Nhận định, soi kèo Deportivo Toluca vs Queretaro, 10h00 ngày 27/2: Bảo toàn trong Top 6

Qua dự án này, Khuê nhận ra rằng tiêu chuẩn khách hàng - dù là những tên tuổi hàng đầu - chưa chắc là phiên bản hoàn thiện nhất. Nhóm dự án hoàn toàn có thể tư vấn và nâng cấp tiêu chuẩn của sản phẩm cho khách hàng. Sau thành công đó, kiến trúc mới mà nhóm của Khuê phát triển làm trở thành tiêu chuẩn cho các dự án khác của họ sau này.

Không chỉ vượt qua những “đỉnh” mà khách hàng tạo ra, những nhà quản trị dự án còn phải vượt ra những giới hạn trong chính bản thân mình. Anh Phạm Ngọc Hoàng - Giám đốc đơn vị chuyên tư vấn và phát triển phần mềm cho thị trường Châu Á - Thái Bình Dương, trong vai trò một nhà quản trị dự án khác tại FPT Software vừa tràn đầy tự hào khi đưa dự án trị giá 9 triệu USD về đích - dự án có quy mô lớn nhất anh từng đảm nhiệm, đã ngay lập tức đối diện với lời đề nghị quản lý một dự án mới từ tập đoàn bất động sản lớn nhất châu Á.

“Mình xin 30 phút để suy nghĩ nhưng chỉ sau 1 phút, mình đã đồng ý”, anh Hoàng nhớ lại. Quyết định nhanh chóng này đã tạo một “cú bật nhảy” cho nhà quản trị 9X trong sự nghiệp tại FPT Software. Sau này, anh và đồng nghiệp tiếp tục chinh phục những lĩnh vực mới như quản lý khách sạn, vận hành phương tiện giao thông. Có những nền tảng đội ngũ phát triển đã được triển khai tại hơn 70 trung tâm thương mại ở Singapore và Malaysia, phục vụ hơn 1,7 triệu người dùng. 

Ra khỏi vùng an toàn 

Với anh Hà Nghĩa Hiệp (sinh năm 1991), hiện là Giám đốc đơn vị sản xuất phần mềm công nghệ, cứ ngỡ quyết định rời Việt Nam để ra thị trường nước ngoài phát triển là lần duy nhất anh bước ra khỏi vùng an toàn. Nhưng rồi anh nhận ra rằng “vùng an toàn” có thể xuất hiện ở bất cứ đâu khi mình tự cảm thấy hài lòng và thỏa mãn. Không cho phép mình tự mãn, anh đã không bao giờ từ chối giải quyết những bài toán khó của khách hàng.

“Việc càng khó, mình càng hăng. Có lẽ vì cái “máu” ấy mà mình được công ty tạo điều kiện và hỗ trợ để có thể thỏa sức với đam mê”, anh Hiệp nhấn mạnh. Cũng vì thế, hai từ “nhàm chán” không bao giờ xuất hiện trong hành trình làm công nghệ của anh Hiệp. Anh coi những chuyến công tác đến khắp nơi trên thế giới như Singapore, Nhật, Hàn, đến Ấn Độ, Pháp, Mỹ,... là cơ hội để làm mới bản thân. Với kinh nghiệm “chinh chiến” với nhiều dự án khó, hiện nay, anh Hiệp đang quản lý nhiều dự án trọng điểm trong lĩnh vực tài chính - ngân hàng.

Bên cạnh đó, anh Phạm Ngọc Hoàng, từng phụ trách điều hành sản xuất và chinh phục khách hàng Nhật Bản với những tiêu chuẩn hết sức khắt khe, vẫn mong muốn mở rộng kinh nghiệm với những khách hàng lớn tại các thị trường khác. Không chỉ mang lại giá trị cho khách hàng, anh Hoàng cùng các đồng đội cũng học hỏi được nhiều “tinh hoa” từ các đối tác quốc tế: sự kỹ lưỡng của người Nhật Bản, tính khoa học của khách hàng Âu/ Mỹ, sự linh hoạt của người Singapore...

Sau nhiều năm tham gia các dự án công nghệ với những tập đoàn lớn toàn cầu,, anh Hoàng khẳng định các bạn trẻ Việt Nam nói chung và các lập trình viên tại FPT Software nói riêng hoàn toàn có thể cạnh tranh sòng phẳng với những nguồn lực CNTT của những quốc gia phát triển trên thế giới. 

“Sự phát triển không ngừng của CNTT đem đến vô vàn cơ hội để các bạn trẻ được “vẫy vùng” trong môi trường toàn cầu. Các bạn sẽ được rất nhiều nếu thật sự khao khát học tập, trải nghiệm và phát triển”, anh Hoàng nói.

Bích Đào

Giữa những ngày tháng 11, cô giáo Trần Huỳnh Nhị dành cho VietNamNet cuộc trò chuyện thú vị về văn hóa đọc.

- Cô có thể chia sẻ về những hoạt động khơi dậy văn hóa đọc cho học sinh tại trường Hòa Ninh, nơi cô đang giảng dạy bộ môn Văn?

Tại trường có hai dạng hoạt động, thường xuyên và mang tính sự kiện. Đáng chú ý nhất là “tiết đọc thư viện” và “tiết học thư viện”. Ở những tiết này, giáo viên chủ nhiệm sẽ cho các em đến thư viện đọc tự do, dưới sự điều phối của thủ thư. Giáo viên ngữ văn sẽ hướng dẫn học sinh sử dụng thư viện để tìm tư liệu cho việc học và giới thiệu cách đọc cũng như các đầu sách phù hợp.

- Ngoài chỉ đạo chung của Sở GD&ĐT, trường còn sáng tạo thêm hoạt động nào khác?

Phương châm của trường là gieo cho các em tình yêu với sách và hướng dẫn cách đọc. Các thầy cô còn tổ chức nhiều tiết “trải nghiệm với sách” - cụ thể là những buổi giao lưu với các tác giả hay người có khả năng truyền cảm hứng về việc đọc, trao đổi và trang bị kỹ năng cho các em giải quyết khó khăn trong học tập, cũng như định hướng tương lai. 

Đồng thời, tổ Văn của tôi cũng tổ chức thêm các buổi “chạm sách”, giúp học sinh chia sẻ kinh nghiệm, giới thiệu những đầu sách thú vị.

Cá nhân tôi còn duy trì hoạt động “Mỗi ngày thông thái hơn”, khuyến khích các em dùng giấy ghi lại những câu tâm đắc từ sách, dán vào giấy A0 được trang trí chỉn chu với căn nhà tri thức, hay cây tri thức… Học sinh khá hứng thú với hoạt động này và cô giáo có thể dạy về cách hành văn nghị luận xã hội một cách thực tế.

- Hoạt động “chạm sách”, nghe tên hay quá...

Đó là hoạt động giúp học sinh mở rộng không gian tiếp xúc, tiếp cận với người có trình độ chuyên môn tốt để họ định hướng và hỗ trợ giải quyết những vấn đề của các em. 

Tôi đánh giá hoạt động này khá hiệu quả đối với văn hóa đọc. Để tổ chức một buổi “chạm sách”, thông thường là 1 lần/tháng, chúng tôi chọn ra quyển sách chủ đề cho học sinh tìm đọc trước, chuẩn bị nội dung và nhà trường sẽ tìm diễn giả phù hợp. 

“Chạm sách” diễn ra dưới nhiều hình thức nhằm tránh sự nhàm chán. Ví dụ, có buổi diễn giả đứng bên trên nói về nội dung cụ thể, sau đó các bạn đặt câu hỏi; hoặc tổ chức dưới hình thức là “thư viện sống” hay “human library” - các em chia thành nhóm nhỏ 5-6 người với từng diễn giả và trao đổi trực tiếp.

Có khi trường tạo hoạt động nhập vai thông qua từng chủ đề. Ví dụ với chủ đề bản sắc văn hóa dân tộc, học sinh sẽ trở thành hướng dẫn viên du lịch để giới thiệu về văn hóa quê hương, hay thuyết trình sách bằng tiếng Anh, phản biện sách… 

- Được biết, cô có một thư viện sách tại nhà và thu hút rất nhiều độc giả trẻ. Nhân duyên nào để cô lập thư viện này?

Thư viện nhỏ này là sự cộng hưởng từ rất nhiều yếu tố. Trước hết, xuất phát từ sự đam mê sách nên tôi đã có nguồn sách khá lớn. Sau đó, từ việc tổ chức cho học sinh đọc sách nên được cộng đồng hùn vốn sách ngày càng nhiều hơn. Hiện tại, riêng dòng sách dành cho trẻ từ mầm non đến tiểu học, một số cho tuổi teen, bên phòng đọc có khoảng 1.500 cuốn. 

- Làm sao để trẻ yêu đọc sách hơn, thưa cô giáo?

Đầu tiên, nội dung sách hay đã là sự thu hút rất tuyệt vời. Sau đó, cần quan tâm đến yếu tố người hướng dẫn, đây cũng là điều khá quan trọng. Bởi lẽ, người hướng dẫn giống như một chất xúc tác, giúp các bạn nhỏ có cảm giác thoải mái, chấp nhận tương tác và ngày càng tích cực với việc đọc. 

Theo thông tin ban đầu, khoảng 4h30 ngày 9/12, ông H. điều khiển ô tô mang biển số 78C-035.xx chạy trên quốc lộ 1 hướng Nam - Bắc đến phường Xuân Yên (thị xã Sông Cầu) thì tông phải ông C. đang nằm trên mặt đường.

Sau cú va chạm nạn nhân tử vong, nhưng ông H. không cho xe dừng lại mà vẫn tiếp tục hành trình.

Theo Phòng Cảnh sát giao thông huyện Tuy An, Công an tỉnh Phú Yên, một tuần trước khi xảy ra tai nạn, đơn vị này từng lập biên bản vi phạm hành chính, tạm giữ giấy phép lái xe của ông H. về hành vi dừng xe nhưng không mở tín hiệu báo cho người điều khiển phương tiện khác biết.

Trước đó, công an phát hiện ông C. tử vong trên quốc lộ 1 và phát thông báo truy tìm phương tiện, người gây tai nạn.