Tăng trưởng nhanh và “bài toán” về chất lượng

Việc mở rộng số lượng cơ cở đào tạo trên toàn quốc mang đến cơ hội lớn cho IELTS Mentor khi có thể tiếp cận nhiều học viên hơn, đặc biệt ở các tỉnh thành. Tuy nhiên, sự tăng trưởng này cũng đi kèm với những thách thức không nhỏ. Ông Khải khẳng định: “Chúng tôi hoạt động dựa trên uy tín, trách nhiệm với học viên”.

Bên cạnh đó, IELTS Mentor cũng đầu tư lớn vào việc nâng cao chất lượng giảng dạy. Các chương trình đào tạo cho giáo viên được triển khai thường xuyên nhằm đảm bảo đội ngũ luôn cập nhật phương pháp mới và duy trì phong độ cao. Điều này không chỉ giúp giữ vững chất lượng giảng dạy mà còn tạo ra trải nghiệm học tập tốt hơn cho học viên.

Kết quả học viên - “quả ngọt” của nhiều năm tâm huyết

Đại diện Mentor chia sẻ, rằng phần lớn học viên theo học tại trung tâm đều đạt được điểm số mong muốn trong kỳ thi IELTS chính thức. Trong đó, những học viên có xuất phát điểm thấp vẫn đạt được tiến bộ đáng kể sau khi tham gia các lộ trình học cá nhân hóa tại IELTS Mentor.

“Những câu chuyện thành công của học viên là một phần không thể thiếu trong hành trình phát triển của IELTS Mentor. Những kết quả này đã góp phần củng cố niềm tin từ học viên và phụ huynh trên khắp cả nước, đặc biệt trong bối cảnh cạnh tranh của thị trường giáo dục hiện nay”, đại diện IELTS Mentor chia sẻ.

Những năm qua, IELTS Mentor chú trọng vào việc nâng cao chất lượng giảng dạy. Các chương trình đào tạo cho giáo viên được triển khai thường xuyên nhằm đảm bảo đội ngũ luôn cập nhật phương pháp mới và duy trì phong độ cao. Điều này góp phần quan trọng tạo ra trải nghiệm học tập tốt hơn cho học viên.

Kiên định phát triển bền vững 

Về định hướng phát triển trong những năm tới, Ông Nguyễn Ngọc Khải - Phó Giám đốc IELTS Mentor nhấn mạnh, IELTS Mentor không chỉ tập trung vào việc mở rộng quy mô mà còn đặc biệt chú trọng vào sự phát triển bền vững; 

“Việc tăng trưởng nhanh là cơ hội lớn, nhưng để giữ vững niềm tin từ học viên và phụ huynh, chúng tôi luôn đặt chất lượng và cam kết với học viên lên hàng đầu. Điều này không chỉ giúp IELTS Mentor phát triển bền vững mà còn mang lại giá trị lâu dài cho cộng đồng học viên”, ông Khải nói.

Trung tâm sẽ tiếp tục nâng cao các chương trình đào tạo giáo viên, mở rộng các buổi hội thảo chuyên sâu và tổ chức thêm các kỳ thi thử miễn phí nhằm hỗ trợ tối đa cho học viên trên hành trình chinh phục chứng chỉ IELTS.

Với nhiều cơ sở, gần 10.000 học viên theo học và sự công nhận từ IDP, IELTS Mentor là “điểm sáng” trên thị trường giáo dục ngoại ngữ đang phát triển mạnh mẽ. Dù đối mặt với nhiều thách thức, trung tâm vẫn giữ vững cam kết về chất lượng - những giá trị cốt lõi làm nên thương hiệu IELTS Mentor ngày hôm nay.

Minh Hòa

Thầy cô cũng chịu áp lực từ phụ huynh. Các bố mẹ ngày càng kỳ vọng cao vào chất lượng giáo dục và thường yêu cầu giáo viên giúp con mình đạt kết quả tốt. Giáo viên cũng phải cân đối giữa việc đáp ứng yêu cầu của phụ huynh và duy trì môi trường học lành mạnh, phù hợp cho tất cả học sinh.

Trong khi đó, số lượng học sinh/lớp ngày càng đông. Nhiều trường học ở Hà Nội có sĩ số đến 50-60 em/lớp, khiến giáo viên phải làm việc quá tải để quản lý lớp học và hỗ trợ từng học sinh. 

Áp lực công việc kéo dài nhưng không phải trường nào cũng có hệ thống hỗ trợ tâm lý cho giáo viên, dẫn đến tình trạng stress, ảnh hưởng đến sức khỏe tinh thần.

Mặt khác, mức lương và các chế độ đãi ngộ chưa đủ để giáo viên cảm thấy an tâm với công việc, đặc biệt ở những thành phố lớn với mức chi tiêu đắt đỏ. Điều này có thể làm giảm động lực và ảnh hưởng đến chất lượng giảng dạy, hoặc đẩy họ phải tìm cách dạy thêm trái quy định.

- Theo bà, giáo viên cần làm gì để vượt qua áp lực và giữ tình yêu với nghề?

Để vượt qua vô vàn áp lực, thử thách, tôi cho rằng sức khỏe thể chất và tinh thần của giáo viên đều quan trọng. Trước những khó khăn hay sóng gió, tôi thường nhớ lại lý do mình bắt đầu nghề giáo và tìm kiếm niềm vui từ các hoạt động dạy học hàng ngày. Mỗi thành công nhỏ của học sinh là nguồn động lực để thầy cô tiếp tục phấn đấu và yêu nghề.

Là người đứng đầu một trường học, tôi thường động viên giáo viên nếu gặp khó khăn trong công việc, cần chủ động trao đổi với ban giám hiệu để tìm cách tháo gỡ. Những ý kiến đóng góp hay đề xuất hỗ trợ từ phía nhà trường có thể giúp cải thiện môi trường làm việc cho thầy cô.

Chia sẻ kinh nghiệm và học hỏi từ đồng nghiệp cũng sẽ giúp giáo viên cảm thấy không cô đơn và có thêm giải pháp cho các vấn đề trong lớp học.

- Thời gian qua, không ít nhà giáo vi phạm về đạo đức nghề nghiệp. Công tác đào tạo sinh viên sư phạm cần thay đổi ra sao để bắt kịp xu thế thời đại, thưa bà?

Theo tôi, cần tăng cường đào tạo về đạo đức nghề nghiệp và trách nhiệm xã hội. Các khóa học về đạo đức nghề nghiệp nên được đưa vào chương trình giảng dạy, giúp sinh viên sư phạm hiểu sâu về vai trò, trách nhiệm và ảnh hưởng của mình đối với học sinh. Đặc biệt, cần nhấn mạnh đến sự tôn trọng, công bằng và tinh thần trách nhiệm khi làm việc với trẻ.

Sinh viên sư phạm cũng cần được học về tâm lý học giáo dục để hiểu rõ hơn về nhu cầu, đặc điểm tâm lý của học sinh từng độ tuổi, từ đó biết cách ứng xử phù hợp và giảm thiểu hành vi không chuẩn mực.

Bên cạnh đó, kỹ năng quản lý cảm xúc và trí tuệ cảm xúc (EQ) sẽ giúp giáo viên kiềm chế cảm xúc, giữ bình tĩnh và ứng xử đúng mực, ngay cả trong các tình huống căng thẳng.

Các trường sư phạm cũng cần tạo môi trường văn hóa tích cực, khuyến khích sinh viên thực hiện các chuẩn mực đạo đức và ứng xử chuyên nghiệp. Sinh viên cần cảm nhận được sự tôn trọng và gương mẫu từ giảng viên, qua đó, định hướng và xây dựng văn hóa giáo dục tích cực. 

- Theo bà, làm cách nào để nâng cao vị thế nhà giáo trong thời đại ngày nay?

Đầu tiên cần cải thiện chế độ đãi ngộ và tiền lương. Mức lương phù hợp và chế độ đãi ngộ tốt không chỉ giúp giáo viên có cuộc sống ổn định hơn mà còn thể hiện sự tôn trọng của xã hội đối với công việc của họ. Điều này có thể giúp giáo viên tập trung và cống hiến nhiều hơn cho nghề.

Bên cạnh đó, cần tạo điều kiện nâng cao trình độ chuyên môn cho giáo viên. Các chương trình đào tạo chuyên sâu, cơ hội học tập, nghiên cứu, trao đổi quốc tế sẽ giúp giáo viên nâng cao trình độ, bắt kịp xu hướng giáo dục mới, từ đó họ sẽ tự tin và có uy tín hơn trong xã hội.

Chính giáo viên cần duy trì hình ảnh chuyên nghiệp và đạo đức. Việc trở thành một hình mẫu về kiến thức, ứng xử và đạo đức sẽ giúp giáo viên nhận được sự tôn trọng từ học sinh, phụ huynh và xã hội. Giáo viên có thể tự trau dồi kỹ năng mềm, kỹ năng quản lý cảm xúc và EQ để giữ vững phẩm chất trong mọi tình huống.

Hơn cả, khi xã hội thấu hiểu những cống hiến, khó khăn và công lao của nhà giáo, vị thế của người thầy sẽ được nâng cao.

Đề án khoa học công nghệ cấp Đại học Quốc gia TPHCM năm 2024 "Nghiên cứu đời sống giáo viên tại tỉnh Bình Thuận, Tây Ninh và Hậu Giang", do Viện Phát triển chính sách Đại học Quốc gia TP.HCM (IDP-VNU) thực hiện, đánh giá mức độ áp lực tài chính (thu nhập từ nghề giáo không trang trải đủ cuộc sống) của giáo viên có mức điểm bình quân khá cao 3,61/5 (5 là rất áp lực).

Trong đó, 44% giáo viên cho biết họ đang chịu áp lực đến rất áp lực; chỉ có 19% giáo viên cho rằng họ đang thoải mái và rất thoải mái, không bị áp lực tài chính.

Ngoài áp lực về tài chính, giáo viên còn gặp áp lực bởi các hoạt động chuyên môn như chuẩn bị bài giảng, họp bộ môn, các công việc hành chính, xã hội khác; áp lực liên quan các quy định về chuẩn mực nhà giáo, thái độ với học sinh…

Đáng chú ý, có đến 70,21% giáo viên cho rằng họ đang bị áp lực hoặc rất áp lực từ phụ huynh học sinh. 40,63% giáo viên từng có ý định chuyển nghề do bạo lực tinh thần từ phụ huynh.

Theo ông Sáu, bước đầu cô giáo thừa nhận sự việc xảy ra sau khi nam sinh này đánh nhau với bạn và giáo viên chủ nhiệm đã nóng tính khi dùng thước đánh vào chân học sinh.

"Hiện, nhà trường đã ra quyết định đình chỉ công tác 5 ngày đối với cô giáo để làm rõ vụ việc. Nhưng dù lý do thế nào việc giáo viên đánh học sinh như vậy là không thể chấp nhận. Đáng lẽ trong trường hợp này, cô nên tìm hiểu nguyên nhân và mời phụ huynh hai em đến trao đổi", ông Sáu chia sẻ.

Trưởng phòng GD-ĐT huyện Duy Xuyên cho biết thêm, trong chiều nay, cô giáo và đại diện nhà trường đã đến nhà hỏi thăm và cùng gia đình đưa học sinh đi khám.

Phòng GD-ĐT huyện cũng đang chờ báo cáo cụ thể của trường và kết quả giám định vết thương để sẽ xem xét kỷ luật cô giáo.