Nhận định, soi kèo Smederevo vs Trayal Krusevac, 21h00 ngày 24/3: Chia điểm?
Hư Vân - 24/03/2025 04:30 Nhận định bóng đá g lịch âm hômlịch âm hôm、、
1.本站遵循行业规范,任何转载的稿件都会明确标注作者和来源;2.本站的原创文章,请转载时务必注明文章作者和来源,不尊重原创的行为我们将追究责任;3.作者投稿可能会经我们编辑修改或补充。

-
Nhận định, soi kèo Nashville vs Montreal, 7h30 ngày 23/3: Chênh lệch
2025-03-25 19:20
-
Thầy Phan Trắc Thúc Định, giáo viên dạy Văn Trường THPT Nguyễn Văn Cừ (Hà Nội): “Đề thi khá hay, phổ điểm sẽ không thấp”
Đề thi có tính phân hóa cao, gần gũi mà không mòn cũ. Đề bám sát cấu trúc chung của Bộ đã định hướng, vừa kiểm tra được được kiến thức kĩ năng mà vẫn giữ được đặc trưng bộ môn.
Câu đọc hiểu là một đoạn văn bản thơ “Trước biển” của nhà thơ Vũ Quần Phương. Đây là một ngữ liệu mới với học sinh nhưng các dạng câu hỏi như thể loại; ý nghĩa hình ảnh thơ; hiệu quả biện pháp tu từ; suy nghĩ của học sinh về 1 vấn đề “hành trình theo đuổi khát vọng”... Các dạng câu hỏi này học sinh đều được làm quen và ôn luyện kĩ.
Câu Nghị luận xã hội yêu cầu viết đoạn về “sức mạnh ý chí của con người trong cuộc sống” khá thực tiễn với cuộc sống. Câu hỏi đề thi như vậy sẽ tạo được hứng thú cho học sinh cảm nhận và đưa ra quan điểm của bản thân từ góc nhìn chân thực, mang tính cụ thể, không giáo điều, máy móc.
Câu nghị luận xã hội không đánh đố, có tính định hướng tốt, vấn đề bao quát, chạm đến lẽ sống “ý chí” con người; nhưng vẫn gợi được tính thời đại, thời sự, trách nhiệm suy nghĩ của giới trẻ.
Câu nghị luận văn học hướng đến tác phẩm “Ai đã đặt tên cho dòng sông”. Đề cung cấp đoạn văn bản rõ ràng với các ý hỏi khá mạch lạc cụ thể và là câu hỏi có tính phân hóa rất rõ. Đoạn văn được lựa chọn được lựa chọn khá hay; câu hỏi cũng rất thú vị hấp dẫn.
Nhìn chung với đề bài này, học sinh muốn làm tốt không chỉ cần nắm vững những kiến thức cơ bản, thành thạo kĩ năng Đọc hiểu; viết đoạn Nghị luận xã hội; kĩ năng tạo lập văn bản nghị luận văn học mà còn cần phải tư duy tổng hợp để bài viết chính xác và phong phú".
Thầy Nguyễn Hữu Dương, Giáo viên Ngữ văn Trường THPT Vĩnh Viễn (TP.HCM): "Dễ làm nhưng không dễ giành điểm cao"
Về cấu trúc, đề thi giống như các năm trước nên không gây bất ngờ, tạo điều kiện thuận lợi cho thí sinh làm bài.
Về nội dung, phần đọc hiểu và phần nghị luận xã hội phù hợp trình độ chung của học sinh.
Phần Đọc hiểu các câu hỏi gần gũi quen thuộc với học trò nhưng không phải dễ, đặc biệt từ câu 2 trở đi. Câu số 4 vận dụng ở mức độ thấp để biết nhưng trả lời cũng không dễ dàng. Tựu trung lại phần đọc hiểu gần gũi quen thuộc không quá khó để học sinh không làm được nhưng không dễ dàng để giành điểm tuyệt đối. Đây là một sự phân hóa khá cao.
Phần làm văn câu hỏi về nghị luận xã hội không xa lạ. Cuộc sống sẽ không thiếu những ví dụ để các em nói về sức mạnh ý chí nhưng để học sinh làm được yêu cầu tốt không dễ vì nếu không có kiến thức thì không biết gì, còn có kiến thức thì dễ rơi vào tình trạng viết dài, sa đà vào viết dễ thành bài văn hơn đoạn văn. Học trò không bó tay với câu hỏi này nhưng để đạt kết quả tốt thì phải cố gắng và đây là tính phân hóa.
Câu nghị luận văn học có thể hơi bất ngờ nhưng không khó vì nằm trong phạm vi bài học. Tuy nhiên, để đạt kết quả cao không dễ vì trong chương trình học sinh học một phần trích dài còn đề chỉ ra một đoạn trích đầu tác phẩm. Học sinh dễ rơi vào tình thế nói lan man hoặc cũng có thể không biết gì để nói. Mặt khác đề văn có hai yêu cầu cảm nhận học sinh về hình ảnh sông Hương và cách nhìn có tính chất phát hiện nên học trò dễ rơi vào việc làm thiếu ý.
Ảnh: Phạm Hải Cô Nguyễn Kim Anh, giáo viên Ngữ văn - Trường THPT Phan Huy Chú (Hà Nội): “Học sinh không thể học máy móc”
Về kiến thức tổng thể, đề đảm bảo được tính sáng tạo và khoa học. Trong một đề học sinh được “gặp” đủ các thể loại. Ở phần đọc hiểu, độ mở của đề đều có ở các câu hỏi với các mức độ khác nhau.
Câu 4 của phần này cũng là một câu rất mở, vì cái khó của câu 4 là nói chuyện lớn lao trong một dung lượng nhỏ. Học sinh có thể viết cả trang về khát vọng mà không đạt yêu cầu nếu không có được những ý thuyết phục. Trong khi đó chỉ cần viết khoảng 7-8 dòng lại có thể đạt điểm tối đa 1,0 điểm cho câu này. Bời vì nói về khát vọng từ những ai không thật hiểur khát vọng là gì, và không có khát vọng thực thì sẽ rất nhạt. Câu này dễ sa đà vào sáo rỗng.
Câu 1 phần nghị luận xã hội học sinh còn cần có những liên hệ thực tế để thấy được sức mạnh và ý chí của con người trong cuộc sống.
Học sinh khi học mà có thói quen suy luận bài học cuộc sống từ nội dung văn học sẽ dễ dàng làm thành công yêu cầu liên hệ của đề. Học sinh có thể liên hệ ứng chiếu với hành trình rèn luyện của một con người trong đời sống, cần phải có sức mạnh và ý chí vượt qua gian truân thử thách, để trưởng thành, hoàn thiện và thành công.
Trong phần nghị luận văn học, ngữ liệu khai thác không ở thế yêu cầu so sánh hai ngữ liệu như đề minh họa nên có phần đỡ khó hơn. Thí sinh là học sinh học ở mức độ trung bình sẽ không bị thử thách nhiều về khả năng ghi nhớ, vì đã được đề cung cấp sẵn và đủ để có thể dựa vào đó viết được những dòng cảm nhận của mình. Tuy nhiên đó là yêu cầu ở mức đơn giản.
Về mặt nội dung, học có thể lần lượt phân tích các chi tiết trong đoạn trích. Đề không khó nhưng cũng không thể nói là dễ. Đề đạt được tính phân hóa rõ ràng. Vì học sinh chỉ học máy móc mà không có kỹ năng suy luận và liên hệ về nghệ thuật cũng như liên hệ với cuộc sống thì cũng khó có thể đạt điểm khá, giỏi.
Về mặt nghệ thuật, học sinh cần chỉ ra được những nét đặc sắc nghệ thuật của thể loại bút ký, phong cách tài hoa với những liên tưởng, tưởng tượng độc đáo của nhà văn. Đặc biệt là nghệ thuật nhân hóa nhuần nhuyễn và thống nhất để có thể thấy được hành trình dòng sông được ẩn dụ cho hành trình cuộc đời.
So sánh với đề thi năm trước, có thể thấy rõ đề vừa sức với học sinh hơn, khoa học và khơi gợi sáng tạo rất rõ. Tuy nhiên, với nhiều học sinh không say mê học môn Ngữ văn thì sẽ luôn thấy ngại thể loại bút ký, vốn hiếm gặp trong chương trình Ngữ văn trong chương trình giáo dục phổ thông.
Với học sinh Hà Nội, việc đạt yêu cầu là chắc chắn. Với những học sinh học ban D, là những em cả 3 năm theo học chú trọng các môn khoa học xã hội và có nguyện vọng xét tuyển vào các trường đại học khối có sử dụng điểm môn Ngữ văn, thì phổ điểm khoảng từ 6.0 – 7.0.
Cô Trịnh Thu Tuyết, giáo viên Ngữ văn: “Diễn đạt của đề thi cần chính xác hơn trong câu lệnh”
Những ngữ liệu cho phần Đọc hiểu, nghị luận xã hội và nghị luận văn học có dung lượng vừa phải phù hợp với thời lượng 120 phút, có khả năng khơi gợi những suy nghĩ, xúc cảm mang giá trị nhân văn và có ý nghĩa thẩm mĩ sâu sắc cho học trò.
Ở phần Đọc hiểu, có thể thấy yêu cầu kiểm tra về kiến thức Tiếng Việt vẫn được lưu ý nhiều hơn so với kiểm tra khả năng suy nghĩ và cảm nhận về nội dung của ngữ liệu.
Câu 1 phần Làm văn có một vấn đề cần quan tâm là sự diễn đạt cần chính xác hơn trong câu lệnh. Sẽ hoàn toàn chính xác với yêu cầu của một đoạn văn nếu câu lệnh được thay đổi theo cách: “…viết một đoạn văn về sức mạnh của ý chí con người trong cuộc sống”. Với yêu cầu đó, vấn đề nghị luận sẽ không phải là “sức mạnh ý chí của con người” mà là “ý chí của con người”; và giới hạn vấn đề nghị luận trong đoạn văn sẽ là “sức mạnh” của ý chí con người – khía cạnh nghị luận này tương đương với ý nghĩa, vai trò…mà học sinh đã rất quen thuộc trong quá trình ôn luyện viết đoạn văn.
Câu Nghị luận văn học có ngữ liệu giúp khơi gợi những xúc cảm thẩm mĩ phong phú của học trò.
Yêu cầu nghị luận được thể hiện trong 2 ý của câu lệnh: Ý thứ nhất là cảm nhận về hình tượng sông Hương là một nội dung phù hợp, chính xác với ngữ liệu, cũng là yêu cầu thể hiện vấn đề trọng tâm cơ bản của toàn bộ bài bút kí. Ý thứ hai, “nhận xét cách nhìn mang tính phát hiện về dòng sông của nhà văn Hoàng Phủ Ngọc Tường” thực chất là yêu cầu học sinh phải chỉ ra được góc nhìn mang tính chất mới mẻ, độc đáo của nhà văn về dòng sông Hương của xứ Huế. Và do đó, nếu diễn đạt trong câu lệnh là “góc nhìn mới về sông Hương” có lẽ sẽ chính xác hơn là cách nhìn mang tính “phát hiện”.
Nhóm phóng viên ghi
"Đề văn chưa phát huy được sức nghĩ, sức viết của học sinh"
Đề thi THPT quốc gia môn Ngữ văn năm nay được ra với cấu trúc quen thuộc, bám sát chương trình lớp 12. Tuy nhiên, vấn đề đặt ra cũ kĩ, cách hỏi chưa có sự sáng tạo.
" width="175" height="115" alt="Giáo viên nói gì về đề thi Ngữ văn kỳ thi THPT quốc gia 2019?" />Giáo viên nói gì về đề thi Ngữ văn kỳ thi THPT quốc gia 2019?
2025-03-25 19:17
-
Chủ động cải thiện quyền riêng tư trên Internet bằng cách nào?
2025-03-25 18:17
-
tại chương trình Vinh danh các gương mặt nghệ sĩ tiêu biểu và một số cuốn sách nổi bật lĩnh vực Nghệ thuật biểu diễn, văn học năm 2023 do Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch chủ trì, phối hợp với UBND tỉnh Bắc Giang tổ chức.
Phát biểu tại lễ vinh danh, Ủy viên Trung ương Đảng, Bộ trưởng Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch Nguyễn Văn Hùng nhấn mạnh, chương trình được tổ chức với mong muốn tôn vinh các gương mặt văn nghệ sĩ tiêu biểu lĩnh vực nghệ thuật biểu diễn và các tác giả có nhiều đóng góp cho sự nghiệp văn học; đồng thời giới thiệu, quảng bá đến công chúng các gương mặt văn nghệ sĩ, diễn viên, những cuốn sách, sản phẩm nổi bật có ý nghĩa đối với lĩnh vực nghệ thuật biểu diễn và văn học trong năm 2023; lan tỏa, kết nối tình cảm của các nghệ sĩ, diễn viên, các tác giả đến công chúng.
"Chương trình cũng nhằm vun đắp niềm tin và khát vọng, khích lệ mỗi nghệ sĩ, tác giả tiếp tục hăng say lao động trên cánh đồng nghệ thuật của mình, tiếp tục cống hiến những tác phẩm sống mãi với thời gian cho nền nghệ thuật biểu diễn và văn học Việt Nam", Bộ trưởng Nguyễn Văn Hùng phát biểu.
Các nghệ sĩ được vinh danh tại chương trình.
87 nghệ sĩ, diễn viên tiêu biểu lĩnh vực nghệ thuật; 6 nghệ sĩ, diễn viên tiêu biểu ở các hạng mục khác trong năm 2023 nói riêng cũng như các nghệ sĩ cả nước nói chung.
Trong đó, 87 nghệ sĩ tiêu biểu là những gương mặt đã đoạt giải Nhất từ các cuộc thi do Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch phối hợp với Hội Nhạc sĩ Việt Nam, Hội Nghệ sĩ múa Việt Nam, Hội Nghệ sĩ sân khấu Việt Nam tổ chức năm 2023.
Có thể kể đến một số gương mặt như NSƯT Bùi Phương Mây (Nhà hát Chèo Hà Nội), Trần Thị Diễm Hương (Nhà hát Kịch Hà Nội), Nguyễn Thị Minh Thu (Nhà hát Kịch Việt Nam), Hà Bình Minh (Nhà hát Múa rối Thăng Long), Nguyễn Trà My (Nhà hát Cải lương Hà Nội), Đỗ Vũ Lan Nhung (Nhà hát Nhạc vũ kịch Việt Nam), Cao Hoàng Linh (Học viện Âm nhạc Việt Nam)…
Giải "Ca sĩ nổi bật của năm" được trao cho Hoàng Thùy Linh gây bất ngờ với nhiều người. Bởi trong năm 2023, bên cạnh những thành tích trong âm nhạc, nữ ca sĩ cũng gây ồn ào với những phát ngôn khi được hỏi về khả năng hát live.
Lúc lên nhận giải, ngoài việc gửi lời cảm ơn đến BTC, Hội đồng bình chọn, khán giả, báo chí và các bậc tiền bối đã có gìn giữ vốn văn hóa thì Hoàng Thùy Linh còn hứa sẽ "nhìn vào nhược điểm của mình để sửa đổi, nhìn vào ưu điểm để phát huy". Nữ ca sĩ cũng nhấn mạnh, giải thưởng sẽ là động lực để cô nỗ lực làm nghề và được góp sức nhỏ vào môi trường âm nhạc đã giúp cô nhận được nhiều ân huệ.
Hoàng Thuỳ Linh xúc động tại lễ nhận giải thưởng. Ca sĩ Đen Vâu cũng được xướng tên ở hạng mục "Nghệ sĩ vì cộng đồng". Tuy nhiên, do vướng lịch diễn nên nam ca sĩ không thể có mặt nhận giải. Trong clip anh bày tỏ sự tiếc nuối vì không thể đến nhận giải: "Đen rất tiếc vì đã không thể có mặt để vinh danh do đã có lịch diễn được sắp xếp trước đó. Đen xin cảm ơn BTC và Hội đồng bình chọn. Đen sẽ tiếp tục các dự án âm nhạc vì cộng đồng để lan tỏa giá trị của âm nhạc".
Giải "Nam diễn viên truyền hình nổi bật" của năm đã được trao cho NSƯT Hoàng Hải trong vai Lưu "nát" trong phim Cuộc đời vẫn đẹp sao. Không chỉ ăn ngủ với nhân vật, Hoàng Hải còn thực sự sống cuộc đời của người lao động trong khu xóm trọ nghèo. Thậm chí, anh còn ăn uống, sinh hoạt cạnh bãi rác để tập làm quen và thích nghi với hoàn cảnh sống của những công dân nơi đó. Nhờ sự hy sinh và hết trách nhiệm với công việc mà Hoàng Hải đã thể hiện một cách tròn trịa vai Lưu "nát".
Nam diễn viên chia sẻ, giải thưởng là động lực để anh tiếp tục có vai diễn hay hơn nữa, tác phẩm hay hơn nữa để gửi đến khán giả.
Giải thưởng "Gương mặt điện ảnh nổi bật" của năm đã được trao cho diễn viên Đinh Y Nhung với vai bà mẹ người mẹ bị bại não trong bộ phim Mẹ ơi! Bướm đây của đạo diễn Lưu Huỳnh.
"Nữ diễn viên truyền hình nổi bật" của năm được trao cho NSƯT Kiều Anh, vai Phương phim Gia đình mình vui bất thình lình. Phát biểu khi nhận giải, Kiều Anh nói đây là giải thưởng rất bất ngờ khiến cô hạnh phúc.
Hoàng Thuỳ Linh, Đen Vâu: 'Miền đất hứa'
Hoàng Thùy Linh: Tôi biết ơn những thử thách!Hoàng Thùy Linh nhìn nhận năm 2023 có nhiều dấu ấn nhưng cũng gặp không ít khó khăn, trăn trở. Cô biết ơn những thử thách vì giúp mình tôi luyện mỗi ngày." width="175" height="115" alt="NSƯT Hoàng Hải, Hoàng Thuỳ Linh được Bộ Văn hoá vinh danh" />NSƯT Hoàng Hải, Hoàng Thuỳ Linh được Bộ Văn hoá vinh danh
2025-03-25 18:00


Đoàn công tác cũng kiểm tra công tác chuẩn bị tại 2 điểm thi Trường THCS An Khánh và Trường THPT Hoài Đức A.
Ông Chử Xuân Dũng, Giám đốc Sở GD-ĐT Hà Nội, cho biết năm 2019, Hà Nội có 75.000 thí sinh đăng ký dự thi, điều động 7.755 cán bộ giáo viên làm nhiệm vụ coi thi. Đến nay, Hà Nội đã sẵn sàng cho kỳ thi.
Ông Dũng cho hay sáng nay đề thi sẽ được chuyển đến các hội đồng thi.
![]() |
Ông Chử Xuân Dũng, Giám đốc Sở GD-ĐT Hà Nội, cho hay sáng nay đề thi sẽ được chuyển đến các hội đồng thi |
Trao đổi với những cán bộ, giáo viên làm công tác thi, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ đặc biệt lưu ý tới việc bảo quản đề thi và bài thi.
"Đề thi sau khi in sao cần được bảo mật, bài thi cũng vậy. Chỉ cần sơ hở một khâu, toàn bộ kỳ thi sẽ hỏng" - ông Nhạ nhấn mạnh.
"Chúng ta có lắp camera, nhưng nếu bộ phận được phân công phụ trách làm việc không có trách nhiệm thì cũng không tác dụng. Coi thi là hoạt động mà tiêu cực có thể xảy ra, tất cả các cán bộ coi thi phải hiểu rất rõ quy chế, không ủy quyền, từng người từng việc làm đến nơi đến chốn. Có những việc nhỏ nhưng nếu không để ý thì vẫn có thể xảy ra rủi ro, gây hậu quả đáng tiếc".
Ông Nhạ cũng lưu ý việc giám sát, phát hiện các thiết bị gian lận công nghệ cao.
“Thanh tra giám sát không làm căng thẳng nhưng cần chặt chẽ, toàn diện tất cả các quy trình và các bước. Chỉ cần sơ hở, thiếu kỹ càng ở một công đoạn nhỏ cũng có thể xảy ra sai phạm”.
![]() |
Ông Nhạ trao đổi với các giáo viên, giảng viên làm công tác thi của Hà Nội |
Mùa thi năm nay, ông Nhạ cũng đề nghị các cấp và người dân tăng cường giám sát tất cả các khâu để hướng đến một kỳ thi an toàn, nghiêm túc, minh bạch. Ông cũng bày tỏ mong muốn các địa phương tạo điều kiện tốt nhất để các thí sinh đến điểm thi thuận lợi, an toàn.
"Thông điệp từ Thủ tướng Chính phủ là cố gắng làm tốt từng khâu để kỳ thi diễn ra nhẹ nhàng, thành công, an toàn, nghiêm túc" - ông Nhạ nói và gửi lời chúc tất cả các thí sinh, phụ huynh có một kỳ thi tốt đẹp.
“Xin chúc các em có tâm lý sẵn sàng để bước vào kỳ thi và có được kết quả xứng đáng với năng lực của mình”.
Thanh Hùng - Anh Phú

Hai áp lực của một kỳ thi lớn
-Kỳ thi THPT quốc gia 2019 còn là sự sát hạch vượt lên thói sĩ diện, nếp chuộng con số ảo, dám cùng nhau nhìn thẳng vào sự thật.
" alt="Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ: Chỉ cần sơ hở một khâu, toàn bộ kỳ thi THPT quốc gia 2019 sẽ hỏng" width="90" height="59"/>Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ: Chỉ cần sơ hở một khâu, toàn bộ kỳ thi THPT quốc gia 2019 sẽ hỏng

- Nhận định, soi kèo Iceland vs Kosovo, 0h00 ngày 24/3: Phục thù
- iPhone 16 Pro chưa ra mắt, thông tin về iPhone 17 Pro đã 'át vía'
- Tại sao người thầy mất kiểm soát hành vi?
- Hồng Gấm khoe vóc dáng quyến rũ sau khi giảm 3kg
- Nhận định, soi kèo Liechtenstein vs Bắc Macedonia, 21h00 ngày 22/3: Khó có bất ngờ
- Hơn 10.100 loại thuốc được gia hạn giấy đăng ký trong gần nửa năm
- Hoa hậu chuyển giới Myanmar qua đời vì tai nạn giao thông, fan sắc đẹp bàng hoàng đau xót
- iPhone 16 Pro chưa ra mắt, thông tin về iPhone 17 Pro đã 'át vía'
- Nhận định, soi kèo Radnicki Sr. Mitrovica vs Zemun, 21h00 ngày 24/3: Cửa dưới đáng tin
