Trước khả năng cao chia tay Cristiano Ronaldo và mùa giải mới cũng đang đếm ngược đến ngày khai mạc, MUcó ý định dứt điểm nhanh mục tiêu Marco Asensio.

Mundo Deportivo đưa tin, đại diện của MU đã tiếp cận phía Real Madrid để thảo luận các điều khoản chuyển nhượng.

Hợp đồng của Asensio với Real Madrid hết hạn vào tháng 6/2023. Vài tuần trước, HLV Carlo Ancelotti thừa nhận việc gia hạn không hề dễ dàng.

Asensio sớm thay đổi người đại diện khi chọn Jorge Mendes, người cũng quản lý cho Ronaldo và có mối quan hệ tốt với MU và nhiều CLB lớn châu Âu.

MU dự tính chi 40 triệu euro (khoảng 34 triệu bảng) để có thể đưa Asensio về sân Asensio trong thời gian sớm nhất, giúp HLV Erik ten Hag kịp hoàn thiện đội hình cho cuộc đua tranh Premier League.

Chelsea đàm phán Skriniar

Thất bại với Jules Kounde, gặp trở ngại về Wesley Fofana, Chelseađang chuyển hướng sang đàm phán với Inter về trung vệ Milan Skriniar.

Theo giới truyền thông Anh, đề nghị chính thức đã được Chelsea gửi đến đội bóng Italy.

Cách đây không lâu, Skriniar đạt thỏa thuận sơ bộ với PSG. Tuy nhiên, thương vụ chuyển nhượng đã bị dừng lại.

Inter thừa nhận khó khăn về tài chính nên nếu Skriniar ra đi không phải điều bất ngờ. Hơn nữa, trung vệ người Slovakia chỉ còn một năm hợp đồng và không có ý định gia hạn.

Ngoài việc liên hệ Skriniar, theo nhà báo Fabrizio Romano, Chelsea còn tiếp cận mục tiêu Josko Gvardiol của RB Leipzig, gương mặt được lựa chọn thay thế Thiago Silva trong tương lai không xa.

Barca rao bán Dest

Sau quá trình mua sắm ồ ạt để đáp ứng Xavi Hernandez xây dựng dự án bóng đámới với tham vọng ngay lập tức giành vinh quang, Barcelona đang chuẩn bị thanh lý một số gương mặt thừa.

Ngoài Memphis Depay - người được Tottenham và Juventus quan tâm, Barca còn rao bán Sergino Dest.

HLV Xavi đã nói chuyện với Dest về việc anh không nằm trong dự án mùa giải 2022-23.

Trong kế hoạch của Xavi, Barca phải mua Cesar Azpilicueta từ Chelsea. Sergi Roberto, người vừa gia hạn hợp đồng, là lựa chọn thứ hai cho vị trí hậu vệ phải.

Mặc dù bị Xavi gạt khỏi đội hình Barca, Dest vẫn được nhiều đội bóng lớn quan tâm. Từ Anh, hai CLB Chelsea và MU đã đánh tiếng chiêu mộ hậu vệ cánh người Mỹ.

Chương trình Khoa học Máy tính (chương trình tiên tiến) có điểm chuẩn cao nhất với 903 điểm; Nhóm ngành Máy tính và Công nghệ Thông tin có điểm chuẩn 880 điểm; Ngành Công nghệ Sinh học có điểm chuẩn 754 điểm; Ngành Hoá học có điểm chuẩn 754 điểm.

Điểm chuẩn cụ thể như sau:

Tốp 10 thí sinh có điểm trúng tuyển cao nhất:

Tốp 10 trường THPT có số thí sinh trúng tuyển nhiều nhất đều ở TP.HCM

Thí sinh trúng tuyển nộp hồ sơ xác nhận nhập học từ ngày 8/9 đến ngày 9/9 qua đường bưu điện theo hình thức thư chuyển phát nhanh.

Hồ sơ xác nhận nhập học gồm:

Bản chính Giấy chứng nhận kết quả thi THPT năm 2020 hoặc Giấy chứng nhận tốt nghiệp THPT tạm thời năm 2020 nếu thí sinh được miễn kỳ thi THPT 2020.

Phiếu đăng ký xác nhận nhập học năm 2020.

Quy trình và thủ tục xác nhận nhập học như sau:

Ngày 8/9 thí sinh vào lại trang https://tracuuts.hcmus.edu.vn để biết thông tin “mã số sinh viên” ứng với mỗi “phương thức trúng tuyển”.

Thí sinh tải mẫu “Phiếu đăng ký xác nhận nhập học năm 2020” tại trang tra cứu. Các thí sinh trúng tuyển từ hai phương thức xét tuyển trở lên chỉ chọn một phương thức trúng tuyển vào Trường ĐH Khoa học Tự nhiên TP.HCM bằng cách chọn phiếu có “mã số sinh viên” tương ứng với “phương thức trúng tuyển”. Thí sinh in phiếu, ký tên và sử dụng để nộp hồ sơ.

Thí sinh nộp hồ sơ xác nhận nhập học qua đường bưu điện theo hình thức chuyển phát nhanh trước 16h ngày 9/9, nhà trường sẽ căn cứ thời gian nộp hồ sơ theo dấu bưu điện.

Thí sinh có thể nộp hồ sơ trực tiếp tại trường trong giờ hành chính vào chiều Thứ 3 ngày 8/9 và Thứ 4 ngày 9/9.

Ngày 11/9, Trường ĐH Khoa học Tự nhiên TP.HCM sẽ hoàn tất đánh dấu thí sinh đã nộp hồ sơ và thí sinh có thể trang tra cứu để kiểm tra.

Sau ngày 9/9 những thí sinh không làm thủ tục xác nhận nhập học xem như từ chối nhập học.

Lê Huyền

ĐH Ngoại thương công bố điểm trúng tuyển theo phương thức kết hợp

Trường ĐH Ngoại thương vừa công bố điểm trúng tuyển chính thức theo phương thức xét tuyển kết hợp giữa chứng chỉ ngoại ngữ quốc tế và kết quả thi tốt nghiệp THPT năm 2020.

Không những thế, thầy Halla còn lập ra 3 website về giáo dục có lượt truy cập nhiều nhất nước Mỹ, bao gồm “Blog giáo viên Lịch sử thế giới”, “Blog giáo viên Mỹ” và “Blog giáo viên Lịch sử Mỹ”. Các trang web này đã giúp giáo viên khắp nơi dễ dàng làm quen hơn với công nghệ, đồng thời cung cấp cho họ các tư liệu hữu ích để phục vụ cho giảng dạy.

“Không phải lớp học nào cũng có điều kiện trang bị máy tính xách tay. Chính vì vậy, điện thoại di động đã trở thành thiết bị rất có ích đối với giáo viên”, thầy giáo này nói.

Cũng theo thầy giáo Halla, số lượng học sinh có điện thoại thông minh vẫn đang tăng nhanh chóng mặt trong vài năm qua. Nếu như trước đây, các em chỉ có điện thoại 'cục gạch', không thể làm gì khác ngoài nghe gọi và nhắn tin, thì bây giờ hầu hết có có điện thoại thông minh.

Theo số liệu thống kê của công ty Nielson, có đến 58% trẻ em Mỹ độ tuổi từ 13-17 sở hữu điện thoại. Con số này dường như đang tăng dần theo từng năm.

Trước thực tế đó, thầy Halla đã đưa ra một số mẹo để giúp học sinh ứng dụng điện thoại vào việc học tập một cách hiệu quả.

Không làm theo cách truyền thống

Nhiều giáo viên có phản ứng gay gắt trước hành vi sử dụng điện thoại của học sinh. Họ đinh ninh rằng các em đang dùng nó để nhắn tin tán gẫu hoặc giải trí làm xao nhãng việc học. Cách làm của thầy Halla là luôn để mắt tới các em một cách đúng mức.

Thầy đã rời vị trí bục giảng, đi xuống khắp các dãy bàn vừa để giúp học sinh làm bài, vừa đảm bảo rằng không ai sử dụng điện thoại vào việc cá nhân.

“Thật khó để các em có thể nghịch điện thoại trong giờ học nếu giáo viên luôn đi lại xung quanh”, thầy Halla vui vẻ chia sẻ.

Sử dụng điện thoại để đánh giá quá trình học

“Remind101”là một ứng dụng trên điện thoại rất có ích cho việc học tập. Ứng dụng này sẽ đưa ra lời nhắc nhở nếu một học sinh đang đến hạn nộp bài tập về nhà. Các bậc phụ huynh cũng rất hứng thú với công cụ hữu ích này. Họ cũng cho hay, nhờ “Remind101”, họ có thể sát sao với con trẻ hơn.

“Sau khi phổ biến ứng dụng tới cả lớp, tôi rất ngạc nhiên khi thấy học sinh chăm chỉ làm bài tập về nhà hơn. Sự nhắc nhở thường xuyên đã mang lại hiệu quả bất ngờ. Có lẽ các em không lười làm bài tập, chỉ là đôi khi quên mất mà thôi”, thầy Halla nói.

Ngoài các ứng dụng thân thiện với việc học, thầy Halla còn tìm ra các nguồn tài liệu dồi dào trên mạng thông qua điện thoại di động. Ví dụ như “World Wiki”là một ứng dụng cung cấp thông tin nhân khẩu học cho gần 250 quốc gia khắp thế giới. Hay như “iAmerican”,một ứng dụng cho phép người dùng truy cập thông tin về từng đời Tổng thống Mỹ và lịch sử Nhà Trắng. Một số kiến thức hàn lâm hơn như hiến pháp, pháp luật cũng có thể được tìm thấy nhờ điện thoại thông minh.

Thầy Halla đã tổng hợp lại các nguồn tài liệu này, sau đó công khai chúng lên blog cá nhân. Nhờ vậy mà các em học sinh có thể tiết kiệm được rất nhiều thời gian tìm kiếm tư liệu.

Hãy để cho học trò được thoải mái

Thầy Halla cho rằng nên để học trò được giải trí một chút với điện thoại di động. Thầy đã rất ngạc nhiên khi nhận ra nhiều em học sinh có thể tập trung hơn, giữ yên lặng hơn nếu được cho phép nghe nhạc trong giờ tự học bài, miễn là các em đeo tai nghe và không làm ảnh hưởng đến bạn bè xung quanh.

“Thật là kì diệu. Những tiếng xì xào trong lớp hầu như đã biến mất. Tốc độ làm bài của các em tăng lên khi tôi áp dụng phương pháp này”, thầy Halla nói.

Thầy cũng yêu cầu các em nghe nhạc trên các trang web phát nhạc tự động để học sinh không bị xao nhãng khi cố tìm bài hát mới. Nếu có kiến thức cần truyền đạt thêm, thầy Halla chỉ cần yêu cầu học sinh bỏ tai nghe và điện thoại xuống, sau đó tập trung vào lời thầy nói.

“Tôi nghĩ các thầy cô nên thích nghi với sự bùng nổ của điện thoại thông minh, nếu không trong tương lai, họ sẽ chính là những người bị thụt lùi và khó tiếp cận với học sinh của mình”, thầy Halla chia sẻ.

Trường Giang(Theo National Education Association)

Phụ huynh 'chia rẽ' trước quy định cho học sinh dùng điện thoại trong giờ

Trong khi nhiều người cho rằng điện thoại thông minh là công cụ hữu hiệu giúp học trò mở rộng kiến thức ngoài sách vở, không ít phụ huynh lại lo lắng, ranh giới giữa game và tra cứu thông tin học tập chỉ cách nhau một cú ấn nút.

Không những thế, thầy Halla còn lập ra 3 website về giáo dục có lượt truy cập nhiều nhất nước Mỹ, bao gồm “Blog giáo viên Lịch sử thế giới”, “Blog giáo viên Mỹ” và “Blog giáo viên Lịch sử Mỹ”. Các trang web này đã giúp giáo viên khắp nơi dễ dàng làm quen hơn với công nghệ, đồng thời cung cấp cho họ các tư liệu hữu ích để phục vụ cho giảng dạy.

“Không phải lớp học nào cũng có điều kiện trang bị máy tính xách tay. Chính vì vậy, điện thoại di động đã trở thành thiết bị rất có ích đối với giáo viên”, thầy giáo này nói.

Cũng theo thầy giáo Halla, số lượng học sinh có điện thoại thông minh vẫn đang tăng nhanh chóng mặt trong vài năm qua. Nếu như trước đây, các em chỉ có điện thoại 'cục gạch', không thể làm gì khác ngoài nghe gọi và nhắn tin, thì bây giờ hầu hết có có điện thoại thông minh.

Theo số liệu thống kê của công ty Nielson, có đến 58% trẻ em Mỹ độ tuổi từ 13-17 sở hữu điện thoại. Con số này dường như đang tăng dần theo từng năm.

Trước thực tế đó, thầy Halla đã đưa ra một số mẹo để giúp học sinh ứng dụng điện thoại vào việc học tập một cách hiệu quả.

Không làm theo cách truyền thống

Nhiều giáo viên có phản ứng gay gắt trước hành vi sử dụng điện thoại của học sinh. Họ đinh ninh rằng các em đang dùng nó để nhắn tin tán gẫu hoặc giải trí làm xao nhãng việc học. Cách làm của thầy Halla là luôn để mắt tới các em một cách đúng mức.

Thầy đã rời vị trí bục giảng, đi xuống khắp các dãy bàn vừa để giúp học sinh làm bài, vừa đảm bảo rằng không ai sử dụng điện thoại vào việc cá nhân.

“Thật khó để các em có thể nghịch điện thoại trong giờ học nếu giáo viên luôn đi lại xung quanh”, thầy Halla vui vẻ chia sẻ.

Sử dụng điện thoại để đánh giá quá trình học

“Remind101”là một ứng dụng trên điện thoại rất có ích cho việc học tập. Ứng dụng này sẽ đưa ra lời nhắc nhở nếu một học sinh đang đến hạn nộp bài tập về nhà. Các bậc phụ huynh cũng rất hứng thú với công cụ hữu ích này. Họ cũng cho hay, nhờ “Remind101”, họ có thể sát sao với con trẻ hơn.

“Sau khi phổ biến ứng dụng tới cả lớp, tôi rất ngạc nhiên khi thấy học sinh chăm chỉ làm bài tập về nhà hơn. Sự nhắc nhở thường xuyên đã mang lại hiệu quả bất ngờ. Có lẽ các em không lười làm bài tập, chỉ là đôi khi quên mất mà thôi”, thầy Halla nói.

Ngoài các ứng dụng thân thiện với việc học, thầy Halla còn tìm ra các nguồn tài liệu dồi dào trên mạng thông qua điện thoại di động. Ví dụ như “World Wiki”là một ứng dụng cung cấp thông tin nhân khẩu học cho gần 250 quốc gia khắp thế giới. Hay như “iAmerican”,một ứng dụng cho phép người dùng truy cập thông tin về từng đời Tổng thống Mỹ và lịch sử Nhà Trắng. Một số kiến thức hàn lâm hơn như hiến pháp, pháp luật cũng có thể được tìm thấy nhờ điện thoại thông minh.

Thầy Halla đã tổng hợp lại các nguồn tài liệu này, sau đó công khai chúng lên blog cá nhân. Nhờ vậy mà các em học sinh có thể tiết kiệm được rất nhiều thời gian tìm kiếm tư liệu.

Hãy để cho học trò được thoải mái

Thầy Halla cho rằng nên để học trò được giải trí một chút với điện thoại di động. Thầy đã rất ngạc nhiên khi nhận ra nhiều em học sinh có thể tập trung hơn, giữ yên lặng hơn nếu được cho phép nghe nhạc trong giờ tự học bài, miễn là các em đeo tai nghe và không làm ảnh hưởng đến bạn bè xung quanh.

“Thật là kì diệu. Những tiếng xì xào trong lớp hầu như đã biến mất. Tốc độ làm bài của các em tăng lên khi tôi áp dụng phương pháp này”, thầy Halla nói.

Thầy cũng yêu cầu các em nghe nhạc trên các trang web phát nhạc tự động để học sinh không bị xao nhãng khi cố tìm bài hát mới. Nếu có kiến thức cần truyền đạt thêm, thầy Halla chỉ cần yêu cầu học sinh bỏ tai nghe và điện thoại xuống, sau đó tập trung vào lời thầy nói.

“Tôi nghĩ các thầy cô nên thích nghi với sự bùng nổ của điện thoại thông minh, nếu không trong tương lai, họ sẽ chính là những người bị thụt lùi và khó tiếp cận với học sinh của mình”, thầy Halla chia sẻ.

Trường Giang(Theo National Education Association)

Phụ huynh 'chia rẽ' trước quy định cho học sinh dùng điện thoại trong giờ

Trong khi nhiều người cho rằng điện thoại thông minh là công cụ hữu hiệu giúp học trò mở rộng kiến thức ngoài sách vở, không ít phụ huynh lại lo lắng, ranh giới giữa game và tra cứu thông tin học tập chỉ cách nhau một cú ấn nút.