Đà Nẵng: Nhắn tin bình chọn kết quả thi trình diễn pháo hoa trên máy tính

Hiện trường sự việc - nơi học sinh lớp 4 tử vong

Nạn nhân là em Tr.Q.P, học sinh lớp 4 của Trường Tiểu học Lê Hữu Trác. 

Thời điểm đó, nhiều người đứng trước cổng trường đã nhanh chóng đưa P. đến bệnh viện. Tuy nhiên, do vết thương quá nặng, em đã không qua khỏi.

Lãnh đạo huyện này cho biết, ngay khi nhận được tin báo, chính quyền địa phương và ban giám hiệu trường đã đến chia buồn với gia đình. Vào 3 giờ sáng mai, các đơn vị sẽ cùng gia đình tổ chức hậu sự cho cháu.

“Chính quyền địa phương cảm thấy rất lo lắng và cũng nhận thấy trách nhiệm của mình sau sự việc này”, ông Thanh nói.

Theo ông Thanh, cổng trường Tiểu học Lê Hữu Trác được xây cách đây hơn 10 năm bằng nguồn xã hội hóa.

“Đây vốn là vùng sâu, vùng xa, bà con cho con em đi học và cùng đóng góp tiền để xây dựng trụ cổng. Hạng mục này xây dựng từ lâu nên chất lượng đã đi xuống”.

Công an huyện Đắk R'Lấp đang tiến hành kiểm tra hiện trường, làm rõ vụ việc.

Trùng Dương

Giám đốc Sở GD-ĐT nhận thiếu sót vụ cổng trường sập đè chết học sinh lớp 4

Liên quan đến vụ sập cổng trường khiến 1 học sinh tử vong ở Đắk Nông, sáng nay (31/12), Giám đốc Sở GD-ĐT cho biết sẽ lập tức yêu cầu rà soát trụ cổng của các trường và cho xử lý những cổng không có kết cấu thép bên trong.

Chồng tôi đương nhiên không thừa nhận. Anh một hai cho rằng họ chỉ trêu đùa nhau một chút và mọi chuyện cũng chỉ mới đây thôi. Tôi không phải là trẻ con để tin vào những lời thanh minh nực cười như thế.

Vậy nên tôi đã khủng bố anh ấy bằng việc nhắc lại những kỉ niệm, nói lên những thất vọng, những lời trách móc, và cả nước mắt bất kể những khi anh ấy về nhà.

Chỉ cần nhìn thấy chồng là nỗi đau lại như sưng tấy lên khiến tôi không chịu nổi. Và yêu cầu cuối cùng để kết thúc nói chuyện là tôi bảo anh ấy chở tôi đi gặp cô gái kia. Trước mặt chồng mình, tôi không chửi mắng, nhưng nếu cô ấy có một chút thông minh hẳn cũng sẽ cảm thấy đau và nhục nhã.

Để xoa dịu cơn điên của tôi, chồng tôi đã xóa số điện thoại, hủy kết bạn trên mạng xã hội, hứa sẽ không có bất cứ mối liên hệ nào với cô ta nữa. Chỉ duy nhất việc tôi muốn cô ta nghỉ việc thì anh nói anh không làm được. Anh bảo "anh không có quyền đó. Nếu em muốn thì anh sẽ nghỉ việc cho em yên tâm".

Nhưng rồi tôi nghĩ, quan trọng không phải là gần hay xa. Nếu họ muốn ngoại tình thì dù không làm việc cùng nhau họ vẫn có cách để hẹn hò. Nếu đã sợ muốn cắt đứt thì dù chạm mặt nhau cũng không dám. Thế nên tôi không gây áp lực chuyện cô ta hay anh phải nghỉ việc nữa.

Sau vụ việc đau lòng ấy, tôi chưa thể quên nhưng lòng cũng dần nguôi ngoai khi thấy anh đi làm về sớm, thể hiện chăm lo vợ con, quan tâm cả chuyện gia đình bên ngoại. Tôi đã nghĩ thông suốt rằng ai cũng có lúc không làm chủ được mình mà nảy sinh chuyện nọ chuyện kia. Chỉ cần biết sai, sửa sai thì cũng nên cho nhau một cơ hội để xây đắp và gìn giữ gia đình.

Tâm lý tôi đã bắt đầu bình thường trở lại. Tôi không còn cáu giận hay nhắc về chuyện đó với chồng tôi nữa. Thế nhưng tối nay, lúc tôi đang ngồi làm nốt bản báo cáo cho công việc ngày mai thì nhận được tin nhắn của chồng. Linh cảm phụ nữ cùng những tổn thương vừa qua khiến tôi thấy lo lắng.

Rõ ràng chồng tôi vừa rời nhà tầm một giờ đồng hồ. Anh nói đi liên hoan với mấy anh em ở công ty để chia tay một đồng nghiệp chuyển công tác sang chi nhánh mới. Vậy mà anh vừa nhắn cho tôi tin nhắn: "Ngon, ngon. Nhớ bà xã quá" kèm hình ảnh là một nồi lẩu đang sôi trên bàn ăn.

Một tin nhắn như thế thì có gì đáng phải suy nghĩ? Thứ nhất, chồng tôi chưa bao giờ xưng hô với tôi là bà xã. Từ khi cưới nhau đến nay đã gần mười năm, chúng tôi chỉ xưng hô anh- em, từ "bà xã" chưa bao giờ xuất hiện.

Thứ hai, anh vừa rời khỏi nhà, không có lý do gì lại cảm thấy nhớ vợ. Hơn nữa bình thường, khi anh đi nhậu nhẹt hay liên hoan với mọi người không bao giờ chủ động nhắn tin kiểu vô thưởng vô phạt thế này. Anh chỉ trả lời nếu tôi hỏi anh về sớm hay muộn mà thôi.

Vậy nên tin nhắn kia chỉ có thể là anh nhắn cho người khác, cụ thể là cô gái đó. Đọc đi đọc lại tin nhắn, tôi cứ lưu tâm mãi hai từ "bà xã" và không hiểu sao lòng lại nhói đau. Tối nhớ đến những tổn thương tôi vừa trải qua chưa lành. Có lẽ nào anh ấy vẫn còn dây dưa với người phụ nữ đó. Nếu đó là sự thật, tôi nhất định sẽ không tha thứ.

Nhưng giờ tôi phải làm sao? Nếu tôi hỏi thẳng đương nhiên anh sẽ chối, vả lại tin nhắn kia, nếu không phân tích cặn kẽ trong hoàn cảnh cụ thể như tôi thì nó đúng là tin nhắn chồng gửi vợ, chẳng có sai chỗ nào để mà bắt bẻ.

Khi tôi ngồi viết những dòng này, chồng tôi vẫn đi nhậu chưa về. Sau tin nhắn đó, tôi có hỏi anh "sao hôm nay sến sẩm thế" thì anh không trả lời cũng không nhắn thêm tin nào nữa. Có khi nào anh nhận ra anh đã gửi nhầm?

Tôi như chim một lần trúng đạn giờ sợ cả cành cong. Tôi không biết có nên tiếp tục theo dõi điện thoại máy tính của chồng không dù rằng làm việc đó khiến tôi mệt mỏi. Nhưng tôi không muốn mình bị lừa dối thêm bất cứ một lần nào nữa.

Theo Dân trí

Ngoại tình với đàn ông có vợ, người phụ nữ choáng váng khi nghe đoạn ghi âm

Theo dự thảo, mức thưởng cho các đối tượng trên sẽ tăng mạnh so với mức hiện tại (theo Quyết định 162 năm 2004 của UBND thành phố).

Cụ thể, mức thưởng cho học sinh, học viên đạt giải trong các kỳ thi Olympic quốc tế các môn học, thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật quốc tế từ 120 - 200 triệu đồng, tăng gấp 20 lần so với mức hiện tại.

Mức thưởng cho học sinh, học viên đoạt giải trong các kỳ thi Olympic khu vực từ 75 - 120 triệu đồng, tăng gấp 15 lần.

Mức thưởng cho học sinh, học viên đoạt các giải cấp quốc gia, cấp thành phố tăng gấp 10 lần.

Ngoài ra, dự thảo còn bổ sung thêm một số đối tượng khen thưởng như:

Bổ sung đối tượng khen thưởng và mức thưởng mức thưởng cho học sinh, học viên đoạt giải trong các kỳ thi thể dục – thể thao quốc tế và khu vực do Bộ GD-ĐT, Sở GD-ĐT cử đi.

Bổ sung mức thưởng cho học sinh, học viên là người dân tộc thiểu số hoặc là người khuyết tật đoạt giải trong các kỳ thi quốc tế, khu vực, quốc gia, thành phố.

Bổ sung giải khuyến khích, giải chuyên đề, các giải khác và mức thưởng cho các kỳ thi quốc tế, khu vực.

Đặc biệt, trong dự thảo còn bổ sung đối tượng khen thưởng và mức thưởng cho giáo viên đạt giải trong các kỳ thi quốc tế, khu vực và thành phố (Quyết định 162 năm 2004 không khen thưởng cho đối tượng này).

Bên cạnh đó, tăng mức thưởng cho giáo viên đạt giải trong các kỳ thi Quốc gia gấp 10 lần so với trước.

Cụ thể như sau:

Mức thưởng cho học sinh TP.HCM theo dự thảo của Sở GD-ĐT TP.HCM

Theo Sở GD-ĐT TP.HCM, đề xuất tăng mức thưởng nhằm góp phần động viên giáo viên và học sinh, học viên của thành phố giành được thành tích cao hơn trong học tập và các cuộc thi.

TP.HCM khen thưởng các học sinh đạt thành tích cao. Ảnh: website Sở GD-ĐT TP.HCM

Đồng thời, khuyến khích nghiên cứu và vận dụng kiến thức của các môn học và kinh nghiệm trong quá trình công tác vào giải quyết những vấn đề thực tiễn.

Tuy nhiên, Sở GD-ĐT TP.HCM cũng nhìn nhận nếu tăng mức thưởng như đề xuất thì bình quân tổng số tiền thưởng chi hàng năm dự kiến sẽ là hơn 275 tỷ đồng, cao hơn mức hiện tại.

Lê Huyền

Học sinh Việt Nam giành 5 huy chương Vật lý quốc tế 2020

Đội tuyển Việt Nam tham dự cuộc thi Vật lý quốc tế (IdPhO 2020) đã giành được 5 huy chương, trong đó có 4 huy chương Bạc và 1 huy chương Đồng.

Liên quan đến việc công trình tại dự án trường mầm non Vườn Xanh đổ sập rạng sáng ngày 25/9, Đội Thanh tra xây dựng quận Nam Từ Liêm vừa có văn bản báo cáo về vấn đề này. Theo đó ngay trong buổi sáng xảy ra vụ việc, Đội Thanh tra xây dựng quận Nam Từ Liêm đã phối hợp các các cơ quan ban ngành liên quan và UBND phường Mỹ Đình 1 tiến hành kiểm tra hiện trạng công trình xây dựng.

Hiện trường vụ sập trường mầm non Vườn Xanh rạng sáng ngày 25/9

Công trình mầm non tư thục Vườn Xanh thi công theo giấy phép xây dựng số 66 ngày 22/6/2017 do Sở Xây dựng Hà Nội cấp. Công trình thuộc dự án đầu tư ngoài ngân sách, là công trình cấp II, đã được Sở Xây dựng thẩm định thiết kế và cấp phép xây dựng. Có thông báo thi công vào ngày 08/08/2017 đã được UBND Phường Mỹ Đình 1 xác nhận.

Hạng mục công trình có quy mô 4 tầng nổi + 1 tầng hầm (toàn bộ công trình gồm 3 khối nhà được liên thông). Kết cấu móng sử dụng hệ móng cọc bê tông cốt thép ly tâm dự ứng lực kết hợp đổ bê tông móng toàn khối, phần kết cấu thân sử dụng hệ kết cấu khung bê tông cốt thép chịu lực, hệ kết cấu sàn sử dụng hệ sàn U-bôt bê tông cốt thép toàn khối đổ tại chỗ…

Chủ đầu tư dự án là Trường mầm non Vườn Xanh do bà Vũ Thị Mai là Chủ tịch HĐQT. Nhà thầu tư vấn giám sát Công ty TNHH TM và XNK Hải Đăng; nhà thầu tư vấn thiết kế Công ty CP Tư vấn thiết kế xây dựng công trình; nhà thầu thi công Công ty TNHH TM & Kỹ thuật Trần Vũ.

Theo Thanh tra xây dựng, trước đó ngày 22/8, Đội TTXD quận Nam Từ Liêm đã chủ trì phối hợp với các phòng, ban ngành chức năng của quận Nam Từ Liêm tổ chức kiểm tra công trình xây dựng trường mầm non Vườn Xanh.

Tại thời điểm kiểm tra, chủ đầu tư đã thi công xong phần móng, phần vách ngầm, đang ghép cốp pha tầng 1, chưa đổ mái. Diện tích ghép cốp pha tầng 1 phù hợp với thiết kế. Tuy nhiên, chủ đầu tư đã bổ sung thêm 1 cột từ tầng hầm lên tầng 1 tại vị trí X6, Y16. Đội thanh tra đã yêu cầu chủ đầu tư, các nhà thầu thi công khắc phục cầu rửa xe, biển báo an toàn lao động, màn che chắn công trường.

Đến ngày 29/8, sau khi chủ đầu tư giải trình và xuất trình các hồ sơ còn thiếu, Đội thanh tra xây dựng quận Nam Từ Liêm đã ban hành thông báo, kết luận và giao Tổ thanh tra xây dựng địa bàn Phường Mỹ Đình 1 kiểm tra giám sát các hoạt động của dự án theo quy định của pháp luật.

Theo ông Chu Văn Đức, Đội trưởng đội Thanh tra xây dựng quận Nam Từ Liêm, nguyên nhân sơ bộ dẫn đến vụ sập trường mầm non Vườn Xanh xảy ra rạng sáng ngày 25/9, là do phần chất tải đổ tầng 3 tác động vào kết cấu giàn giáo không đủ khả năng chịu lực dẫn đến sàn 3 và sàn 2 bị sụp đổ.

Đánh giá về sơ bộ nguyên nhân trên, TS. Nguyễn Văn Hùng – Nguyên Hiệu trưởng trường ĐH Xây dựng Hà Nội cho biết, trước đó trao đổi với VietNamNet ông cũng đặt ra vấn đề về hệ thống chống đỡ yếu.

“Khi đổ mái sàn bê tông, bê tông vừa đổ xuống còn non tải trọng nặng hơn trong khi đó hệ thống chống đỡ không tốt, có thể bị xê dịch đi. Khi đó cột có thể bị đẩy xê dịch khỏi vị trí làm cho cột bị lệch lại chịu tải trọng lớn. Và cả tải trọng bị sập xuống. Nhìn những hình ảnh từ hiện trường có thể thấy cột bị gãy hết” – TS Hùng phân tích.

Cũng theo ông Hùng, vấn đề này xảy ra trong quá trình thi công là chủ yếu. “Điều này đặt ra vấn đề về trình độ kỹ thuật giàn giáo không đảm bảo tiêu chuẩn kỹ thuật, tiết kiệm, cột chống không đảm bảo không chuẩn mực thì sẽ xảy ra rất nhiều vấn đề. Cùng với đó cũng phải nói thêm rằng, trong ngành công nghiệp xây dựng ở nước ta, quá trình đào tạo thợ, trang bị kỹ thuật còn kém. Thợ của ta chủ yếu là thợ truyền nghề, học lỏm… dễ xảy ra lỗi kỹ thuật” – ông Hùng nói.

Hồng Khanh

Trường mầm non đổ sập trong đêm: Làm rõ trách nhiệm chủ đầu tư

Sở Xây dựng đang phối kết hợp với Cục Giám định Nhà nước về chất lượng công trình xác định nguyên nhân sự cố sập công trình tại dự án Trường mầm non Vườn Xanh

Nguyễn Thị Hoài An - du học sinh Đức theo học bổng DAAD. An đang theo học chương trình Thạc sĩ của ĐH Potsdam. Ảnh: NVCC

Duyên với nước Đức

Nguyễn Thị Hoài An (sinh năm 1991) tốt nghiệp bằng Giỏi khoa Kinh tế đối ngoại chương trình chất lượng cao, ĐH Ngoại thương Hà Nội. Sau khi tốt nghiệp đại học, với khả năng giao tiếp tiếng Anh thành thạo cộng với bề dày hoạt động ngoại khóa đáng nể, Hoài An trải qua nhiều công việc: sale, marketing, phát triển kinh doanh… ở các doanh nghiệp của Mỹ, Úc, Canada. Nhưng chỉ đến khi làm việc cho một công ty tư vấn về trách nhiệm xã hội doanh nghiệp, nhận thấy Việt Nam đang rất thiếu nguồn nhân lực chất lượng cao trong các lĩnh vực môi trường, an toàn, sức khỏe, cô gái 25 tuổi mới tìm thấy đúng công việc mà mình muốn theo đuổi lâu dài trong tương lai.

Nhận được thông tin về học bổng DAAD của Chính phủ Đức sát ngày hết hạn nộp hồ sơ, An cho rằng có lẽ mình và nước Đức “có duyên”. Hiện An đang trong thời gian học tiếng Đức trước khi bước vào chương trình học Thạc sĩ ngành “Geo-Governance” (quản trị môi trường, biến đổi khí hậu, quản trị tài nguyên thiên nhiên) của trường ĐH Potsdam. “Sở dĩ em chọn ngành này vì thấy Việt Nam đang nằm trong danh sách top 5 quốc gia chịu tổn thương bởi biến đổi khí hậu. Sau khi tốt nghiệp, về Việt Nam, em nghĩ những gì mình học được sẽ có đất dụng võ” – Hoài An chia sẻ.

Trước đó, Hoài An cũng từng nhận được học bổng Thạc sĩ của Chính phủ Trung Quốc, tuy nhiên em chỉ sang khoảng 1 năm với mục đích học tiếng. Sau 8-9 tháng đắm mình trong môi trường bản địa, vốn tiếng Trung của em khá lên rất nhanh và đủ để giao tiếp một cách thoải mái bằng ngôn ngữ này.

Thích học ngoại ngữ, thích đi du lịch, cô gái năng động này từng đặt chân tới 6 quốc gia Đông Nam Á. Mỗi chuyến đi, mỗi nền văn hóa đều mang lại cho An những trải nghiệm mới mẻ, những cơ hội giao lưu, học hỏi bạn bè quốc tế.

Cô gái thích ngôn ngữ

Thành thạo tiếng Anh và tiếng Trung, hiện đang học tiếng Đức, Hoài An chia sẻ rằng để đạt được ngưỡng cao khi học ngoại ngữ, người học nên có đam mê. May mắn được tiếp xúc với tiếng Anh từ năm lớp 1, học chuyên Anh THPT Chuyên Phan Bội Châu (Nghệ An), lên đại học lại học chương trình chất lượng cao hoàn toàn bằng tiếng Anh, khi đi làm cũng làm việc trong môi trường sử dụng tiếng Anh thường xuyên, thứ ngôn ngữ này đã trở nên quá quen thuộc với An. Thế nên, khi bắt đầu học một ngoại ngữ khác, cần phải thực sự thoát khỏi vùng an toàn của chính mình để đắm mình trong ngôn ngữ mới.

Hoài An thích học ngoại ngữ và đi du lịch. Hình ảnh em đi chơi cùng bạn bè ở Đức. Ảnh: NVCC

“Hồi bắt đầu học tiếng Trung, khi thấy khó chịu quá, em cứ cố gắng chuyển sang tiếng Anh để nói nhưng càng như thế thì càng không tốt. Ví dụ như việc em sang Đức, vì người Đức nói tiếng Anh rất tốt, em không cần tiếng Đức vẫn sống được, nhưng vẫn phải giả vờ như không biết tiếng Anh để nói tiếng Đức bằng được” – Hoài An nói.

“Tiếng Đức hơi rắc rối, lúc đầu em hơi choáng nhưng cũng vượt qua giai đoạn đó rồi. Tiếng Đức có một chút tiếng Anh, một chút tiếng Pháp, rất hay. Mặc dù ở trường bọn em học bằng tiếng Anh, không yêu cầu chứng chỉ Đức nhưng em cũng muốn tận dụng tối đa thời gian để học tiếng Đức. Hiện tại bọn em học với tốc độ học gấp 2-3 lần ở Việt Nam, mỗi ngày học 20-30 từ mới” – An chia sẻ về quá trình học tiếng Đức hiện tại.

Mới đặt chân sang Đức được hai tháng rưỡi, An cho biết, có lẽ do gặp may nên cuộc sống ban đầu vô cùng thuận lợi. Em đang được sắp xếp ở “homestay” với một bác gái người Đức gần 60 tuổi, là giáo viên tiểu học.

“Bác chủ nhà vô cùng tốt bụng. Bác ra tận sân bay đón bọn em và đối xử với em giống như con. Từ khi sang đây hầu như em không gặp bất cứ khó khăn gì. Em muốn đi mua sim điện thoại bác cũng đưa đi. Ngày đầu tiên em đi học, bác đưa ra tận xe điện ngầm, chỉ đường cho em” – Hoài An kể.

Hồi mới sang, An khá “sốc” với một số tính cách của người Đức. “Người Đức cực kỳ đúng giờ. Vào lớp 9 giờ là đúng 9 giờ. Cô giáo không bao giờ đi muộn. Tàu điện ngầm là đúng giờ nhất, xe buýt nếu có chỉ chậm vài phút. 11h57’ là đúng 11h57’. Em đã rất “choáng” và tự hỏi tại sao lại có thể đúng từng phút một như thế”.

“Đi mua bán hàng hóa, hay đi ăn uống, người Đức không vồn vã như người Mỹ, nhưng mình hỏi gì họ sẽ trả lời rất chi tiết, đầy đủ. Em cho rằng đó là biểu hiện của sự chuyên nghiệp, chứ không phải người ta lạnh lùng” – An nhận xét về tính cách được cho là lạnh lùng của người Đức.

Hoài An và bác chủ nhà tốt bụng mà em đang "homestay". Ảnh: NVCC

Tuy nhiên, những câu chuyện mà An từng gặp đã phá bỏ định kiến về sự nguyên tắc, cứng nhắc của người Đức. Em kể, ở Berlin chia thành 3 khu A, B, C. Em chỉ phải mua vé tàu khu A, B nhưng một lần em ngồi ngược tàu, đi nhầm sang khu C và đã đi rất xa. Đã thế, em còn ngồi nhầm ở khoang hạng nhất. Theo quy định, An sẽ bị quy vào tội trốn vé. Khi phát hiện ra mình nhầm, em nhắn tin cho bạn và bị bạn dọa là “chuẩn bị tiền đi, chắc chắn sẽ bị phạt”. Nhưng khi nhân viên soát vé tới, em trình bày sự việc thì vẫn được tha. “Nhân viên soát vé nói không sao, nhưng đây là khoang hạng nhất, không được ngồi ở đây và thả em đi”.

Một lần khác, đi chơi cùng các bạn, một bạn làm mất vé tàu của cả nhóm. “Thậm chí, những người Đức trên xe cũng nói là họ rất hiểu người Đức, rất nguyên tắc và không chấp nhận lời giải thích nên bọn em cứ chuẩn bị tiền phạt đi. Nhưng rất may là bác soát vé chiều về cũng là soát vé chiều đi. Bác ấy nhớ mặt bọn em và bọn em trình được hóa đơn mua trên mạng nên bác vẫn thả đi, không phạt tiền. Mấy người ngồi cạnh bọn em đều tỏ ra ngạc nhiên, không ngờ là người Đức cũng linh động như thế”.

Một đặc điểm khác mà An cũng vô cùng ấn tượng về người Đức là người già và trẻ con ở đây “rất siêu”. “Có những bác 70 tuổi vẫn lái ô tô. Họ rất độc lập. Bác chủ nhà em 57 tuổi nhưng vẫn đi làm. Bác có 3 anh con trai nhưng không ở cùng ai. Trẻ con thì rất tự lập, mới mấy tuổi đã tự đi học bằng tàu điện ngầm”.

“Ngày xưa em cũng nghe nói người nước ngoài lạnh lùng, không thích chia sẻ nhiều. Nhưng trường hợp chủ nhà em lại rất khác. Bác đưa em đi chợ nấu ăn, ăn cơm chung, em đi chơi, bác ở nhà quét dọn phòng, giặt đồ cho em, còn chiều em hơn cả mẹ em. Nhiều hôm đi chơi về đã thấy quần áo được giặt, gấp thơm tho trên giường rồi. Với một du học sinh phải sống xa nhà, những hành động đó của bác khiến em cảm thấy rất hạnh phúc.”

• Nguyễn Thảo

Sứ mệnh mà giải thưởng này đặt ra là xây dựng một thế giới tốt đẹp hơn thông qua giáo dục. Yidan Prize gồm 2 hạng mục: giải dành cho Nghiên cứu giáo dục và giải dành cho phát triển giáo dục. Đây phải là những dự án có khả năng thay đổi giáo dục toàn cầu.

Người đoạt giải sẽ nhận được một huy chương vàng và tổng số tiền lên tới 3,9 triệu đô la Mỹ, trong đó có 1,9 triệu đô là tiền mặt. Số còn lại sẽ được đầu tư cho dự án, công trình nghiên cứu của người thắng giải.

Để đảm bảo tính minh bạch và bền vững, giải thưởng được quản lý bởi Qũy giải thưởng Yidan và được điều hành bởi một tổ chức ủy thác độc lập với khoản tài trợ lên đến 320 triệu đô la Mỹ.

Tỷ phú Charles Chen Yidan – người rót ngân sách cho giải thưởng này – là đồng sáng lập công ty Internet Tencent của Trung Quốc. Ông muốn sử dụng giải thưởng để mở rộng các dự án nghiên cứu giáo dục tiên tiến và nhân rộng chúng trên khắp thế giới.

Các trường đại học, chính phủ và các tổ chức tư vấn đã có những phản ứng rất tích cực với giải thưởng. Các trường đại học hàng đầu thế giới như Harvard, MIT cũng đã gửi một số đề cử.

Tuy vậy, chủ nhân giải thưởng không hẳn phải là những tên tuổi lớn trong giáo dục. Ngay cả một dự án mang tầm địa phương cũng có thể thắng giải nếu nó đáp ứng tiêu chí hiệu quả. “Khi mà ý tưởng đó có thể được nhân rộng ở các khu vực khác, chúng tôi có thể trao giải thưởng này cho họ” – ông Chen nói.

Ông Chen – năm nay 45 tuổi – đã trở thành một trong những người giàu nhất Trung Quốc sau khi đồng sáng lập Tencent vào năm 1998. Năm 2013, ông bắt đầu tập trung vào hoạt động từ thiện giáo dục. Mối quan tâm của ông tới giáo dục xuất phát từ hoàn cảnh gia đình. Bà ông là một người mù chữ, nhưng quyết tâm dành cho cha ông một nền tảng giáo dục tốt.

Bản thân ông từng học về Hóa học ứng dụng ở ĐH Thâm Quyến, lấy bằng Thạc sĩ về Luật kinh tế ở ĐH Nam Kinh. Triết lý giáo dục của ông được hình thành bởi “áp lực khổng lồ” mà ông cảm nhận được khi ôn luyện để bước vào kỳ thi đại học của Trung Quốc.

Vì thế, ông đã xây dựng trường ĐH Vũ Hán – một trường đại học tư nhân ở Trung Quốc tập trung vào phát triển toàn diện thay vì chỉ học để thi.

Trường này tập trung vào đào tạo các sinh viên tài năng để tham gia vào ngành công nghiệp công nghệ Trung Quốc. Các nhà quản lý từ công ty Tencent chính là người giúp xây dựng giáo trình, tuyển sinh và đứng lớp. Vì thế, sinh viên của trường được đào tạo chính các kỹ năng mà nhà tuyển dụng yêu cầu.

Tuy vậy, ông Chen khá thất vọng khi trường chỉ có một số lượng sinh viên hạn chế. Vì thế, ông quyết định xây dựng một giải thưởng giáo dục toàn cầu. Ông cho rằng đây là cách tốt nhất để cải thiện giáo dục cho hàng triệu người trẻ.

Thời hạn đề cử cho giải thưởng Yidan sẽ kết thúc vào ngày 31/3/2017. Hai người thắng giải sẽ được công bố vào tháng 9/ 2017. Lễ trao giải và Hội nghị Giải thưởng Yidan sẽ được tổ chức sau đó vào tháng 12/2017. Các sự kiện này đều diễn ra tại Hồng Kông.

Để gửi đề cử cho giải thưởng, hãy truy cập: www.Nomination.yidanprize.org/

Ứng viên cũng có thể tự đề cử trong các trường hợp đặc biệt.

• Nguyễn Thảo(Theo BBC)