“Ở tuổi U70, chúng tôi đã có 4 đứa cháu nội - ngoại, còn ai nghĩ tới ngoại tình nhưng ông ấy không tin tôi. Đêm đến, chồng tôi cứ ngồi cửa canh chừng. Nhiều lần trong cơn mơ, ông ấy dọa cả hai cùng nhau chết”, bà nói.

Khi tới viện, ông H. khí sắc kém, mệt mỏi. Bác sĩ khai thác, trò chuyện rất lâu, người đàn ông này vẫn quả quyết vợ ngoại tình và đang tìm bằng chứng. Sau 2 tuần dùng thuốc và tâm lý trị liệu, các biểu hiện hoang tưởng ghen tuông của bệnh nhân giảm. Người bệnh ăn ngon miệng, ngủ tốt hơn. Hằng ngày, ông H. vẫn tập phục hồi chức năng về giao tiếp xã hội.

Bác sĩ Thu giải thích hoang tưởng ghen tuông là bệnh lý tâm thần, rối loạn nhân cách. Biểu hiện của bệnh bao gồm các hành vi thường xuyên kiểm tra điện thoại, máy tính, tra hỏi, kiểm soát các mối quan hệ của bạn đời. Người bệnh luôn nghi ngờ về sự chung thủy của vợ, chồng và cảm thấy u uất vì nghĩ mình bị phản bội. Thậm chí, bệnh nhân còn đưa ra các bằng chứng, bạo lực với vợ, chồng.

Trường hợp trên, bệnh nhân không chỉ nghi ngờ vợ ngoại tình mà còn thường xuyên đòi hỏi quan hệ tình dục. Nếu không được đáp ứng, ông sẽ nghi ngờ vợ ngủ với người khác, chê chồng.

Người vợ ban đầu cho rằng được yêu nên hạnh phúc. Tần suất quan hệ "chăn gối" quá cao, họ xấu hổ không dám kể với người thân, dẫn tới tâm lý của 2 người đều bất thường. 

Nguyên nhân của tình trạng trên có thể do di truyền, sang chấn tâm lý. Bệnh âm ỉ trong nhiều năm, bản thân người mắc và gia đình cũng không coi đó là bệnh nên khó chẩn đoán, thậm chí có trường hợp dẫn tới bạo lực gia đình, những người liên quan mới đi khám chuyên khoa tâm thần.  

Theo bác sĩ Thu, hiện nay, cách điều trị vẫn ưu tiên sử dụng liệu pháp tâm lý để bệnh nhân thay đổi nhận thức hành vi. Với trường hợp nặng kèm theo rối loạn nhân cách, quan hệ tình dục vô độ, bác sĩ sẽ kê thêm các thuốc điều trị kết hợp.

Rối loạn hoang tưởng nếu không được điều trị có thể dẫn đến lo âu, trầm cảm, gây ra bạo lực hoặc các vấn đề liên quan pháp lý. Khi có các triệu chứng ghen tuông lệch lạc, người bệnh cần được chẩn đoán và điều trị sớm làm giảm ảnh hưởng đến cuộc sống cá nhân, gia đình.

Trong quá trình công tác, tôi bỏ ra 2 năm đi học cao học để lấy bằng thạc sĩ và thêm 1,5 năm theo học trung cấp chính trị - hành chính để lấy bằng trung cấp.

Cho đến thời điểm này, tôi đã công tác trong ngành được gần 17 năm và chỉ nhận được mức lương khoảng hơn 7,5 triệu đồng/tháng, đã bao gồm phụ cấp chức vụ.

Để mưu sinh ở TPCHM có mức sống đắt đỏ, tôi đi thỉnh giảng ở trường tư thục. 

Tôi dạy 3 lớp – 14 tiết/tuần (đã bao gồm tiết tăng), dạy 4 buổi thì xong nhiệm vụ, và nhận được tiền lương bằng với mức lương sau 17 năm công tác ở trường công lập.

Các đồng nghiệp của tôi cũng phải thỉnh giảng ở trường tư thục hoặc làm nghề tay trái để thêm thu nhập. Thậm chí có không ít thầy cô bán hàng online, kể cả chạy xe ôm công nghệ sau mỗi giờ lên lớp, vì đồng lương giáo viên quá eo hẹp, nhất là những người có hệ số lương dưới bậc 4.

Tăng hệ số, lương giáo viên vẫn thấp

Ngày 11/11/2022, Quốc hội thông qua Nghị quyết về dự toán ngân sách Nhà nước năm 2023.

Theo đó, từ ngày 01/7/2023 thực hiện tăng lương cơ sở cho cán bộ, công chức, viên chức lên mức 1,8 triệu đồng/tháng (tăng 20,8% so với mức lương cơ sở hiện hành). 

Một số phương tiện truyền thông cho biết, lương giáo viên sẽ tăng mạnh khi Nhà nước tăng mức lương cơ sở. Theo đó, lương giáo viên năm 2023 có thể lên tới gần 20 triệu đồng/tháng.

Tuy nhiên, không có nhiều người đạt được mức lương này. Mà chỉ những giáo viên đã hưởng lương ở bậc cuối cùng và có phụ cấp công tác ở vùng sâu, vùng xa, vùng khó mới có cơ hội.

Với mức lương hiện tại, sau 4 năm giảng dạy, giáo viên có bằng đại học được tăng lương bậc 2 (hệ số 2,67) nhận thu nhập hơn 5 triệu đồng/tháng (chưa trừ bảo hiểm, công đoàn). 

Khi mức lương cơ sở tăng lên 1,8 triệu đồng/tháng, sau khi đã trừ một số khoản như bảo hiểm, công đoàn,… lương giáo viên bậc hai thực nhận là hơn 6 triệu đồng/tháng. 

Sau khi giảng dạy đủ 10 năm, giáo viên THPT hạng ba mới đủ điều kiện tham gia dự thi (xét) thăng hạng hai. 

Nếu được thăng hạng hai, giáo viên cũng chỉ nhận được mức lương khoảng hơn 8 triệu đồng/tháng. Phải thêm 6 năm công tác nữa thì một số ít giáo viên mới đủ điều kiện thi/xét thăng hạng nhất, với hệ số lương 4.40 - tương đương khoảng 12 triệu đồng/tháng kể cả thâm niên.

Xem lại tinh giản biên chế, nhanh chóng cải cách tiền lương 

Mới đây, trên cơ sở đề xuất của Bộ GD-ĐT, Bộ Nội vụ đã giao bổ sung 65.980 biên chế giáo viên trong giai đoạn từ 2022-2026. Riêng năm học 2022-2023, ngành GD được giao bổ sung 27.850 biên chế giáo viên mầm non, phổ thông công lập.

Tuy vậy, theo quy định, đến năm 2026, các địa phương phải tinh giản 10% biên chế. Điều này, theo Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn là một nghịch lý. Bởi, dù được giao biên chế nhưng nhiều địa phương không dám tuyển, vì “nhỡ tuyển rồi phải giảm biên chế thì trừ vào ai ?”.

Như thế, vấn đề cần bàn ở đây là, tuyển dụng và tinh giản biên chế, việc nào cần được ưu tiên thực hiện trước? Điều này, liên Bộ Nội vụ và Bộ GD-ĐT nên cùng ngồi lại bàn bạc tính toán và thống nhất rõ ràng.

Có lẽ, việc tinh giản biên chế giáo viên theo kiểu cơ học, cào bằng nhất thiết phải được xem xét lại một cách thấu đáo. 

Tại kỳ họp Quốc hội vừa qua, bà Trần Thị Thanh Hương, đại biểu Quốc hội tỉnh An Giang, đề nghị “Chính phủ xem xét, chỉ đạo việc bảo đảm lực lượng lao động trong ngành giáo dục theo định mức quy định. Với tinh thần có học sinh, có lớp học phải có đủ giáo viên. Cân nhắc thêm việc giảm 10% biên chế, không nên thực hiện cứng nhắc đối với ngành giáo dục”. Đề xuất này của đại biểu tỉnh An Giang là hoàn toàn hợp tình hợp lý.

Bởi lẽ, việc tăng mức lương cơ sở cũng chỉ là giải pháp tạm thời, lương tăng một thì giá cả cũng tăng theo 2-3 lần. 

Vậy nên chăng, Nhà nước cần thực hiện cải cách tiền lương theo Nghị quyết 27-NQ/TW, lương giáo viên ở bậc cao nhất, thì mới phần nào giải được bài toán thiếu giáo viên. 

Bởi, khi thực hiện cải cách tiền lương thì thu nhập của cán bộ, công chức, viên chức sẽ được bổ sung tiền thưởng - quỹ tiền thưởng bằng khoảng 10% tổng quỹ tiền lương của năm.

Thu nhập tốt hơn sẽ tuyển dụng được biên chế giáo viên dễ dàng hơn.

Thanh Thúy

Lương giáo viên hơn 1 tỷ VNĐ/năm, sinh viên sư phạm vẫn không "mặn mà"

Lý do tạm thu hồi là để bổ sung một số văn bản cũng như làm quy trình theo đúng quy định của Đảng trên cơ sở hướng dẫn của Uỷ ban Kiểm tra Thành uỷ Huế. 

Một lãnh đạo Uỷ ban Kiểm tra Thành uỷ Huế cũng cho biết, hiện đơn vị chưa có bất kỳ chỉ đạo gì liên quan đến việc kỷ luật cô giáo ở Trường THPT Hai Bà Trưng mà chỉ hướng dẫn nghiệp vụ theo điều lệ. 

“Chúng tôi chưa nắm được hồ sơ và theo trách nhiệm, chức năng nhiệm vụ phân cấp là trường, chi bộ và uỷ ban kiểm tra của trường thực hiện. 

Hôm qua tôi nghe báo cáo lại quy trình làm đúng nhưng có thể ra quyết định không phù hợp nên thu hồi để điều chỉnh, chứ không phải thu hồi quyết định kỷ luật”, vị lãnh đạo Uỷ ban Kiểm tra Thành uỷ Huế nói.

Chia sẻ với PV, cô Hồ Thị Tâm cho rằng, việc chi bộ nhà trường ra quyết định kỷ luật cô là hoàn toàn không hợp lý.  “Trong quá trình họp cấp ủy tại trường về việc kỷ luật này, tôi cũng đã phản đối việc bản thân không làm sai nhưng bị nhà trường đề nghị kỷ luật. Tôi sẽ làm đơn gửi các cấp có thẩm quyền để phản đối việc kỷ luật về mặt Đảng này”, cô Tâm nói.

Trước đó, mạng xã hội xuất hiện đoạn clip ghi lại cảnh nữ giáo viên bị một giáo viên nam “khoá tay’, đuổi ra khỏi phòng học trước sự chứng kiến của hàng chục học sinh; gây bức xúc dư luận.

Sự việc sau đó được xác định xảy ra trong tiết sinh hoạt lớp của giáo viên chủ nhiệm một lớp khối 10 Trường THPT Hai Bà Trưng vào sáng 22/10/2022. Thời điểm xảy ra sự việc, trong phòng học có nhiều học sinh và 3 giáo viên, gồm thầy N.Đ.P (người đẩy nữ giáo viên ra ngoài), cô Hồ Thị Tâm (người bị đẩy ra ngoài) và giáo viên chủ nhiệm tên D.

Cô giáo Hồ Thị Tâm, dù không phải trong tiết dạy của mình, đã yêu cầu học sinh nhận xét về tiết học của cô trước đó, đòi làm rõ em nào yêu cầu đổi giáo viên. Cô Tâm cũng đã dùng điện thoại quay từng học sinh. Thầy giáo N.Đ.P đã yêu cầu cô Tâm ra ngoài và sau đó khóa tay, đẩy cô ra khỏi lớp.

Trao đổi với PV Báo VietNamNet về vấn đề nêu trên, luật sư Mai Thị Thảo (TAT Law Firm) cho biết: “Theo hướng dẫn số 02-HD/TW ngày 09/12/2021 của Ban Bí thư thực hiện một số nội dung Quyết định số 22-QĐ/TW ngày 28/7/2021 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng về công tác kiểm tra, giám sát và kỷ luật của Đảng phải tuân thủ đúng về thẩm quyền thi hành kỷ luật Đảng viên (Điều 11), theo đó:

“Tổ chức Đảng sau khi ban hành quyết định kỷ luật mà phát hiện kỷ luật không đúng thẩm quyền, không đúng quy trình, thủ tục hoặc hành vi vi phạm thì phải chủ động xem xét lại quyết định kỷ luật của mình. Nếu không có khiếu nại, chưa gây hậu quả thì không phải xem xét trách nhiệm.

Quyết định kỷ luật tổ chức Đảng, Đảng viên không đúng với hành vi vi phạm, không đúng thẩm quyền, không đúng quy trình, thủ tục quy định (kể cả giải quyết khiếu nại kỷ luật) thì phải xem xét trách nhiệm của tổ chức, cá nhân có liên quan trong việc tham mưu cho tổ chức Đảng có thẩm quyền ban hành quyết định kỷ luật nêu trên”

Từ đó, luật sư Mai Thảo phân tích: “Theo quy định trên thì quá trình ban hành quyết định, không đúng trình tự thì Chi bộ trường có quyền chủ động xem xét lại quyết định của mình và không bị phải xem xét trách nhiệm nếu không có khiếu nại, chưa gây hậu quả. Trường hợp này, Chi bộ Trường “tạm thu hồi quyết định” có thể nói là đang xem xét lại về mặt quy trình như lý do nhà trường đưa ra, sau thời gian này mà vẫn ban hành quyết định kỷ luật (không thu hồi) và quyết định sai trình tự thủ tục thì phải chịu trách nhiệm về việc này.

Như vậy, nếu việc ra quyết định không đúng quy trình thì cấp uỷ và người đứng đầu cấp uỷ sẽ phải chịu trách nhiệm đối với tổ chức Đảng cấp trên theo quy định tại Hướng dẫn số 02 nêu trên”.

Chấm 21 điểm 0, cô giáo ở Bà Rịa - Vũng Tàu có đáng bị kiểm điểm?