Soi kèo phạt góc Leicester City vs MU, 2h00 ngày 17/3

Thứ trưởng Phạm Đức Long cho rằng, người đứng đầu địa phương phải quyết liệt chỉ đạo việc kết nối, chia sẻ dữ liệu để hình thành được kho dữ liệu dùng chung cấp tỉnh, tập hợp đầy đủ dữ liệu của các lĩnh vực và chính quyền các cấp. Các dữ liệu này phải thường xuyên được cập nhật, đảm bảo “đúng, đủ, sạch, sống”. Chia sẻ dữ liệu sẽ quyết định tốc độ phát triển đô thị thông minh.

Hiện nay, Bộ TT&TT đang xây dựng dự thảo quy định về cơ sở dữ liệu (CSDL) dùng chung để trình Chính phủ trong tháng 5/2024, bao gồm: CSDL quốc gia; CSDL các bộ, ngành, địa phương và mối quan hệ giữa các CSDL dùng chung; việc kết nối, chia sẻ dữ liệu trong các cơ quan Nhà nước đảm bảo sự thống nhất và có thứ bậc. 

Bên cạnh đó, Bộ TT&TT đang phối hợp với Bộ Xây dựng để ban hành Bộ tiêu chí đô thị thông minh bền vững Việt Nam. Mục tiêu của bộ tiêu chí này là để đánh giá mức độ phát triển đô thị thông minh, tạo sự thống nhất về nhận thức chung trong việc phát triển đô thị thông minh gắn với Chuyển đổi số quốc gia. 

Tại Smart City Asia 2024, ông Dương Anh Đức – Phó Chủ tịch UBND TP.HCM, cho hay TP.HCM là trung tâm kinh tế - tài chính - thương mại của cả nước. Đồng thời, thành phố cũng là “đầu tàu” của vùng kinh tế trọng điểm phía Nam và có đóng góp lớn vào sự phát triển kinh tế - xã hội của vùng. Năm 2022, TP.HCM nằm trong top 200 hệ sinh thái năng động toàn cầu, xếp vị trí 111, tăng 68 bậc so với năm 2021. 

TP.HCM xác định quan điểm, để tạo động lực phát triển kinh tế - xã hội thì phải phát triển khoa học công nghệ. Ngoài tập trung nghiên cứu, phát triển các ngành công nghiệp trọng điểm, TP.HCM còn tạo điều kiện, hỗ trợ cho doanh nghiệp phát triển thông qua các chính sách. Đặc biệt, hỗ trợ hệ sinh thái khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. 

Để sánh vai với các đô thị lớn trong khu vực và trên thế giới, TP.HCM đã đặt ra nhiều mục tiêu, trong đó có phát triển kinh tế số. Cụ thể, mục tiêu đến năm 2025, kinh tế số đóng góp 25% GRDP của thành phố và đến năm 2030 đóng góp 40% GRDP. 

Nhằm hiện thực hoá mục tiêu này, TP.HCM đã ban hành các chương trình như: Đề án xây dựng thành phố thông minh; đô thị chuyển đổi số; hỗ trợ doanh nghiệp và sản phẩm doanh nghiệp công nghệ, thông tin truyền thông giai đoạn 2020 – 2030; chiến lược quản trị dữ liệu của thành phố; đề án phát triển thương mại điện tử đến năm 2025, định hướng đến năm 2030…

Smart City Asia 2024 là dịp để các nhà quản lý, chuyên gia hàng đầu trong nước và quốc tế gặp gỡ, chia sẻ những định hướng, chiến lược, giải pháp và công cụ quản lý thực tiễn trong phát triển đô thị thông minh. 

Smart City Asia 2024 diễn ra trong 2 ngày từ 17 – 19/4. Trong khuôn khổ triển lãm sẽ có các chương trình hội thảo chuyên đề như: Chiến lược thành phố thông minh Việt Nam với định hướng phát triển xanh và bền vững (sáng 17/4); Hạ tầng và nền tảng số cho phát triển đô thị thông minh định hướng tăng trưởng xanh và bền vững (chiều 17/4); Giải pháp công nghệ cho cuộc sống thông minh (sáng 18/4). 

Đến với Smart City Asia 2022, Công ty CP Tập đoàn công nghệ Unicloud đã mang tới một loạt các giải pháp số và thiết bị công nghệ cao.

Ngoài giới thiệu sàn thương mại điện tử ngành Công Thương (tại địa chỉ http://sanphamdiaphuong.com.vn), hội nghị còn hướng dẫn doanh nghiệp và đơn vị liên quan về các tính năng, cách đăng ký tham gia kinh doanh, mua - bán trên sàn.

Đồng thời trình bày cách liên kết, kinh doanh, mua - bán trên Sàn thương mại điện tử quốc gia (www.sanviet.vn), hướng dẫn ký kết hợp đồng và các chính sách vận chuyển của Viettel Post - Chi nhánh Bình Thuận cũng như một số nội dung vận hành cho doanh nghiệp, cơ sở khi tham gia sàn. 

Được biết, sàn thương mại điện tử 3 tỉnh Bình Thuận - Ninh Thuận - Lâm Đồng ra đời từ năm 2021 hướng đến hỗ trợ doanh nghiệp, cơ sở đẩy mạnh quảng bá sản phẩm đặc trưng, tiêu biểu, OCOP của các địa phương.

Sau đó tiếp tục được Sở Công Thương Bình Thuận xây dựng và triển khai Đề án nâng cấp Sàn thương mại điện tử ngành Công Thương, phối hợp thực hiện kết nối với Sàn thương mại điện tử quốc gia nhằm nâng cao hiệu quả khai thác trong thời gian tới.

Vì vậy qua hội nghị này, các doanh nghiệp và cơ sở sản xuất, kinh doanh có thêm thông tin về sàn thương mại điện tử 3 tỉnh Bình Thuận - Ninh Thuận - Lâm Đồng, từ đó tham gia đem lại hiệu quả cao hơn cũng như góp phần thúc đẩy thương mại điện tử tại địa phương ngày càng phát triển...

Theo Đ. Quốc(Báo Bình Thuận)

Đồng thời, giao Giám đốc Sở GD-ĐT phối hợp với UBND quận Lê Chân xử lý kỷ luật bà Th. cũng với mức cao nhất.

Trong trường hợp bà Th. có kết quả xét nghiệm dương tính, chuyển cơ quan CSĐT để xem xét xử lý hình sự.

Trước đó, trong báo cáo về công tác phòng chống dịch của UBND quận Lê Chân có nêu trường hợp bà Hoàng Thị Th. (55 tuổi, giáo viên Trường THPT Trần Nguyên Hãn) khai báo y tế không trung thực.

Ban chỉ đạo phòng chống dịch quận Lê Chân xác định nữ giáo viên này dù về ăn tết tại Hải Dương nhưng khi trở về lại khai báo là đi Hà Nội.

Cụ thể, ngày 9/2 bà Th. bắt xe buýt đến ga Dụ Nghĩa, thuộc địa bàn giáp ranh huyện Kim Thanh và được chồng đón bằng xe riêng về nhà ở xóm Nam, thôn Song Đông, xã Tân An, huyện Thanh Hà, tỉnh Hải Dương. 

Ngày 10/2, cô giáo này đi chợ Nứa mua đồ ăn, có đeo 2 khẩu trang và tuân thủ giãn cách.

Đến chiều tối 11/2, bà Th. đến nhà bố mẹ đẻ tại xóm Tràng, xã Tiền Tiến, TP Hải Dương để thắp hương rồi trở về ngay.

Trong các ngày tết, gia đình chồng bà Th. tại huyện Thanh Hà khóa cửa không tiếp khách.

Đến chiều 15/2, bà đi xe riêng cùng chồng tới ga Dụ Nghĩa rồi tiếp tục đi xe buýt (trên xe có ít người và ngồi giãn cách, không nói chuyện với nhau) về nhà riêng tại phố An Dương, quận Lê Chân, TP Hải Phòng.

Sau khi phát hiện sự việc, cơ quan chức năng đã khoanh vùng tạm thời, khử khuẩn nơi ở và đưa cô giáo này đi cách ly tập trung, tự trả phí.
 
Kết quả xét nghiệm lần 1 xác định bà Th. âm tính với Covid-19, sức khỏe tốt, không sốt.

Nguyễn Thu Hằng

Giáo viên, học sinh Hải Phòng ra ngoài thành phố phải xin phép Giám đốc Sở

Trước diễn biến phức tạp của dịch Covid-19, Sở GD-ĐT Hải Phòng yêu cầu giáo viên, nhân viên, học sinh các trường trên địa bàn khi muốn ra khỏi thành phố phải có văn bản xin ý kiến của Giám đốc Sở.

Từ khi biết môn thi của con, trong đầu chị Phạm Mai (quận Đống Đa, Hà Nội) gần như lúc nào cũng chỉ  quanh quẩn "lịch sử" và "lịch sử". Mẹ con chị "như ngồi trên đống lửa".

"Hôm nghe tin thi môn Lịch sử, thật sự tôi rất căng thẳng, bởi dù biết đằng nào cũng sẽ thêm một môn nhưng Lịch sử thì quá mông lung vì nhiều kiến thức đòi hỏi phải học thuộc", chị Mai nói. 

"Hai mẹ con đã cuống cuồng đi tìm sách ôn luyện môn Lịch sử vào lớp 10, nhưng hôm đầu tiên đi 4 hiệu sách đều không có bởi các nơi đều chưa kịp nhập. Sau đó, chúng tôi đành lấy tạm một cuốn Để học tốt môn Lịch sử bởi chả biết nên bắt đầu từ đâu".

Có sách rồi, mỗi tối, chị đều dành thời gian học cùng con, nhưng có vẻ chẳng hiệu quả mấy. "Vì không có phương pháp và chuyên môn, được 1/3 bài mà mất gần cả buổi tối", chị Mai kể.

Nắm bắt tâm lý của nhiều học sinh, phụ huynh, rất nhiều trung tâm luyện thi mở ra các lớp ôn tập cấp tốc môn Lịch sử. Ảnh minh họa: Thanh Hùng

Đến buổi thứ 2, rồi thứ 3, chị Mai dần cảm thấy bất lực vì nếu cứ tiếp tục như vậy sẽ chẳng đâu vào đâu. "Trên mạng, nhóm các mẹ cũng chia sẻ các đường link ôn luyện môn Lịch sử nhưng thú thực là dài lắm, mà con vốn lười học thuộc".

Cảm thấy quá mệt mỏi, mẹ con chị bỏ cuộc và thay vào đó là lùng sục các giáo viên để xin tư vấn và hướng đến chuyện đi học thêm. 

"Giờ đành chờ đợi xem các giáo viên trong trường con mở lớp học thêm, nếu không thì phải đi kiếm trung tâm luyện thi", chị Mai thở dài. 

Trong khi đó, nắm bắt được tâm lý của phụ huynh, học sinh, nhiều lò luyện thi cấp tốc đã và đang rầm rộ mở ra.

Một trung tâm luyện thi có địa chỉ tại phố Trương Định, Quận Hai Bà Trưng thông báo mở lớp luyện thi cấp tốc môn Lịch sử khai giảng từ ngày 20/3 với thời gian học mỗi buổi là 2 tiếng (từ 18h-20h). Trung tâm này quảng cáo lớp do cô N.T.C là thạc sĩ Lịch sử của Trường ĐH Sư phạm Hà Nội, chuyên ôn thi các cấp môn học này, phụ trách.

Học phí được đưa ra là 1,2 triệu đồng cho cả khóa và học cho tới lúc thi, kèm lời mời chào “chắc chắn lấy 8-9-19 điểm” và tặng miễn phí tài liệu ôn tập.

Một lớp học luyện thi cấp tốc khác được giới thiệu là của giáo viên T.T.H Trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam, với thông tin sẽ cung cấp cho học sinh “hệ thống kiến thức, phương pháp ôn luyện hiệu quả, dễ nhớ” với mức học phí là 200.000 đồng/ buổi.

Và rất nhiều trung tâm, thầy cô đưa ra những khóa học cấp tốc trên mạng xã hội...

Nên sớm có lộ trình ôn thi

Trong khi đó, ngược lại với ự lo lắng của phụ huynh và học sinh, ông Phạm Quốc Toản, Trưởng phòng Quản lý thi và Kiểm định chất lượng giáo dục (Sở GD-ĐT Hà Nội) cho rằng thi trắc nghiệm 100% đối với môn Lịch sử là hướng tới việc các thí sinh có một kỳ thi nhẹ nhàng.

Đối với nội dung đề thi, Sở GD-ĐT khẳng định đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình của Bộ GD-ĐT. Các câu hỏi được sắp xếp với các cấp độ từ nhận biết, thông hiểu; một số ít thuộc vận dụng cấp độ thấp.

“Những nội dung này hoàn toàn theo chuẩn chương trình, SGK hiện tại. Học sinh không phải quá vất vả mà chỉ cần nắm vững kiến thức trong SGK là có thể làm tốt được bài”, ông Toản cho hay.

TS Lê Thị Thu Hương, giáo viên Lịch sử tại Hệ thống giáo dục Hocmai, nhận xét theo cấu trúc đề thi minh họa được công bố vào tháng 10/2018, phạm vi kiến thức nằm trong chương trình lớp 9, mức độ câu hỏi chỉ ở mức độ nhận biết, thông hiểu và vận dụng, không có câu hỏi vận dụng cao.

Do đề thi trắc nghiệm với số lượng 40 câu nên câu hỏi trong đề thi có mặt ở mọi chuyên đề, bài học mà học sinh được học ở lớp 9. Trong đó, tỉ lệ câu hỏi về lịch sử Việt Nam chiếm khoảng 70%. Trong thời gian gần 3 tháng còn lại, học sinh cần đọc kỹ sách giáo khoa, trả lời các câu hỏi cuối bài, chú ý đọc các bài tổng kết để khái quát kiến thức”.

ThS Nguyễn Thị Quỳnh Mai thì cho rằng học sinh không nên học tủ bất kì nội dung nào. Ngoài việc nắm kiến thức cơ bản, học sinh cần rèn luyện kĩ năng so sánh và tổng kết để có thể làm được những câu hỏi dạng liên chuyên đề.

Với thời gian 3 tháng còn lại, cô Mai lưu ý các học sinh cần bình tĩnh, lên kế hoạch học tập và ôn luyện, đặc biệt không nên đi học thêm tràn lan dễ dẫn đến tình trạng quá tải, mệt mỏi làm ảnh hưởng đến kết quả học tập chung.

“Học sinh cần bám chắc cấu trúc đề minh họa để ôn tập, ôn đều các chuyên đề theo kế hoạch phù hợp, không để mất điểm phần lịch sử thế giới vì phần này đa phần câu hỏi dễ lấy điểm.

Thứ hai cần ôn tập có lộ trình: tháng 3 tập trung rà soát các kiến thức theo chương trình lớp 9, tháng 4 có thể kết hợp luyện đề và ôn bổ sung kiến thức còn thiếu, tháng 5 cần đẩy mạnh luyện đề, bấm giờ như thi thật, rèn kỹ năng làm bài thi trắc nghiệm. Câu hỏi trong đề thi không khó nhưng cần rèn luyện nhiều để hình thành phản xạ và tránh sai sót để mất điểm đáng tiếc.

Thứ ba cần đọc – ôn kỹ các bài tổng kết chương để nắm được các diễn biến của lịch sử trong mỗi giai đoạn, mỗi thời kỳ, từ đó có cái nhìn tổng quát về lịch sử.

Thứ tư cần rèn cách tìm từ khóa trong mỗi câu hỏi để tránh bị lạc đề, tránh các đáp án nhiều, bẫy, dẫn đến mất điểm đáng tiếc.

Thứ năm cần rèn luyện cách làm bài trắc nghiệm như phân chia thời gian làm bài hợp lý, bấm giờ làm bài để không bị quá thời gian, làm từ dễ đến khó. 

Cùng đó có thể học qua sơ đồ tư duy, thẻ nhớ kiến thức. Mỗi bài/chương học, giai đoạn lịch sử có thể hệ thống lại thành sơ đồ để dễ nhớ, dễ tra cứu khi cần. Đồng thời mỗi bài học, sự kiện, nhân vật có thể dùng giấy nhớ để ghi lại các điểm chính cần ghi nhớ”.

Thanh Hùng

Môn thi thứ 4 vào lớp 10 Hà Nội năm 2019 là Lịch sử

Sở GD-ĐT Hà Nội vừa thông báo các môn thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT công lập năm học 2019-2020, trong đó môn thi thứ 4 được xác định là Lịch sử.