phát hiện ra vần rất nhanh và từ đó, trẻ sẽ đọc nhanh viết tốt.

Đó là ưu điểm trong phương pháp của GS Hồ Ngọc Đại mà tôi cảm thấy rất thích. Trong suốt 4 năm tôi giảng dạy theo chương trình này, nhiều phụ huynh cũng phản hồi rất tích cực.

Nhiều người có 2 con học theo SGK hiện hành SGK của GS Hồ Ngọc Đại đều nhận thấy rằng, học theo sách Công nghệ giáo dục giúp con đọc - viết tốt hơn rất nhiều. Không chỉ là văn bản trong sách, chỉ cần đưa một bài báo hay một quyển sách khác, trẻ vẫn có thể đọc vanh vách dù là học sinh có mức học trung bình.

Điều này khác hẳn so với trước đây, học sinh sẽ không bị tái mù. Theo chương trình cũ, học sinh có thể đọc vẹt. Ví dụ: “Việt Nam đất nước ta ơi/ Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn”, học sinh có thể mất hàng giờ cũng không đọc được. Nhiều em ở nhà mẹ đọc vanh vách cho con, lên lớp trẻ cũng đọc lại như một con vẹt.

Tôi không đồng tình việc “chân không về nghĩa”

Tuy nhiên, sách Công nghệ giáo dục cũng có những nhược điểm còn gây khó khăn cho giáo viên trong quá trình dạy. Ví dụ cho một điểm mà ai cũng nhận thấy là ở sách của GS Hồ Ngọc Đại, có một số câu thành ngữ, tục ngữ không thực sự phù hợp với học sinh lớp 1.

Mặc dù thầy giải thích rằng đối với học sinh lớp 1 ở giai đoạn đầu là “chân không về nghĩa”, tức không cần biết nghĩa là gì, chỉ cần đọc được. Thế nhưng theo tôi, như vậy không thực sự tốt và có phần lãng phí. Nếu ở quyển 1 trẻ đang học đánh vần, có thể “chân không về nghĩa” thì đến quyển 2, quyển 3, cần phải chú trọng về nghĩa hơn. Học Tiếng Việt trẻ cần phải hiểu. Nếu không hiểu nghĩa thì việc học không có giá trị gì.

Ngoài ra, một số văn bản khi đưa vào sách còn mang tính chất Hán Nôm, ví dụ như trong cuốn sách tập 3 có bài "Nam quốc sơn hà". Những bài ấy với học sinh đang học chữ, đánh vần quả thực rất khó, không cần thiết và chúng cũng không hiểu gì.

Một số bài còn quá dài khiến giáo viên phải “vật vã” mới có thể dạy xong. Ví dụ như bài “Hai quan”, theo quy định sẽ dạy trong 2 tiết. Nhưng vì bài quá dài nên giáo viên phải dạy sang tiết thứ 3. Cũng vì sách quá “tham” kiến thức nên đôi khi khiến giáo viên rất vất vả. Theo tôi, sách nên lựa chọn những bài giúp học sinh hiểu được nghĩa của văn bản ấy là gì, tránh những bài khó hiểu, quá tầm tay của trẻ.

Một điểm khác còn hạn chế trong sách Công nghệ giáo dục là sách mới chỉ chú trọng vào việc đọc - viết mà chưa chú trọng đến việc nói hay kể chuyện. Để hình thành cho học sinh sự phát triển toàn diện, việc nghe, nói cũng rất cần phải chú trọng. Trong chương trình của thầy Đại thiếu hẳn vấn đề này.

Vì thế, trong quá trình học, tôi thường phải tận dụng những văn bản trong sách để mở rộng ra.

Ví dụ khi dạy bài “Vượn mẹ”, qua câu chuyện này tôi để học sinh tự nói lên tâm tư, tình cảm. Sau đó, các em có thể liên hệ với chính người mẹ của mình để thấy cách mẹ đối với em như thế nào và em cũng đã đối với mẹ ra sao.

Đôi khi học sinh còn nói những câu non nớt theo ý hiểu, nhưng giáo viên cứ trân trọng suy nghĩ của các em từng ngày. Dần dần học sinh sẽ nói được và nếu so với chương trình hiện hành thì vẫn đạt theo khung chương trình đề ra.

Tất nhiên, nếu học theo sách của GS Hồ Ngọc Đại thì giáo viên phải làm việc một cách khoa học, tuân thủ theo kim chỉ nam và nguyên tắc đã được hướng dẫn. Giáo viên phải biết điều gì cần nhấn và cái gì cần buông thì không nhất thiết phải bổ sung quá nhiều.

Không dạy sách Công nghệ giáo dục, tôi thấy khá tiếc

Nhiều người cho rằng việc học cấu trúc ngữ âm là quá sức hay không cần thiết với học sinh. Nhưng tôi không cho như vậy. Nếu học trò nắm tốt những kiến thức này, chúng có thể viết một cách chuẩn chính tả, thậm chí tự biết mở rộng từ.

Đầu tiên là phát triển từ nguyên âm và phụ âm, trẻ bắt đầu tìm ra những âm nào không tròn môi. Những âm không tròn môi, chúng có thể phát triển tròn môi bằng cách dùng đến âm đệm. Khi biết đến âm chính, âm đệm,… dần dần trẻ học đến âm cuối. Nhờ vậy, học đến đâu chúng nắm rất chắc đến đấy và viết rất chuẩn.

Tuy nhiên, với sách Công nghệ giáo dục, theo tôi vấn đề nghe nói cần phải được đưa vào chương trình một cách mạch lạc hơn. Nói sách Công nghệ giáo dục không có yếu tố này là không đúng, nhưng nó mới chỉ dừng lại ở mức độ đơn giản. Và nếu giáo viên không nhận biết rõ, không chú trọng thì sẽ có thể bỏ qua. Cho nên, điều này cần phải đưa vào rõ nét hơn để có thể phát triển toàn diện một học sinh theo đúng yêu cầu cơ bản của khung chương trình với trình độ lớp 1.

Thiết nghĩ, nếu không dạy sách Công nghệ giáo dục nữa tôi thấy khá tiếc. Bộ GD-ĐT nên kế thừa phương pháp đánh vần của GS Hồ Ngọc Đại vì đây là phương pháp rất ưu việt. Phương pháp làm tròn môi khiến học sinh lớp 1 cảm thấy vừa sức và đánh vần rất nhanh gọn. Đó là điều tôi quý nhất ở chương trình này.

Dù cuốn sách nào cũng có những điểm mạnh, điểm yếu riêng, nhưng xét tổng thể tôi vẫn thích chương trình của GS Hồ Ngọc Đại. Nếu chỉnh sửa lại những nhược điểm trên, đây sẽ là một phương pháp dạy Tiếng Việt lớp 1 tuyệt vời.

Thúy Nga (Ghi)

 

Học sinh học tiếng Việt Công nghệ Giáo dục tăng lên

Căn cứ kết quả nghiên cứu và áp dụng thí điểm tại một số cơ sở giáo dục, Bộ GD-ĐT từng đồng ý cho các địa phương có nhu cầu và đảm bảo các điều kiện được áp dụng vào việc dạy học Tiếng Việt lớp 1 Công nghệ giáo dục, nhất là ở những vùng khó từ năm học 2008- 2009 đến năm học 2016- 2017 trên tinh thần tự nguyện.
Từ triển khai ở 7 tỉnh từ năm 2009, đến năm 2016 chương trình được triển khai ở 48 tỉnh.
Theo thống kê của các địa phương 3 năm gần đây cho thấy số học sinh và trường, lớp học theo sách Tiếng Việt 1 – Công nghệ giáo dục ngày càng tăng. Năm học 2016- 2017 có 6.651 trường, 23.885 lớp học với 678.800 học sinh thì năm học 2017-2018 tăng lên đến 7.751 trường, 27.981 lớp với 771.777 học sinh. Đến năm học 2018-2019 có 8.198 trường, 30.522 lớp với 923.842 học sinh.
Năm học 2019-2020, khoảng 930.000 học sinh theo học sách này. 

 Thanh Hùng

 

GS Hồ Ngọc Đại: "Tôi không bất ngờ khi sách bị loại"

GS Hồ Ngọc Đại: "Tôi không bất ngờ khi sách bị loại"

 -GS Hồ Ngọc Đại cho biết không bất ngờ và sẽ không sửa để nộp thẩm định lại trước kết quả 15/15 thành viên hội đồng xếp loại "Không đạt" đối với sách Tiếng Việt 1 - Công nghệ giáo dục.

">

'Không dạy sách Công nghệ giáo dục nữa là điều đáng tiếc'

Nhận định, soi kèo Auckland FC vs Wellington Phoenix, 11h00 ngày 22/2: Tin vào cửa trên

Đinh Mạnh Ninh và cô dâu trong lễ vu quy. Ảnh: FBNV

Trước ngày vui trọng đại, mẹ của Đinh Mạnh Ninh đã gửi lời nhắn nhủ tới con trai đầy xúc động trong lễ vu quy. Bà chia sẻ ngày mong đợi nhất cuối cùng cũng đến. ''Cảm ơn các các con đã lắng nghe, thấu hiểu để bố mẹ được tận hưởng cảm xúc và niềm vui trọn vẹn. Cảm ơn tới các anh chị em hai bên nội ngoại và anh em bạn bè của Đinh Mạnh Ninh đã luôn giúp đỡ và đồng hành'' - mẹ Đinh Mạnh Ninh viết trên trang cá nhân.

Bà không quên gửi lời cảm ơn chân thành tới gia đình nhà gái đã đón tiếp nồng hậu, chu đáo và đặc biệt là những lời chúc phúc cho hai con từ bạn bè gần xa. Mẹ Đinh Mạnh Ninh dặn 2 con: ''Hành trình hạnh phúc của hai con mới chỉ đi được 1/3 chặng đường. Mong rằng gia đình hai bên sẽ cùng nhau chung sức để hoàn thành tốt đẹp hai phần còn lại. Chúc hai con luôn hạnh phúc, gắn bó với nhau, nắm tay nhau để tiến về phía trước''.

442482218_3545648172351378_596580090049084349_n.jpg
Bà Trịnh Hải - mẹ của Đinh Mạnh Ninh. Ảnh: FBNV

Trước đó, ngày 16/5, Đinh Mạnh Ninh đăng tải một bức ảnh thân mật bên cô dâu mặc váy cưới trắng trên trang cá nhân, ngầm hé lộ về đám cưới sắp tới. Bức ảnh nhận được nhiều sự chú ý của người hâm mộ.

Được biết, cô dâu của Đinh Mạnh Ninh không làm trong ngành giải trí. Cả hai đã quen biết và hẹn hò trong khoảng 10 năm trước khi quyết định về chung một nhà. Nam ca sĩ khá kín tiếng về chuyện tình cảm, muốn giữ gìn không gian riêng tư.

Untitled 2.jpg
Đinh Mạnh Ninh trong bức ảnh ngầm thông báo về đám cưới.

Dự đám cưới ở quê nhà Bắc Giang của Đinh Mạnh Ninh có bạn thân "yêu nữ hàng hiệu" Vũ Hạnh Nguyên, MC Phí Linh, vợ chồng ca sĩ Tùng John. Nam ca sĩ sẽ tiếp tục tổ chức lễ cưới tại Quy Nhơn và Hà Nội để đón tiếp đông đảo người thân, bạn bè.

Đinh Mạnh Ninh vốn là thành viên của nhóm nhạc M4U, ghi dấu ấn với các ca khúc hit như Mùa yêu đầu, Bài ca tình yêu, Hà Nội trà đá vỉa hè...

Diệu Anh

Ca sĩ Đinh Mạnh Ninh tổ chức đám cưới ở Bắc GiangNgày 26/5, ca sĩ Đinh Mạnh Ninh tổ chức đám cưới tại Bắc Giang. Hôn lễ diễn ra riêng tư với sự chứng kiến của gia đình và một số bạn bè thân thiết.">

Mẹ Đinh Mạnh Ninh xúc động nhắn nhủ con trai và cô dâu mới

Tại Việt Nam, bà Phan Thị Hải cho biết thuốc lá điện tử và thuốc lá nung nóng là các sản phẩm mới vào nước ta nên chưa được nghiên cứu để đề xuất đưa vào danh mục hàng hóa cấm kinh doanh của Luật Đầu tư. Tuy nhiên, do thuốc lá điện tử và thuốc lá nung nóng không được quy định cụ thể trong Luật Phòng chống tác hại của thuốc lá nên chưa được phép nhập khẩu, mua bán, sản xuất, kinh doanh và lưu hành.

Các chuyên gia cho hay, việc "vắng mặt" thuốc lá điện tử hay các sản phẩm thuốc lá thế hệ mới nói chung trong Luật Phòng chống tác hại thuốc lá gây nên một khoảng trống pháp lý gây khó khăn cho việc kiểm soát.

Tuyên truyền phòng chống tác hại thuốc lá tại các địa điểm công cộng tại Hà Nội. 

Theo khuyến nghị của tổ chức HealthBridge, Việt Nam vẫn là quốc gia có tỷ lệ sử dụng thuốc lá ở nam giới trưởng thành cao trên thế giới và trong khu vực ASEAN. Các sản phẩm thuốc lá điện tử, thuốc lá nung nóng có nicotine - chất gây nghiện, ảnh hưởng xấu tới thanh thiếu niên và tạo thế hệ những người hút thuốc lá mới.

Việc cho phép sản phẩm này trên thị trường sẽ gia tăng nhu cầu sử dụng (đặc biệt ở giới trẻ), đồng thời, kìm hãm nỗ lực cai nghiện thuốc lá hoàn toàn của người đang hút thuốc và có nhu cầu bỏ thuốc, cũng như ảnh hưởng tiêu cực đến những nỗ lực thực hiện WHO FCTC về phòng chống tác hại thuốc lá.

Trước những tác hại của thuốc lá điện tử, Bộ Y tế đề xuất cấm toàn bộ các sản phẩm thuốc lá mới bao gồm thuốc lá điện tử và thuốc lá nung nóng vì đây đều là các sản phẩm có hại cho sức khỏe.

PGS.TS Lương Ngọc Khuê, Cục trưởng Cục Quản lý khám chữa bệnh, Giám đốc Quỹ phòng chống tác hại của thuốc lá, cho hay Chính phủ đã có văn bản chỉ đạo Bộ Y tế, Bộ Công Thương, Bộ Tư pháp, Bộ Công an, Bộ Quốc phòng và các bộ ngành liên quan để tiếp tục đánh giá, nghiên cứu đưa ra bằng chứng báo cáo Chính phủ.

"Bộ trưởng Y tế Đào Hồng Lan cũng đưa ra ý kiến đề xuất Quốc hội, kiến nghị các bộ, ngành, Chính phủ xem xét có biện pháp sửa luật Phòng chống tác hại thuốc lá để có điều khoản cụ thể hơn trong Luật và các văn bản dưới luật thực hiện công tác này", ông Khuê cho biết.

- Sử dụng thuốc lá điện tử và thuốc lá nung nóng có thể gây tổn thương phổi, tim và não, đặc biệt là ở những người trẻ tuổi.

- Giống như hút thuốc lá thường, thuốc lá nung nóng và thuốc lá điện tử cũng tỏa ra các hóa chất độc hại như nitrosamines và hydrocacbon có trong khói xe ô tô và thuốc trừ sâu gây ung thư.

- Sử dụng thuốc lá điện tử và thuốc lá nung nóng nhanh chóng gây nghiện nicotine và khó cai nghiện.

">

Những quốc gia nào cấm hoàn toàn thuốc lá thế hệ mới?

j6azz6z2qglmdcqr7jkligvx0yf5uy9w.jpg
Các hệ thống robot và AI đã được ứng dụng rộng rãi trong quá trình sản xuất.

Theo tuyên bố của người phát ngôn công ty, Nio khẳng định quyết tâm theo đuổi chiến lược giảm tối đa sự phụ thuộc vào con người trong quá trình sản xuất.

Dự kiến, đến năm 2025, 80% quyết định sản xuất của Nio ​​sẽ do AI đảm nhận, giúp cắt giảm tới 50% nhân sự lãnh đạo.

Để đạt được mục tiêu đề ra, Nio sẽ tích cực ứng dụng các hệ thống robot công nghiệp, tiến tới giảm 30% số lượng công nhân trên mỗi dây chuyền sản xuất trong giai đoạn từ năm 2025-2027.

Tính đến cuối năm 2022, tổng số công nhân lao động của Nio có khoảng 7.000 người.

Mặc dù các giai đoạn chính xác của quá trình chuyển đổi vẫn chưa được xác định rõ ràng, Nio đã cho thấy kỳ vọng của mình trong việc tự động hóa hoàn toàn các quy trình sản xuất.

Những kế hoạch sản xuất sắp tới tại nhà máy của Nio cho thấy ngành sản xuất ô tô điện ở Trung Quốc được định hướng sẽ đạt tới cấp độ tự động hoá thuộc hàng cao nhất trên thế giới.

Dù không tạo ra lợi nhuận kể từ khi thành lập năm 2014, Nio vẫn tiếp tục cạnh tranh quyết liệt trên thị trường ô tô điện hàng đầu thế giới.

Công ty này được coi là hiện thân cho sự vươn lên mạnh mẽ của ngành sản xuất ô tô điện Trung Quốc, là mối đe doạ mà các hãng xe truyền thống ở châu Âu và Mỹ đang ngày càng cảnh giác.

Nio và các công ty khác trong ngành công nghiệp ô tô điện đang phát triển rầm rộ của Trung Quốc, có được sự hậu thuẫn to lớn của Chính phủ để có thể đứng vững và tiếp tục phát triển trong tình trạng thua lỗ.

Ngoài các công ty nước ngoài, Nio cũng đang phải đối mặt với những thách thức mới từ Xiaomi và Baidu - những hãng sản xuất ô tô thông minh nội địa cũng đang được sự hỗ trợ đáng kể từ chính quyền.

Năm 2023, Nio đã tăng lượng xe xuất xưởng thêm 36,3%, lên mức 126.067 xe. Trong một nhà máy mới của Nio, 756 robot được trang bị để tự động hóa hoàn toàn một trong các quy trình sản xuất, với mục đích hình thành nhà máy sản xuất thông minh nhất thế giới.

Giới chuyên gia nhận định, ở Trung Quốc, cạnh tranh diễn ra khốc liệt đến nỗi mỗi hãng xe buộc phải phát triển công nghệ mới một cách liên tục.

Dự báo đến cuối thập kỷ này, các hãng xe Trung Quốc sẽ chiếm thị phần 1/3 trên thị trường ô tô toàn cầu

(theo Securitylab)

Trung Quốc đột phá mạnh mẽ về công nghệ dược phẩm

Trung Quốc đột phá mạnh mẽ về công nghệ dược phẩm

Nhờ chính sách thúc đẩy nguồn vốn đầu tư và những thành tựu về khoa học, lĩnh vực công nghệ dược phẩm của Trung Quốc đang bước vào giai đoạn đột phá mạnh mẽ.">

Kỳ vọng chiếm lĩnh thị phần, hãng xe điện Trung Quốc đẩy mạnh ứng dụng công nghệ

友情链接