Nhận định, soi kèo CA Union vs Racing Club, 07h00 ngày 21/3: Chia điểm?

Hiểu rõ những khó khăn mà các bậc phụ huynh và du học sinh Việt Nam đang gặp phải, từ tháng 4/2017, Ngân hàng TMCP Tiên Phong (TPBank) đã triển khai sản phẩm chuyển tiền du học, hướng đến các khách hàng muốn chuyển tiền đóng học phí, trợ cấp sinh hoạt cho người thân đang du học tại nước ngoài.

Sản phẩm chuyển tiền du học của TPBank có hạn mức chuyển tiền cao, lên tới 35.000 USD/năm với tiền sinh hoạt phí. Đặc biệt, thời gian để một lệnh chuyển tiền thành công nhanh nhất chỉ trong 24h làm việc.

Liên tục lắng nghe nhu cầu khách hàng để đưa ra quy trình tinh gọn nhất có thể, hiện tại, quy trình chuyển tiền du học tai TPBank đã đơn giản hơn trước rất nhiều. Khác với trước đây, khách hàng muốn chuyển tiền không cần phải chứng minh quan hệ nhân thân với du học sinh nữa, điều này giúp rút ngắn thời gian, các thủ tục giấy tờ cho khách hàng.

Cô Thu Hằng, một phụ huynh có con du học tại Úc chia sẻ: “Thời gian đầu có con đi du học, cô lo nhiều lắm. Mà lo nhất vẫn là làm thế nào để con mình có đủ tài chính trang trải cuộc sống bên đó. Từ khi biết và sử dụng dịch vụ chuyển tiền du học của TPBank, cô thấy yên tâm hơn hẳn vì dịch vụ an toàn, nhanh chóng và đặc biệt đảm bảo tài chính cho con cô”.

Đại diện TPBank cho biết, sau 2 năm triển khai, sản phẩm đã nhận được những phản hồi tích cực từ khách hàng với mức độ tăng trưởng tăng gần 200% mỗi năm.

Được biết, từ nay đến hết 30/4/2019, khách hàng chuyển tiền du học sang Úc tại TPBank sẽ được hoàn 100% chi phí chuyển tiền, không giới hạn số lần chuyển.

Bên cạnh những tính năng ưu việt của sản phẩm, khách hàng sau khi chuyển tiền du học tại TPBank sẽ được ngân hàng phát hành 1 thẻ tín dụng trả trước mà không cần chứng minh tài chính. Hạn mức của thẻ tín dụng này sẽ được cấp tùy theo số tiền khách hàng chuyển và tuân theo quy định của ngân hàng.

Khách hàng, đặc biệt là phụ huynh của du học sinh sau khi được cấp thẻ tín dụng có thể yêu cầu TPBank phát hành thêm một thẻ tín dụng phụ để đưa cho người thân của mình sử dụng trong thời gian ở nước ngoài. Hạn mức của thẻ tín dụng phụ này có thể bằng hoặc thấp hơn hạn mức thẻ chính và chủ thẻ chính có thể theo dõi được hết chi tiêu trên thẻ phụ. Điều này cũng hỗ trợ được phần nào vấn đề tài chính cho du học sinh tại nước ngoài đồng thời có thể giúp phụ huynh có thể quản lý tài chính của du học sinh từ xa.

Lệ Thanh

TIN BÀI KHÁC:

ByteDance, một lần nữa trở thành trung tâm của cơn bão địa chính trị khi các chính phủ ở Bắc Mỹ và châu Âu áp đặt hạn chế mới, đồng thời xem xét cấm hoàn toàn nền tảng chia sẻ video của công ty phát triển, do lo ngại nó có thể trở thành công cụ thu thập dữ liệu người dùng.

Tại Mỹ, những lo lắng đã âm ỉ kể từ khi gã khổng lồ công nghệ Trung Quốc trả 1 tỷ USD thâu tóm ứng dụng Musical.ly vào năm 2017, hợp nhất nền tảng này với TikTok để phục vụ cho người dùng cơ sở tại đây.

Ủy ban Đầu tư nước ngoài của Mỹ (Cfus), đã mở cuộc điều tra về thương vụ mua lại vào năm 2019, chỉ vài tháng sau khi chính quyền Trump đưa tập đoàn viễn thông Huawei vào “danh sách thực thể”, cho rằng mạng di động 5G của công ty Trung Quốc này có khả năng đe doạ an ninh quốc gia Mỹ.

Khi TikTok bắt đầu trở nên phổ biến vào mùa hè năm 2020, Tổng thống D. Trump tuyên bố sẽ cấm ứng dụng này dựa trên lo ngại Bắc Kinh có thể sử dụng nền tảng để “xây dựng hồ sơ thông tin cá nhân nhằm tống tiền và thực hiện hoạt động gián điệp thương mại”.

Làn sóng cấm sử dụng dâng cao

Trong tuần vừa qua, Nhà Trắng yêu cầu các cơ quan liên bang trong vòng 30 ngày phải xoá TikTok khỏi các thiết bị và hệ thống liên bang nhằm bảo mật dữ liệu. Hơn một nửa số bang tại Mỹ cũng thực hiện động thái tương tự.

Tiếp sau đó, Canada cũng tuyên bố các thiết bị của chính phủ cấp không được sử dụng ứng dụng chia sẻ video ngắn nêu trên, nói rằng nó gây ra rủi ro “không thể chấp nhận được” với quyền riêng tư và bảo mật.

Tháng trước, 3 cơ quan quyền lực nhất của châu Âu (Nghị viện, Ủy ban châu Âu và Hội đồng EU), đã cấm nhân viên sử dụng TikTok.

Mặc dù dự luật cấm hoàn toàn ứng dụng này còn gây tranh cãi. Nhưng thông điệp của phe diều hâu tại Quốc hội Mỹ là rất rõ ràng: TikTok giống như Huawei, là mối đe doạ cần phải ngăn chặn.

“Bất kỳ ai tải xuống TikTok trên thiết bị của họ đều đã mở một cửa hậu dẫn đến truy cập thông tin cá nhân của họ. Đây là một quả bóng do thám (đề cập tới 1 khinh khí cầu do thám của Trung Quốc bị bắn hạ tại Mỹ) trong điện thoại của người dân”, Michael McCaul, chủ tịch Ủy ban đối ngoại Hạ viện cho hay.

Mối liên hệ đằng sau

TikTok khẳng định nó tách biệt với chủ sở hữu ByteDance trụ sở ở Trung Quốc, nhưng không thể phủ nhận công ty mẹ có kiểm soát chặt chẽ với nền tảng đẻ trứng vàng này.

Trong khi đó, thông qua các phương tiện đầu tư, chính phủ Trung Quốc có 1% cổ phần tại ByteDance, từ đó có khả năng chi phối với nội dung trên Douyin, phiên bản nội địa của TikTok tại đây.

Không chỉ vậy, Wu Shugang, quan chức của chính phủ có quan điểm cứng rắn với sự xâm nhập của văn hoá giá trị phương Tây, cũng được chỉ định giữ 1 trong 3 giám đốc tập đoàn công nghệ này.

Chưa dừng lại, theo quy định, các công ty Trung Quốc có thể bị yêu cầu phải tiết lộ dữ liệu cho nhà nước, cũng như hạn chế chuyển dữ liệu nhạy cảm qua biên giới.

TikTok cho biết họ chưa từng và sẽ không bao giờ cung cấp dữ liệu cho chính phủ. Tuy nhiên, ngày 22/12, công ty thừa nhận các nhân viên tại Đại lục và ở Mỹ đã truy cập dữ liệu người dùng một cách không thích hợp. Ít nhất 2 phóng viên, trong đó có 1 nhà báo của FT được cho là đã bị theo dõi định vị và thu thập thông tin cá nhân.

Nỗ lực thuyết phục giới lập pháp

Dự án Texas là kế hoạch lớn của TikTok nhằm xoa dịu mối lo ngại của các nhà lập pháp, và để đảm bao tương lai của công ty, xoay quanh nỗ lực cho thấy các dữ liệu người dùng được lưu trữ và tiếp cận độc lập khỏi Trung Quốc.

Tại châu Âu, TikTok dự định mở 3 trung tâm máy chủ mới để lưu trữ dữ liệu của hơn 150 triệu tài khoản người dùng tại đây, thay vì ở Mỹ và Singapore như trước kia. Tại Mỹ, TikTok chi hơn 1,5 tỷ USD tái cấu trúc công ty thông qua quan hệ đối tác với tập đoàn phần mềm đám mây Oracle.

Trong những tháng tới, dữ liệu người dùng sẽ được định tuyến tới Oracle Cloud và dữ liệu người dùng mới được lưu trữ độc quyền trên máy chủ của nhà cung câp này. Oracle đã bắt đầu nghiên cứu mã nguồn của TikTok, kiến trúc công nghệ nền tảng ứng dụng để đánh giá rủi ro bảo mật.

Theo các đề xuất hiện tại, các bên thứ 3 gồm Cfius và chính phủ Mỹ, có thẩm quyền phê duyệt với hoạt động kinh doanh của TikTok.

Ngoài ra, ứng dụng này cũng thành lập công ty con TikTok US Data Security, điều hành bởi Ban giám đốc độc lập, những người giám sát nhóm nhân viên kỹ thuật, vận hành sản phẩm, tin cậy & an toàn, pháp lý, quyền riêng tư & bảo mật.

Công ty ước tính các đề xuất sẽ tiêu tốn khoảng 1 tỷ USD mỗi năm, gồm trả lương cho nhân viên, kiểm toán bên thứ ba và thanh kiểm tra mã nguồn. TikTok cho biết đây là những biện pháp “vượt xa khỏi những gì mà các đối thủ ngang hàng đang thực hiện”.

Song kết quả đàm phán giữa chính phủ Mỹ và TikTok vẫn đang rơi vào bế tắc. Thu thập dữ liệu không phải mối quan tâm duy nhất của các nhà lập pháp. 

“Bắc Kinh chi phối thuật toán xác định những gì người dùng ngoài Trung Quốc có thể thấy”, Mark Warner, chủ tịch Ủy ban tình báo Thượng viện nói. “Nếu bạn nhìn vào những gì trẻ em Trung Quốc đang xem trên phiên bản TikTok của họ, vốn nhấn mạnh vào khoa học và kỹ thuật, so với những gì con em chúng ta và trẻ em trên khắp thế giới đang xem, thì nó có sự khác biệt đáng kể. Bởi vậy, bên cạnh việc thu thập dữ liệu, thì đây cũng là công cụ tuyên truyền tiềm tàng”.

Nhằm xoa dịu lo ngại này, TikTok thông báo giới hạn thời gian sử dụng ứng dụng với các tài khoản dưới 18 tuổi. Nhưng giới phân tích cho hay một số biện pháp mà nền tảng này đưa ra chủ yếu mang tính hình thức và người dùng có thể dễ dàng vượt mặt, chẳng hạn như khai man tuổi hoặc tự đặt thời gian giới hạn cho bản thân.

Thế Vinh(Theo FT, Reuters, Independent)

TikTok và hiểm hoạ với trẻ em

Peter Tabichi năm nay 36 tuổi. Anh dạy môn Vật lý tại trường trung học Keriko ở lang Pwani, nơi hẻo lánh của thung lũng Rift, Kenya.

Trong những năm giảng dạy, Peter Tabichi luôn dành 80% nguồn thu nhập để giúp đỡ các học sinh nghèo ở địa phương.

Peter Tabichi kể 90% số học sinh của anh đều có hoàn cảnh khó khăn. Nhiều bé là trẻ mồ côi. Những con đường tương lai luôn là khó khăn với các học sinh này. Nhiều bé phải bỏ ngang việc học, kết hôn sớm hoặc thậm chí tìm đến cái chết vì đói.

Trong những ngày đứng lớp, Peter Tabichi luôn làm việc trong điều kiện vật chất nghèo nản. Tỷ lệ giáo viên và học sinh là 1:58, chỉ có một máy tính với kết nối internet rất kém.

Peter Tabichi chưa bao giờ bỏ cuộc. Thầy giáo 36 tuổi theo sát từng bước tiến của học trò. Peter Tabichi lập câu lạc bộ khoa học, giúp đỡ các em tại các cuộc thi quốc tế. Học trò của Peter Tabichi còn đoạt giải quốc tế do Hiệp hội Hóa học hoàng gia Anh trao tặng.

Nhờ Peter Tabichi, số học sinh ở ngôi trường nghèo đã đạt 400, cao gấp đôi so với những năm trước đó.

Rất nhiều bé gái cũng tới trường.

“Tôi được đứng ở đây nhờ thành quả của các em học sinh. Giải thưởng cho tôi một cơ hội và các em một cơ hội. Chúng tôi muốn nói với thế giới rằng chúng tôi có thể làm mọi điều”. Tổng thống Kenya, ông Uhuru Kenyatta, dành nhiều lời khen đến với sự nỗ lực và yêu nghề của Peter Tabichi. Peter Tabichi tin rằng các bạn trẻ ở châu Phi sẽ không còn bị kìm hãm phát triển do sự nghèo đói. Ông tin trong thời gian sớm nhất “thời của châu Phi sẽ bắt đầu”.

Sunny Varkey, người sáng lập quỹ Varkey, bày tỏ hy vọng câu chuyện của thầy giáo Peter Tabichi sẽ truyền cảm hứng đến các thầy cô trong ngành giáo dục. Giải thưởng Giáo viên toàn cầu Varkey được tổ chức thường niên từ năm 2014. Năm 2018, giải thưởng được trao cho một cô giáo người Anh Andria Zafirakou.

Hà Thanh

"Nền giáo dục" hiện tại đang suy thoái vì học sinh bị ám ảnh với kì kiểm tra, trí tưởng tượng cá nhân bị hạn chế, dẫn tới những ý kiến độc lập, độc đáo cũng bị hạn chế. Học sinh của chúng ta cần được phát triển sức sáng tạo và tư duy phản biện.

Chúng ta cần nhìn vào hệ thống giáo dục của các quốc gia khác và học hỏi thành công của họ. Các quốc gia Scandivani, đặc biệt là Phần Lan, đã dẫn trước chúng ta hơn 10 năm rồi."

Nếu mọi người nghiên cứu hệ thống giáo dục công ở các quốc gia đó thì sẽ thấy họ có một điều quan trọng khác với chúng ta. Trước khi học sinh 16 tuổi, không có bất cứ kì thi hay bài kiểm tra nào. Tức là giáo dục từ độ tuổi 6-15 có thể phát triển mà không cần lo nghĩ về 'qua kiểm tra'.

Phương pháp học tập dựa trên kết quả hiện nay rất đáng lo ngại, bản thân nó có quá nhiều thiếu sót. Khi dẫn lối cho trẻ em khám phá thế giới tri thức tuyệt vời, mỗi đứa trẻ sẽ đạt được kết quả khác nhau vì chúng có cách học khác nhau, đam mê khác nhau, và bị thu hút bởi nội dung khác nhau. Thế thì tại sao chúng ta dám định trước kết quả học tập của học sinh? Điều này, chiếc Chén Thánh này, đáng bị lên án.

Vậy nên các trường học nên tập trung giáo dục học sinh chứ không phải dạy học sinh. Vương quốc Anh đang cần được khai sáng giáo dục, xây dựng hệ thống giáo dục ngạc nhiên, thú vị, tạo dựng hứng thú, khuyến khích học sinh tích cực chủ động; vì mục tiêu đảm bảo thế hệ trẻ của quốc gia có thể phát triển kiến thức và kĩ năng một cách tự nhiên. Lúc này đây, công cuộc giảng dạy đang ngày càng trở nên gượng ép.

Tôi cho rằng chính phủ nên ngừng lo lắng và bị ám ảnh bởi những số liệu đánh giá vô nghĩa và tập trung giúp học sinh phát triển bản thân. Chúng ta không được sợ hãi bất đồng quan điểm. Nếu điều tra viên hỏi tại sao lớp học thiếu đi 'tiêu chí thành công', hãy yêu cầu họ giải thích câu hỏi ấy.

Theo kinh nghiệm của tôi, các điều tra viên không quen bị hỏi lại. Tôi đã chán ngấy với quan niệm rằng một nền giáo dục tốt là một nền giáo dục một loạt điểm cao trong kì thi. Kết quả kì thi là chỉ là sản phẩm thứ yếu trong một nền giáo dục hoàn thiện, chứ không phải sản phẩm cuối cùng.

Giáo dục nên khuyến khích học sinh trở thành người có lòng khoan dung, văn minh, lòng tự trọng cao và lòng khiêm tốn vị tha, người có kiến thức và kĩ năng sáng tạo, phân tích, giải quyết vấn đề, cũng như tự nhìn nhận và tự kiểm điểm. Điều này không khó đạt được, mọi trẻ em Anh quốc đều có thể đạt được điều này.

Nhưng chúng ta cần phải thay đổi hoàn toàn quan điểm về mục đích thực sự của giáo dục. Giáo viên đang kêu gọi các trường học phải trở thành nơi học tập và vui chơi đúng cách. Tôi xin phép đưa mọi người trở lại những năm 1947, khi Hội đồng tư vấn giáo dục Scotland nổi tiếng và đáng kính đã tuyên bố: "Trường học tốt không do điểm số thi cử ấn tượng, mà do họ giúp thế hệ trẻ cảm thấy an toàn, dạy được lòng tốt và tận hưởng tự do trong khuôn khổ tới mức nào."

Tôi khao khát được nghe lại những lời đó từ quan chức hiện nay.

Hà Dung (Theo Tes)

Cách học tốt nhất là thực hành, cách dạy dở nhất là giảng giải

Paul Richard Halmos (1916-2016) là nhà toán học Mĩ gốc Hung. Di sản của ông không chỉ đơn thuần là toán học mà còn là lời khuyên và triết lý về cuộc sống toán học.