Em và Trịnh (136 phút) tập trung vào cuộc gặp gỡ định mệnh giữa Trịnh Công Sơn và nữ sinh viên Nhật Bản Michiko tại Paris năm 1990 đã mở ra một mối duyên kỳ ngộ. Từ đây bắt đầu hành trình ngược dòng thời gian, khám phá tuổi thanh xuân và tình yêu của người nhạc sĩ tài hoa với các nàng thơ Thanh Thuý, Bích Diễm, Dao Ánh, Khánh Ly, và những tình khúc mà họ lưu lại trong trái tim ông. Bộ phim lãng mạn, mở ra thế giới nhạc Trịnh quyến rũ với những mảnh ghép tình yêu đa sắc, lung linh tuyệt đẹp.

Trong khi đó, Trịnh Công Sơn(95 phút) khắc họa chân dung Trịnh Công Sơn từ một chàng thư sinh đa tài lãng tử trở thành "người nhạc sĩ viết tình ca hay nhất thế kỷ" với hàng trăm ca khúc về tình yêu và thân phận con người. Phim tràn đầy cảm hứng và nhiệt huyết của tuổi trẻ về người nhạc sĩ vĩ đại, đã sống, yêu và sáng tác trong một giai đoạn lịch sử của đất nước với tình yêu cứu rỗi, vượt lên mọi tan vỡ, khổ đau.

Sau các suất chiếu ra mắt lần lượt vào các ngày 8 và 9/6, nhiều khán giả hỏi nhau đã xem bản gì và bàn tán sôi nổi về nội dung của hai bộ phim. Có thể hiểu Em và Trịnhlà bản đầy đủ với thời lượng dài hơn còn Trịnh Công Sơn là bản phim rút gọn trên cùng một chất liệu. Sau những suất chiếu sớm và suất chiếu đặc biệt, từ hiệu ứng truyền miệng về bộ phim cũng như độ phủ trên truyền thông và mạng xã hội,Em và Trịnhgiành thế áp đảo về lượng vé bán ra. 

Theo thống kê của Box Office Việt Nam đến trưa 15/6, Trịnh Công Sơnmới thu về hơn 1,6 tỷ đồng trong khi Em và Trịnhlà 24 tỷ đồng. Hiện tại tại cụm rạp CGV chỉ còn lịch chiếu phimEm và Trịnh. Galaxy Cinema, Trung tâm chiếu phim quốc gia... vẫn đang duy trì các suất chiếu Trịnh Công Sơn nhưng tới ngày 17/6 thì hoàn toàn biến mất khỏi lịch chiếu. 

Theo thông tin mới nhất của VietNamNet thì nhà sản xuất đã gửi thông báo tới các cụm rạp về việc dừng chiếu bản phim Trịnh Công Sơntừ ngày 17/6 cũng là ngày ấn định khởi chiếu chính thức của cả hai bản phim. Như vậy từ ngày này khán giả chỉ còn lựa chọn duy nhất ngoài rạp là Em và Trịnh- cũng là bản phim có doanh thu áp đảo những ngày qua. Lý do đưa ra là nhà sản xuất và phát hành muốn khán giả lưu giữ cảm xúc trọn vẹn cho một bản phim duy nhất về Trịnh Công Sơn. 

Quỳnh An

Facebook Reels Instagram khác như thế nào?

Trên Facebook Reels, thước phim từ Instagram có tên Instagram của người sáng tạo nội dung thay vì tên Facebook của họ (nếu họ có tài khoản Facebook). Bạn cũng sẽ thấy thương hiệu Instagram dưới tên người dùng của họ.

Khi xem thước phim tạo trên Facebook, bạn có thể để lại bình luận. Nếu xem thước phim tạo trên Instagram, bạn chỉ có thể bình luận bằng cách sử dụng ứng dụng Instagram hoặc trên trang web Instagram.com với tài khoản Instagram của bạn.

Bạn có thể xem những người trên Facebook đã thích thước phim nhưng không thể xem những người đã thích trên Instagram nếu thước phim đó được tạo trên Instagram. Bạn chỉ có thể xem những người đã thích thước phim trên Instagram trong ứng dụng Instagram hoặc trên trang web Instagram.com.

Khi xem thước phim tạo trên Instagram, bạn có thể thấy thước phim này đã được phát bao nhiêu lần. Mỗi lượt phát là một lần video phát ít nhất 1 phút, không tính thời gian phát lại. Số lượt phát được đếm trên cả Facebook lẫn Instagram. Nếu bạn xem một thước phim trên cả Facebook và Instagram thì hệ thống sẽ tính là 2 lượt phát. Phần lớn các thước phim tạo trên Facebook cũng sẽ hiển thị số lượt phát.

Khi xem thước phim tạo trên Facebook, bạn có thể thấy các thước phim khác của cùng người tạo bằng cách nhấn vào tên của họ. Còn nếu đó là thước phim tạo trên Instagram, bạn sẽ được điều hướng đến trang cá nhân trên Instagram của họ.

Anh Hào

Hướng dẫn đăng video dài trên Facebook Reels

Khi cần, người dùng có thể điều chỉnh thời gian video tải lên Facebook Reels lên hơn 30 giây, hơn 1 phút, hoặc hơn thế nữa...

Câu nói của bạn gái làm thay đổi cuộc đời

Trước khi đi du học khoảng 4 tháng, Sơn có 10 năm trời kết quả học tập luôn bét bảng và tâm lý không thích học.

Thậm chí, năm lớp 11 mọi chuyện còn tệ hơn, do chuyển từ Hà Nội vào TP.HCM nên môi trường sống thay đổi. Đến giữa năm lớp 11, Sơn dường như không còn bất kỳ động lực gì để cố gắng. Đã có lúc cậu nghĩ: Mọi chuyện đã dừng lại và chỉ chờ học hết lớp 12 rồi vào học tạm một trường ĐH nào đó.

Sơn đứng thứ hai từ phải sang. Giao lưu văn hóa cũng các bạn Nhật (Ảnh: NVCC)

Áp lực từ nhiều phía cũng nhiều, nhưng lúc đó không có cảm giác gì mà chỉ nghĩ đơn giản: "Bố mẹ sinh ra, bố mẹ nuôi và mình làm gì cũng được".

Nhưng may mắn đến khi Sơn gặp một bạn nữ.  Cô bạn rất cá tính, rất khó để bạn nam có thể tiếp cận, và "cực chảnh" nữa.

Có một câu của cô gái  khiến Sơn nhớ đời  và thay đổi suy nghĩ của bản thân: "Học như cậu thì chó nó lấy".

Sau đó một kế hoạch tương lai được vạch ra: Mình sẽ làm gì đó có khác biệt.

Để có sự khác biệt, giúp đỡ  từ phía gia đình chỉ tạo nên 40%. Còn lại, phải từ nỗ lực của bản thân.

Thu thập sách cũ từ Trường Diocesan school for Girls (Ảnh: NVCC)

Trường cấp học bổng không quan trọng điểm số

Nhận học bổngTú tài quốc tế của trường Auckland International College (AIC), Sơn  "chắc chắn không phải vì điểm, không phải bởi học bạ" mà là sự khác biệt thật sự là nằm ở bài tiểu luận.

Từ kinh nghiệm của bản thân, Sơn cho rằng, một điều khá sai lầm của học sinh Việt Nam là luôn hướng đến điểm số là quan trọng nhất. Tuy nhiên, điểm số không phải là tất cả.

Nhiều trường học ở New Zealand rất tôn trọng năng lực cá nhân. Một học sinh không nhất thiết phải học giỏi các môn Toán -Lí- Hóa - Sinh, Sử, Địa, Văn, tiếng Anh....mà chỉ cần giỏi một lĩnh vực là được. Học sinh không bị ép phải giỏi hết để được mọi người yêu quý, để được mọi người công nhận và được bố mẹ đầu tư.

Sách cũ thu thập được Sơn sẽ tặng cho các bạn HS Việt Nam (Trong ảnh tặng sách tại Trường PTTH Bạch Đằng- Thủy Nguyên- Hải Phòng)

Khi được hỏi "có điều gì em muốn giáo dục Việt Nam thay đổi, khi trải qua 2 môi trường?",Sơn cho rằng đó là sự linh hoạt trong tổ chức môn học.

Ở trường học New Zealand, có đến 25 môn để lựa chọn, nhưng học sinh chỉ cần học 6 môn.

3 môn bắt buộc là Ngôn ngữ mẹ đẻ, Ngôn ngữ thứ hai và môn Toán. Ngoài ra, học sinh sẽ chọn thêm 3 môn trong số các môn của Khoa học Xã hội, Khoa học và môn Nghệ thuật.

"Nếu dốt Hóa thì không cần phải học Hóa. Tuy nhiên, ở trường có 1 học sinh chọn học Hóa thì trường vẫn phải tổ chức lớp" - Sơn chia sẻ.

Ngoài ra, có một số môn như Tâm lý học thì giáo viên nghỉ hết vì trường tổ chức học online.

Cách tổ chức lớp học, giúp học sinh theo sở thích, năng lực cá nhân  hướng đến thực chất hơn là cố gắng chạy theo điểm số khiến mọi người rất hứng thú.

Sơn chọn và đầu tư 3 môn "trình độ cao" là môn Toán, Kinh tế và tiếng Anh. Ba môn "trình độ thấp" chủ yếu trang bị cho học sinh những kỹ năng cần thiết.

Chốt lại những trải nghiệm bước đầu của mình, Sơn nhận ra:"Khi học sinh đã được chọn những gì mình thích, tự chọn hướng đi của bản thân thì sẽ có hiệu quả thiết thực cho chính mình. Việc học là cho chính học sinh, chứ không phải học cho người lớn".

• Nguyễn Hiền