Nhã Phương đầy gợi cảm sau tin đồn mang thai

'Thiên thần nội y' mặc bikini khoe dáng chuẩn sau sinh con 5 tháng

Nguyễn Hồng Nhung sinh năm 1981, từng theo học Cao đẳng Nghệ thuật Hà Nội. Cô được biết đến khi thi Sao Mai điểm hẹn năm 2004. Năm 2005, ca sĩ sang Mỹ định cư sau scandal lộ video nóng với bạn trai.

Hiện tại, cô là ca sĩ của 1 trung tâm ban nhạc nổi tiếng ở hải ngoại. Cuộc sống của Hồng Nhung khá bận rộn khi cô thường xuyên phải đi diễn show tại các tiểu bang ở Mỹ.

Cô đã thực hiện các album như 'Niềm đau đã qua', 'Dĩ vãng cuộc tình', 'Mãi một hình dung'... Hiện cô theo đuổi dòng nhạc pop ballad, nhạc tiền chiến hoặc mang phong cách thính phòng.

Mới đây, Hồng Nhung về Việt Nam thăm gia đình ở Hà Nội 2 ngày. Sau đó, cô lại lại tiếp tục bay sang Úc để hát tiếp sau đó mới bay về lại Mỹ.

Nhân chuyến về thăm nhà, Hồng Nhung đã tới Hội An thực hiện một bộ ảnh áo dài.

Nguyễn Hồng Nhung có một cuộc hôn nhân tan vỡ với người chồng đầu tên Quý Nguyễn - em trai Trizzie Phương Trinh, vợ cũ ca sĩ Bằng Kiều.

Năm 2010, cả hai chia tay. Hồng Nhung và chồng cũ xác định con cái là mối quan tâm hàng đầu và phải gánh vác trách nhiệm cùng nhau. Họ trở thành bạn bè thân thiết, luôn giúp đỡ đối phương khi cần.

Sau đó, Hồng Nhung yêu doanh nhân Minh Quân. Ca sĩ cho biết anh yêu con trẻ, vị tha và nhân hậu, luôn quan tâm và đặt cảm giác người khác lên hàng đầu. Sau thời gian chung sống, cả hai có chung con gái tên Kim An.

Thu Hà

Ảnh: Tom Nguyễn

Tiểu Vy hát 'Lạc trôi' của Sơn Tùng trong phần thi tài năng tại Hoa hậu Thế giới

Hoa hậu Trần Tiểu Vy thể hiện phần thi tài năng của mình tại Hoa hậu Thế giới 2018 (Miss World 2018) bằng ca khúc hit "Lạc trôi" của Sơn Tùng M-TP.

Theo Naver, Cue - tên dịch vụ AI mới – hiểu rõ văn hóa, bối cảnh, quy định và luật pháp Hàn Quốc, mang đến lợi thế quan trọng trên sân nhà. Tại buổi họp báo công bố, CEO Choi Soo Yeon khẳng định Naver là công ty nắm bắt được suy nghĩ của người Hàn nhất.

Bà Choi cho biết Cue sẽ ra mắt vào tháng 9/2023, sau mô hình AI đối thoại Clova X. Cả hai đều dựa trên mô hình ngôn ngữ lớn HyperClova X, có khả năng xử lý giọng nói và văn bản, kết hợp với các dịch vụ khác như bản đồ.

Thông báo được Naver đưa ra trong bối cảnh công ty đang vấp phải thách thức từ OpenAI và các hãng công nghệ nước ngoài khác như Google, Meta.

Đặc biệt, ChatGPT của OpenAI đã thu hút sự quan tâm lớn trên toàn cầu, bao gồm Hàn Quốc, khi nhiều cá nhân và tổ chức sử dụng.

Sung Nako, Giám đốc HyperClova X, tuyên bố Cue cho ra kết quả tốt hơn so với ChatGPT-3.5 trong cuộc thử nghiệm nội bộ. Ông tự tin mô hình có thể cạnh tranh hiệu quả với đối thủ. Ngoài ra, công ty sử dụng chiến lược địa phương hóa để nhắm đến thị trường trong nước trước tiên.

“Chúng tôi đặt cược vào Hàn Quốc, vì thế phát triển mô hình nhỏ, chuyên biệt”, ông phát biểu tại họp báo.

Naver đẩy mạnh AI tạo sinh giữa lúc thị phần trên thị trường tìm kiếm Internet nội địa giảm từ 78,9% năm 2016 xuống 62,2% năm 2022, theo hãng nghiên cứu NHN Data. Ngược lại, thị phần của Google tại đây tăng từ 7,8% lên 31,8% trong cùng kỳ.

(Theo Nikkei)

Đi trước đón đầu

Những năm gần đây, nắm bắt được việc tích cực, chủ động hội nhập quốc tế sẽ đem đến rất nhiều cơ hội để học hỏi, phát triển và nâng tầm thương hiệu, nhiều trường đại học đã bắt đầu chủ động tìm kiếm, liên kết đào tạo với các trường đại học nổi tiếng trên thế giới. Từ đó, sinh viên cũng có thêm nhiều cơ hội để giao lưu, học hỏi ở các nền giáo dục tiên tiến, hứng thú với việc học hơn.

Để lại ấn tượng mạnh mẽ về một trong những trường đại học tuy lịch sử hình thành còn non trẻ, nhưng đã luôn chủ động, nhanh nhạy đi trước đón đầu xu thế này và đạt được nhiều thành quả đáng là ĐH Tân Tạo.

ĐH Tân Tạo

Với đội ngũ giảng viên có học hàm học vị cao, cùng bề dày kinh nghiệm giảng dạy, ĐH Tân Tạo tích cực xây dựng môi trường giáo dục theo mô hình chuẩn Mỹ tại Việt Nam; liên tục cập nhật những phương pháp giảng dạy mới nhất từ ĐH Rice và ĐH Duke - hai trong những trường ĐH danh tiếng của Hoa Kỳ và thế giới; thường xuyên phổ biến những chương trình, đề tài nghiên cứu khoa học…

Chủ tịch Đặng Thị Hoàng Yến ký biên bản hợp tác ghi nhớ với ĐH Rice

Đặc biệt, ĐH Tân Tạo không ngừng mở rộng quan hệ hợp tác với các trường trong khu vực và thế giới; tăng cường hợp tác với các công ty nước ngoài trong việc đào tạo và tiếp nhận sinh viên; luôn đổi mới các trang thiết bị hiện đại phù hợp với sự thúc đẩy mạnh mẽ hợp tác quốc tế; chú trọng tạo mọi điều kiện cho sinh viên đi thực tập, giao lưu tại nước ngoài, với mong muốn giúp các em có thêm nhiều cơ hội thực hành và hội nhập sâu rộng cùng thế giới… Chính những điều này đã trao cho các em sinh viên rất nhiều cơ hội để học tập và khẳng định mình.

Sinh viên hưởng lợi

Tại Khoa Y Đại học Tân Tạo, trường chú trọng phương pháp dạy nâng cao thực hành và kiến thức thực tế từ bệnh viện. Đặc biệt, nhờ chương trình liên kết với các trường đại học Mỹ, sang năm hai và ba, sinh viên sẽ được tham gia thực tập tại các bệnh viện lớn ở Mỹ.

Đến nay, sau 3 năm tuyển sinh và đào tạo, Khoa đã nhiều lần cử sinh viên tham gia báo cáo tại Hội nghị Khoa học về tim mạch Quốc tế; các sinh viên tham gia viết sách tim mạch ở Mỹ, nhiều sinh viên tham gia các cuộc hội thảo khoa học tại Mỹ, Trung Quốc, Hàn Quốc, Singapore,…

Đoàn sinh viên TTU tham gia báo cáo đề tài nghiên cứu khoa học tại Hàn Quốc

Sinh viên Khoa Kỹ thuật thì có nhiều cơ hội tiếp xúc, làm việc với các giáo sư tại các trường đại học và viện nghiên cứu danh tiếng trên thế giới; sinh viên giỏi sau khi tốt nghiệp sẽ được gửi đi học tiếp sau đại học tại đây. Từ năm ba, các em được hướng dẫn đi thực tập tại các trung tâm nghiên cứu, các công ty lớn trong và ngoài nước…

Riêng sinh viên khoa Công nghệ sinh học sẽ được thực tập tại các khu vườn thí nghiệm nổi tiếng của các trường đại học Mỹ - nơi luôn nghiên cứu ra các loại giống cây mới cho đất nước này.

Nhiều sinh viên cho biết rất hào hứng với các chính sách mà trường đang thực hiện, sau các chuyến đi thực tập, giao lưu tại nước ngoài,các em học hỏi và tích lũy được rất nhiều điều bổ ích, cũng chính điều này giúp các em thêm yêu nghề và tự tin với những kỹ năng, kiến thức được trang bị.

Trở lại và được khán giả đón nhận, Quang Anh vỡ oà vì hạnh phúc. Anh tiết lộ đổi tên từ Quang Anh RHYDER thành RHYDER vì muốn mang tới hình ảnh và cái nhìn mới hơn. 

"Bây giờ tôi mới thực sự trở lại, mới mẻ và mạnh mẽ hơn. Tôi không thể sống thiếu âm nhạc và chỉ thực sự là mình khi cháy với âm nhạc trên sân khấu. Tôi muốn đưa âm nhạc của mình đến với mọi người và được công nhận. Một điều khác là tôi muốn giúp gia đình nhiều hơn", Quang Anh chia sẻ.

Động lực khiến Quang Anh trở lại là vì khán giả luôn ủng hộ và yêu thương, chờ đợi. Anh tự khắt khe, muốn mình trở nên hoàn thiện về mọi mặt và khó tính với âm nhạc

Sau Giọng hát Việt nhí,Quang Anh thay đổi nhiều trong cuộc sống và công việc. Tiếp xúc với nhiều người có chuyên môn và trải nghiệm, anh học hỏi được kinh nghiệm sống và kỹ năng trong nghề. 

Tham gia khá nhiều hoạt động, ra một vài sản phẩm nhưng chưa được đón nhận nhiều, Quang Anh thừa nhận có lúc nản lòng. "Nhưng quan trọng là cách mình vượt qua và tìm được động lực để vươn lên", Quang Anh tâm sự.

Từng giành quán quân Giọng hát Việt nhí,nhưng hiện tại nhiều gương mặt cũ của chương trình nổi tiếng và thành công hơn, Quang Anh quan niệm mỗi người có cá tính và con đường riêng, rất khó để so sánh. Anh hạnh phúc khi chọn đúng con đường đang đi và được làm việc mình thích. Anh không chạnh lòng mà vui và tự hào khi giữ được quan hệ tốt với bạn bè và mừng khi họ thành công.

Tham gia Rap Việt là cột mốc trong sự nghiệp của Quang Anh. Lần này, anh muốn mang đến màu sắc riêng và những điều mới mẻ đã tích luỹ lâu nay. Quang Anh chọn rap vì được sống thật, đưa câu chuyện của mình vào lời bài hát.

Từ một ca sĩ chuyển sang rapper, Quang Anh gặp nhiều khó khăn và phải đánh đổi. "Tôi trải qua giai đoạn phải lựa chọn, quyết định xem mình có dám thay đổi không? Sau một thời gian, tôi cảm thấy thứ mình đang làm đúng với điều mình mong muốn", rapper trẻ chia sẻ. Sau khi kết thúcRap Việt,anh sẽ ra mắt một album hoặc mixtape.

Phước Sáng

6 năm bước ra từ The voice kids, Quang Anh nhìn nhận anh kém nổi tiếng hơn Phương Mỹ Chi nhưng không ghen tỵ và hài lòng với hướng đi riêng. 

Các khách mời đã cùng tham gia thảo luận về thực trạng mối quan hệ giữa doanh nghiệp với trường đại học; những giải pháp để thúc đẩy, nâng cấp mối quan hệ này lên mức độ mới - tạo động lực thiết thực, hữu hiệu để nâng cao chất lượng giáo dục đại học.

Các khách mời tham dự bàn tròn (từ trái qua): Ông Phí Ngọc Trịnh (Tổng Giám đốc công ty May Hồ Gươm); ông Đỗ Văn Dũng (Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM); ông Vũ Minh Trí (Tổng Giám đốc Microsoft Việt Nam); ông Hồ Đắc Lộc (Hiệu trưởng Trường ĐH Công nghệ TP.HCM), nhà báo Phạm Huyền (báo VietNamNet). Ảnh: Lê Anh Dũng

Những trở ngại chính

Ông Hồ Đắc Lộc, Hiệu trưởng Trường ĐH Công nghệ TP.HCM nhìn nhận từ cơ sở giáo dục đại học tham gia trong lĩnh vực ứng dụng cao.

Theo ông, tất cả các trường đều dùng chương trình đào tạo chuẩn, kỹ năng chuẩn, nhưng sinh viên thiếu trải nghiệm thực tế. Nếu doanh nghiệp hỗ trợ để sinh viên thâm nhập ngay từ quá trình đi học thì khi ra trường sinh viên tiếp cận nhanh hơn, bớt được thời gian trống hay đào tạo lại.

“Ở trường có nhiều trung tâm dạy kỹ năng, nhưng cũng giống như “tập võ mà không có thi đấu”” – ông Lộc đưa ra hình ảnh so sánh. “Nếu sinh viên được thực hành kỹ năng ngay khi đi học, thì sẽ làm được ngay”.

Ông Vũ Minh Trí - CEO Microsoft Việt Nam - thì chia sẻ thách thức lớn của các trường đại học là làm sao chương trình đào tạo phù hợp doanh nghiệp cần.

“Cuộc cách mạng 4.0 đang diễn ra và mọi thứ thay đổi nhanh. Bản thân doanh nghiệp chúng tôi cũng thay đổi, những người hôm nay đang làm việc tốt nhưng ngày mai có khi vẫn phải đào tạo lại. Vì vậy, giáo trình, cách kết nối của các trường phải thay đổi nhiều...” – ông Trí nhấn mạnh.

Ông Trí cũng chỉ ra điểm yếu “chí tử” trong mối liên hệ giữa nhà trường với doanh nghiệp hiện nay:

“Trường có khả năng tạo phòng thí nghiệm, môi trường làm việc giống doanh nghiệp, nhưng doanh nghiệp sẽ không bao giờ thực sự chia sẻ những bí mật của doanh nghiệp”.

Còn ông Đỗ Văn Dũng, Hiệu trưởng trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM, cho rằng vấn đề quan hệ giữa doanh nghiệp và nhà trường đã được xới lên từ lâu, tùy từng trường có những biện pháp để tạo dựng mối quan hệ này. Tuy nhiên, vẫn còn có những trở ngại về chính sách, về thuế, về việc thực tập của sinh viên chưa bài bản…

Ông Đỗ Văn Dũng và ông Vũ Minh Trí

Không đổ lỗi khi trường đào tạo mà doanh nghiệp không nhận

Trở lại với vấn đề doanh nghiệp đặt hàng các cơ sở đào tạo, ông Hồ Đắc Lộc nhìn nhận đây là bàì toán kết nối hai đơn vị nhưng trên thực tiễn rất khó xảy ra.

“Doanh nghiệp đặt thứ hàng họ muốn có, nhưng họ có “nhận hàng” hay không phụ thuộc vào chất lượng đào tạo. Có thể sau 2 năm, họ lại lấy “hàng” ở chỗ tốt hơn chứ không phải chỗ đã đặt. Vì vậy, vấn đề này nên để thị trường quyết định, để doanh nghiệp tuyển dụng được người đáp ứng tốt nhất yêu cầu của họ” – ông Lộc phân tích.

“Giáo dục bản chất là dịch vụ cung cấp nhân lực. Sản phẩm tốt, nhà trường sẽ mạnh lên. Sản phẩm không được chấp nhận, nhà trường phải xem lại”.

Ông Vũ Minh Trí chia sẻ khi tuyển dụng, kỹ năng mềm quyết định hơn 50% thành công. 

“Về chuyện đặt hàng, theo tôi trường vẫn đóng vai trò cung cấp kiến thức nền tảng cho sinh viên. Hợp tác và đặt hàng phải hiểu theo nghĩa rộng hơn: Trước đây doanh nghiệp cần bao nhiêu người, cần cái gì, chứ chưa ở bước sâu hơn là xu hướng, tác động lại về chương trình học.

Giữa doanh nghiệp và nhà trường muốn gắn kết vẫn quay lại với nhu cầu: doanh nghiệp cần gì, trường cần gì, phải ngồi gặp gỡ và nói ra mới tìm được tiếng nói chung” – ông Trí khẳng định.

Theo ông Đỗ Văn Dũng thì ở giai đoạn hiện nay, các trường cần vươn lên mức độ chuyên nghiệp hóa trong mối quan hệ với doanh nghiệp.

“Cả hai bên cần thay đổi cách nhìn, nâng hợp tác lên tầm cao mới, cùng nhau đóng góp vào sự nghiệp nâng cao chất lượng đào tạo. Điều này không chỉ nhà trường hay doanh nghiệp có lợi mà còn tạo được sự cạnh tranh trên thị trường quốc tế”.

“Không nên đổ lỗi cho nhau khi trường cố công đào tạo, nhưng khi gặp doanh nghiệp lại có vướng mắc”. Ông Lộc phân tích điều quan trọng là môi trường chứ không phải kỹ năng hay tác nghiệp cụ thể.

“Chúng ta vẫn nói chung chung là đào tạo có chất lượng, nhưng định nghĩa như thế nào là chất lượng? Theo tôi, chất lượng không phải là có điểm số cao mà chất lượng là sự phù hợp với nhu cầu thị trường.

Xã hội biến đổi rất nhanh. Trường đại học dần không phải là nơi có chương trình đào tạo này, bao nhiêu tín chỉ…, mà trở thành nơi người học thu nhận, rèn luyện kiến thức, sau đó bước ra đời cạnh tranh sòng phẳng. Cá nhân tự quyết định, tự cảm nhận, đó là cách học của tương lai”.

Ông Hồ Đắc Lộc cũng cho rằng trong mối quan hệ giữa nhà trường và doanh nghiệp có những lý thuyết luôn đúng nhưng thực tế không xảy ra như thế, như việc chuyển giao công nghệ hay khởi nghiệp…

Ông Hồ Đắc Lộc

“Chỉ có một số ít nắm bí quyết về công nghệ, còn đa phần là các doanh nghiệp đi lắp ráp thôi, nên có muốn chuyển giao công nghệ cho trường cũng không làm được.

Hay câu chuyện khởi nghiệp, nghe thì rất hay nhưng thực chất chỉ vài % thành công. Ai cũng nghĩ mông lung về khởi nghiệp thì sẽ có rất nhiều quán café vỉa hè được mở ra nhưng chỉ vài ba tháng đóng cửa…”.

Theo ông Lộc, cái cần nhất của nhà trường và doanh nghiệp là hun đúc ý chí cho sinh viên để khởi nghiệp chứ không phải chỉ cho sinh viên làm cái gì.

Còn việc mời doanh nghiệp tham gia quản trị nhà trường, ông Lộc đánh giá là ý tưởng hay nhưng thực tiễn cần thời gian.

Ông Đỗ Văn Dũng lại muốn dùng kiểm định để kích thích mối quan hệ hợp tác giữa doanh nghiệp và nhà trường.

“Có một bộ phận sinh viên ra trường không kiếm được việc bởi xã hội thay đổi rất nhanh trong khi cách đào tạo không có sự mềm hóa. Tới đây, chúng ta phải bàn việc đào tạo linh hoạt chứ không cứng nhắc như hiện nay nữa”.

Làm sao để “cùng thắng”?

Từ kinh nghiệm của mình trong quá trình quản lý một cơ sở đào tạo lớn, ông Đỗ Văn Dũng cho rằng giải pháp đầu tiên là hợp tác với doanh nghiệp trên tất cả mọi khía cạnh đào tạo như thiết kế chương trình theo các yêu cầu của doanh nghiệp.

Giải pháp tiếp theo là doanh nghiệp hỗ trợ sinh viên ngay từ năm thứ nhất như đến trường tổ chức tập huấn kỹ năng mềm, kỹ năng xin việc, kết hợp nghiên cứu khoa học.

“Sự hỗ trợ này phải thấy rõ được nguyên tắc “win – win” – doanh nghiệp đến trường không phải làm từ thiện, phát tiền cho sinh viên mà cả hai bên cùng có lợi”…

Ông Vũ Minh Trí đánh giá các trường đại học có tiềm năng nhưng cần quá trình để xây dựng niềm tin giữa hai bên.

Theo ông Trí, nhà trường cần chủ động hơn. 

Ông Vũ Minh Trí: "Tôi thấy sinh viên bây giờ khá chủ động, tôi nghĩ là cách dạy đã thay đổi"

“Một cách làm tốt là lãnh đạo doanh nghiệp đến trường để nói về thách thức của doanh nghiệp. Sinh viên hiểu được bức tranh toàn cảnh, biết là mình giúp được vấn đề này hay kia, chủ động có giải pháp mà doanh nghiệp có thể chưa có thời gian hay giải pháp làm hay nói cách khác là chủ động thâm nhập doanh nghiệp, đáp ứng cái mà doanh nghiệp cần... Doanh nghiệp và nhà trường ngồi lại với nhau nhiều hơn, có kết nối chặt chẽ hơn thì sẽ tốt hơn”.

Ông Phí Ngọc Trịnh

Còn ông Phí Ngọc Trịnh, CEO Tông công ty May Hồ Gươm cho rằng “Giáo dục phải đi trước một đến vài bước mới chiến thắng được”.

Về vai trò của Nhà nước, theo ông Trịnh, dù đối với giáo dục hay kinh doanh thì Nhà nước cũng là bà đỡ, định hướng cho doanh nghiệp và cho trường.

Ông Đỗ Văn Dũng đề xuất về chính sách vĩ mô, Nhà nước phải đưa vào luật trách nhiệm của doanh nghiệp trong việc tạo ra nguồn nhân lực. Nhà nước cũng cần có chính sách thuế đối với giáo dục. Doanh nghiệp nên tham gia cùng nhà trường trong việc tạo môi trường khởi nghiệp ngay trong trường...

“Động lực để phát triển mối quan hệ nhà trường – doanh nghiệp tuân theo quy luật thị trường. Vai trò của Nhà nước là phân bố nguồn lực trong tay về chính sách hay tài chính, về hỗ trợ các trường đào tạo” – ông Hồ Đắc Lộc nhận định.

“Khi có chính sách, động lực rồi thì việc thực thi nhiệm vụ của các cơ sở giáo dục hết sức quan trọng. Với cách vận hành tổng thể như vậy, quan hệ giữa khối giáo dục và doanh nghiệp sẽ có bước tiến, đem lại quả ngọt” – ông Lộc bình luận.

Toàn bộ nội dung buổi tọa đàm sẽ được VietNamNet giới thiệu từ ngày 13/3. Mời các bạn đón xem.

• Ban Giáo dục
• Ngân Anh (lược thuật)
• ẢnhLê Anh Dũng

Đội tuyển Hà Nội đại diện Việt Nam tham dự IJSO 2024 gồm 6 thành viên: Lê Gia Hồng Minh, Nguyễn Ngọc Quế Chi, Lê Tùng Lâm (THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam), Vũ Nhật Long, Vương Hà Chi (THCS&THPT Newton) và Nguyễn Thành Nhân (THPT chuyên Nguyễn Huệ).

Đây là những gương mặt xuất sắc nhất được lựa chọn từ hơn 200 học sinh của các trường đã tham dự kỳ thi chọn đội tuyển tham dự kỳ thi Olympic khoa học trẻ quốc tế do Sở tổ chức. 

IJSO lần thứ 21 được tổ chức trực tiếp tại Bucharest, Cộng hòa Rumani, từ ngày 2 đến 12/12 với sự tham gia của khoảng 60 nước.

Hà Nội được Bộ GD&ĐT ủy quyền cử thí sinh dự thi, lần đầu tiên vào năm 2007. Từ đó tới nay, đoàn Việt Nam đã giành tổng số 77 huy chương, trong đó có 16 huy chương vàng.

Cũng tại buổi chất vấn và trả lời chất vấn, Giám đốc Sở GD&ĐT Hà Nội đã nói lời cảm ơn tới lãnh đạo thành phố, HĐND thành phố đã nhấn nút thông qua nghị quyết về khen thưởng học sinh đạt giải quốc gia, quốc tế. 

Trước đó, Sở GD&ĐT đã kiên trì đề xuất, tham mưu cho UBND thành phố thay đổi nội dung khen thưởng cho học sinh, giáo viên có thành tích cao. Mức thưởng 20 triệu đồng cho huy chương vàng Olympic quốc tế các môn văn hóa nay đã được nâng lên thành 300 triệu đồng, tương đương với mức thưởng mà các tỉnh thành Hải Dương, Thừa Thiên - Huế đang áp dụng.