Bối cảnh được cô giáo đưa ra là sắp tới cả lớp sẽ có một chuyến đi dã ngoại tại một trang trại, mỗi nhóm có thẻ 2 mua hàng với tổng trị giá 100 nghìn đồng với nhiệm vụ mua sắm các món đồ phù hợp, cần thiết để chuẩn bị cho chuyến đi.

Nhiệm vụ của mỗi nhóm học sinh là cùng nhau thảo luận về những món đồ cần mua để chuẩn bị cho chuyến dã ngoại. Sau đó dùng các thẻ mua hàng để đi mua sắm các món đồ, vật dụng... tại các gian hàng tạp hóa đủ các mặt hàng được cô giáo chuẩn bị sẵn, đặt ở các góc lớp.

Học sinh thảo luận về các món đồ cần thiết cho chuyến đi dã ngoại.
Theo tổ chức của giáo viên, các nhóm đi đến các gian hàng để chọn đồ và dùng thẻ mua hàng để mua sắm.

Các nhóm đã quyết định mua nhiều mặt hàng như sữa, bánh mỳ, đồ chơi lego, quạt máy mini cầm tay, khẩu trang, truyện tranh, nước…

Sau đó, các nhóm sẽ thảo luận, nhận xét, nêu ý kiến về phần mua sắm của từng nhóm, qua đó đánh giá về nhóm có tính hiệu quả cao, bình chọn nhóm đưa ra hướng “tiêu dùng thông minh”.

Các nhóm chia sẻ về các món đồ đã quyết định mua. 
Sau đó nhận xét về những món đồ mua sắm của nhóm bạn,…

Ví dụ, các em học sinh nhận xét rằng sữa là thực phẩm phù hợp nên mua vì trong cả ngày vui chơi cần rất nhiều năng lượng.

Có nhóm chọn mua quạt mini cầm tay với lý do “nhà có cái thì hết pin, cái thì đã cũ”, tuy nhiên có nhóm phản biện “nếu đã có quạt thì không nên mua thêm nữa, thay vào đó nên mua quạt cũ ở nhà đi và nếu hết pin, có thể thay pin”.

Hay các em cũng nêu quan điểm về quyết định chọn bộ lego của một nhóm: “vừa đẹp vừa rẻ nhưng món đồ chơi này không phù hợp để mua cho chuyến đi dã ngoại, bởi có rất nhiều hoạt động vui chơi tập thể, chứ không nhiều thời gian chơi lego”.

Tiết học của các học sinh lớp 3Q sôi động với những màn tranh luận về tính hiệu quả của các món nhưng cuối cùng cũng đã có những sự thống nhất về tính tiết kiệm và hiệu quả. 

Cô Nguyễn Thị Thu Ngân (giáo viên Trường Tiểu học Lý Thái Tổ) cho hay thay vì hoạt động kể chuyện, cô thiết kế thay bằng trò chơi mua sắm để học sinh được phần nào trải nghiệm thực tiễn.

Thông qua trò chơi này, theo cô Ngân mục tiêu bài học vẫn đạt được khi giúp học sinh biết cùng người thân, bạn bè cân nhắc và xác định nên hay không nên mua một món đồ khi đi mua sắm trong các tình huống nhất định để tránh lãng phí. Cũng từ đó, vận dụng nội dung bài học để mua sắm tiết kiệm, hợp lý.

“Qua trò chơi, các học sinh cũng nhận thức, phân biệt được việc mua sắm đồ dùng theo nhu cầu và đồ dùng theo mong muốn sao cho thật phù hợp và tránh lãng phí”, cô Ngân nói.

Cô Ngân cho hay, qua việc chơi, học sinh cũng hình thành được các năng lực (ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề...) và phẩm chất (tiết kiệm, trách nhiệm...).

Sau bài học, cô giáo cũng đưa ra phần cam kết hành động. Đó là yêu cầu về nhà, các học sinh thảo luận với bố mẹ, người thân về việc mua hay không nên mua những món đồ mới để sử dụng tiết kiệm, tránh lãng phí.

Học sinh giơ thẻ mặt cười để bình chọn nhóm Tiêu dùng thông minh nhất.

Cô Huỳnh Thị Hương, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Lý Thái Tổ cho hay thực tế, trong quá trình dạy học, những tiết học áp dụng hình thức học thông qua chơi trước đây cũng đã được các giáo viên của nhà trường triển khai song chưa rõ nét, bản bản và có đánh giá sau mỗi giờ học. 

Tuy nhiên giờ đây, với Chương trình Giáo dục phổ thông mới, nhà trường tổ chức triển khai nhiều hơn trong các giờ học chính khóa, thực hiện trong tất cả các môn học và ở các khối lớp một cách bài bản hơn.

Theo bà Hương, khác với phương pháp truyền thống, thầy giảng, trò nghe và viết; phương pháp này lấy học sinh làm trung tâm và người giáo viên chủ yếu chỉ là người hướng dẫn. Qua hoạt động, các học sinh sẽ là người chủ động lĩnh hội kiến thức và phát triển khả năng bản thân.

“Hoạt động ‘học thông qua chơi’ có thể tổ chức lồng ghép trong tất cả các tiết học ở các môn, chứ không riêng Hoạt động trải nghiệm. Có nghĩa là đây là một phương pháp dạy học, các thầy cô giáo có thể áp dụng trong tất cả các môn học.

Ngoài các trò chơi trong các tiết học chính khóa như thế này, nhà trường cũng có nhiều hoạt động ngoại khóa khác như hoạt động trải nghiệm ở các trang trại, vùng ngoại ô để các học sinh vừa phát triển năng lực bản thân vừa phát triển nhận thức xã hội”, bà Hương nói. 

Chuyên đề “Học thông qua chơi trong dạy học tiểu học” cũng là một nội dung được Phòng GD-ĐT quận Cầu Giấy đưa ra để giáo viên các nhà trường trên địa bàn sinh hoạt chuyên môn, thảo luận và tìm hướng vận dụng phù hợp vào điều kiện lớp học, cơ sở của mình.

Trường học 'mở đường' để đánh thức lòng biết ơn trong mỗi học sinh

Trường học 'mở đường' để đánh thức lòng biết ơn trong mỗi học sinh

Tại Trường Tiểu học và THCS Xanh Tuệ Đức (Hà Nội) có một con đường độc đáo mà ngày nào học sinh cũng phải đi qua." />

Tiết học lạ của học sinh lớp 3: Bàn nhau mua sắm, tính toán tiết kiệm

Thời sự 2025-04-04 20:51:07 72881

Đó là tiết học môn Hoạt động trải nghiệm ở lớp 3 với chủ đề “Tiêu dùng thông minh”. 

Mở đầu tiết học,ếthọclạcủahọcsinhlớpBànnhaumuasắmtínhtoántiếtkiệkết quả argentina cô giáo Nguyễn Thị Thu Ngân chia lớp thành 4 nhóm và tổ chức trò chơi Cùng nhau mua sắm.

Bối cảnh được cô giáo đưa ra là sắp tới cả lớp sẽ có một chuyến đi dã ngoại tại một trang trại, mỗi nhóm có thẻ 2 mua hàng với tổng trị giá 100 nghìn đồng với nhiệm vụ mua sắm các món đồ phù hợp, cần thiết để chuẩn bị cho chuyến đi.

Nhiệm vụ của mỗi nhóm học sinh là cùng nhau thảo luận về những món đồ cần mua để chuẩn bị cho chuyến dã ngoại. Sau đó dùng các thẻ mua hàng để đi mua sắm các món đồ, vật dụng... tại các gian hàng tạp hóa đủ các mặt hàng được cô giáo chuẩn bị sẵn, đặt ở các góc lớp.

Học sinh thảo luận về các món đồ cần thiết cho chuyến đi dã ngoại.
Theo tổ chức của giáo viên, các nhóm đi đến các gian hàng để chọn đồ và dùng thẻ mua hàng để mua sắm.

Các nhóm đã quyết định mua nhiều mặt hàng như sữa, bánh mỳ, đồ chơi lego, quạt máy mini cầm tay, khẩu trang, truyện tranh, nước…

Sau đó, các nhóm sẽ thảo luận, nhận xét, nêu ý kiến về phần mua sắm của từng nhóm, qua đó đánh giá về nhóm có tính hiệu quả cao, bình chọn nhóm đưa ra hướng “tiêu dùng thông minh”.

Các nhóm chia sẻ về các món đồ đã quyết định mua. 
Sau đó nhận xét về những món đồ mua sắm của nhóm bạn,…

Ví dụ, các em học sinh nhận xét rằng sữa là thực phẩm phù hợp nên mua vì trong cả ngày vui chơi cần rất nhiều năng lượng.

Có nhóm chọn mua quạt mini cầm tay với lý do “nhà có cái thì hết pin, cái thì đã cũ”, tuy nhiên có nhóm phản biện “nếu đã có quạt thì không nên mua thêm nữa, thay vào đó nên mua quạt cũ ở nhà đi và nếu hết pin, có thể thay pin”.

Hay các em cũng nêu quan điểm về quyết định chọn bộ lego của một nhóm: “vừa đẹp vừa rẻ nhưng món đồ chơi này không phù hợp để mua cho chuyến đi dã ngoại, bởi có rất nhiều hoạt động vui chơi tập thể, chứ không nhiều thời gian chơi lego”.

Tiết học của các học sinh lớp 3Q sôi động với những màn tranh luận về tính hiệu quả của các món nhưng cuối cùng cũng đã có những sự thống nhất về tính tiết kiệm và hiệu quả. 

Cô Nguyễn Thị Thu Ngân (giáo viên Trường Tiểu học Lý Thái Tổ) cho hay thay vì hoạt động kể chuyện, cô thiết kế thay bằng trò chơi mua sắm để học sinh được phần nào trải nghiệm thực tiễn.

Thông qua trò chơi này, theo cô Ngân mục tiêu bài học vẫn đạt được khi giúp học sinh biết cùng người thân, bạn bè cân nhắc và xác định nên hay không nên mua một món đồ khi đi mua sắm trong các tình huống nhất định để tránh lãng phí. Cũng từ đó, vận dụng nội dung bài học để mua sắm tiết kiệm, hợp lý.

“Qua trò chơi, các học sinh cũng nhận thức, phân biệt được việc mua sắm đồ dùng theo nhu cầu và đồ dùng theo mong muốn sao cho thật phù hợp và tránh lãng phí”, cô Ngân nói.

Cô Ngân cho hay, qua việc chơi, học sinh cũng hình thành được các năng lực (ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề...) và phẩm chất (tiết kiệm, trách nhiệm...).

Sau bài học, cô giáo cũng đưa ra phần cam kết hành động. Đó là yêu cầu về nhà, các học sinh thảo luận với bố mẹ, người thân về việc mua hay không nên mua những món đồ mới để sử dụng tiết kiệm, tránh lãng phí.

Học sinh giơ thẻ mặt cười để bình chọn nhóm Tiêu dùng thông minh nhất.

Cô Huỳnh Thị Hương, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Lý Thái Tổ cho hay thực tế, trong quá trình dạy học, những tiết học áp dụng hình thức học thông qua chơi trước đây cũng đã được các giáo viên của nhà trường triển khai song chưa rõ nét, bản bản và có đánh giá sau mỗi giờ học. 

Tuy nhiên giờ đây, với Chương trình Giáo dục phổ thông mới, nhà trường tổ chức triển khai nhiều hơn trong các giờ học chính khóa, thực hiện trong tất cả các môn học và ở các khối lớp một cách bài bản hơn.

Theo bà Hương, khác với phương pháp truyền thống, thầy giảng, trò nghe và viết; phương pháp này lấy học sinh làm trung tâm và người giáo viên chủ yếu chỉ là người hướng dẫn. Qua hoạt động, các học sinh sẽ là người chủ động lĩnh hội kiến thức và phát triển khả năng bản thân.

“Hoạt động ‘học thông qua chơi’ có thể tổ chức lồng ghép trong tất cả các tiết học ở các môn, chứ không riêng Hoạt động trải nghiệm. Có nghĩa là đây là một phương pháp dạy học, các thầy cô giáo có thể áp dụng trong tất cả các môn học.

Ngoài các trò chơi trong các tiết học chính khóa như thế này, nhà trường cũng có nhiều hoạt động ngoại khóa khác như hoạt động trải nghiệm ở các trang trại, vùng ngoại ô để các học sinh vừa phát triển năng lực bản thân vừa phát triển nhận thức xã hội”, bà Hương nói. 

Chuyên đề “Học thông qua chơi trong dạy học tiểu học” cũng là một nội dung được Phòng GD-ĐT quận Cầu Giấy đưa ra để giáo viên các nhà trường trên địa bàn sinh hoạt chuyên môn, thảo luận và tìm hướng vận dụng phù hợp vào điều kiện lớp học, cơ sở của mình.

Trường học 'mở đường' để đánh thức lòng biết ơn trong mỗi học sinh

Trường học 'mở đường' để đánh thức lòng biết ơn trong mỗi học sinh

Tại Trường Tiểu học và THCS Xanh Tuệ Đức (Hà Nội) có một con đường độc đáo mà ngày nào học sinh cũng phải đi qua.
本文地址:http://play.tour-time.com/news/38a698976.html
版权声明

本文仅代表作者观点,不代表本站立场。
本文系作者授权发表,未经许可,不得转载。

全站热门

Nhận định, soi kèo RB Bragantino vs Ceara, 06h00 ngày 1/4: Khó phân thắng bại

Hình ảnh tươi cười cuối cùng của ông chủ Abramovich trong ngày Chelsea vô địch FIFA Club World Cup, trước khi sóng gió xảy ra phải bán CLB

CLB La Liga đang trải qua một cuộc khủng hoảng tài chính lớn, đã ghi nhận khoản lỗ 31 triệu euro vào năm ngoái. 

Chủ sở hữu Valencia là Peter Lim, cũng là một tỷ phú, đã khẳng định hồi đầu mùa giải, CLB không phải để bán dù đang trong cảnh khó khăn tài chính.

Dù vậy, Abramovich được cho vẫn muốn mua Valencia và thậm chí đã đưa ra lời đề nghị tiếp quản CLB. 

Roman Abramovich buộc phải bán Chelseasau 19 năm gắn bó, bởi sức ép từ Chính phủ Anh và Liên minh châu Âu. Kết quả từ lệnh trừng phạt là toàn bộ tài sản của tỷ phú này bị đóng băng, Chelsea bị cấm ký mới hay chuyển nhượng,…

Và việc bán Chelsea cũng chỉ được Chính phủ Anh cho phép tiến hành với điều kiện Abramovich không được nhận một đồng nào. Tuy nhiên, vị tỷ phú và lãnh đạo Chelsea vẫn có tiếng nói quyết định trong việc chọn chủ mới cho sắc áo xanh. 

Ngoài liên kết muốn tiếp quản Valencia, Abramovich cũng được đồn đoán muốn mua 1 CLB Thổ Nhĩ Kỳ, Goztepe. 

Hiện thầy trò Thomas Tuchel rất mong Chelsea sớm có chủ mới để yên tâm chơi bóng, cũng như thực hiện các kế hoạch chuyển nhượng, mua sắm, gia hạn,…

L.H

">

Abramovich muốn mua CLB Valencia sau khi bán Chelsea

Ancelotti hẹn tái đấu Pep Guardiola ở Bernabeu và đó sẽ là một trận cầu khác

HLV Ancelotti thừa nhận, thảm họa nơi hàng phòng ngự Real Madridvà họ cần phải cải thiện ở cuộc tái đấu bán kết lượt về Cúp C1diễn ra vào tuần sau.

Cũng cần lưu ý, trong mùa này Real Madrid rất nhiều trận đều để đối thủ dẫn bàn, mà chỉ sự lên tiếng kịp lúc của Benzema mới giúp họ thoát hiểm ngoạn mục. Có thể đến 2 trận đấu với PSG, tứ kết lượt về với Chelsea và giờ là trước Man City.

Chúng tôi đã khởi đầu rất tệ. Tôi hơi thất vọng về những gì diễn ra trong 15 phút đầu tiên. Chúng tôi đã để Man City ghi liền 2 bàn mà nếu chú ý hơn một chút thì hoàn toàn có thể tránh được.

Real Madrid sẽ phải làm việc để cải thiện khả năng phòng ngự của mình trong cuộc tái đấu”, Ancelotti thừa nhận sau trận.

Ông đánh giá thêm: “Trong hiệp 1, Real Madrid đã để thua rất nhiều trong các cuộc đấu tay đôi. Chúng tôi để thủng chóng vánh 2 bàn nhưng cũng từ đó cho thấy những gì Real Madrid thể hiện gần đây, một năng lực phản ứng tuyệt vời.

Benzema một lần nữa là cứu tinh cho Real Madrid, với bàn thứ 13 và 14 tại Cúp C1 năm nay

Như mọi khi, Benzema đã chơi 1 trận tuyệt vời. Cậu ấy có khả năng để thực hiện những quả phạt đền miễn chê”.

Chiến lược gia lão luyện cho biết trước trận lượt về, kêu gọi ‘vũ khí’ từ các cầu thủ thứ 12: “Đó sẽ là một trận đấu khác. Ởcuộc tái đấu tại Bernabeu, một điều đặc biệt quan trọng là chúng tôi phải phòng ngự tốt hơn. Một khi chúng tôi cải thiện được điều này, sẽ lấy vé chung kết Champions League.

Người hâm mộ của chúng tôi phải sẵn sàng cho trận lượt về vì Real Madrid sẽ chiến đấu cho một đêm huyền diệu khác”.

L.H

Lịch thi đấu SEA Games 31

Lịch thi đấu SEA Games 31

Lịch thi đấu SEA Games 31: VietNamNet cập nhật lịch thi đấu mới nhất Đại hội Thể thao Đông Nam Á 2021 được tổ chức tại Việt Nam.">

Ancelotti thừa nhận điều đáng lo Real Madrid

Nhận định, soi kèo Henan FC vs Qingdao West Coast, 18h00 ngày 1/4: Bất phân thắng bại

Trong nhiều báo cáo khảo sát những năm gần đây về các yếu tố hấp dẫn của một nhà tuyển dụng, ngày càng có xu hướng cho thấy mức lương đã không còn là yếu tố quan trọng nhất khi cân nhắc về việc lựa chọn nghề nghiệp của người đi làm. Tuy nhiên, không vì thế mà việc đàm phán lương trở nên nhẹ nhàng, dễ thở hơn với nhà tuyển dụng và ứng viên, ngược lại những cuộc thoả thuận sẽ bao gồm nhiều yếu tố cần trao đổi hơn bên cạnh một con số về mức lương cụ thể. Bạn có thể tham khảo những quyền lợi mà bạn có thể chưa từng nghĩ đến trong quá trình đàm phán lương!

{keywords}
 

Nhiều thời gian nghỉ phép hơn

Khi bạn nhận thấy những tín hiệu về việc quỹ lương của nhà tuyển dụng không cho phép nới rộng hơn nữa, hãy hỏi về quyền lợi nghỉ phép. Nhiều công ty sẵn sàng đề nghị thêm một tuần nghỉ phép để thuyết phục ứng viên và ở một mặt nào đó, quyền lợi này cũng tạo điều kiện để bạn có thêm nhiều thời gian để nghỉ ngơi, thư giãn giải toả bên gia đình, người thân và giúp bạn cân bằng cuộc sống tốt hơn. Tuy nhiên, bạn cần phải lưu ý về các điều kiện khi sử dụng quyền lợi này bởi có nhiều tình huống do công việc quá bận rộn hoặc do chính sách của công ty mà nhân viên rất khó có thể tận dụng hết được số ngày có được này trong năm.

Cơ hội nâng cấp kỹ năng

Mặc dù một ứng viên khi nhận được lời mời làm việc chắc chắn phải sở hữu nhiều tố chất và kinh nghiệm tương xứng với vị trí đăng tuyển, nhiều công ty vẫn có thêm các yêu cầu đặc biệt khác mà không dễ dàng để ứng viên đáp ứng được hoàn toàn. Vì vậy, công ty thường sẽ đề nghị việc trao cho ứng viên cơ hội tham gia các khóa học chuyên sâu hoặc chi trả lại một khoản thưởng nhất định nếu ứng viên hoàn thành được thêm một số chứng chỉ khác. Đây là một trong những quyền lợi rất hữu ích cho bạn về sau và hoàn toàn có thể được xem xét để bù đắp lại nếu mức lương khởi điểm chưa thật sự như mong đợi.

Bớt lãng phí thời gian di chuyển

Khoảng thời gian di chuyển giữa nhà và nơi làm việc nếu kéo dài vì kẹt xe hay quá xa xôi, hãy cân nhắc xem nếu quy ra tiền thì đó sẽ là một khoản tiêu tốn không hề nhỏ. Chưa kể bạn còn cần phải gộp cả các khoản như ăn uống và chi tiêu lặt vặt khác nếu khu vực làm việc ở nơi khá đắt đỏ. Vì vậy, nếu công ty có chế độ làm việc linh hoạt tại nhà từ một đến hai tuần trong một số thời điểm nhất định của năm thì đây cũng là một quyền lợi tốt dành cho nhân viên.

Nhiều trang phục đẹp, chuyên nghiệp

Ở những công ty không đòi hỏi phải có các quy định ăn mặc khắt khe, bạn có thể sẽ không cần đến quyền lợi về trang phục. Tuy nhiên, nếu vị trí của bạn hoặc yêu cầu của công ty đòi hỏi bạn phải có những trang phục công sở đẹp mắt, chuyên nghiệp, hãy thảo luận thêm về quyền lợi chi trả cho những khoản chi tiêu này. Thông thường những vị trí cần thường xuyên tiếp xúc với khách hàng như nhân viên bán hàng hay chuyên gia tư vấn là những vị trí mà bạn có thể hỏi về quyền lợi trang phục trong quá trình đàm phán lương.

{keywords}
 

Ngân sách cho các phương thức liên lạc

Giống như các chế độ thể thao và chăm sóc sức khoẻ, nhiều công ty đưa ra chính sách về việc cung cấp hỗ trợ cho việc nhân viên liên lạc hàng tháng như thẻ điện thoại, các gói đăng ký dữ liệu di động, thậm chí là thiết bị như điện thoại di động cầm tay hay máy tính bảng. Đừng ngại ngần kiểm tra với phỏng vấn viên xem quyền lợi này có được nhà tuyển dụng bao gồm không nhé.

Quyền sử dụng các sản phẩm hoặc dịch vụ của công ty

Với những công ty có sản phẩm hoặc dịch vụ cho người tiêu dùng, ví dụ như thời trang bán lẻ, cáp quang điện tử, bạn hoàn toàn có thể hỏi xem nhân viên có được quyền sử dụng hay mua sắm với giá gốc hay không, thậm chí là có thể được miễn phí một số lần nhất định trong năm. Đôi khi phỏng vấn viên không đề cập đến vấn đề này nhưng bạn hãy cứ mạnh dạn thảo luận để chốt được gói quyền lợi nhân viên ở mức tốt nhất có thể.

(Nguồn: CareerBuilder.vn) 

">

Những quyền lợi không nên bỏ qua khi đàm phán lương

友情链接