Huy động nguồn lực xã hội hoá để mua lại kim ấn triều Nguyễn

Tỉnh Thái Bình đã lùi lịch thi lớp 10 sang ngày 5-6/6. Trước đó theo kế hoạch kỳ thi sẽ diễn ra trong ngày 27-28/5.

TP. Hà Nội cũng lùi lịch thi vào lớp 10 sang ngày 10-11/6. Lịch thi ban đầu của thành phố này là 29-30/5. Hà Nội cũng với TP.HCM là hai địa phương có số lượng học sinh thi vào lớp 10 đông nhất cả nước.

Tỉnh Bắc Giang đang là tâm dịch Covid-19, kỳ thi vào lớp 10 trước đó dự kiến diễn ra ngày 3-4/6 nhưng do dịch Covid-19 địa phương này điều chỉnh lại lịch thi. Hiện Bắc Giang chưa công bố ngày thi lớp 10 cụ thể.

Trước đó, theo kế hoạch lịch thi vào lớp 10 của tỉnh Bắc Ninh diễn ra ngày 8-10/6. Hiện địa phương này cũng đã điều chỉnh nhưng hiện chưa công bố ngày cụ thể.

Mới đây UBND tỉnh Điện Biên đồng ý điều chỉnh thời gian tuyển sinh vào lớp 10. Căn cứ vào tình hình thực tế và diễn biến của dịch bệnh trên địa bàn, Sở GD-ĐT sẽ chủ động điều chỉnh thời gian tổ chức tuyển sinh phù hợp với điều kiện thực tế.

Trong số các địa phương cả cả nước tuyển sinh vào lớp 10 công lập ở Cà Mau sẽ thực hiện theo hình thức xét tuyển. Việc thi tuyển chỉ áp dụng cho Trường THPT Chuyên Phan Ngọc Hiển.

Sau đây là các tỉnh, thành đổi lịch thi vào lớp 10 (Tiếp tục cập nhật):

Minh Anh

Bí thư TP.HCM đồng ý hoãn kỳ thi vào lớp 10

Bí thư Thành uỷ TP.HCM Nguyễn Văn Nên đồng ý đề xuất hoãn thi vào lớp 10 hai tuần hoặc có thể thêm 1 tháng.

Sau khi tốt nghiệp, nữ sinh giành học bổng toàn phần theo học hai ngành Văn học so sánh và ngành Ngôn ngữ và Văn học tiếng Trung tại Trường ĐH Iowa (Mỹ).

Iowa vốn là thành phố thứ 3 của thế giới sau Edinburgh (Scotland) và Melbourne (Úc), cũng là thành phố đầu tiên của nước Mỹ được UNESCO công nhận là Thành phố văn chương.

Những trải nghiệm tại ngôi trường công lập hàng đầu nước Mỹ đã cho Linh cách nhìn nhận khác về việc dạy và học môn Văn.

Phạm Hồ Uyên Linh là sinh viên ngành Văn học so sánh và ngành Ngôn ngữ và Văn học tiếng Trung tại Trường ĐH Iowa (Mỹ).

Giảng viên không dạy cách cảm nhận một tác phẩm văn học

Khi tôi quyết định đi du học ngành Văn ở nước Mỹ, không ít người đã rất ngạc nhiên. Nhưng Iowa giống như một nam châm ma lực hấp dẫn hầu hết tất cả những người yêu và viết văn trên toàn thế giới. Khi theo học, không ít trải nghiệm ở đây khiến tôi hứng thú và bất ngờ.

Trước đây, tôi từng là học sinh giỏi quốc gia môn Ngữ Văn tại Việt Nam với 2 năm liên tiếp đều đoạt giải. Từng là người có điểm cao nhất cả nước, nhưng điểm số khi ấy của tôi vẫn chỉ đạt 18/20, tức chưa phải là mức điểm tuyệt đối.

Ở Việt Nam, dù trong các bài kiểm tra thông thường hay bất kỳ cuộc thi nào đó, rất hiếm khi học sinh có thể đạt được điểm tuyệt đối ở môn Văn.

Nhưng ở Mỹ lại khác, học sinh hoàn toàn có thể giành được điểm tuyệt đối mà không cần phải viết đúng theo barem nào cả. Giáo viên Mỹ cũng không chấm điểm cho học sinh theo ý. Chỉ cần bài viết có chất văn, lập luận sắc sảo, dẫn chứng thuyết phục, người học hoàn toàn có thể đạt điểm A hay A+ dù điều đó có thể đối lập với quan điểm của số đông hay bày tỏ suy nghĩ khác với thầy cô.

Học sinh được khuyến khích nói ra suy nghĩ của mình, kể cả đó là suy nghĩ, quan điểm khác biệt.

Linh là là cựu học sinh Trường Phổ thông Năng khiếu (ĐH Quốc gia TP.HCM​).

Suốt những năm cấp 3, chúng tôi quen với hình ảnh người đàn bà hàng chài trong “Chiếc thuyền ngoài xa” của Nguyễn Minh Châu phải là người lam lũ, cam chịu. Tất cả những phân tích, cảm nhận khác với điều đó đều được cho là không đúng.

Nhưng thực tế, không có cảm nhận nào là hoàn toàn đúng cho một tác phẩm văn học, kể cả đó là ý kiến của các nhà phê bình, thì cũng không có giá trị tuyệt đối. Ép học sinh vào một lối nghĩ sẵn có sẽ làm học sinh mất dần tư duy văn chương độc lập, khả năng tư duy logic và diễn giải thuyết phục.

Một điểm khá thú vị, khi viết văn ở Mỹ, chúng tôi hoàn toàn có thể mở tài liệu để tìm dẫn chứng. Điều này hoàn toàn khác với ở Việt Nam, học sinh phải học thuộc lòng từng câu, từng chữ dẫn chứng trong một tác phẩm văn học.

Muốn học được môn Văn, phải “ngốn” số lượng sách khổng lồ

Học Văn nên dĩ nhiên, số lượng tác phẩm văn học mà chúng tôi phải đọc tương đối nhiều. Thông thường, mỗi tuần, thầy cô sẽ đưa ra số lượng tác phẩm, thể loại cụ thể sinh viên cần phải đọc. Chúng tôi cũng được phép đề xuất những tác phẩm mình mong muốn.

Sinh viên sẽ phải đọc toàn bộ tác phẩm được giao trước khi đến lớp. Tất nhiên, đọc không có nghĩa là đọc lướt cho xong mà còn phải cảm nhận và tìm được điểm hay/chưa hay ở tác phẩm ấy. Khi đến lớp sẽ chỉ là những cuộc thảo luận cởi mở, sôi nổi về sự cảm nhận sau khi đã đọc xong tác phẩm.

Mỗi người hoàn toàn có thể nêu ý kiến cảm nhận khác nhau. Nhiệm vụ của giảng viên chỉ là đặt câu hỏi để đảm bảo cuộc thảo luận có trọng tâm và giúp sinh viên củng cố vững chắc lập luận chứ không phải ngồi giảng giải, càng không phải là đọc để sinh viên chép lại nội dung phân tích của mình.

Tất cả ý kiến đều sẽ được ghi nhận và giáo viên là người thống nhất một số kết luận chung, nhưng mỗi người vẫn được giữ quan điểm của riêng mình. Các sinh viên có thể ghi chép lại tất cả cuộc thảo luận của các bạn và thầy cô.

Một điểm đặc biệt, ở Mỹ rất đề cao việc đọc. Kỳ trước, chỉ tính riêng lớp “Văn học thế giới toàn cầu”, tôi đã phải đọc tới 15 cuốn sách. Trong khi đó, mỗi kỳ, sinh viên cần lấy từ 4 – 6 lớp.

Năm ngoái, có 1 học kỳ tôi đã thử ghi chép lại tên những cuốn sách mình đã đọc. Thật bất ngờ, nguyên một học kỳ đó, tôi đã đọc được tới 62 – 65 quyển sách.

Nhưng điều này khá bình thường ở “thành phố văn chương”. Tại đây, bước ra ngoài đường, bạn sẽ phải ngạc nhiên khi thấy ai cũng đang đọc sách. Ví dụ, ngồi trên xe bus, mọi người sẽ chọn đọc sách thay vì nghịch smartphone.

Sẽ không bị lạc loài khi bạn tự nhiên bắt chuyện với một người lạ và nói rằng: “Đây là cuốn sách mà tôi rất yêu thích”.

Trong thành phố, tôi cũng không thể đếm nổi có bao nhiêu hội nhóm liên quan đến hoạt động đọc sách. Thậm chí, ngay tại hội sinh viên Việt Nam trong Trường ĐH Iowa của tôi cũng có một câu lạc bộ đọc sách riêng. Thời điểm nghỉ hè, sinh viên vẫn thường gặp nhau mỗi tuần để trao đổi về cuốn sách mình đang đọc.

Bởi vậy, học ở Iowa, người học cũng được thúc đẩy việc đọc để không bị “thụt lùi”.

Nhiều cách kiểm tra lý thú

Ở mỗi môn học, người học sẽ phải tham gia một số bài kiểm tra theo những cách thức khác nhau, nhưng hầu hết đều đòi hỏi sự sáng tạo của người học.

Ví dụ, tôi từng tham gia lớp “Phụ nữ trong văn học tiền hiện đại ở Đông Á”. Sau khi đọc 4 – 5 tác phẩm, chúng tôi được yêu cầu phải làm một bài kiểm tra: “Viết lại tác phẩm văn học trong bối cảnh thời kỳ hiện đại”.

Trong những tác phẩm tiền hiện đại của Đông Á, nhiều nhân vật không có tên, có tuổi. Ngay cả khi chuyển sang thời hiện đại, nếu người viết đặt cho nhân vật đó một cái tên thì cũng phải giải thích được lý do vì sao mình lại đặt cho họ một cái tên như thế.

Những bài kiểm tra này chủ yếu bắt sinh viên phải lý giải “tại sao lại có suy nghĩ như vậy” hơn là kiểm tra khả năng ghi nhớ.

Hay ở trong lớp “Văn học Nga”, sau khi đọc xong các tác phẩm bất hủ của Lev Tolstoy hay Dostoyevsky, chúng tôi phải làm bài tập là: “Tưởng tượng Lev Tolstoy và Dostoyevsky gặp nhau trong lúc hai ông đang viết các tác phẩm của mình. Khi đó, họ sẽ đánh giá tác phẩm của nhau như thế nào?”.

Còn trong lớp “Văn học thế giới”, sau khi đọc xong một tác phẩm bất kỳ, giảng viên sẽ yêu cầu chúng tôi làm một dự án sáng tạo. Trong lớp tôi, có bạn chọn làm về thơ Trung Quốc. Vì “thi trung hữu họa” nên bạn ấy đã vẽ một bức tranh và đề từ cho bức tranh đó dựa trên bài thơ mà mình đã đọc. Điều đó làm giáo viên vô cùng thích thú.

Hồi năm thứ 2, tôi có theo học một lớp có tên gọi “Văn chương thế giới ngày nay”. Trong lớp học đó, chúng tôi đã được học tới 40 nhà văn đến từ khắp nơi trên thế giới. Mỗi ngày, sẽ có một giảng viên giảng dạy một chuyên đề khác nhau, ví dụ dạy học sinh cách viết, cách đọc sách hay xuất bản sách ở quốc gia của họ.

Kết thúc môn, bài tập của chúng tôi là lựa chọn và phỏng vấn một nhà văn bất kỳ trong số 40 nhà văn đó, sau đó viết về một chủ đề mà mình quan tâm.

Rất nhiều lĩnh vực thời sự đã được sinh viên lựa chọn để viết. Điều đó vừa cho phép người học nói lên quan điểm, ý kiến riêng của bản thân, đồng thời cũng khiến người dạy cảm thấy hứng thú với tiết học, vì chính họ cũng đã học được rất nhiều thứ từ sinh viên.

Thúy Nga(Ghi)

Những thứ 'hớp hồn' cô giáo Việt dạy tiểu học ở New Zealand

Giáo dục 'cá nhân hóa', cũng như giúp trẻ xây dựng nhân cách từ lứa tuổi tiểu học là những điều khiến cô giáo trẻ người Việt ở xứ Kiwi cảm thấy hứng thú.

MU phá đám Man City, Solskjaer thích Casemiro

MU đón tin cực vui trước thềm năm mới

Arsenal gặp họa lớn: Unai Emery "vá" lỗ hổng cực siêu

Jose Mourinho đã bị sa thải sau thất bại tối tăm mặt mũi trước Liverpool và các sếp MU đưa Solskjaer lên làm HLV tạm quyền cho đến cuối mùa.

Sếp lớn MU đang cân nhắc giữa Pochettio và Allegri

Theo ESPN, Pochettino vẫn là mục tiêu số 1 mà lãnh đạo đội bóng thành Manchester nhắm tới. Tuy nhiên, Max Allegri là cái tên mới nhất mà họ đưa vào tầm ngắm, kế nhiệm Mourinho từ mùa giải tới.

Solskjaer hiện đang làm khá tốt công việc của mình nhưng cựu tiền đạo người Na Uy vẫn bị xem là giải pháp tình thế. Theo GĐĐH Woodward, chiến lược gia mới chỉ được công bố khi mùa bóng 2018/19 hạ màn.

Max Allegri là một trong những HLV tài ba của nước Ý, từng giúp Juventus bốn lần vô địch Serie và lọt vào chung kết Champions League hai năm 2015 và 2017.

Hợp đồng hiện tại giữa ông và Juventus vẫn còn thời hạn đến 2020. Tuy nhiên, trong cuộc trả lời phỏng vấn gần đây, chiến lược gia 51 tuổi này cũng hé lộ khả năng sẽ làm việc ở môi trường mới trong tương lai.

PSG chi 9 triệu bảng lấy Aaron Ramsey

Tiền vệ người Xứ Wales sẽ hết hạn hợp đồng vào cuối mùa giải này và phía Arsenal cũng rút khỏi cuộc đàm phán ký tiếp, biến Ramsey trở thành cầu thủ tự do vào hè 2019.

PSG săn đón Ramsey

Tuy vậy, nhà ĐKVĐ nước Pháp - PSG muốn chiêu mộ Ramsey ngay mùa đông tới, nhằm tránh viễn cảnh bị Juventus và Bayern Munich cạnh tranh.

Sở dĩ gã nhà giàu ở Ligue 1 muốn mua gấp Ramsey là vì họ cũng sẽ mất tài năng trẻ Rabiot thời gian tới. Cầu thủ người Pháp sắp hết hạn hợp đồng và đã ngỏ ý gia nhập Barca trong năm 2019.

Tại Ngoại hạng Anh mùa này, Ramsey bị hạn chế số lần ra sân. Mặc dù vậy, anh vẫn có một pha lập công cùng sáu đường chuyền kiến tạo cho đồng đội.

Ở tuổi 28, Aaron Ramsey sẽ là sự bổ sung lý tưởng cho tuyến giữa PSG với sự đa năng và lối chơi khá thông minh.

* Anh Tuấn

Nguy cơ lở đất ngày càng tăng trên các đường tiếp cận đỉnh Mont-Blanc đã khiến điểm du lịch Pháp này được đánh giá là địa điểm tự nhiên nguy hiểm nhất thế giới.

Cả những người leo núi chuyên nghiệp lẫn những người leo núi nghiệp dư đều trở thành nạn nhân của những vụ đá rơi gần như hàng ngày.

Trong mùa hè vừa qua, ba người đã thiệt mạng khi vượt hành lang Goûter lên đỉnh Mont-Blanc.

Theo bảng đánh giá của trang web Holidu, ngoài Mont Blanc còn có đỉnh Ben Nevis, ở Scotland và Mount Fuji, ở Nhật Bản.

Hướng dẫn viên Ludovic Ravanel từng chia sẻ với kênh TF1 của Pháp rằng: “Chỉ riêng ở khối núi Mont-Blanc, năm nay chúng tôi đã chứng kiến ​​nhiều vụ sạt lún vô cùng nghiêm trọng”.

Theo Océane Vibert, giám đốc văn phòng miền núi ở Chamonix-Mont-Blanc, mùa thu thường là mùa thường xảy ra tai nạn nhất do nhiệt tích tụ trong đá.

Ông nói: "Tất cả nhiệt lượng của mùa hè tích tụ vào đá thường biến mùa thu là thời điểm đặc biệt nguy hiểm".

Tổng hợp

Xem ngay lịch thi đấu AFF CUP 2022 mới nhất tại đây!

Liên tâm (tâm sen):Được lấy ra khi chế biến liên nhục, chọn lấy mầm chồi, phơi khô. Thành phần hóa học của liên tâm có alcaloid. Liên tâm vị đắng, tính lạnh; có tác dụng thanh tâm, thanh nhiệt, an thần; dùng chữa các bệnh tâm phiền (tức ngực, đau nhói ở tim), nôn ra máu, mất ngủ. 

Liên phòng(gương sen): Được lấy sau khi tách hạt, cắt bỏ cuống, phơi khô. Thành phần hóa học có tinh bột, protein, vitamin C, tanin. Liên phòng có tác dụng tiêu ứ, cầm máu; dùng chữa các bệnh cho phụ nữ đau bụng do ứ huyết, băng huyết, tiểu tiện ra máu. 

Liên diệp (lá sen): Thu hái vào tháng 5-9 sau khi hoa nở, phơi khô, bỏ cuống, gấp đôi và xếp thành tập. Thành phần có alcaloid, tanin. Liên diệp dùng chữa tiêu chảy, phù thủng, nôn ra máu và các trường hợp ra máu khác. 

Liên ngẫu (ngó sen):Vào mùa thu - đông (tháng 8-12), đào lấy ngó, rửa sạch, phơi khô. Liên ngẫu dùng chữa các bệnh chảy máu như nôn ra máu. 

Liên hoa (hoa sen): Vào tháng 5-7, lấy nụ chưa nở, phơi khô. Thành phần hóa học có tanin, chất nhầy. Liên hoa có tác dụng trừ thấp, cầm máu; dùng chữa nôn ra màu, mụn nhọt, lở loét. 

Liên tu (tua nhị): Vào tháng 5-7, lấy tua nhị vào bao phấn của hoa sắp nở, phơi khô trong bóng mát. Liên tu có tác dụng thanh tâm, cố thận; dùng chữa các chứng bệnh chảy máu, khí hư, tiểu tiện nhiều lần. 

Đa số các bài thuốc liên quan tới hoa sen sử dụng dạng sắc, bột hoặc viên. 

Top 5 cây mọc hoang chữa bệnh gan được Bộ Y tế công nhận