Hà Mạnh Duy từng để vụt mất cơ hội vào đội tuyển dự thi quốc tế năm lớp 11 nên nỗ lực ôn tập với quyết tâm cao. Ảnh: NVCC

Mạnh Duy cho biết em yêu thích các môn khoa học tự nhiên từ nhỏ nên lúc nhỏ nên rất chịu khó tìm hiểu thêm qua sách báo. Tình cờ sau khi đọc một cuốn sách liên quan tới Sinh và Y học, cùng sự thuyết phục của cô giáo dạy bộ môn, Duy đã quyết định chuyển hướng học chuyên Sinh học từ năm lớp 8.

Trong 3 năm học tập tại Trường THPT Chuyên Vĩnh Phúc, Duy đều là học sinh giỏi toàn diện và đạt nhiều thành tích cao trong các kỳ thi học sinh giỏi như: Huy chương Vàng tại kỳ thi giao lưu học sinh giỏi khu vực đồng bằng duyên hải Bắc Bộ, Huy chương Vàng tại Hội thi Trại hè Hùng Vương, giải Nhì kỳ thi học sinh giỏi quốc gia môn Sinh học năm lớp 11, giải Nhất kỳ thi học sinh giỏi quốc gia năm lớp 12 và lọt vào đội tuyển Olympic Sinh học (IBO 2021). Trong các kỳ thi thử, nam sinh luôn có điểm số cao nhất.

Duy cho hay, trước mỗi cuộc thi em luôn cố gắng để có được kết quả cao nhất. Em từng để vụt mất cơ hội vào đội tuyển dự thi quốc tế năm lớp 11 nên nỗ lực ôn tập với quyết tâm cao và cũng mong đợi nhiều hơn khi tham dự kỳ thi Olympic Sinh học 2021.

'Em muốn dành tấm Huy chương này tri ân thầy cô, bố mẹ và những người đã tin tưởng, động viên em trong suốt quá trình vừa qua”, Duy nói.

Chia sẻ về cách học, Duy nói thường tập trung cao độ đọc, tìm hiểu kĩ các tài liệu mình sẵn có (ví dụ như cuốn campbell) hơn là đọc thật nhiều tài liệu khác nhau để tránh bị “loãng kiến thức”. Những vấn đề thắc mắc hay các đầu sách khó tìm em thường nhờ tới sự giúp đỡ của thầy cô. Bản thân em cũng luôn cân bằng lịch học, chia các khoảng thời gian để ôn bài hợp lý chứ không học quá mức hay thức xuyên đêm. Khi cảm thấy căng thẳng áp lực, Duy giải tỏa bằng cách nghỉ ngơi, đi dạo, chơi game,… với các bạn bè cùng phòng kí túc xá.

Một câu nói của Leonardo da Vinci luôn truyền cảm hứng cho Duy: “Học hỏi là điều duy nhất mà trí tuệ không bao giờ mệt mỏi, không bao giờ sợ hãi và không bao giờ tiếc nuối”.

Theo Duy nếu say mê lĩnh vực nào đó đừng ngần ngại tìm hiểu và khám phá. 

Là học trò có cá tính mạnh

Cô Tạ Thu Hiền, giáo viên chủ nhiệm và cũng là người trực tiếp bồi dưỡng môn Sinh học cho biết hai cô trò đã rất vui khi lắng nghe kết quả thông báo từ ban giám khảo kỳ thi Olympic Sinh học. Thành tích này cũng là dấu ấn đặc biệt của Duy khi kết thúc kỳ thi quan trọng cuối cùng thời học sinh.

“Tiếp xúc với Duy từ những ngày đầu, tôi ấn tượng bởi khả năng tự học và sự tập trung cao, nắm chắc kiến thức. Lúc nào em cũng hoàn thành bài tập được giao, luôn chủ động xin sách, tài liệu để học thêm, giữ được phong độ và kết quả đứng đầu lớp suốt 3 năm học. Trong thời gian nước rút, kỳ thi nào Duy cũng ở lại ký túc trường suốt nhiều tháng để ôn luyện” - cô Hiền nói.

Cô Tạ Thu Hiền và học trò Hà Mạnh Duy. Ảnh: NVCC

Bố mẹ thường xuyên bận rộn buôn bán lại đi học xa nhà suốt 3 năm, Duy tự nhận mình sống tự lập hơn, luôn có kế hoạch và đặt mục tiêu để phấn đấu. Duy cảm thấy may mắn khi em được cô Hiền – giáo viên chủ nhiệm luôn đồng hành suốt chặng đường vừa qua. Nhờ cô mà em trưởng thành hơn rất nhiều trong suy nghĩ cũng như định hướng về học tập.

Cô Hiền nhận xét Duy là một cậu học trò thông minh, có cá tính tạo nên sự đặc biệt so với các bạn khác. Em luôn đặt ra những câu hỏi, thắc mắc và tranh luận cùng giáo viên.

"Nếu không thật sự hiểu để khai thác tố chất của Duy sẽ dễ xung đột và hiểu lầm. Nhiều lần tôi phân tích để cho Duy hiểu chặng đường phía trước còn chông gai và không phải lúc nào cũng thuận lợi như mình muốn" - cô Hiền nói.

Vừa là cô giáo, cô Hiền vừa đại diện phụ huynh của Duy để trao đổi những thông tin với thầy cô trong đội tuyển Olympic vừa qua.

“Tôi xem Duy như con của mình, luôn lắng nghe và chia sẻ cùng em. Là người gắn bó với Duy nhiều trong thời gian qua tôi hiểu rõ sự đặc biệt trong tính cách em. Dù có những lúc nghiêm khắc, nhắc nhở nhưng tôi mong em hiểu để đạt kết quả tốt hơn nữa”.

Nói về dự định trong thời gian tới, Mạnh Duy cho biết lúc đầu em phân vân giữa hai lựa chọn nên theo học tại Trường Đại học Y Hà Nội hay gap year để du học. Cuối cùng, em quyết định chọn theo học ngành Y khoa của Trường Đại học Y Hà Nội. 

Ngọc Linh

Nữ sinh Phú Thọ bật khóc vì 'đổi màu' huy chương Olympic quốc tế

Kết quả ngọt ngào đã đến với Nguyễn Thị Thu Nga - cô học trò nghèo trong câu chuyện cổ tích về tình thầy - trò ở Trường THPT Chuyên Hùng Vương, tỉnh Phú Thọ.

“Chương trình mới có hay như thế nào thì đội ngũ quyết định chất lượng thực hiện vẫn chính là đội ngũ giáo viên”, PGS. TS. Nguyễn Bá Minh - Vụ trưởng Vụ Giáo dục Mầm non, Bộ GD&ĐT chia sẻ tại hội thảo “Phát triển chương trình Giáo dục Mầm non mới”.

Từ lý do này, trong gần 5 năm qua, tại ba tỉnh Quảng Nam, Quảng Ngãi và Kon Tum, VVOB - một tổ chức phi chính phủ đến từ Bỉ đã và đang triển khai dự án “Giảm thiểu rào cản đối với hoạt động học tập của trẻ mầm non tại các huyện khó khăn và có nhiều dân tộc thiểu số cùng sinh sống” (BAMI) nhằm hỗ trợ nâng cao năng lực giảng dạy cho giáo viên mầm non.

Dự án đã áp dụng cách tiếp cận “Phát triển chuyên môn do trường chủ trì có hiệu quả, để nâng cao năng lực cho cán bộ quản lý và giáo viên” theo các chủ đề như: quan sát trẻ theo quá trình; học thông qua chơi; dạy học có đáp ứng giới; tạo môi trường học tập giàu ngôn ngữ; và trường học an toàn.

Để công tác bồi dưỡng năng lực chuyên môn cho cán bộ quản lý và giáo viên hiệu quả, VVOB xác định bồi dưỡng chuyên môn thành công không chỉ là về nội dung mà còn cần chú ý tới cách thức triển khai và quan trọng là tạo dựng được môi trường học tập thuận lợi cho giáo viên.

Bà Bùi Thị Hoa - Chuyên viên Phòng GDĐT huyện Nam Giang, Quảng Nam cho biết, “Việc phát triển chuyên môn cho giáo viên không chỉ là triển khai các kế hoạch chuyên môn của nhà trường mà quan trọng là việc nắm bắt nhu cầu cần được bồi dưỡng của giáo viên, tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên môn đáp ứng nhu cầu của giáo viên và giáo viên cảm thấy thoải mái, được làm chủ trong các buổi sinh hoạt chuyên môn đó”.

Từ đó, VVOB cùng các Sở GD&ĐT đã thực hiện thành công nhiều hoạt động bồi dưỡng phát triển chuyên môn giáo viên. Các hình thức bồi dưỡng được kết hợp theo một lộ trình và thông qua nhiều hình thức khác nhau như: tập huấn, hội thảo chia sẻ kinh nghiệm và thu hoạch các thực hành tốt, tham quan học tập giữa các huyện dự án cũng như giữa các tỉnh dự án và tới các tỉnh bạn, khai vấn, sinh hoạt chuyên môn... Khi tham gia, cán bộ quản lý và giáo viên tham dự đều có cơ hội thảo luận và liên hệ với thực tế trong trường học, lớp học.

Các hoạt động bồi dưỡng phát triển chuyên môn giáo viên do VVOB tổ chức

Những thay đổi tích cực

VVOB ghi nhận, các hình thức bồi dưỡng chuyên môn do các cán bộ Sở, phòng và cán bộ quản lý nhà trường tổ chức cũng đã có những thay đổi tích cực về hình thức trao đổi, chia sẻ nội dung chuyên môn.

“Các cán bộ quản lý đã mạnh dạn điều chỉnh các hình thức và phương pháp tổ chức các hoạt động phát triển chuyên môn, thay đổi tư duy về năng lực của giáo viên, tin tưởng giáo viên, động viên khuyến khích, tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên thử nghiệm các ý tưởng mới và chia sẻ thảo luận với nhau”, bà Nguyễn Thị Như Quỳnh - Phó Trưởng phòng GDMN-TH, Sở GD&ĐT tỉnh Kon Tum cho biết.

Một hoạt động bồi dưỡng phát triển chuyên môn tại một trường mầm non tỉnh Kon Tum

Theo chia sẻ của bà Đỗ Thị Cẩm Nhung - Phó phòng GD&ĐT huyện Trà Bồng, tỉnh Quảng Ngãi: “Cán bộ quản lý đã có sự thay đổi hình thức sinh hoạt chuyên môn, giáo viên là người làm chủ nội dung thảo luận. Điều này đã giúp đáp ứng nhu cầu học tập, nâng cao năng lực chuyên môn của giáo viên”.

Từ những thay đổi trong hình thức bồi dưỡng, hiệu quả thấy rõ là giáo viên cũng tạo ra các thay đổi trong lớp học khi nỗ lực áp dụng những nội dung mới, phù hợp với lớp học, với trẻ mầm non. Đáng chú ý, giáo viên còn chủ động thay đổi việc sắp xếp môi trường lớp học, biết đặt các câu hỏi khơi gợi sự tư duy của trẻ, tạo cảm giác thoải mái, an toàn cho trẻ đặc biệt chú ý tới những trẻ có cảm giác thoải mái thấp...

Nguyễn Thị Châu - Trần Tín Thành

(Cố vấn Tổ chức VVOB)

Theo tờ Bưu điện New York, câu trả lời của ông chủ Nhà Trắng diễn ra trong bối cảnh tỷ lệ ủng hộ của cử tri dành cho ông trong các cuộc thăm dò gần đây thấp hơn so với cựu Tổng thống Mỹ Donald Trump, ứng viên hàng đầu đảng Cộng hòa trong cuộc bầu cử tổng thống 2024.

Trong khi đó, Chủ tịch Trung Quốc Tập Cận Bình trong bài phát biểu đón mừng năm mới nói rằng ‘quốc gia tỷ dân’ trong năm 2023 đã đạt được nhiều tiến bộ vững chắc về kinh tế, công tác phòng chống dịch diễn ra thuận lợi… Đồng thời, Trung Quốc cũng tiếp tục hội nhập với thế giới và thực hiện những trọng trách mà một nước lớn cần làm.

“Năm 2024 đánh dấu kỷ niệm 75 năm thành lập nước CHND Trung Hoa, chúng ta cần quyết tâm thúc đẩy quá trình hiện đại hóa theo đường lối riêng, đẩy nhanh xây dựng mô hình phát triển mới. Chúng ta phải kiên trì tìm kiếm sự tiến bộ, trong khi vẫn duy trì sự ổn định”, ông Tập phát biểu.

Tổng thống Pháp Emmanuel Macron trong thông điệp năm mới cho biết, năm 2024 là một năm tự hào và hy vọng đối với Pháp khi quốc gia này sẽ tổ chức Thế vận hội mùa hè 2024 và mở cửa trở lại Nhà thờ Đức Bà, nơi bị hỏa hoạn tàn phá năm 2019. “Năm 2024 là năm của sự quyết tâm, những lựa chọn, sự hồi phục, niềm tự hào. Trên thực tế, đây là một năm của niềm hy vọng”.

Theo hãng tin Reuters, khoảnh khắc giao thừa không chỉ là dịp để các nguyên thủ nêu lên quyết tâm và mục tiêu quốc gia của họ, mà còn là thời điểm người dân nhiều nơi trên thế giới nói về mong muốn bản thân trong năm mới 2024. Nhất là người dân sinh sống ở những khu vực nổ ra xung đột như Dải Gaza, khi họ hàng ngày phải đi tìm kiếm thức ăn, nước uống và nơi trú ẩn an toàn giữa mưa bom bão đạn.

“Trong năm 2024, tôi ước bản thân có thể về lại đống đổ nát từng là ngôi nhà của mình, dựng một căn lều và sống ở đó”, Abu Abdullah al-Agha, một người dân Palestine sống ở thành phố Khan Younis, nêu mong ước của bản thân giữa lúc cuộc xung đột Israel-Hamas tại Dải Gaza không có dấu hiệu hạ nhiệt.

Đối với nhóm ngành khác, điểm chuẩn cao nhất thuộc về ngành Tâm lý học 28 điểm. Ngoài ra, mặc dù là năm đầu tiên tuyển sinh nhưng ngành giáo dục học cũng có mức điểm trúng tuyển tới 24 điểm.

Cụ thể như sau:

Điểm chuẩn ngành Giáo dục mầm non và Giáo dục thể chất sẽ công bố kết quả trúng tuyển trong giai đoạn 2 sau khi trường tổ chức kỳ thi năng khiếu.

Thí sinh đăng ký xét tuyển thẳng theo quy chế tuyển sinh của Bộ GD-ĐT có thể tra cứu danh sách đủ điều kiện trúng tuyển trên website.

 >>> Mời quý phụ huynh và học sinh tra cứu điểm chuẩn đại học năm 2021

Lê Huyền

Tìm đại học phù hợp sau khi biết điểm thi tốt nghiệp 2021

Ngay sau khi biết điểm thi, thí sinh có thể tra cứu điểm chuẩn đại học các năm trên Báo VietNamNet để tìm trường phù hợp với điểm thi tốt nghiệp THPT năm 2021.