1. Áp lực về thành tích và điểm số

Phụ huynh luôn mong muốn con mình phải đạt điểm cao, phải có thành tích trong các cuộc thi nhưng lại chỉ nghĩ: Mình chỉ cần bỏ tiền để cho con tham gia các lớp học thêm là đủ.

Trong khi đó, con trẻ cần sự quan tâm, cần thời gian mà bố mẹ dành cho mình.

Chính vì chạy theo điểm số nên trong con mắt của phụ huynh, đời sống học đường chỉ bao gồm việc học, học và học.

Tách trẻ khỏi các mối quan hệ thầy cô và bạn bè, phụ huynh khiến trẻ ít chia sẻ những mối quan tâm của tuổi mới lớn và thường không biết cách giải quyết những xung đột của nội tại và các mối quan hệ xung quanh.

Chị Phan Thị Hồ Điệp, tác giả bài viết, tại Toạ đàm Áp lực của giáo viên - Nguyên nhân và giải pháp (Ảnh: Thanh Hùng)

2. Phụ huynh coi con là phương tiện để đạt được những kì vọng của mình

Nhiều trường hợp kỳ vọng quá cao so với sức lực và khả năng của con: Rất nhiều trẻ bị biến thành “vật thí nghiệm” và lối giải tỏa cho tham vọng, sợ hãi và mặc cảm của phụ huynh.

Với sự bào chữa là mong con không khổ như đời của cha mẹ, giúp cha mẹ làm những điều mà họ chưa thực hiện được, rất nhiều phụ huynh luôn nói với con: Đời bố mong ước làm bác sỹ nhưng chưa có điều kiện thực hiện, giờ con phải đi học bác sỹ. Hoặc đời mẹ đã khổ vì làm giáo viên, con đừng có thi vào ngành đó...

Quả là nỗi khổ cho những đứa trẻ bị kéo căng hay gọt cụt trên chiếc giường của Procustes - trò chơi của tên bạo chúa trong thần thoại Hy Lạp, để thực hiện những ước mộng không thành của cha mẹ.

Con cái không phải là căn nhà bên hồ hay chiếc du thuyền để chúng ta khoe khoang trong các buổi gặp mặt bạn bè.

3. Phụ huynh quên mất điều này

Đó là trên tất cả những quyền lực, bằng cấp, địa vị hay tài sản, con cái của chúng ta cần sự bình an trong tâm hồn, một tinh thần sáng suốt, trầm tĩnh và trong lành.

Khi nào thực hiện được điều đó, các em cũng sẽ đến trường với một tâm trạng vui vẻ và cũng có nghĩa là cha mẹ đã hỗ trợ giáo viên rất nhiều trong quá trình giáo dục tại nhà trường.

4. Phụ huynh đang giáo dục con bằng nỗi sợ

Những nỗi sợ mà cha mẹ đem đến cho con thường là:

Dùng các hành vi xâm phạm đến thể chất và tinh thần khiến con sợ hãi: Cha mẹ áp dụng lối giáo dục độc đoán, không cho phép con được nói, sẵn sàng đánh mắng khi con không vâng lời. Thay vì yêu mà học, vui mà học, thích mà học, trẻ chuyển sang sợ mà học. Nhà trường khi đó đối với trẻ chứa đầy những “hiểm nguy”. Vì hễ bị điểm kém, trẻ có thể bị đánh, bị lăng nhục.

Dọa dẫm con về những điều tiêu cực trong trường học: Cha mẹ nói với con về những vấn nạn trong học đường như một bóng ma u ám. Cha mẹ tin rằng bằng cách đó sẽ khiến con tránh xa được những vấn nạn mà không dạy con cách đối mặt và cách nói lời từ chối với những đề nghị không được phép. Cha mẹ nói về thầy cô với một thái độ không thiện chí, gọi thầy cô bằng những từ không đẹp, cha mẹ than phiền về cách ứng xử của thầy cô. Những điều đó khiến con thấy sợ.

Cha mẹ không cho phép con được làm sai, được gặp thất bại: Cha mẹ coi thất bại, lỗi lầm là kẻ thù của con và con không được phép mắc phải.

Nỗi sợ càng cao, chiếc lồng tâm thức càng cứng và càng hẹp. Trẻ bị bủa vây bằng nỗi sợ sẽ nhìn đời sống học đường một cách méo mó hoặc trẻ sẽ không dám nói ra ý kiến của mình. Nếu truyền thông rồi cha mẹ chỉ tập trung nói về những vấn nạn trong học đường cũng chính là làm cho tâm thức của đứa trẻ trở nên tê liệt. Trong một số nghiên cứu khoa học, người ta còn nhận thấy, những đứa trẻ bị đe dọa đến sợ hãi không chỉ thay đổi các vùng mạng của thần kinh mà còn thu nhỏ lại về kích thước. “Càng bị đe dọa, hành vi và thế giới quan của con người càng trở nên sơ khai”.

Nhiều trẻ bất lực, sợ hãi, trầm buồn vì lo lắng cha mẹ buồn bã, mệt mỏi, bệnh tật, cáu giận; sợ rằng mình là nguyên nhân gây bất hoà giữa cha mẹ, trong gia đình, vì mình cố lắm rồi những không học được như mong muốn của bố mẹ, gia đình.

Phụ huynh ít có thời gian dành cho con, ít trò chuyện với con vì không biết cách hoặc cho rằng: đầy đủ thế, sướng thế rồi còn cần gì nữa.

5. Phụ huynh không coi nhà trường là đồng minh trong giáo dục con 

Phụ huynh ít cập nhật kiến thức và kinh nghiệm dạy con, phụ huynh nhìn vào đời sống học đường với một lát cắt hẹp, coi nhà trường cũng giống như một cơ sở dịch vụ độc lập phải lo trọn gói cho con mình.

Phụ huynh không chọn cách cư xử cho lịch thiệp, sẵn sàng đi dép lê, mặc quần áo ngủ vào trường, sẵn sàng xưng hô không đẹp với thầy cô.

Những tác động đó không có lợi trong sự phát triển các mối quan hệ thầy cô với học trò và giữa học trò với nhà trường.

NHỮNG ĐIỀU CHÚNG TA CẦN LÀM...

1. Phụ huynh cần có cơ hội hiểu chính mình, sự phù hợp, mong muốn hay áp lực của mình và gia đình đối với bản thân và con - phù hợp thì thúc đẩy, chưa phù hợp thì cùng điều chỉnh. 2. Phụ huynh cần hiểu hơn về đặc trưng tâm sinh lý lứa tuổi và đời sống của con, dành thời gian để trò chuyện, để lắng nghe. Dừng những so sánh con mình với “con nhà người ta”. Thay vì giáo dục theo lối độc đoán, áp đặt, quá tự do/ thiếu trách nhiệm hoặc nuông chiều/ không giới hạn và thiếu hướng dẫn, phụ huynh hãy tự học hỏi, cập nhật kiến thức, kỹ năng để giáo dục theo cách phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý của từng cá nhân con học sinh. Việc này đòi hỏi phụ huynh dành thời gian bởi đây là điều không tự nhiên có được (khó thì có chuyên gia tâm lý - giáo dục, có giáo viên… cùng trợ giúp, cùng chia sẻ, trao đổi…). 3. Hãy nhìn về đời sống học đường của con trong cái nhìn toàn vẹn. Nơi đó có các mối quan hệ giữa con với bạn bè, với thầy cô. Mọi sự can thiệp quá đà đều phản tác dụng. Phụ huynh cần bình tĩnh để nhìn sự việc trong cái nhìn đa chiều. Hãy coi nhà trường là một xã hội thu nhỏ, với nhiều thành viên và hoạt động đa dạng. Ở đó, chính học sinh và mọi thành viên cần được hiểu, được tôn trọng, được an toàn và được có giá trị… chứ không chỉ riêng học sinh cần như vậy… Và chính sự tôn trọng đó sẽ khiến thầy cô hiểu thêm về trọng trách của mình. 4. Hãy luôn nhớ đến “Nuôi dạy một đứa trẻ là nhiệm vụ của một ngôi làng”. Một cộng đồng tốt, một môi trường gia đình lành lẽ chính là những điều kiện tốt để con có thể phát triển. Đừng chỉ “trăm sự nhờ thầy”, hãy lặng lẽ quan sát và chia sẻ cùng với con, vì trẻ con có những nỗi khổ riêng của chúng, và chúng cần sự hiểu biết, chia sẻ, cần sự nối kết trong tình thương yêu của thầy cô, bạn bè và cha mẹ.

 Phan Thị Hồ Điệp (Trích bài phát biểu Áp lực từ gia đình và truyền thông - thực trạng và giải pháp tại Toạ đàm "Áp lực của giáo viên - Nguyên nhân và giải pháp". Tên bài viết do VietNamNet đặt lại)

Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ: Kỳ vọng nghề cao quý tạo áp lực cho giáo viên

Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ nói giáo viên phải kiên nhẫn, yêu nghề, mến trẻ; không thể đổ lỗi cho áp lực nghề nghiệp tạo ra các hành vi lệch chuẩn.

Đại diện VNCERT/CC cũng cho hay, “Diễn tập thực chiến bảo đảm an toàn thông tin mạng quốc gia năm 2023 lần 2” quy tụ hơn 80 chuyên gia, kỹ sư đầu ngành đến từ 21 đơn vị, doanh nghiệp.

Toàn bộ nhân sự tham gia chương trình diễn tập sẽ được chia thành các đội tấn công và phòng thủ. Đội phòng thủ là các Đội Ứng cứu sự cố an toàn thông tin mạng đến từ 8 tỉnh, thành phố thuộc Cụm 5.

Các đội tấn công gồm các chuyên gia đến từ 13 đơn vị, doanh nghiệp là CyRadar, NCS, SSI, BKAV, VCS, Vietcombank, VIB, FPT Telecom, Misoft, Noventiq, CMC Cyber Security, Bộ tư lệnh 86, Ban Cơ yếu Chính phủ.

Các chuyên gia đánh giá, việc tham gia diễn tập thực chiến có ý nghĩa vô cùng quan trọng trong việc nâng cao nhận thức, trách nhiệm, đồng thời phát  triển năng lực, kinh nghiệm điều phối, ứng cứu sự cố an toàn thông tin mạng.

Vì thế, chương trình diễn tập thực chiến lần này sẽ giúp các cơ quan, đơn vị và thành viên Đội ứng cứu sự cố an toàn thông tin mạng có cơ hội rèn luyện kỹ năng bản thân, học hỏi quy trình ứng phó sự cố, từ việc diễn tập đến thực tế xảy ra đều có thể nhanh chóng, kịp thời xử lý trước các cuộc tấn công mạng.

Để khắc phục những hạn chế trong hoạt động diễn tập bảo đảm an toàn thông tin, ứng cứu sự cố mạng giai đoạn trước, từ tháng 9/2021, Bộ TT&TT đã đề nghị các cơ quan, tổ chức, doanh nghiệp nhà nước chuyển sang hình thức diễn tập thực chiến, với phương thức, phạm vi và tính chất mới.

Diễn tập thực chiến được thực hiện trên hệ thống thật, không có kịch bản trước nhưng được quy định về mục tiêu, đối tượng tham gia, công cụ sử dụng, mức độ khai thác và thời gian diễn ra nhằm giảm thiểu rủi ro.

Trong trao đổi tại chương trình diễn tập thực chiến quy mô quốc gia lần 1 năm 2023 tổ chức ở TP.HCM hồi tháng 5, lãnh đạo VNCERT/CC cũng đã nhấn mạnh: Diễn tập thực chiến giúp hệ thống vận hành của các cơ quan, tổ chức, doanh nghiệp được tập dượt trước với các tình huống tấn công mạng có thể kiểm soát, được thực hiện bởi những chuyên gia thiện chiến. Nhờ đó, các đơn vị có nhiều cơ hội để phát hiện kịp thời các điểm yếu, lỗ hổng đang tồn tại trong công nghệ, quy trình, con người để kịp thời xử lý, khắc phục. 

Từ kết quả triển khai các đợt diễn tập thực chiến thời gian qua, đại diện VNCERT/CC chỉ ra nhiều mặt tích cực mà các cơ quan, đơn vị đạt được như tìm được nhiều lỗ hổng nghiêm trọng trên hệ thống để kịp thời xử lý; chỉ ra được những điểm yếu, thiếu sót về quy trình ứng cứu sự cố cần điều chỉnh, tăng cường năng lực phối hợp ứng phó sự cố; đặc biệt là nâng cao kỹ năng, kiến thức cho đội ngũ bảo vệ các hệ thống.

Việc Gao mang thai không nằm trong kế hoạch của cô và bạn trai lúc đó. Tuy nhiên, khi đó Gao đã 40 tuổi và cô nghĩ rằng sẽ không còn nhiều cơ hội để mang thai. Gao quyết định sẽ sinh con. Tuy nhiên, điều mà cô không ngờ tới là quyết định đó đã dẫn tới một cuộc chiến pháp lý kéo dài gần 4 năm để đòi quyền lợi thai sản. 

Theo AP, cuộc chiến kéo dài của Sarah Gao nêu bật những hậu quả mà phụ nữ Trung Quốc phải đối mặt khi nuôi con ngoài hôn nhân. Phần đông những người mẹ đơn thân như Gao không thể tiếp cận các phúc lợi công cộng, từ trả lương trong thời gian nghỉ thai sản tới tiền bảo hiểm khám tiền sản. Một số người thậm chí còn bị phạt.

Gao và một số bà mẹ đơn thân khác muốn thay đổi điều này. Họ là một phần của một nhóm nhỏ, do Những người ủng hộ Mạng lưới Gia đình Đa dạng tổ chức, đã kiến nghị lên Uỷ ban Các vấn đề pháp lý của Quốc hội trong phiên họp hàng năm kết thúc gần đây. Họ không mong đợi nhà chức trách có hành động ngay lập tức, nhưng hy vọng mong mỏi của họ sẽ được phản ánh trong chương trình lập pháp trong tương lai.

Dân số Trung Quốc đang già đi nhanh chóng và chính phủ nước này mong muốn đẩy tỷ lệ sinh cao hơn. Họ nới lỏng những hạn chế trong luật kế hoạch hoá gia đình vào năm 2015 để mỗi gia đình có thể có 2 con. Tuy nhiên, các luật liên quan tới cha mẹ đơn thân lại không thay đổi kịp.

Hiện, ở Trung Quốc chưa có thống kê chính thức về số lượng hộ gia đình đơn thân. Tuy nhiên, khảo sát do Uỷ ban Y tế quốc gia nước này tiến hành vào năm 2014 cho thấy, có tới gần 20 triệu bà mẹ đơn thân vào năm 2020. Hầu hết những người này đã ly hôn, và tỷ lệ ly hôn ở Trung Quốc đã tăng gần gấp đôi từ năm 2009 tới 2018, Bộ Các vấn đề dân sự cho biết.

Sau một thời gian mang thai khó khăn, Gao sinh con gái vào tháng 11/2016. Bảy tháng sau khi nghỉ ốm và sinh con, cô quay lại làm việc. Trong suốt thời gian Gao nghỉ ốm, công ty quản lý tài sản KunYuan chỉ trả cho cô một số tiền tối thiểu, gần 1.000NDT (khoảng 3,7 triệu đồng) một tháng, trong khi lương hàng tháng mọi khi là 30.000NDT.

Công ty không trả lương nghỉ thai sản cho Gao. Cô đã đòi công ty trả lương đầy đủ cũng như trợ cấp thai sản, với một phần tiền sẽ lấy từ bảo hiểm xã hội mà công ty đóng theo luật.

Tại Bắc Kinh, nơi Gao sinh sống, nhân viên chỉ có thể đăng ký các lợi ích công như vậy qua công ty mà họ làm việc. Tuy nhiên, công ty của Gao lại từ chối nộp đăng ký cho cô với lý do tài liệu của cô không đầy đủ, vì thiếu giấy đăng ký kết hôn.

Khi cô gây sức ép với công ty về vấn đề này, họ đã đề nghị cô nghỉ việc. Ban đầu, Gao từ chối tự nghỉ việc nhưng rốt cuộc cô bị sa thải. Công ty cũng từ chối cấp giấy thôi việc cho cô, khiến Gao gặp khó khăn trong việc tìm kiếm việc làm mới.

Gao kiện công ty, đòi bồi thường 1 triệu NDT ngoài khoản tiền nghỉ thai sản. Tại toà, Gao đã hai lần thất bại kể từ tháng 7/2017 và hiện cô đang kháng cáo lần 3.

Mỗi lần như vậy, toà án đều cho rằng do Gao sinh con khi chưa kết hôn là không phù hợp với chính sách quốc gia. Vì thế, việc cô nhận lương trong thời gian nghỉ sinh là thiếu cơ sở pháp lý.

Chính sách kế hoạch hoá gia đình của Trung Quốc không cấm phụ nữ chưa kết hôn sinh con nhưng nêu rằng “Nhà nước khuyến khích các cặp vợ chồng sinh hai con”. Ở cấp địa phương, điều này có thể hiểu được rằng, chỉ có các cặp đôi đã kết hôn mới có thể sinh con. Việc này trở thành một trở ngại khi cha mẹ đơn thân muốn tiếp cận các quyền lợi, như được hoàn tiền khám tiền sản và nhận lương khi nghỉ thai sản.

Nhiều địa phương đòi giấy đăng ký kết hôn trong quá trình này, Dong Xiaoying, người sáng lập nhóm Những người ủng hộ Mạng lưới Gia đình Đa dạng cho hay.

Tới giờ, đã có một số thay đổi diễn ra, ở tỉnh Quảng Đông và tại Thượng Hải, chính quyền đã thay đổi các quy định để một phụ nữ không cần nộp giấy đăng ký kết hôn rồi mới nhận được trợ cấp.

Hiện, các bà mẹ đơn thân và một số nhà hoạt động hy vọng một sự thay đổi ở cấp quốc gia có thể giúp ích cho những bà mẹ đơn thân ở các nơi khác của Trung Quốc. Một đại biểu quốc hội tỉnh Quảng Đông hồi tháng 2 cho biết, luật kế hoạch hoá gia đình cần làm rõ một số thông tin để giải quyết nhu cầu của các bà mẹ đơn thân, thừa nhận tình trạng khó khăn về pháp lý của họ.

Hoài Linh

Khoảnh khắc mẹ đơn thân phát hiện bạn thân trộm tiền trong ví

Một bà mẹ đơn thân đang gặp khó khăn đã phát hiện người bạn thân lấy trộm tiền trong ví của mình sau khi đặt máy quay giấu kín.