Xem video Argentina 3-3 Pháp (pen 4-2) (nguồn VTV)

Ông Sái Công Hồng, Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học (Bộ GD-ĐT), cho biết điểm mới đáng chú ý của Thông tư 26 là tất cả các môn học đều có đánh giá bằng nhận xét thay vì chỉ đánh giá bằng nhận xét ở một số môn học như trước đây. Việc đánh giá bằng nhận xét nhằm hiện thực mục tiêu định hướng đánh giá phẩm chất, năng lực, vì sự tiến bộ của học sinh.

Một số hình thức kiểm tra sẽ được sửa đổi trong năm học mới

Theo đó, học sinh sẽ được đánh giá nhiều lần, bằng nhiều hình thức khác nhau và có nhiều cơ hội để thể hiện bản thân. Từ đó, kết quả của hoạt động kiểm tra, đánh giá sẽ sát thực với năng lực của các em, giúp hình thành, phát triển được phẩm chất, năng lực cơ bản cần thiết trong cuộc sống.

Đáng chú ý, Thông tư 26 không chỉ yêu cầu đánh giá bằng nhận xét chung chung mà quy định cụ thể: đánh giá bằng nhận xét sự tiến bộ về thái độ, hành vi và kết quả thực hiện các nhiệm vụ học tập của học sinh trong quá trình học tập.

Có thể kiểm tra đánh giá học sinh trên máy tính

Ở Thông tư này, các hoạt động đánh giá được cụ thể hóa hơn so với trước đây. Trong đó, kiểm tra, đánh giá thường xuyên được thực hiện theo hình thức trực tiếp hoặc trực tuyến thông qua: hỏi - đáp; viết ngắn; thuyết trình; thực hành, thí nghiệm, sản phẩm học tập gắn với chủ đề dạy học cụ thể.

Kiểm tra, đánh giá định kì gồm: kiểm tra, đánh giá giữa kì và cuối kì. Loại hình kiểm tra, đánh giá này cũng được đa dạng hóa thông qua bài kiểm tra (có thể thực hiện trên giấy, hoặc trên máy tính với thời gian từ 45 phút đến 90 phút, đối với môn chuyên tối đa là 120 phút); bài thực hành; dự án học tập.

Theo ông Hồng, việc sử dụng hình thức kiểm tra, đánh giá thông qua bài thực hành, dự án học tập giúp mức độ đánh giá được rộng hơn, sâu hơn. 

Cũng lần đầu tiên, hình thức kiểm tra viết được cho phép thực hiện trên máy tính. “Đây sẽ là tiền đề cho các địa phương, các nhà trường đủ điều kiện trong tương lai có thể tổ chức đánh giá học sinh trên máy tính”, ông Hồng cho hay. “Tuy nhiên, hoạt động này chỉ nên thực hiện ở những trường bảo đảm đủ các điều kiện về cơ sở vật chất, trang thiết bị. Do đó, việc áp dụng thông tư này cần linh hoạt, không cứng nhắc khi sử dụng phương thức tổ chức bài kiểm tra giữa kỳ và cuối kỳ trên máy tính”.

Một điểm đáng lưu ý khác của thông tư này là các đề bài kiểm tra giữa kỳ, cuối kỳ sẽ được xây dựng dựa trên ma trận, đặc tả theo chuẩn kiến thức kĩ năng, đáp ứng theo mức độ cần đạt của môn học/hoạt động giáo dục.

Không còn điểm kiểm tra 1 tiết

Theo quy định tại Thông tư 26, điểm kiểm tra/đánh giá thường xuyên được tính hệ số 1; điểm kiểm tra/đánh giá giữa kì tính hệ số 2 và điểm kiểm tra/đánh giá cuối kì tính hệ số 3. Trong mỗi học kì, số điểm kiểm tra đánh giá thường xuyên, đánh giá giữa kỳ và đánh giá cuối kỳ của một học sinh đối với từng môn học, hoạt động giáo dục (bao gồm cả chủ đề tự chọn) được quy định cụ thể.

Theo đó, môn học có từ 35 tiết trở xuống/năm học quy định 2 đầu điểm kiểm tra đánh giá thường xuyên. Môn học có từ trên 35-70 tiết/năm học quy định 3 đầu điểm kiểm tra đánh giá thường xuyên. Môn học có từ trên 70 tiết/năm học quy định 4 đầu điểm kiểm tra đánh giá thường xuyên.

Trong mỗi học kì, một môn học có 1 điểm kiểm tra đánh giá giữa kỳ và 1 điểm kiểm tra đánh giá cuối kỳ, đặc biệt không còn điểm 1 tiết. Điểm trung bình môn học kì là trung bình cộng của điểm kiểm tra, đánh giá thường xuyên; giữa kì và cuối kì với các hệ số quy định.

So với quy định hiện hành, tổng số đầu điểm kiểm tra đánh học sinh đã được giảm, môn nhiều nhất cũng chỉ có 6 đầu điểm.

Tăng cường khen thưởng toàn diện hoặc theo lĩnh vực

Một trong những điểm mới đáng chú ý của Thông tư 26 là việc tăng cường khen thưởng toàn diện hoặc theo lĩnh vực nhằm khích lệ, động viên học sinh học tập và rèn luyện. Theo đó, ngoài danh hiệu học sinh giỏi, học sinh tiên tiến như hiện hành, còn có thêm danh hiệu học sinh đạt thành tích nổi bật hoặc có tiến bộ vượt bậc trong học tập, rèn luyện.

Điều kiện để được công nhận học sinh giỏi cũng mở rộng khi đưa môn Ngoại ngữ vào vị trí tương xứng với môn Toán, Ngữ văn nhằm đẩy mạnh việc phát triển năng lực ngoại ngữ cho học sinh phổ thông.

Thông tư này sẽ có hiệu lực thi hành từ ngày 11/10/2020.

Hải Nguyên

Bỏ ngôn ngữ lập trình Pascal khỏi chương trình Tin học lớp 11

Theo Bộ GD-ĐT, sách giáo khoa Tin học 11 đã trình bày các yếu tố đặc trưng về Pascal quá sâu, gây quá tải cho dạy học, trong khi ngôn ngữ lập trình này đã lạc hậu. Các trường có thể dạy các ngôn ngữ lập trình khác như Python, C, C++…

Nhìn di ảnh chủ nhân căn nhà - cô Hoàng Thị Hường trên bàn thờ, nén nhang mới thắp nghi ngút khiến nhiều người có cảm giác đau lòng. Năm 1999, cô Hường vào Đắk Lắk làm ăn rồi quen biết một người đàn ông, chung sống như vợ chồng. Một thời gian sau, cô mang thai, sinh được cậu con trai Hoàng Viết Nam.

Năm Nam tròn 2 tuổi, cô Hường và chồng ly thân. Ôm con về quê trong nước mắt, cô tìm mọi cách mưu sinh để có chút tiền ăn sống qua ngày. Gia đình bên ngoại dựng cho hai mẹ con một túp lều trong vườn để có chỗ nương thân. Năm 2009, được sự hỗ trợ của Hội Liên hiệp phụ nữ huyện Nam Đàn, túp lều này được thay thế bằng ngôi nhà ngói 2 gian như bây giờ.

Sau đó, cô Hường cũng sinh thêm một bé gái để Nam “có anh có em”, đặt tên là Hoàng Thị Huyền Trang. Để có tiền nuôi hai con, cô nhận làm đủ mọi nghề nặng nhọc, từ phụ hồ đến phun thuốc trừ sâu, trừ cỏ…

Gia đình cô Hường khá côi cút. Bên nội không đoái hoài gì đến 2 đứa trẻ, bên ngoại có 5 người cậu thì 1 cậu đã mất, 3 cậu đều bị tàn tật, chỉ còn 1 cậu bình thường nhưng gia cảnh cũng nghèo khó không giúp được gì.

Cả ba mẹ con cứ thế nương tựa vào nhau, rau cháo qua ngày. Những tưởng cuộc sống đã là tận cùng sự khổ sở, nào ngờ, đến đầu tháng 9/2017, cô Hường bị đau đầu. Em Nam chở mẹ đến bệnh viện thăm khám, bác sĩ khuyên gia đình đưa lên tuyến trên.

Nhờ người quen giúp đỡ, cô được chuyển đến bệnh viện tỉnh rồi đi Bệnh viện Bạch Mai (Hà Nội). Tại đây, bác sĩ kết luận cô bị ung thư não giai đoạn cuối, căn bệnh di căn khắp nơi chẳng còn cách điều trị nữa.

Nam đành đưa mẹ về quê. Chỉ ít ngày sau, cô Hường qua đời. Dẫu kịp dặn dò lại hai con cố gắng thương nhau để sống nhưng nước mắt người mẹ bất hạnh vẫn đau đáu không yên cho đến tận hơi thở cuối cùng.

Hai đứa trẻ mồ côi

Năm 2018, sau giỗ đầu của mẹ, em Hoàng Thị Huyền Trang mới 7 tuổi được làng trẻ SOS đón về chăm sóc, nuôi dưỡng. Em Nam học hết cấp 3 thì xin nghỉ học đi làm, cố dành dụm gửi cho em gái một chút.

Tuy nhiên, cách đây hơn 1 tuần, em Trang bị ốm, các mẹ ở Làng trẻ SOS và Ban Giám đốc Làng trẻ em SOS Vinh đưa em đi khám ở Bệnh viện Đa khoa Thành phố Vinh. Các bác sĩ tiếp tục cho em chuyển tuyến tới Bệnh viện Huyết học Truyền máu Trung ương.

Bác sĩ cho biết, Trang bị bệnh khá nặng, u máu nhưng có đến 80% tế bào ung thư não, chỉ số bạch cầu cao gấp 100 lần cho phép. Ngoài ra, Trang còn mắc thêm chứng rối loạn đông máu. Hiện nay, bác sĩ đang thực hiện chọc tủy, chờ kết quả xét nghiệm để đưa ra phác đồ điều trị cho em.

Hoàn cảnh đáng thương của em Hoàng Thị Huyền Trang đang rất cần được bạn đọc giúp đỡ

Thời điểm nhận tin em gái nhập viện, Nam bỏ hết công việc vào túc trực. Nghe bác sĩ thông báo tình hình, chàng thanh niên mới 20 tuổi không cầm nổi nước mắt. “Sau khi hội chẩn, bác sĩ nói bệnh tình của em gái em rất nặng, tiên lượng khó qua khỏi. Có thể phải đưa em gái em về quê”, Nam rơm rớm. Hiện, Trang đang hôn mê bất tỉnh trong phòng cấp cứu, sự sống hết sức mong manh.

Nhìn hoàn cảnh thương tâm của hai anh em mồ côi, những người trong Ban Giám đốc Làng trẻ em SOS cũng không kìm được lòng. “Hoàn cảnh của cháu Trang rất khó khăn, các mẹ, các dì và các cán bộ trong làng cũng đã cố gắng thăm hỏi, ủng hộ cháu nhưng để có thêm điều kiện điều trị, cháu rất cần sự chung tay của cộng đồng”, ông Lê Bá Lương - Giám đốc Làng trẻ em SOS nói.

Ở quê nhà, bà con hàng xóm đều cảm thương cho hoàn cảnh khổ sổ tận cùng của hai anh em Nam. Chị Trần Thị Thành - láng giềng bên cạnh nhà Nam tâm sự: “Bản thân tôi dù không ruột rà, máu mủ, nhưng cũng rất đau lòng khi chứng kiến tai họa cứ liên tục đổ xuống nhà Nam. Mẹ mất, trở thành trẻ mồ côi, sống nương tựa vào nhau. Cứ tưởng rằng éo le chỉ dừng lại đó, ai ngờ…”.

Căn nhà quạnh quẽ giờ đây chỉ còn người cậu ruột Nam thỉnh thoảng qua dọn dẹp. Nén hương mới cháy hết người cậu đó vội khấn cô Hường, cầu mong linh hồn cô phù hộ cho Trang vượt qua cơn hoạn nạn.

Phạm Bắc

Máu trong tai tuôn ròng, tính mạng bé trai 1 tuổi gặp nguy hiểm

Đúng vào thời điểm cậu con trai 1 tuổi phát hiện mắc bệnh ung thư mô bào tai ác tính, con gái chị Mai lại đổ bệnh xương khớp đến mức nằm liệt giường. Vét sạch túi, chị cũng không còn nổi một đồng để đưa con đi khám.

"Nhìn mẹ khóc, em muốn tìm cái chết cho cha mẹ đỡ khổ"

Mái tóc rụng lưa thưa, nụ cười tươi thay thế bằng nét mệt mỏi. Từng là tấm gương sáng trong học tập được nhà trường khen thưởng, giờ đây Quỳnh có nguy cơ phải gác lại ước mơ của mình để chiến đấu với căn bệnh hiểm nghèo

Chỉ khi việc ở lại Barcalà không thể, tiền vệ 25 tuổi mói tính đến chuyện gia nhập Chelsea.

Cho dù vậy, đội bóng của Thomas Tuchel lạc quan về khả năng đưa De Jong về Stamford Bridge, có thể ‘đánh bật’ MU dù đến sau.

HLV Erik ten Hag vào hôm qua khi được hỏi về thương vụ De Jong của MU, ông cho hay: “Chúng tôi muốn De Jong? Đó là về những cầu thủ phù hợp với MU, nhưng tôi không thể nói về cầu thủ đang còn hợp đồng với đội khác”.

Tờ Sport đưa tin, Barca đang đưa ra tối hậu thư cho De Jong trong bối cảnh MU và Chelsea thúc đẩy việc ký hợp đồng.

Theo nguồn này, lãnh đạo Barca yêu cầu tiền vệ Hà Lan phải sớm đưa ra quyết định tương lai và De Jong dự kiến sẽ có xác nhận vào tuần tới.

Liên quan đến Alonso, hậu vệ trái này đã đồng ý các điều khoản cá nhân với Barca và muốn chơi bóng ở Nou Camp.

Trong trường hợp Chelsea không đạt thỏa thuận về với Barca theo đề nghị như trên, họ sẽ bán trực tiếp Alonso cho đại diện La Liga với khoản phí khoảng 10 triệu euro.

- Năm nay tôi 34 tuổi hiện sống độc thân, có công việc và thu nhập ổn định đảm bảo cuộc sống. Tôi không muốn lấy chồng, mà muốn sinh một đứa con cho riêng mình để nuôi nấng và chăm sóc.

TIN BÀI KHÁC: