Công nghệ

Tôi chứng kiến nhiều giáo viên hỏi bài cũ rất oái oăm, khiến học sinh ám ảnh

字号+ 作者:NEWS 来源:Kinh doanh 2025-03-01 02:51:37 我要评论(0)

Tại một hội nghị mới đây,ôichứngkiếnnhiềugiáoviênhỏibàicũrấtoáioămkhiếnhọcsinhámảmón ngon mỗi món ngon mỗi ngàymón ngon mỗi ngày、、

Tại một hội nghị mới đây,ôichứngkiếnnhiềugiáoviênhỏibàicũrấtoáioămkhiếnhọcsinhámảmón ngon mỗi ngày ông Nguyễn Văn Hiếu, Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM, đã yêu cầu giáo viên không được kiểm tra bài cũ học sinh theo kiểu "gọi bất chợt, hỏi bất chợt". Theo ông Hiếu, điều này gây áp lực, căng thẳng cho học sinh khi đến trường cũng như không mang lại kết quả trong học tập. 

Yêu cầu này nhận được không ít sự đồng tình. Những năm học phổ thông, chị Lê Thị Huyền (35 tuổi, ở TP.HCM), từng chứng kiến các thầy cô kiểm tra bài cũ theo nhiều cách rất oái oăm. Đầu tiết học, có giáo viên cầm bút dò danh sách học sinh từ trên xuống dưới, sau đó lại dò từ dưới lên trên. Bất ngờ, giáo viên dừng lại ở một cái tên nào đó. Học sinh bị gọi lên bảng, vẻ mặt vô cùng căng thẳng, lấm lét.

Trong khi đó, những bạn khác thở phào "thoát nạn". Một giáo viên khác lại căn cứ vào hôm đó là ngày nào rồi gọi học sinh nằm ở số thứ tự trùng với số ngày hoặc chọn học sinh ở đầu, cuối, giữa danh sách lớp để gọi. Cũng có học sinh bị gọi lên lớp trả bài cũ vì có tên độc lạ… Đồng ý với chỉ đạo của Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM, chị Huyền nói: "Quan điểm trên sẽ khiến học sinh thoải mái khi đến trường, trường học mới đúng nghĩa là môi trường hạnh phúc".

Phó Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM, ông Nguyễn Bảo Quốc, lý giải hiện nay Chương trình giáo dục phổ thông 2018 dựa trên quan điểm định hướng phát triển năng lực và phẩm chất. Các năng lực, phẩm chất này đều được cụ thể hóa bằng những yêu cầu cần đạt ở từng môn học, cấp học. Thực hiện mục tiêu giúp học sinh làm chủ kiến thức phổ thông, biết vận dụng hiệu quả kiến thức, kĩ năng đã học vào đời sống và tự học suốt đời.

“Việc “trả bài” như trước đây còn mang nặng tính tập trung về kiểm tra kiến thức, không phù hợp với quan điểm, mục tiêu và các chỉ đạo chung trong thời điểm hiện tại”- ông Quốc phân tích.

Học sinh TP.HCM (Ảnh: Huế Nguyễn)

Theo ông Quốc, việc hình thành kiến thức không chỉ là ghi nhớ, thuộc lòng quan trọng là hình thành thông qua việc tham gia các hoạt động học tập để ghi khắc kiến thức và năng lực, phẩm chất cho học sinh.

Mỗi bài dạy có thể thực hiện trong nhiều tiết học, bảo đảm đủ thời gian dành cho mỗi hoạt động để học sinh thực hiện hiệu quả. Nhiệm vụ của thầy cô giúp cho học sinh luôn cảm thấy thích thú, hạnh phúc với việc học tập và mỗi sáng luôn háo hức đến trường.

Ông Huỳnh Thanh Phú, Hiệu trưởng Trường THPT Bùi Thị Xuân, Quận 1, hoàn toàn tán thành với chỉ đạo của giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM. Theo ông, điều này hợp tình, hợp lý bởi phương pháp dạy học phải sư phạm, giáo viên không gài bẫy, đánh đố hoặc tạo những tình huống bất ngờ khiến tâm lý học sinh bất ổn. 

“Trong quá trình giảng dạy, thầy cô tương tác, có sự đánh giá học sinh bằng nhiều hình thức trong một tiết học, quá trình học”- ông Phú nói.

Gần 30 năm trong nghề giáo, ông Phú cũng đã từng chứng kiến không ít giáo viên hỏi bài cũ bằng nhiều cách... kỳ lạ. Cụ thể, giáo viên yêu cầu học sinh học thuộc lòng bài cũ, sau đó gọi lên bảng ghi cái này cái khác, nếu thiếu chữ hay sai sẽ bị trừ điểm.

"Có những giáo viên hỏi bài cũ theo kiểu hôm nay Thứ 6 nên gọi số 16, đầu tuần thứ hai nên gọi số 2, hay ngày 25 nên gọi em số 25 danh sách, rất phản sư phạm. Cũng có những thầy cô kiểm tra bài cũ học sinh bằng những câu hỏi rất cắc cớ. Đặc biệt là những giáo viên muốn dạy thêm, thông thường đầu năm học sẽ hỏi khó, nếu học sinh không trả lời được sẽ cho 0 điểm. Học sinh bị tâm lý sợ hãi, như vậy đăng ký đi học thêm. Khi học sinh không thể trả lời, giáo viên gợi ý: "Muốn hiểu rõ nên đến địa chỉ này...", trong khi đấy là địa chỉ dạy thêm, học thêm".

Ông Phú nói thêm: “Những việc hỏi bất chợt như vậy không mang lại giá trị hiệu quả mà tác động tiêu cực đến tâm lý học sinh. Điều này khiến học sinh ám ảnh khi đến trường. Ám ảnh đến nỗi các em đặt biệt danh cho những giáo viên này là “sát thủ diệt học sinh”. Về phía phụ huynh, khi thấy con em mình lo âu đành bỏ tiền cho con đi học thêm”.

Tại Trường THPT Bùi Thị Xuân, hiệu trưởng Huỳnh Thanh Phú yêu cầu giáo viên không được kiểm tra chất lượng đầu năm, bài khảo sát trong tháng 9.

Việc kiểm tra, khảo sát đầu năm sẽ nảy sinh tiêu cực, o ép học sinh học thêm. “Trường cũng không cho phép giáo viên đầu năm học vào thể hiện thái độ cáu gắt, lạnh lùng hoặc biến tướng để gây yếu tố tâm lý, gửi thông điệp dạy thêm, học thêm”. 

Ông Phú nhấn mạnh, giáo viên ngày nay phải biết rằng học sinh có thể tự tìm hiểu thông tin trên mạng, thậm chí nhiều em giỏi công nghệ còn tìm nguồn kiến thức hay hơn giáo viên. Như vậy, người thầy phải tôn trọng, gợi mở học sinh bằng cách khai thác sản phẩm trí tuệ, giảng dạy để các em có thể khai thác được nguồn tài nguyên vô tận, phát huy được nội lực.

Thầy Nguyễn Viết Đăng Du, Giáo viên Trường THPT Lê Quý Đôn, cho hay đổi mới phương pháp giảng dạy, trong phần kế hoạch giảng dạy đã bỏ bước trả bài miệng và thay thế bằng hoạt động khởi động.

"Nếu giáo viên nào còn trả bài bất chợt là lạc hậu. Việc giáo viên hỏi bài theo kiểu bất chợt chỉ là hiện tượng chứ không phải là phong trào nên nhắc nhở giáo viên là đủ", thầy Du cho biết.

Trái với sự đồng tình trên, yêu cầu của Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM cũng gây nhiều tranh cãi, phản đối. Trên VietNamNet, độc giả Nguyenle cho rằng: "Tôi thấy hiện nay, chúng ta đang hơi học phương Tây quá đà, trong khi như nước Anh đang phải nhập và học hỏi chương trình Toán phổ thông từ Trung Quốc. Chúng ta phải hiểu điều kiện Việt Nam là như thế nào, là nước đang phát triển ở trung bình thấp. Vì vậy, việc học vẫn phải nên theo cách truyền thống xây dựng kiến thức nền tảng.

Chưa có bột làm sao gột nên hồ? Ngoài ra, chúng ta hãy nhìn Nhật Bản, Hàn Quốc, Trung quốc... vẫn duy trì lối học truyền thống và thi cử gắt gao. Học còn chưa thạo đã tuyên truyền sáng tạo nọ kia là không đúng, sự sáng tạo mà báo đài hay nói là kết quả của lao động rất chăm chỉ và có phương pháp chứ không kiểu hiểu thô sơ như ở ta là cứ bỏ hết rồi cái gì cũng đòi thật nhẹ nhàng".

Độc giả Dương Minh Nguyên cũng cho rằng: "Không kiểm tra bài, sao học sinh học bài? Các em chưa đủ lớn nhận thức lợi ích của việc học, phải kèm cặp mới nên người".

Bạn nghĩ gì về yêu cầu giáo viên không được kiểm tra bài cũ học sinh theo kiểu "gọi bất chợt, hỏi bất chợt"? Có thể gửi ý kiến ở phần bình luận của bài viết hoặc email [email protected]. Xin cảm ơn.
‘Hơn 30 tuổi, tôi vẫn mơ bị cô giáo gọi lên kiểm tra bài cũ’

‘Hơn 30 tuổi, tôi vẫn mơ bị cô giáo gọi lên kiểm tra bài cũ’

Dù đã đi làm hơn chục năm, chị Hải vẫn nhớ như in những ngày còn học cấp 2, mỗi lần vào đầu tiết luôn nơm nớp lo sợ bị cô giáo kiểm tra bài cũ. Cho đến tận bây giờ, khi nằm ngủ mơ về thời học sinh, thi thoảng chị vẫn giật mình vì ám ảnh.

1.本站遵循行业规范,任何转载的稿件都会明确标注作者和来源;2.本站的原创文章,请转载时务必注明文章作者和来源,不尊重原创的行为我们将追究责任;3.作者投稿可能会经我们编辑修改或补充。

相关文章
网友点评
精彩导读
Trang bị những kiến thức cơ bản về xe số sàn sẽ không bao giờ là thừa, điều này sẽ giúp bạn lái xe không chỉ đúng cách mà còn an toàn nhất.

Khi bắt đầu mới "chập chững" cầm vô lăng, xe số sàn sẽ là lựa chọn của gần như tất cả mọi người. Ở hầu hết các trung tâm lái xe ô tô đều bắt đầu dạy học viên bằng xe số sàn, khi lái được số sàn thì việc lái số tự động trở nên đơn giản hơn bao giờ hết.

Sang số đúng cách

{keywords}

Sang số xe đúng kĩ thuật.

Khi sang số xe đúng cách bạn sẽ giúp xe của mình hạn chế côn xe bị mài mòn. Xe sẽ không bị ì và kéo dài tuổi thọ động cơ.

Khi khởi động xe không nên vào số đi luôn mà nên chờ máy nổ khoảng 30 giây đến 1 phút rồi mới sang số 1. Sau đó, khi muốn sang số 2 thì hãy đợi vòng tua máy đến khoảng 2.500 vòng/phút. Lúc này, xe sẽ khỏe hơn để tiếp tục sang số và máy sẽ bền hơn qua thời gian sử dụng.

Chân côn hợp lí

Chân côn luôn là vấn đề đối với mỗi người khi đi xe số sàn, nhưng cũng chính chân côn sẽ giúp xe an toàn hơn rất nhiều.

Nếu muốn xe vận hành êm ái thì bạn nên nhớ đạp côn phải vào hết và khi nhả côn gần hết thì dừng lại khoảng 3 đến 5 giây cho xe bắt đầu chuyển bánh rồi mới nhả hoàn toàn côn ra.

Khi đạp côn mà xe không khựng lại hoặc vọt đi là bạn đang dùng chân côn đúng cách, côn tiếp xúc với bánh đà phù hợp không bị đột ngột sẽ giúp xe bạn bền hơn.

Khi đi xe nơi đường đông người hay đường xấu cũng nên đệm chân côn thường xuyên để xe không bị giật.

Đề pa xe số sàn

Trong khi sát hạch tay lái, đề pa là phần thi dễ bị trượt nhất do quá trình nhả côn quá tầm nên xe chết máy.

{keywords}

"Côn ra, ga vào" nhịp nhàng khi đề pa.

Khi xe đến giữa dốc, đạp côn và phanh để xe dừng, bạn kéo phanh tay để không bị trôi. Sau đó, đề pa theo nguyên tắc "côn ra, ga vào" nhấn ga đến 1.500 vòng/phút và nhả côn (lưu ý không nhả hết côn ngay) cho đến khi xe có cảm giác nhấc đầu thì hãy thả phanh tay và xe sẽ từ từ lên dốc.

Tránh về số N (số mo)

Việc điều khiển xe số sàn về số N được các chuyên gia xe khuyên không nên làm. Vì khi về số N xe sẽ chạy theo quán tính lao về phía trước khiến bạn không làm chủ được tốc độ, khó xử lí khi gặp chướng ngại vật.

{keywords}

Không về số N trong mọi trường hợp.

Nhất là khi xe đổ đèo tuyệt đối không được về số N. Xe lao xuống dốc mà không có sự hỗ trợ của hộp số, chỉ phanh trong thời gian quá lâu sẽ khiến phanh bị nóng, quá nhiệt dẫn đến mất tác dụng. Nhiều người vì tiết kiệm xăng mà về số N nên không kiểm soát được tình hình dẫn đến những sự việc không đáng có.

Vượt xe trên đường

Nếu muốn vượt một xe trên đường thì hãy về số thấp (khoảng số 3), trong lúc về số để vượt cần đệm chân phanh, tránh hỏng động cơ và ly hợp. Trong lúc vượt kết hợp còi và xi-nhan sẽ giúp bạn và những xe xung quanh an toàn. Sau đó, có thể bỏ qua số 4 trung gian mà sang ngay số 5 để tiết kiệm nhiên liệu.

Những lưu ý nhỏ khi lái xe số sàn này sẽ giúp bạn yên tâm cầm vô lăng trên mọi hành trình.

(Theo NĐT)

" alt="Kỹ năng lái xe số sàn an toàn cho các bác tài mới" width="90" height="59"/>

Kỹ năng lái xe số sàn an toàn cho các bác tài mới

Các nhà khoa học Mỹ ở Đại học California tại Riverside đã phát triển một phương thức rẻ tiền và hiệu quả để chế tạo pin lithium-ion trên cơ sở điện cực dương silic. Loại pin siêu hiệu quả này hướng đến mục tiêu cải thiện gấp 10 lần hoạt động của xe điện và các thiết bị điện tử.

Các loại pin lithium-ion hiện đang được sử dụng để sản xuất các thiết bị điện tử gồm 3 phần chính: cực dương, cực âm và chất điện phân - dung dịch hữu cơ muối lithium. Đồng thời, hiện người ta hay sử dụng graphene để làm cực dương nên công suất bị hạn chế. Trong khi đó silic có thể lưu giữ năng lượng nhiều gấp 10 lần grapheme.

{keywords}

Các nhà khoa học đề xuất dùng silic để sản xuất cực dương. Nhưng trở ngại duy nhất để sử dụng silic thay cho graphene trong sản xuất cực dương cho pin là sản xuất silic bằng phương pháp chuẩn rất đắt đỏ và tốn năng lượng.

Vì thế, các nhà khoa học đề xuất phương pháp mới để sản xuất silic: khai thác silic từ những lớp trầm tích silic tơi xốp hình thành từ lớp đá tảo cát.

Nhà nghiên cứu Mihr Ozkan kể với ấn phẩm Science Daily rằng những loại pin sử dụng trong xe điện hiện nay khá đắt đỏ, hay phải nạp điện, gây phiền toái cho người sử dụng và ảnh hưởng xấu đến việc tiêu thụ xe điện.

Phải tạo ra những loại pin khỏe hơn để xe điện phổ biến hơn. Chúng tôi hy vọng đá tảo cát (diatomaceae) có thể trở thành nguồn cung cấp silic hữu hiệu hơn để sản xuất các loại pin như vậy”.

Trước đó, các nhà nghiên cứu ở Đại học Toronto cũng đã hoàn thiện công nghệ sản xuất cực âm cho pin lithium-ion với việc dùng polimer sinh học thu được từ vitamin B12 hay axit flavin. Về công suất và dung lượng những loại pin như vậy không thua kém những pin thông thường.

(Theo Một thế giới)

" alt="Sắp có pin khủng dùng cho xe điện" width="90" height="59"/>

Sắp có pin khủng dùng cho xe điện

Y tá Giả Na. Ảnh: Sohu

Công việc trong khoa cấp cứu của Giả Na khi đó là theo dõi những người nhiễm bệnh. Cô nhớ lại, trong số các bệnh nhân đang sốt được cách ly, có không ít người đã mang trong mình virus corona. Rất có thể trong một lần tiêm cho bệnh nhân, cô đã bị nhiễm bệnh.

"Tôi luôn đeo khẩu trang, cũng như mặc quần áo bảo hộ, lẽ ra xác suất bị nhiễm bệnh như vậy là rất thấp. Nhưng chính tôi đã rơi vào trường hợp xác suất thấp ấy, vậy nên tôi chỉ còn một 'con đường để đi', đó là bản thân phải đối mặt với thực tế một cách dũng cảm”, cô viết.

Vào sáng 25/1 (Mùng 1 Tết), Giả Na đã cầm kết quả xét nghiệm tới tham khảo các bác sĩ trong bệnh viện cô làm việc, và sau đó cô đã nhận được kết luận rằng bệnh trạng của cô tương đối nhẹ, cũng như các triệu chứng lâm sàng không được rõ ràng.

Dựa theo tình hình bệnh nhân nhiễm virus corona trong Bệnh viện Nhân dân Đại học Vũ Hán lúc đó, các bác sĩ đã khuyên cô nên về nhà và uống thuốc, đồng thời tự cách ly để tránh bị lây nhiễm chéo với nhiều bệnh nhân khác. Trước khi rời viện về nhà, bác sĩ đã dặn Giả Na rằng, cô cần làm một ‘học sinh ba tốt, gồm ăn tốt, ngủ tốt, tinh thần tốt”, cô nhớ lại.

Tự thân một mình lên ‘võ đài’

“Tôi luôn ở nhà, đồng thời cũng không đi ra ngoài để coi như cắt đứt khả năng lây nhiễm cho người khác. Tiếp đó, tôi sẽ tự mình chiến đấu chống lại virus corona”, cô viết.

Khi đó, hệ thống miễn dịch đang chống chọi với bệnh tật, nên nếu không ăn no thì làm sao có thể chiến đấu được. Những ngày tự cách ly, Giả Na thường xuyên ăn đúng bữa và nghỉ ngơi điều độ. Bởi bản thân cô biết rằng, vũ khí lớn nhất của mình chính là “tự nâng cao sức đề kháng của bản thân”.

Đồng thời, cô cũng bắt đầu dọn dẹp toàn diện và khử trùng nhà cửa.“Tôi lau bàn bằng nước xịt phòng pha loãng, và xịt chăn màn và quần áo bằng cồn 75%, và ngày nào cũng làm điều này. Ngoài ra, mỗi ngày tôi đều mở cửa sổ hai lần, mỗi lần 30 phút. Đồng thời tôi cũng chú ý giữ ấm cơ thể và tránh để bị nhiễm lạnh”, cô viết trên Weibo.

Đợi chờ mong mỏi trong sự bất an

Có lẽ vì tính cách lạc quan của mình, Giả Na bắt đầu dần tự điều chỉnh tâm lý bản thân. Trong số các yêu cầu “3 tốt” mà bác sĩ đã dặn, thì “tinh thần tốt” chắc chắn chính là lựa chọn khó khăn nhất. Vài ngày sau, cô bắt đầu động viên bản thân cố gắng và vui hơn.

“Sợ hãi chỉ có thể khiến cho tôi thêm lo lắng và buồn bã. Nó không giúp ích được gì. Đối với những gì đã xảy ra, tôi chỉ có thể đối diện với nó. Mặc dù phải đối mặt với nhiều điều không chắc chắn, nhưng kết quả có lẽ cũng không quá tệ. Việc tôi cần làm là bình tĩnh điều trị hợp lý hơn là lo lắng”, cô viết.

Vào buổi sáng ngày 28/1, cô đã mặc thật ấm và đi bộ đến bệnh viện để tiến hành kiểm tra các xét nghiệm chụp cắt lớp và axit nucleic. Có rất nhiều người xếp hàng trong ngày hôm đó, và cô đã phải chờ đợi mấy tiếng đồng hồ.

Kết quả kiểm tra chụp cắt lớp rất khả quan và tình trạng viêm virus trong phổi Giả Na biến mất. Mặc dù kết quả xét nghiệm axit nucleic vẫn dương tính, nhưng khi đó cô đã có đủ tự tin để tự an ủi rằng tình trạng bệnh ở khí quản đã được khống chế rồi, thì những bộ phận cũng sẽ từ từ sẽ ổn thôi. Ngay cả cảm thông thường cũng còn cần tới 7 ngày mới khỏi, huống hồ là viêm phổi do virus corona.

Sau khi trở về nhà, cô tiếp tục tự cách ly và ăn uống nghỉ ngơi điều độ. Tới 4/2, Giả Na một lần nữa tới bệnh viện kiểm tra nồng độ axit nuleric, và lần này kết quả là âm tính. “Cảm giác chờ đợi kết quả khám bệnh giống như khi tôi nhìn vào kết quả hồi thi đại học, lúc đó tôi có cảm giác không dám đối mặt với nó. Điều này có nghĩa là tôi thực sự đã khỏi bệnh rồi”, cô viết.

Trong trận chiến không có khói thuốc súng này, mỗi ngày cô đều tiến gần hơn với chiến thắng. Tối hôm 4/2, cô đã tóm tắt kinh nghiệm bản thân trên Weibo như sau: “Khi bạn nghi ngờ rằng không biết mình đã nhiễm virus corona hay không và bạn không thể tự xác nhận được kết quả chẩn đoán, hãy chú ý việc cách ly, để bảo vệ mọi người và bản thân mình”, Giả Na chia sẻ.

" alt="Nữ y tá trải lòng chuyện chiến thắng virus corona trong 11 ngày" width="90" height="59"/>

Nữ y tá trải lòng chuyện chiến thắng virus corona trong 11 ngày