本文仅代表作者观点，不代表本站立场。
本文系作者授权发表，未经许可，不得转载。
Siêu máy tính dự đoán Espanyol vs Girona, 03h00 ngày 11/3
Để giành được giải thưởng danh giá này, CMC Telecom đã phải chứng minh các tiêu chuẩn xây dựng, quản lý Data Center Tân Thuận với các chứng chỉ ngành và đội ngũ chuyên gia vận hành trình độ cao nhất (CDCE,CDCS, CDCP, CDFOM…) cùng dịch vụ chăm sóc khách hàng tuân thủ theo chuẩn mực quốc tế nghiêm ngặt.
DC hiện đại theo tiêu chuẩn quốc tế
DC Tân Thuận là trung tâm dữ liệu hiện đại nhất mà CMC Telecom mới “mạnh tay” đầu tư và chính thức đưa vào hoạt động vào tháng 4/2022. Đây là Data Center được B-Barcelona Singapore thiết kế tuân thủ theo các tiêu chuẩn khắt khe nhất cho một DC hiện đại như PCI DSS, TVRA (Threat Vulnerability & Risk Assessments), ISO 27001:2013/ ISO 9001:2015… và đặc biệt là chứng chỉ Uptime Tier III cho cả Thiết kế và Xây dựng.
DC Tân Thuận mang đến khả năng kết nối và cung cấp dịch vụ tốt hơn cho doanh nghiệp với hệ thống 1.200 tủ mạng (rack) công suất cao lên tới 20kw/rack trong khu vực rộng 10.000 m². Ngoài ra, tải trọng sàn mỗi tầng lên đến 1.500 kg/m2, đưa Tân Thuận Data Center thành DC tiêu chuẩn quốc tế hiện đại nhất Việt Nam và Khu vực APAC.
DC đạt chứng chỉ TCCF với 115 bài test
Tháng 5/2022 vừa qua, Uptime Institute cũng công bố Data Center Tân Thuận đã thành công đạt được chứng chỉ TCCF (Tier Certification of Constructed Facility) với số lượng 115 bài test vận hành thực tế.
Chứng chỉ TCCF của Uptime là chứng nhận đảm bảo các trung tâm dữ liệu được xây dựng theo thiết kế và có khả năng đáp ứng những yêu cầu đã xác nhận về tính khả dụng. TCCF giúp bảo vệ khoản đầu tư của khách hàng bằng sự kiểm tra, đánh giá bởi những chuyên gia thẩm định trung lập đến từ tổ chức đánh giá DC quốc tế Uptime Institute.
Được thiết kế với các yêu cầu khắt khe nhất cho một “Bespoke DC for you” Tân Thuận DC sẵn sàng hỗ trợ đa dạng nhu cầu cung cấp dịch vụ, doanh nghiệp có thể kiểm soát chi phí tốt hơn, giảm thiểu rủi ro và an tâm đầu tư hạ tầng.
Giới thiệu DC Tân Thuận: https://www.youtube.com/watch?v=LU4g83dNdo8&t=3s
| Global Business Review Magazine là tạp chí hàng đầu của UAE thường xuyên cập nhật thông tin về các thị trường mới nổi, tài chính, ngân hàng, công nghệ. Hàng năm, tạp chí sẽ tiến hành đánh giá để lựa chọn trao giải thưởng cho các doanh nghiệp, thương hiệu quốc tế có thành tựu nổi bật nhằm khuyến khích, thúc đẩy sự phát triển và công nhận giá trị toàn cầu mà các tổ chức mang lại. |
Thúy Ngà
">Data center của CMC Telecom nhận giải Trung tâm dữ liệu tốt nhất Việt Nam 2022
- Chia sẻ của TS Phạm Cẩm Phương (sinh năm 1978), Phó Giám đốc Trung tâm Y học hạt nhân và Ung bướu -Bệnh viện Bạch Mai – gương mặt nữ bác sĩ duy nhất được trao giải Đặng Thùy Trâm của TP Hà Nội 2016.>> Hà Nội tôn vinh thầy thuốc trẻ">Nữ bác sĩ duy nhất được trao giải Đặng Thuỳ Trâm 2016
Sinhviên Trường ĐH Lao động xã hội bức xúc vì trường truy thu học phí Giáodục quốc phòng từ 2 năm trước với số tiền 650.000 đồng/sinh viên.Sinhviên Trường ĐH Lao động xã hội bức xúc vì trường truy thu học phí Giáodục quốc phòng từ 2 năm trước với số tiền 650.000 đồng/sinh viên.
 |
Trường ĐH Lao động xã hội. |
Theocác sinh viên khóa D9, D10, D11, Trường ĐH Lao động xã hội vừa có yêucầu sinh viên đóng học phí môn Giáo dục quốc phòng từ 2 năm trước với sốtiền 650.000 đồng/sinh viên. Giải thích về việc này, theo các sinh viênnhà trường cho biết là “quên chưa thu học phí”.
“650.000đồng không phải là số tiền quá lớn, nhưng 650.000 đồng nhân lên với consố 10.000 sinh viên con số đó không hề nhỏ” – một sinh viên khóa D9 bứcxúc.
30/1/2016, nhà trường thông báo đến toàn thể sinh viên 3 khóatrên thời gian nộp học phí vào 4 ngày đầu tiên đi học của năm mới từngày 22/2/2016 – 26/2/2016.
BạnP.T.T.D (sinh viên năm 3 Trường ĐH Lao động xã hội) cho biết: “Tháng7/2014, khóa D9 chúng em được nhà trường tổ chức học quân sự tại XuânHòa, Vĩnh Phúc. Thời gian đó sinh viên đã hoàn thành chi phí ăn, ở, học ởđó.
Cóhôm các thầy cô xuống thăm, một bạn đã đứng lên hỏi rõ về việc sinhviên có cần phải đóng thêm khoản nào khác không, một cô giáo đã khẳngđịnh: các em không phải đóng học phí môn này vì nhà trường đã lo rồi,chỉ đóng tiền ăn ở dưới này thôi”.
Vậymà, sau một buổi họp mặt các lớp trưởng ngày 26/01/2016, nhà trường bấtngờ thông báo về khoản tiền học phí “trên trời rơi xuống”, đề nghị sinhviên hoàn thành đúng thời hạn.
Mộtđiều đáng nói nữa là, số tiền học phí 650.000/1 sinh viên theo văn bảnsố 122/ĐHLĐXH-ĐT căn cứ nghị định số 86/2015/NĐ-CP của chính phủ về quyđịnh cơ chế thu, quản lí học phí đối với cơ sở giáo dục thuộc hệ thốnggiáo dục quốc dân và chính sách miễn giảm học phí học tập từ năm học2015-2016 đến năm học 2020-2021.
Tuy nhiên nhà trường lại áp dụng cho sinh viên khóa D9 đã học giáo dục quốc phòng từ tháng 7/2014.
Đếnnay, theo phản ánh của sinh viên họ đã có điểm số, có bằng chứng nhậncủa bộ môn này nhưng giờ lại phải đóng học phí. Đối với các môn họckhác, chỉ cần không đóng học phí thì sinh viên không được làm bài kiểmtra giữa kỳ, không được thi hết môn. Còn môn giáo dục quốc phòng thìngược lại, thi xong, có điểm, có bằng xong thì mới... thu học phí?
Sinhviên mong các thầy cô giải thích rõ ràng cho sinh viên vì theo các bạntìm hiểu thì sinh viên tại các trường khi đi học môn này thì không phảiđóng học phí.
TrươngVăn T. (đang học năm 3 khoa Kế toán) cho biết: Lớp của T. gồm có 70sinh viên, một số sinh viên sau khi nhận được thông tin đó đã lên phòngtài vụ đóng số tiền này. Nhưng đa số các bạn khác thì không đồng ý đóngvì khoản này không hợp lý.
Chiều 3/2, trao đổi với VietNamNet,ông Phạm Quốc Huy - Phó Trưởng Phòng Hành chính -Tổng hợp Trường ĐH Laođộng - Xã hội cho biết: Hiện nay nhà trường chưa có câu trả lời chínhthức với báo chí về vấn đề này. Bộ GD-ĐT đã yêu cầu trường báo cáo sựviệc về bộ trước ngày 10/3. Thông tin chi tiết về việc “đúng –sai” rasao sẽ được trường chủ động trả lời với PV.
VietNamNet sẽ tiếp tục thông tin về sự việc này.
Nhất Hy - Văn ChungSinh viên ĐH Lao động xã hội bức xúc vì học phí quốc phòng
Nhận định, soi kèo Atletico Madrid vs Real Madrid, 3h00 ngày 13/3: Khó nhọc đi tiếp
Game blockchain Việt Nam hút vốn đầu tư ngoại. (Ảnh minh họa)Theo ông Trịnh Ngọc Đức, CEO Dự án game FOTA, lợi thế để startup Việt cạnh tranh chủ yếu đến từ nguồn nhân lực dồi dào và đội ngũ trẻ, giàu năng lượng. Ông Đức cho biết với mục tiêu tiến ra thị trường quốc tế, đội ngũ của mình đã cố gắng khai thác triệt để nguồn nhân lực tại Việt Nam kết hợp với chuyên môn về marketing.
Bên cạnh những lợi thế, CEO FOTA cũng chia sẻ còn những thách thức, cản trở các dự án game Việt Nam tiếp cận dòng vốn ngoại. Đầu tiên là sự thiếu hụt hành lang pháp lý cần thiết cho nhà đầu tư và doanh nghiệp.
Tiếp đến chính là thách thức về nhân sự, tốc độ phát triển của blockchain quá nhanh dẫn đến tình trạng lập trình viên tuy dồi dào, song để hiểu tường tận và làm được hết lại không nhiều. Bởi vậy, việc triển khai một dự án blockchain không thể liền mạch thành chuỗi, một số sản phẩm có nguy cơ đứt gãy thậm chí có thể khiến cả dự án tiềm năng phải bỏ dở.
Trong một dự án GameFi (trò chơi điện tử kết hợp tài chính phi tập trung), hoàn toàn có thể xảy ra tranh cãi giữa nhóm am hiểu làm game với bên chuyên môn blockchain. Hoặc lập trình viên chỉ giỏi về một bên, có thể cần được đào tạo thêm.
Trong khi đó, bà Jennie Hoàng Phương, CEO của D.lion Media & Solutions cho rằng các startup cần để tâm đến nhiều vấn đề khi kêu gọi dòng vốn ngoại lẫn vận hành dự án game blockchain. Đó là khâu đo lường kích thước thị trường lẫn chuẩn bị hệ thống kỹ thuật đầy đủ, tránh rủi ro không bắt kịp tâm lý Fomo (sợ bỏ lỡ) của nhà đầu tư, thường tạo thành làn sóng dâng cao vào ngày ra mắt.
Bản thân bà và đội ngũ từng phải shutdown (chấm dứt) một dự án chỉ vì nền tảng hệ thống không đủ mạnh, không chống đỡ được làn sóng Fomo đổ vào khi ra mắt. Đây cũng là một điều các startup game blockchain cần chú ý khi gọi vốn cho dự án của mình.
Theo các chuyên gia, game blockchain ở Việt Nam vẫn là lĩnh vực mới, khó tránh khỏi tình trạng lừa đảo, lập dự án truyền thông rầm rộ nhằm lôi kéo rót vốn rồi âm thầm rút êm... Khi dòng vốn ngoại đổ vào game blockchain Việt lên tới hàng chục triệu USD, trong bối cảnh thị trường có nhiều biến động và thách thức, nhà đầu tư cần tỉnh táo để né tránh hoặc giảm thiểu rủi ro xuống mức thấp nhất. Đây là điều tồn tại ở bất kỳ lĩnh vực đầu tư nào chứ không chỉ riêng game blockchain.
Để các dự án game blockchain chân chính được công nhận, tiền đầu tư được trao cho đúng người, rất cần nâng cao chuyên môn và lan tỏa kiến thức trong cộng đồng blockchain. Các chuyên gia cho rằng, nhà đầu tư cần đánh giá đầy đủ để lựa chọn dự án chính xác. Phụ thuộc vào tầm nhìn chiến lược, khả năng kiểm soát dòng tiền và kỹ năng quản trị - đây là 3 yếu tố cơ bản giúp một nhà đầu tư lựa chọn, rót vốn cho dự án game blockchain phù hợp.
Duy Vũ
Tại kỳ SEA Games 31, đa số các môn thi đấu chính sẽ sử dụng iPhone 13 làm thiết bị thi đấu chính, ngoại trừ Free Fire.
">Thách thức của game blockchain ở Việt Nam
Ông Daisuke Hori, tân Tổng Giám đốc Epson Việt Nam.Ông Daisuke Hori có hơn 30 năm kinh nghiệm và đảm nhận nhiều vị trí quản lý cấp cao trong tập đoàn Seiko Epson tại nhiều thị trường trên thế giới. Ông từng là Phó trưởng Đại diện trụ sở Epson Moscow (Nga); Tổng Giám đốc của Epson Trung Quốc; Tổng Giám đốc Kinh doanh & Tiếp thị Quốc tế phụ trách mảng máy in tại tập đoàn Seiko Epson; và Giám đốc điều hành Epson Malaysia trước khi trở thành Tổng Giám đốc Epson Việt Nam.
Tại Seiko Epson, ông còn là thành viên chủ chốt trong các dự án giới thiệu sản phẩm máy in phun nạp mực liên tục Epson ra thị trường thế giới và thúc đẩy doanh số bán hàng của sản phẩm này.
Epson hiện hoạt động trong nhiều lĩnh vực từ in ấn, thiết bị nghe nhìn đến robot và tự động hóa.
Hải Đăng
Epson vừa ra mắt 4 model máy in ảnh được tích hợp nhiều tính năng mới nhằm mang lại những lợi ích nâng cao cho khách hàng, bao gồm SureColor SC-P703, SureColor SC-P903, SureColor SC-P7530 (24-inch) và SureColor SC-P9530 (44-inch).
">Epson Việt Nam có tổng giám đốc mới
Cần đưa cuộc chiến vào vị trí xứng đáng
Thưa GS Vũ Dương Ninh, có ý kiến cho rằng nên đưa chiến tranh biên giới vào SGK tiểu học, ông thấy như thế nào?
- Giảng dạy về chiến tranh bắt đầu từ cấp học nào cũng được, tùy từng lứa tuổi mà có cách đưa vào hợp lý.
Vídụ như ở tiểu học, chúng ta đưa vào dưới dạng chuyện kể. Chúng ta kểchocác em về Phù Đổng Thiên Vương, về Hai Bà Trưng, Bà Triệu … thì cũng kểchuyện về cuộc chiến tranh biên giới với những mẩu chuyện,tấm gương hy sinh cụ thể. Quan trọng là phải biết cách để các em thấmđược, chứ không nên biến học sinh thành những đứa trẻ suynghĩ như người lớn.
Tới THCS, chúng ta chọn lọc các sự kiện, trình bày rõ ràng hơn, qua đónêu lên các tấm gương hy sinh cứu nước. Tới THPT, đi vào hệ thống, phântích sâu về tính chất và kinh nghiệm.
Khimà trong lịch sử Việt Nam riêng Trung Quốc đã có tới 14 lần xâm lược,thì theo ông, các cuộc chiến biên giới hải đảo trong thời kỳ sau giảiphóng đến nay đưavào SGK với thời lượng bao nhiêu là vừa?
 |
| Một nhân chứng lịch sử của cuộc chiến tranh biên giới 1979 ở Lạng Sơn. Ảnh: Hoàng Hường |
- Không nên cân đo như vậy, mà phải căn cứ vào bối cảnh lịch sử. Ởgiai đoạn đấy, sự kiện đấy là quan trọng như thế nào. Điều này quyếtđịnh thời lượng dạy chiếm tỉ lệ bao nhiêu.
Vídụ như từ sau năm 1975 đến nay, lịch sử Việt Nam có ba vấn đề: Thốngnhất và kiến thiết đất nước; Chiến tranh biên giới trên đất liền và biểnđảo; Công cuộc đổi mới và hội nhập quốc tế. Trong đó, công cuộc đổi mớiđất nước và hội nhập quốc tế sẽ chiếm thời lượng khá đậm, vì có rấtnhiều sự việc, nhiều vấn đề. Cuộc đấu tranh bảo vệ biên giới trên đấtliền và biển đảo cần được đặt ở vị trí tương xứng với tầm quan trọng củanhững sự kiện đó.
Dunglượng, thời lượng dành cho các vấn đề còn phụ thuộc số trang sách quyđịnh cho tổng thể, số giờ dạy theo kế hoạch.
Làm thế nào cho đủ là kỹthuật của những người viết sách.
Nhưng tôi nhấn mạnh tới tầm quan trọngcủa sự kiện chiến tranh biên giới.
Trước đây, chúng ta chưa đặt đúng vịtrí vì có nhiều lý do. Còn bây giờ, cần đưa cuộc chiến này vào vị tríxứng đáng. Đó là điều khẳng định.
Với chương trình và SGK mới, theo ông cần kết hợp với các môn học khác như thế nào để đạt hiệu quả cao?
-Giảng dạy về chiến tranh biên giới không chỉ là nhiệm vụ của giáo viêndạy Lịch sử. Giáo viên dạy Lịch sử, Văn học, Giáo dục Công dân, Địa lý…cần có sự phối hợp với nhau để qua từng môn học, học sinh hiểu biết sâusắc về cuộc đấu tranh bảo vệ chủ quyền và toàn vẹn lãnh thổ nước nhà.
Cóthể ví đây là sự phối hợp của nhiều binh chủng, nhiều lực lượng để cungcấp cho học sinh những kiến thức tổng hợp, toàn diện.
Chúng ta đã có vănhọc chống Pháp, chống Mỹ, có các bài thơ, bài hát về các cuộc kháng chiếnnày.
Được biết SGK Ngữ văn cũng chưa hề có bài nào về cuộc chiến tranh biên giới và biển đảo, rất cần phải bổ sung.
Khi giảng dạy chính khóa hay ngoại khóa ở bộ môn của mình, các thầycô có thể kết hợp với kiến thức, tư liệu của các môn học khác, sẽ tạonên hứng thú cho học sinh, giờ giảng sẽ rất hấp dẫn. Đối với chiến tranhbiên giới, đây còn là khoảng trống cần bù lấp.Tuy nhiên, để làm được điều này cần có 3 điều kiện.
Thứ nhấtlà sự chỉ đạo phải rất rõ ràng từ ban giám hiệu và các cơ quan quản lý.Ví dụ như trong những tháng đầu năm, ngoài sự kiện 1979 còn có sự kiệnGạc Ma. Vì vậy từ tháng 1 tới tháng 3 hàng năm, các trường nên tổ chứccác buổi sinh hoạt về chủ đề biên giới đất liền và biển đảo.
 |
| Cửa khẩu Đồng Đăng những ngày đầu tháng 3/2016. Ảnh: Hoàng Hường |
Điều kiện thứ hai,là đội ngũ các thầy cô ngoài sự nhiệt tình còn phải có năng lực vànghệ thuật giảng dạy, bỏ nhiều công sức để sưu tầm tài liệu, tổ chức chohọc sinh hào hứng tham gia.
Điều thứ ba, chúngta cứ nói phải làm thế này, thế kia nhưng đi vào cụ thể lại rất khóvì còn nhiều yếu tố khác, như tài chính, thời gian. Nhưng nếu đã coi làquan trọng thì chắc chắn là bộ môn và nhà trường sẽ tìm được cách thựchiện sao cho phù hợp và hiệu quả.
Chiếntranh biên giới, cùng với rất nhiều sự kiện lịch sử khác liệu có khiếnchương trình bị quá tải với đề tài chiến tranh không?
-Xuyên suốt lịch sử, chúng ta có nhiều cuộc chiến tranh bảo vệ Tổ quốc. Đólà sự thực và phải dạy cho học sinh biết những điều này.
Trướcđây, chúng ta tập trung dạy về chống xâm lược. Điều đó không sai vì lịchsử của chúng ta là lịch sử chống xâm lược.
Trong kháng chiến, nhà trườnggiảng dạy cho học sinh, sinh viên về điều này. Sinh viên tiếp nhận nhữngkiến thức lịch sử và cảm nhận sâu sắc tinh thần yêu nước nên khi lênđường ra trận, bản thân họ lại trở thành những tấm gương anh hùng, đi vàosách giáo khoa… Những câu chuyện như vậy mới nói được rất nhiều thứ.
Vấnđề là trong chương trình lịch sử chưa chú trọng đúng mức tới mảng xâydựng đất nước.
Ví dụ như dạy về đời Trần, học sinh hầu như chỉ biết về 3lần chống quân Nguyên.
Về đời Lý, đời Lê cũng vậy, học sinh chỉ được họcchủ yếu về các cuộc chiến bảo vệ đất nước. Nhưng các triều đại còn cónhững thành tựu rất lớn lao về xây dựng đất nước, như thiết lập được hệthống đê điều, tổ chức sản xuất, các làng nghề thủ công, cấu trúc xã hộitừ làng xã đếntrung ương, ban hành các bộ luật, xây dựng văn hóa…
Nhữngkinh nghiệm lịch sử cần được đưa vào giảng dạy vì có ý nghĩa thiết thựcđến công cuộc phát triển ngày nay.
Xin cảm ơn ông.
(Còn tiếp)Trongphần cuối của cuộc trò chuyện, GS Vũ Dương Ninh cho biết thêm về chuyện"dạy nội dung chiến tranh" của học sinh Trung Quốc, học sinh các nướckhác trên thế giới.
XEM THÊM
Sao lại xem chiến tranh biên giới là nội dung tế nhị?">Sách giáo khoa có bị quá tải nội dung chiến tranh?
友情链接
