Nhận định, soi kèo U20 Nhật Bản vs U20 Hàn Quốc, 14h00 ngày 20/2: Khẳng định đẳng cấp

Manchester United được loan báo ra giá chót mua Bruno Fernandes từ Sporting Lisbon trong những giờ tới để nổ bom tấn thứ 3 của phiên chợ hè 2019, sau Daniel James và Aaron Wan-Bissaka.

Solskjaer mong mau chóng thương thảo ký được Bruno Fernandes bởi ông hiểu rằng thời gian mua sắm không còn nhiều khi Premier League 2019/20 sẽ khai màn vào ngày 10/8

Solskjaer cần nhiều hơn 2 tân binh nói trên trong kế hoạch xây dựng và làm tăng sức mạnh Quỷ đỏ. Tuy nhiên, đến nay việc đạt những thỏa thuận mua các mục tiêu trong danh sách của thuyền trưởng người Na Uy là không dễ dàng.

Herrera đã ra đi, Pogba chưa chắc chắn, Matic không còn là chỗ dựa, Fred vẫn chưa có được sự tự tin, Solskjaer thực sự đau đầu với tuyến giữa và muốn mau chóng có học trò mới như Bruno Fernandes.

Theo O Jogo, MU chấp nhận vung 70 triệu bảng cho tuyển thủ Bồ Đào Nha, gửi đến Sporting trong những giờ tới hòng có thể mau chóng hoàn tất thương vụ.

Tiền vệ 24 tuổi có chiến dịch ấn tượng của Sporting Lisbon, ghi được 32 bàn thắng cùng 18 đường kiến tạo trong 53 lần ra sân, được đánh giá phù hợp với MU.

Solskjaer trở lại chiêu dụ Paulo Dybala

Đội bóng đang được dẫn dắt bởi Solskjaer vốn liên kết với Paulo Dybala từ thời gian dài qua. Tuy nhiên, theo Gazzetta dello Sport, MU gần đây mới có những liên hệ đầu tiên.

MU được cho hỏi mua Paulo Dybala

Dù vậy, ý định đàm phán ký tiền đạo người Argentina là không dễ dàng, khi theo nguồn trên Juventus yêu cầu ít nhất 80 triệu euro cho Paulo Dybala.

Không chỉ vậy, MU còn một chướng ngại vật khác: Dybala không muốn rời Juventus và cũng không muốn gia nhập Quỷ đỏ.

Trước đó, có thông tin rằng để có thể đón Paul Pogba trở lại, Juventus sẵn sàng cược Dybala vào trong hợp đồng đàm phán MU. Tuy nhiên, Quỷ đỏ từ chối có Dybala theo cách này.

Việc bổ sung lực lượng của MU gặp không ít khó khăn, bởi ngoài việc bị đối thủ hét giá cao thì bản thân nhiều mục tiêu cũng từ chối đến Nhà hát của giấc mơ.

MU chỉ xếp thứ 6 mùa giải trước và không có vé dự Cúp C1 mùa tới.

L.H

Hay trong bộ Cánh diều có tác phẩm À ơi tay mẹcủa tác giả Bình Nguyên (bài thơ từng được tác giả gửi dự thi Thơ lục bát trên báo Văn Nghệ).

Trong sách Ngữ văn 6 của bộ Kết nối tri thức với cuộc sống có những văn bản mới hoàn toàn như Con chào mào, Bắt nạtcủa Nguyễn Thế Hoàng Linh (trích trong tập Ra vườn nhặt nắng, NXB Thế giới, Hà Nội 2017.

Đặc biệt, tác phẩm Vừa nhắm mắt, vừa mở cửa sổ của nhà văn Nguyễn Ngọc Thuần (Xuất bản năm 2004, đạt giải Nhất cuộc thi Văn học Thiếu nhi lần III) có mặt ở cả 3 bộ SGK.

Nhiều tác phẩm sẽ lần đầu có mặt trong Sách khoa khoa môn Ngữ văn lớp 6

Kết nối tác giả và giáo viên thế nào?

Đây không phải là lần đầu tiên nhà văn Trần Đức Tiến có tác phẩm được đưa vào SGK. Truyện "Vương quốc vắng nụ cười" của ông đã được đưa vào SGK Tiếng Việt lớp 4 (NXB Giáo dục) trước đây.

Năm nay, ngoài Giọt sương đêm, ông còn có truyện Cá chuồn tập bayđược đưa vào SGK Tiếng Việt lớp 2 của nhóm Chân trời sáng tạo (NXB Giáo dục, 2021).

Theo nhà văn, nói chung ông hài lòng với cách làm việc của ban soạn thảo SGK của nhóm Chân trời sáng tạo. Trong quá trình tuyển chọn, họ giữ liên hệ và trao đổi với tác giả khi cần sửa chữa, thêm bớt ngữ liệu cho phù hợp với SGK. Truyện "Giọt sương đêm" trong SGK Tiếng Việt lớp 6 của ông hầu như được giữ nguyên so với bản đã in trong tập truyện "Xóm Bờ Giậu" của Nhà xuất bản Kim Đồng (năm 2018).

Tuy nhiên, với giáo viên, ông chưa có dịp giao lưu trực tiếp để cùng trao đổi về những tầng nghĩa cũng như những điều nên lưu ý khi giảng dạy tác phẩm của mình.

Nhà văn Trần Đức Tiến chia sẻ ông không thích viết văn để dạy bảo các em những bài học này nọ một cách cứng nhắc, lộ liễu. Những "bài học", nếu có, thường ẩn giấu sau những tình tiết, câu chữ... của một tác phẩm văn chương thực sự.

“Một tác phẩm hay, trước hết, phải khiến các em thích đọc. Còn những "bài học" thì sẽ nhận ra và ngấm dần.

Những truyện như của Andersen chẳng hạn, cùng với thời gian, sự trưởng thành, từng trải, người đọc càng ngày càng thấm thía ý nghĩa sâu sắc của chúng”.

Riêng với truyện "Giọt sương đêm", ông mong những em học sinh sẽ cảm nhận được tình yêu quê hương không bao giờ phai nhạt, nhưng có thể lúc này lúc khác nó ngủ quên trong tâm hồn mỗi người.

Mới đây, hiếm hoi có một tác giả trao đổi trên mạng xã hội về bài thơ Bắt nạttrong SGK lớp 6 bộ Kết nối tri thức với cuộc sống, nhận về hàng trăm lượt bình luận sôi nổi, thậm chí cả tranh cãi.

Nguyễn Thế Hoàng Linh - Tác giả của bài thơ cho hay đã dành cả trăm tiếng đồng hồ để phân tích cụ thể về tác phẩm, chia sẻ, giải đáp với những người quan tâm. 

Từ góc độ giáo viên, cô Nguyễn Thị Thùy Mia, Trường THCS Cát Linh (Hà Nội) cho biết do dịch bệnh kéo dài nên các lớp tập huấn chuyển sang hình thức trực tuyến để kịp thời bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên chuẩn bị vào năm học mới. Với môn Ngữ văn, các giáo viên THCS chỉ được tập huấn với một số ít tác giả, như tác giả Nguyễn Thị Nương… có tác phẩm trong bộ Kết nối tri thức với cuộc sống.

Theo cô Mia để tạo được sự thống nhất, tác giả của bộ sách phải kết nối tốt với tác giả của tác phẩm, tạo sợi dây liên kết tư tưởng, tình cảm, tri thức của tác giả văn bản với người dạy/ người học, theo đúng định hướng phẩm chất, năng lực mong muốn.

Nếu để giáo viên tự kết nối với tác giả của tác phẩm, sẽ có rất nhiều thú vị, mới mẻ nhưng có thể xuất hiện những điều “lệch” so với mục đích của người soạn sách – cô Mia nhận xét và cho rằng sự kết nối của tác giả đến giáo viên cần được chuẩn bị thật cụ thể.

Bài 2: Làm thế nào để giáo viên Ngữ văn dạy tác phẩm mới không 'định kiến'?

Bài 3: SGK Ngữ văn 6: 'Thách thức lớn nhất là thay đổi cách dạy'

Phương Chi

Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn: Cần chấm dứt việc học theo Văn mẫu

Với giáo dục Trung học, Bộ trưởng đặc biệt nhấn mạnh tới tinh thần học thật, thi thật. Riêng với môn Ngữ văn, cần chấm dứt học theo văn mẫu, bài mẫu, dẫn tới triệt tiêu sự sáng tạo của thầy và trò.