Lãnh đạo Bộ GD&ĐT, Hội đồng Đội Trung ương và Công ty Egame bấm nút khởi động cuộc thi Chinh Phục Vũ Môn lần thứ II

Sức hút không ngờ từ một trò chơi trực tuyến

Chinh Phục Vũ Môn (CPVM) là một trong những cuộc thi kiến thức trực tuyến lớn nhất dành cho thiếu niên, nhi đồng do TW Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, HĐ Đội TW, Bộ GD&ĐT phối hợp cùng Công ty CP Trò chơi Giáo dục Trực tuyến (Egame) phát động.

Trong lần tổ chức đầu tiên, CPVM đã gây ấn tượng ngay lập tức vì hình thức thi thú vị cùng thiết kế dễ thương, cá tính trên nền công nghệ hiện đại, đa nền tảng, có thể chơi được trên cả máy tính, máy tính bảng và điện thoại thông minh (IOS, Android) với hơn 250.000 em học sinh từ gần 10.000 trường THCS khắp 63 tỉnh, thành phố trên cả nước đăng ký tham gia sau 6 tháng triển khai.

Ông Nguyễn Đắc Vinh - Ủy viên Dự khuyết Ban Chấp hành Trung ương ĐCSVN khóa XI, Bí thư thứ nhất Trung ương Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh trao giải cho quán quân CPVM mùa I

Sang mùa thứ II, chỉ sau 6 tuần thi chính thức, CPVM đã có số lượng thí sinh ghi danh gấp 2,5 lần mùa I với hơn 555.000 “nhà thông thái nhí” thuộc 63 tỉnh/thành đăng ký tham gia tranh tài.

Hơn nửa triệu thí sinh đã ghi danh tham gia CPVM mùa II

Rất nhiều ý kiến của học sinh, phụ huynh, thầy cô,… khẳng định CPVM mang đến cho học sinh những phút giây thư giãn cùng trải nghiệm vô cùng hấp dẫn. Quan trọng hơn, CPVM là thế giới ảo nhưng mang lại những giá trị thực, tốt cho việc học tập, phát triển tâm-sinh lý của các em.

Đánh giá về cuộc thi, đồng chí Nguyễn Long Hải, Bí thư BCH Trung ương Đoàn, Chủ tịch Hội đồng Đội Trung ương cho rằng: “Cuộc thi CPVM là một sân chơi mà chúng tôi kỳ vọng, mong muốn tạo ra cho các em thiếu nhi từ 9 đến 15 tuổi để định hướng các em sử dụng internet, tham gia các trò chơi trực tuyến lành mạnh.

Chúng tôi mong muốn rằng cuộc thi sẽ được coi là hướng đi mới trong việc tổ chức các trò chơi lành mạnh, bổ ích trên mạng internet, giúp các em rèn luyện, củng cố kiến thức, phát huy sáng tạo, hướng các em đến những giá trị nhân văn....".

Trải qua 06 tuần thi gay cấn, đã có 6.290 “anh tài” trên cả nước giật giải. Ngoài ra, nhằm tạo điều kiện cho các teen trên khắp mọi miền đất nước có cơ hội tìm hiểu và gia nhập vào “câu lạc bộ tri thức” bổ ích CPVM, BTC cuộc thi đã ngược xuôi từ Bắc vào Nam để tập huấn cho các trường. Hành trình của CPVM đã đi qua 21 tỉnh/thành.

Học sinh cả nước rất hào hứng với cách tiếp cận tri thức mới này

Làn gió hứng khởi mới cho học sinh

Cô Nguyễn Phương Lan - Giáo viên Tổng phụ trách Đội trường THCS Lê Quý Đôn - Hòa Bình đánh giá: “Giữa rất nhiều cuộc thi viết được phát động từ trước đến nay, cuộc thi CPVM thực sự đã thổi một làn gió mới, tạo sự hứng khởi mới cho học sinh. Một cuộc thi về trò chơi trực tuyến nhưng lại mang tính trí tuệ cao, hấp dẫn và lôi cuốn”.)

Ngoài ra, để tạo thêm động lực và cơ hội nhận quà cho các “học sĩ nhí” đạt thành tích cao trong kỳ thi học kỳ I năm học 2015 - 2016, BTC đã mở cửa sự kiện “Đạt điểm 9, 10 nhận Ecoin cùng cuộc thi CPVM”.

Hàng nghìn điểm 9, điểm 10 đã được gửi về cho BTC, hàng trăm nghìn Ecoin đang chuẩn bị “cất cánh” để bay về với các “cao thủ học đường”

Hàng nghìn “cao thủ học đường” đã lộ diện với thành tích học tập “cực khủng”, nổi bật là bạn Hồ Ngọc Thiên Kim, lớp 8A1, THCS Nguyễn Trãi, T.x Ngã Bảy, Hậu Giang.

Chi tiết về cuộc thi xem tại: http://chinhphucvumon.vn/

Tấn Tài

Chỉ sau 6 tuần thi chính thức, đã có hơn nửa triệu học sinh đăng kí tham gia “Chinh Phục Vũ Môn”. Qua đó có thể thấy CPVM đang ngày càng gây tiếng vang lớn trong cộng đồng giáo dục.

Lãnh đạo Bộ GD&ĐT, Hội đồng Đội Trung ương và Công ty Egame bấm nút khởi động cuộc thi Chinh Phục Vũ Môn lần thứ II

Sức hút không ngờ từ một trò chơi trực tuyến

Chinh Phục Vũ Môn (CPVM) là một trong những cuộc thi kiến thức trực tuyến lớn nhất dành cho thiếu niên, nhi đồng do TW Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, HĐ Đội TW, Bộ GD&ĐT phối hợp cùng Công ty CP Trò chơi Giáo dục Trực tuyến (Egame) phát động.

Trong lần tổ chức đầu tiên, CPVM đã gây ấn tượng ngay lập tức vì hình thức thi thú vị cùng thiết kế dễ thương, cá tính trên nền công nghệ hiện đại, đa nền tảng, có thể chơi được trên cả máy tính, máy tính bảng và điện thoại thông minh (IOS, Android) với hơn 250.000 em học sinh từ gần 10.000 trường THCS khắp 63 tỉnh, thành phố trên cả nước đăng ký tham gia sau 6 tháng triển khai.

Ông Nguyễn Đắc Vinh - Ủy viên Dự khuyết Ban Chấp hành Trung ương ĐCSVN khóa XI, Bí thư thứ nhất Trung ương Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh trao giải cho quán quân CPVM mùa I

Sang mùa thứ II, chỉ sau 6 tuần thi chính thức, CPVM đã có số lượng thí sinh ghi danh gấp 2,5 lần mùa I với hơn 555.000 “nhà thông thái nhí” thuộc 63 tỉnh/thành đăng ký tham gia tranh tài.

Hơn nửa triệu thí sinh đã ghi danh tham gia CPVM mùa II

Rất nhiều ý kiến của học sinh, phụ huynh, thầy cô,… khẳng định CPVM mang đến cho học sinh những phút giây thư giãn cùng trải nghiệm vô cùng hấp dẫn. Quan trọng hơn, CPVM là thế giới ảo nhưng mang lại những giá trị thực, tốt cho việc học tập, phát triển tâm-sinh lý của các em.

Đánh giá về cuộc thi, đồng chí Nguyễn Long Hải, Bí thư BCH Trung ương Đoàn, Chủ tịch Hội đồng Đội Trung ương cho rằng: “Cuộc thi CPVM là một sân chơi mà chúng tôi kỳ vọng, mong muốn tạo ra cho các em thiếu nhi từ 9 đến 15 tuổi để định hướng các em sử dụng internet, tham gia các trò chơi trực tuyến lành mạnh.

Chúng tôi mong muốn rằng cuộc thi sẽ được coi là hướng đi mới trong việc tổ chức các trò chơi lành mạnh, bổ ích trên mạng internet, giúp các em rèn luyện, củng cố kiến thức, phát huy sáng tạo, hướng các em đến những giá trị nhân văn....".

Trải qua 06 tuần thi gay cấn, đã có 6.290 “anh tài” trên cả nước giật giải. Ngoài ra, nhằm tạo điều kiện cho các teen trên khắp mọi miền đất nước có cơ hội tìm hiểu và gia nhập vào “câu lạc bộ tri thức” bổ ích CPVM, BTC cuộc thi đã ngược xuôi từ Bắc vào Nam để tập huấn cho các trường. Hành trình của CPVM đã đi qua 21 tỉnh/thành.

Học sinh cả nước rất hào hứng với cách tiếp cận tri thức mới này

Làn gió hứng khởi mới cho học sinh

Cô Nguyễn Phương Lan - Giáo viên Tổng phụ trách Đội trường THCS Lê Quý Đôn - Hòa Bình đánh giá: “Giữa rất nhiều cuộc thi viết được phát động từ trước đến nay, cuộc thi CPVM thực sự đã thổi một làn gió mới, tạo sự hứng khởi mới cho học sinh. Một cuộc thi về trò chơi trực tuyến nhưng lại mang tính trí tuệ cao, hấp dẫn và lôi cuốn”.)

Ngoài ra, để tạo thêm động lực và cơ hội nhận quà cho các “học sĩ nhí” đạt thành tích cao trong kỳ thi học kỳ I năm học 2015 - 2016, BTC đã mở cửa sự kiện “Đạt điểm 9, 10 nhận Ecoin cùng cuộc thi CPVM”.

Hàng nghìn điểm 9, điểm 10 đã được gửi về cho BTC, hàng trăm nghìn Ecoin đang chuẩn bị “cất cánh” để bay về với các “cao thủ học đường”

Hàng nghìn “cao thủ học đường” đã lộ diện với thành tích học tập “cực khủng”, nổi bật là bạn Hồ Ngọc Thiên Kim, lớp 8A1, THCS Nguyễn Trãi, T.x Ngã Bảy, Hậu Giang.

Chi tiết về cuộc thi xem tại: http://chinhphucvumon.vn/

Tấn Tài

- Xin bảo lưu việc học ở trường đại học, mong người yêu hiểu và chia sẻ khi phải đi xa hay sẵn sàng thuyết phục vợ và con nhỏ để lên đường, …là những câu chuyện xúc động của các tân binh tình nguyện nhập ngũ năm 2016 ở Hà Nội.

- Xin bảo lưu việc học ở trường đại học, mong người yêu hiểu và chia sẻ khi phải đi xa hay sẵn sàng thuyết phục vợ và con nhỏ để lên đường, …là những câu chuyện xúc động của các tân binh tình nguyện nhập ngũ năm 2016 ở Hà Nội.

Những nỗ lực của cô giáo Dương Thu Nguyệt, giáo viên dạy Hóa tại Trường THPT Đa Phúc, Sóc Sơn, Hà Nội đã khiến học trò không còn cảm thấy “môn Hóa đáng sợ”.

Cô giáo Dương Thu Nguyệt, giáo viên dạy Hóa tại Trường THPT Đa Phúc, Sóc Sơn, Hà Nội

Liên tục đổi mới để kéo học trò lại gần

Trong ngày đầu nhận lớp chủ nhiệm mới, việc đầu tiên cô Nguyệt yêu cầu học sinh cần làm là “chúng mình phải thuộc tên nhau khi mới quen”. Mỗi thành viên trong lớp đều phải thuộc hết tên của tất cả các bạn còn lại ngay trong tuần đầu tiên đi học. 

Để chứng tỏ “Hóa học không khô khan”, cô giáo sinh năm 1985 đã khiến học sinh thích thú bằng cách cho các em thấy “mọi điều của Hóa học đều liên quan đến thực tế”.

Rồi cô Nguyệt cho học trò tổ chức cuộc thi “Hoa hậu phân bón”, trong đó mỗi học sinh sẽ đóng vai từng loại phân bón để giới thiệu về đặc điểm, tính chất của bản thân.

“Học trò sáng tạo lắm và nhớ bài cũng rất nhanh, chỉ là mình có tạo điều kiện cho các con thể hiện hay không mà thôi”.

Hay khi dạy tại các lớp mà học sinh có thế mạnh về thơ văn, cô Nguyệt lại cho học sinh biến kiến thức hoá học thành thơ, thậm chí có học sinh còn phổ nhạc.

Học sinh sáng tác thơ, diễn kịch để nhớ lâu hơn kiến thức hóa

Khi là học thông qua cuộc đấu giá "Fish Tank"

Có học trò còn biến tấu kiến thức thông qua tác phẩm văn học Tấm Cám hay những vở kịch ngắn về những cuộc chiến tranh vì dầu mỏ; hoặc những góc nhìn từ của các táo trên thiên đình về việc sử dụng bừa bãi các nguồn tài nguyên thiên nhiên gây ô nhiễm môi trường.

Học trò nhờ vậy cũng trở nên hứng thú với mỗi tiết học, hiểu bài nhanh và nhớ kiến thức cũng lâu hơn.

“Để làm được những hoạt động này mất khá nhiều thời gian. Vì thế, mình phải linh động giờ giảng để cho các con được tham gia nhiều hoạt động trải nghiệm. Chương trình học nặng, học trò phải thi cử nhiều. Mình nghĩ, càng thi nhiều thì càng phải tổ chức nhiều hoạt động để các con cảm thấy thoải mái hơn, không còn thấy nặng nề khi đi học”.

Thoải mái là thế nhưng cô Nguyệt tiết lộ, những năm đầu đi dạy, bản thân cô cũng vô cùng nghiêm khắc với học trò.

“Trước đây, nếu học sinh không làm bài tập hoặc không làm đủ, mình rất hay cáu gắt. Nhưng càng gần gũi, mình càng hiểu hơn tâm lý trẻ con và thấy thương trò. Các con bây giờ học hành rất vất vả, một học sinh phải học tới hơn 10 môn. Vì thế, mình không thể bắt chúng môn nào cũng phải học thật tốt.

Giờ mình cũng phải học cách thay đổi. Nếu học sinh không làm đủ bài thì mình cũng không trách cứ mà sẽ tìm hiểu. Nếu nghiêm khắc quá, học trò cũng sẽ chống đối mà chép bài của nhau. Vậy nên khi nghe học sinh trình bày, nếu có lý do chính đáng, mình vẫn để các con được chọn lại lịch trả bài và lùi hạn nộp theo nguyện vọng. Nếu học sinh có mong muốn gì, mình sẽ cố gắng tạo điều kiện cho các con hết sức”, cô giáo 8X chia sẻ.

"Cứ chân thành, học sinh sẽ thấu hiểu"

Dạy học sinh THPT, theo cô Nguyệt cũng có những tình huống “ẩm ương hết sức”. Vì vậy, để giao tiếp được với học trò, cô giáo sinh năm 1985 đặc biệt quan tâm đến việc nói cùng một tiếng nói, nhịp chung một bước chân với học trò.

“Mình không muốn học sinh sợ mình mà muốn các con tin tưởng và tôn trọng cô. Điều này còn phụ thuộc rất nhiều vào cách mình giao tiếp với trò.

Nhiều học sinh bảo “Giờ ra chơi cô đừng lên phòng giáo viên nữa mà ở lại lớp nói chuyện với tụi con”, mình cũng đồng ý luôn. Công việc có những lúc áp lực nên khi trò chuyện cùng học trò mình cũng thấy như được giải tỏa. Nhưng để nói chuyện được với tụi nhỏ, mình cũng phải cập nhật tin tức giới trẻ liên tục để không bị ‘lạc hậu’”.

Trong 14 năm đi dạy, cũng không ít lần cô Nguyệt gặp những học trò nghịch ngợm, thậm chí có thái độ chống đối cô ngay trong giờ học.

Học trò đang ở độ tuổi “ẩm ương”, cô giáo trẻ thường chọn cách im lặng. Đến giờ ra chơi, cô tiến lại gần học trò. Ban đầu là những câu chuyện bâng quơ, dần dần học trò bắt đầu cởi mở và chia sẻ tâm tư với cô giáo.

“Thật ra, những học trò cá biệt thường là những bạn rất tình cảm và mong muốn được người khác quan tâm. Mình cứ chân thành, học sinh sẽ thấu hiểu”.

Bên cạnh đó, trong mỗi tiết dạy, cô Nguyệt cũng thiết kế các hoạt động sôi nổi để tạo cơ hội cho những học sinh đuối hơn vẫn được đóng góp nhiều vào bài giảng. Nhờ vậy, những học sinh này cũng cảm thấy mình không bị bỏ rơi phía sau.

Duyên nợ với nghề giáo

14 năm gắn bó với nghề giáo, cô Nguyệt kể, mình đến nghề như duyên nợ. Từ nhỏ nhìn thấy bố đi dạy, lớn lên thấy các cô giáo tâm huyết nên bản thân cô cũng muốn đứng trên bục giảng như một lẽ tự nhiên.

“Đến bây giờ đi dạy, mình vẫn thấy hạnh phúc về lựa chọn này. Ở ngôi trường của mình, phụ huynh rất tôn trọng giáo viên. Có những phụ huynh cách trường cả chục cây số, đến mùa ngô, mùa lạc cũng mang tới tận trường tặng cô. Mình thấy vui vì dù nghề này có thể không phải là nghề khiến mình giàu lên, nhưng nó làm mình cảm thấy thoải mái nhất”.

14 năm gắn bó với nghề giáo, cô Nguyệt kể, mình đến nghề như duyên nợ

Cũng vì gắn bó với nghề nên nếu phải nghỉ dạy dài ngày, cô Nguyệt luôn cảm thấy “sốt ruột”. Có lần, cô phải đi mổ ruột thừa vào thời điểm trước kỳ thi học sinh giỏi, học trò nói muốn đến thăm cô giáo, cô Nguyệt bảo học trò mang luôn sách vở vào viện để tiện chỗ nào cần hỏi cô sẽ giảng luôn.

Lần khác, cô phải mổ một khối u ngay trước kỳ thi khoa học kỹ thuật cấp thành phố. Trước khi nhập viện, cô giáo cũng gọi điện cho từng học sinh dặn dò kỹ càng. 

Thấy con ngày nào cũng ở trường đến tối muộn, về nhà lại soạn bài vở tới tận đêm khuya, người mẹ chỉ biết than trách: “Mẹ chẳng thấy ai làm giáo viên khổ như con”.

14 năm đi dạy, tiền lương khi mới đỗ biên chế chỉ hơn 1,3 triệu đồng, nhiều người than “Sao bèo bọt thế”, nhưng cô giáo trẻ vui vẻ trả lời: “Biết trước điều đó nên không cảm thấy ‘vỡ mộng’”.

“Học trò dễ thương lắm, vậy nên mình luôn lý tưởng hóa việc đi dạy. Nghĩ đến học trò cần mình, mình lại thấy cần nỗ lực hơn để đi tiếp. Cứ như thế, đến giờ, mình vẫn cảm thấy sống tốt với nghề”.

Thúy Nga

Cô giáo Việt đầu tiên vào top 10 giáo viên toàn cầu nhận bằng khen của Thủ tướng

Sau khi lọt top 10 giáo viên xuất sắc toàn cầu, cô giáo Hà Ánh Phượng tiếp tục nhận được bằng khen của Thủ tướng vì đã có những đóng góp cho ngành giáo dục.

Có tiết học sinh được hóa thân thành “hoa hậu phân bón” để giới thiệu “profile” của bản thân; khi lại đưa thơ vào trong môn Hóa.

Những nỗ lực của cô giáo Dương Thu Nguyệt, giáo viên dạy Hóa tại Trường THPT Đa Phúc, Sóc Sơn, Hà Nội đã khiến học trò không còn cảm thấy “môn Hóa đáng sợ”.

Cô giáo Dương Thu Nguyệt, giáo viên dạy Hóa tại Trường THPT Đa Phúc, Sóc Sơn, Hà Nội

Liên tục đổi mới để kéo học trò lại gần

Trong ngày đầu nhận lớp chủ nhiệm mới, việc đầu tiên cô Nguyệt yêu cầu học sinh cần làm là “chúng mình phải thuộc tên nhau khi mới quen”. Mỗi thành viên trong lớp đều phải thuộc hết tên của tất cả các bạn còn lại ngay trong tuần đầu tiên đi học. 

Để chứng tỏ “Hóa học không khô khan”, cô giáo sinh năm 1985 đã khiến học sinh thích thú bằng cách cho các em thấy “mọi điều của Hóa học đều liên quan đến thực tế”.

Rồi cô Nguyệt cho học trò tổ chức cuộc thi “Hoa hậu phân bón”, trong đó mỗi học sinh sẽ đóng vai từng loại phân bón để giới thiệu về đặc điểm, tính chất của bản thân.

“Học trò sáng tạo lắm và nhớ bài cũng rất nhanh, chỉ là mình có tạo điều kiện cho các con thể hiện hay không mà thôi”.

Hay khi dạy tại các lớp mà học sinh có thế mạnh về thơ văn, cô Nguyệt lại cho học sinh biến kiến thức hoá học thành thơ, thậm chí có học sinh còn phổ nhạc.

Học sinh sáng tác thơ, diễn kịch để nhớ lâu hơn kiến thức hóa

Khi là học thông qua cuộc đấu giá "Fish Tank"

Có học trò còn biến tấu kiến thức thông qua tác phẩm văn học Tấm Cám hay những vở kịch ngắn về những cuộc chiến tranh vì dầu mỏ; hoặc những góc nhìn từ của các táo trên thiên đình về việc sử dụng bừa bãi các nguồn tài nguyên thiên nhiên gây ô nhiễm môi trường.

Học trò nhờ vậy cũng trở nên hứng thú với mỗi tiết học, hiểu bài nhanh và nhớ kiến thức cũng lâu hơn.

“Để làm được những hoạt động này mất khá nhiều thời gian. Vì thế, mình phải linh động giờ giảng để cho các con được tham gia nhiều hoạt động trải nghiệm. Chương trình học nặng, học trò phải thi cử nhiều. Mình nghĩ, càng thi nhiều thì càng phải tổ chức nhiều hoạt động để các con cảm thấy thoải mái hơn, không còn thấy nặng nề khi đi học”.

Thoải mái là thế nhưng cô Nguyệt tiết lộ, những năm đầu đi dạy, bản thân cô cũng vô cùng nghiêm khắc với học trò.

“Trước đây, nếu học sinh không làm bài tập hoặc không làm đủ, mình rất hay cáu gắt. Nhưng càng gần gũi, mình càng hiểu hơn tâm lý trẻ con và thấy thương trò. Các con bây giờ học hành rất vất vả, một học sinh phải học tới hơn 10 môn. Vì thế, mình không thể bắt chúng môn nào cũng phải học thật tốt.

Giờ mình cũng phải học cách thay đổi. Nếu học sinh không làm đủ bài thì mình cũng không trách cứ mà sẽ tìm hiểu. Nếu nghiêm khắc quá, học trò cũng sẽ chống đối mà chép bài của nhau. Vậy nên khi nghe học sinh trình bày, nếu có lý do chính đáng, mình vẫn để các con được chọn lại lịch trả bài và lùi hạn nộp theo nguyện vọng. Nếu học sinh có mong muốn gì, mình sẽ cố gắng tạo điều kiện cho các con hết sức”, cô giáo 8X chia sẻ.

"Cứ chân thành, học sinh sẽ thấu hiểu"

Dạy học sinh THPT, theo cô Nguyệt cũng có những tình huống “ẩm ương hết sức”. Vì vậy, để giao tiếp được với học trò, cô giáo sinh năm 1985 đặc biệt quan tâm đến việc nói cùng một tiếng nói, nhịp chung một bước chân với học trò.

“Mình không muốn học sinh sợ mình mà muốn các con tin tưởng và tôn trọng cô. Điều này còn phụ thuộc rất nhiều vào cách mình giao tiếp với trò.

Nhiều học sinh bảo “Giờ ra chơi cô đừng lên phòng giáo viên nữa mà ở lại lớp nói chuyện với tụi con”, mình cũng đồng ý luôn. Công việc có những lúc áp lực nên khi trò chuyện cùng học trò mình cũng thấy như được giải tỏa. Nhưng để nói chuyện được với tụi nhỏ, mình cũng phải cập nhật tin tức giới trẻ liên tục để không bị ‘lạc hậu’”.

Trong 14 năm đi dạy, cũng không ít lần cô Nguyệt gặp những học trò nghịch ngợm, thậm chí có thái độ chống đối cô ngay trong giờ học.

Học trò đang ở độ tuổi “ẩm ương”, cô giáo trẻ thường chọn cách im lặng. Đến giờ ra chơi, cô tiến lại gần học trò. Ban đầu là những câu chuyện bâng quơ, dần dần học trò bắt đầu cởi mở và chia sẻ tâm tư với cô giáo.

“Thật ra, những học trò cá biệt thường là những bạn rất tình cảm và mong muốn được người khác quan tâm. Mình cứ chân thành, học sinh sẽ thấu hiểu”.

Bên cạnh đó, trong mỗi tiết dạy, cô Nguyệt cũng thiết kế các hoạt động sôi nổi để tạo cơ hội cho những học sinh đuối hơn vẫn được đóng góp nhiều vào bài giảng. Nhờ vậy, những học sinh này cũng cảm thấy mình không bị bỏ rơi phía sau.

Duyên nợ với nghề giáo

14 năm gắn bó với nghề giáo, cô Nguyệt kể, mình đến nghề như duyên nợ. Từ nhỏ nhìn thấy bố đi dạy, lớn lên thấy các cô giáo tâm huyết nên bản thân cô cũng muốn đứng trên bục giảng như một lẽ tự nhiên.

“Đến bây giờ đi dạy, mình vẫn thấy hạnh phúc về lựa chọn này. Ở ngôi trường của mình, phụ huynh rất tôn trọng giáo viên. Có những phụ huynh cách trường cả chục cây số, đến mùa ngô, mùa lạc cũng mang tới tận trường tặng cô. Mình thấy vui vì dù nghề này có thể không phải là nghề khiến mình giàu lên, nhưng nó làm mình cảm thấy thoải mái nhất”.

14 năm gắn bó với nghề giáo, cô Nguyệt kể, mình đến nghề như duyên nợ

Cũng vì gắn bó với nghề nên nếu phải nghỉ dạy dài ngày, cô Nguyệt luôn cảm thấy “sốt ruột”. Có lần, cô phải đi mổ ruột thừa vào thời điểm trước kỳ thi học sinh giỏi, học trò nói muốn đến thăm cô giáo, cô Nguyệt bảo học trò mang luôn sách vở vào viện để tiện chỗ nào cần hỏi cô sẽ giảng luôn.

Lần khác, cô phải mổ một khối u ngay trước kỳ thi khoa học kỹ thuật cấp thành phố. Trước khi nhập viện, cô giáo cũng gọi điện cho từng học sinh dặn dò kỹ càng. 

Thấy con ngày nào cũng ở trường đến tối muộn, về nhà lại soạn bài vở tới tận đêm khuya, người mẹ chỉ biết than trách: “Mẹ chẳng thấy ai làm giáo viên khổ như con”.

14 năm đi dạy, tiền lương khi mới đỗ biên chế chỉ hơn 1,3 triệu đồng, nhiều người than “Sao bèo bọt thế”, nhưng cô giáo trẻ vui vẻ trả lời: “Biết trước điều đó nên không cảm thấy ‘vỡ mộng’”.

“Học trò dễ thương lắm, vậy nên mình luôn lý tưởng hóa việc đi dạy. Nghĩ đến học trò cần mình, mình lại thấy cần nỗ lực hơn để đi tiếp. Cứ như thế, đến giờ, mình vẫn cảm thấy sống tốt với nghề”.

Thúy Nga

Cô giáo Việt đầu tiên vào top 10 giáo viên toàn cầu nhận bằng khen của Thủ tướng

Sau khi lọt top 10 giáo viên xuất sắc toàn cầu, cô giáo Hà Ánh Phượng tiếp tục nhận được bằng khen của Thủ tướng vì đã có những đóng góp cho ngành giáo dục.