Nhận định, soi kèo Port FC vs Ratchaburi, 19h00 ngày 24/1: Rượt đuổi mãn nhãn

- Dự toán ngân sách nhà nước (NSNN) chi cho giáodục đào tạo năm 2012 trên 5.762 tỷ đồng, tăng 5,4% so với năm ngoái. Tuy nhiên,cách phân bổ cho các trường không khác năm trước là nguyên nhân dẫn đến các ýkiến "than nghèo, kể khổ" từ đơn vị trực thuộc Bộ.

Hội nghị kế hoạch ngân sách năm 2012 do Bộ GD-ĐTtổ chức diễn ra sáng 24/12, tại Hà Nội đã thu hút sự có mặt của các trường, cácđơn vị trực thuộc. Với dự toán NSNN chi trên 5.762 tỷ đồng sẽ được phân bổ chohai khoản: Chi thường xuyên trên 4.832 tỷ đồng, tăng 15,1% so với năm 2010; Chiđầu tư phát triển trên 929 tỷ đồng, tăng 3,5% so với năm trước.

Hiệu trưởng ĐH Vinh: "Giảm chỉ tiêu không chính quy đã gây khó khăn cho trường". (Ảnh K.O)

- Tiếp cận với rất nhiều dạng văn hóa vật thể và phi vật thể, tiếp cận với những người làm văn hóa, và kể cả những người làm văn hóa ở nước ngoài, Trương Công Tú đã có những trải nghiệm gì?

PHẦN TRƯỚC: Không nên có quá nhiều người xả thân vì văn hóa

Tự nhận mình có tư duy văn hóa mới, mà không phải nhà nghiên cứu nào cũng chấp nhận, nên Trương Công Tú cho rằng rất khó tìm được những người đồng hành. Sự không chấp nhận là như thế nào?

- Là văn hóa có nhiều đáp số.

Họ bảo “Cái này quý, việc của tôi là nghiên cứu, phải giữ. Anh không thể nói là giới trẻ không học được cải lương, ca trù, hát xoan… Phải đưa nó vào nhà trường”… Nghĩa là người ta sẽ không thể cùng mình đồng hành trong công việc được khi tư duy của mình nó quý, mà quý thật, nhưng nó phải… sống trong bảo tàng.

Khi tư duy không đi cùng với nhau thì không kết hợp được, nhưng mình cũng không thể nói người ta sai được.

Người ta đi con đường của người ta và có thể giúp bảo tồn dưới góc độ biểu diễn.

Còn mình dưới góc độ làm truyền thông thì mình phải làm con đường khác. Không thể nào mình thấy hay thì mình cũng đi đào tạo dạy dỗ người khác học theo.

Như vậy là anh đề cao sự phát triển và cuộc sống tốt đẹp cho người dân hơn là gìn giữ?

- Văn hóa phải làm được việc đó, phải can dự vào đời sống và làm cho cuộc sống tốt đẹp hơn. Có những thứ lưu giữ làm kỷ niệm và làm tư liệu phục vụ cho việc nghiên cứu sau này, hoặc phục vụ cho việc quay ngược trở lại, đó là việc của tương lai.

Nhưng anh phải nhận thức được rằng cái văn hóa quan trọng nhất là văn hóa trong cuộc sống và can dự vào được trong cuộc sống thường ngày, giúp cho cuộc sống trong thường ngày tốt hơn.

Ví dụ như tôi dạy cho sinh viên tư duy xây dựng thì trong cuộc sống thường ngày sẽ có thái độ tiếp cận vấn đề xây dựng hơn.

Văn hóa đôi khi không phải là cái gì cụ thể mà chỉ là anh nghe một việc và cảm thấy thoải mái hơn, thoái mái hơn thì sẽ dễ tính hơn với người khác, tức là sẽ tử tế hơn, đó là văn hóa, giá trị rồi.

Trương Công Tú: Đôi khi cũng chấp nhận những thứ phiêu du một tí nhưng về mặt đại thể cuối cùng mình nghiêng về phương án bền vững. Ảnh: Lê Anh Dũng

Biết tin mình có HIV khi đang là giáo viên mầm non, chị Tô Thị Tuyết (BắcGiang) đã gần như gục ngã, tuyệt vọng. Chị giấu không cho ai biết, kể cả chồngcon. Mọi người trong trường chỉ loáng thoáng nghe câu chuyện của người đồngnghiệp.

Cô giáo mầm non Đậu Thị Thu Hà hạnh phúc bên “đàn con” ở trường của mình. (Ảnh: BTC Dấu cộng duyên dáng)