您现在的位置是：NEWS > Bóng đá
Newcastle giải cứu Bailly khỏi MU
NEWS2025-01-28 11:36:46【Bóng đá】7人已围观
简介HLV Newcastle - Eddiw Howe muốn bổ sung thêm một trung vệ với mục tiêu hàng đầu ltrực tiếp bóng đá hôm nay ngoại hạng anhtrực tiếp bóng đá hôm nay ngoại hạng anh、、
HLV Newcastle - Eddiw Howe muốn bổ sung thêm một trung vệ với mục tiêu hàng đầu là Sven Botman của Lille.
Trung nhiên,ảicứuBaillykhỏtrực tiếp bóng đá hôm nay ngoại hạng anh tài năng trẻ người Hà Lan nhiều khả năng từ chối "chích chòe" để chuyển đến AC Milan.
Bởi vậy, Newcastle buộc phải lên phương án dự phòng. Tờ Mirror tiết lộ, cái tên khác nằm trong tầm ngắm là Eric Bailly.
MU muốn thu về 20 triệu bảng từ việc bán trung vệ người Bờ Biển Ngà. Tuy nhiên, đội bóng vùng Đông Bắc nước Anh tin rằng, Quỷ đỏ sẽ chấp nhập mức phí xấp xỉ 12 triệu bảng.
Marseille cùng Lyon cũng dành sự quan tâm đặc biệt cho Bailly, người nằm trong diện thanh lý của tân HLV Erik Ten Hag.
Thời gian qua, Quỷ đỏ liên hệ để tuyển thêm một trung vệ chất lương với vài cái tên nằm trong danh sách như Timber, Pau Torres hay Bastoni.
Hiện Bailly vẫn còn thời hạn 2 năm hợp đồng ở Old Trafford. Mặc dù vậy, anh tỏ ra khá thất vọng mùa giải vừa qua vì không được ra sân thường xuyên, bất chấp việc thủ quân Maguire thi đấu không tốt.
Ngoài Eric Bailly, hai cầu thủ khác MU cũng muốn tống khứ trong kỳ chuyển nhượng hè này là Axel Tuanzebe và Aaron Wan-Bissaka.
* An Nhi
很赞哦!（7）
相关文章
- Nhận định, soi kèo PAOK vs Slavia Praha, 3h00 ngày 24/1: Vé sớm cho chủ nhà
- Đề thi Ngữ văn chuyên vào lớp 10 Trường THPT Chuyên Sư phạm
- Chàng trai bỏ học kiếm vài trăm triệu/ năm
- Condo Villa The GLEN
- Nhận định, soi kèo Huế vs Khánh Hòa, 15h00 ngày 24/1: Bất phân thắng bại
- Còn những khoảng trống pháp luật về bảo vệ dữ liệu cá nhân
- Vườn hoa hồng nở rộ trong biệt thự 500m2 của gia đình MC Quyền Linh
- Vượt ngưỡng: ‘Bóng hồng’ chạy siêu marathon 365 ngày bất chấp thời tiết
- Nhận định, soi kèo MU vs Rangers, 3h00 ngày 24/1: Quỷ đỏ mất nanh
- Clip 9X tỏ tình độc và lạ
热门文章
站长推荐
Nhận định, soi kèo Persita vs Madura United, 19h00 ngày 24/1: Cửa dưới thất thế
Là một nhà văn kiêm blogger nổi tiếng, Mark Manson có rất nhiều bài viết chia sẻ góc nhìn độc đáo về cuộc sống. Trong số đó, tác giả trẻ này có bài viết “5 điều nên dạy ở mọi trường học” bổ sung thêm những điều còn thiếu trong hệ thống giáo dục hiện nay. Dưới đây là bài viết của anh về vấn đề này.Hãy thành thật: Nền giáo dục của chúng ta thật tệ.
Hầu hết những kiến thức lịch sử quan trọng tôi học được từ những năm lớp 5 và lớp 12 đều có thể tìm kiếm trên Wikipedia và hiểu toàn bộ trong vòng vài tuần. Và hầu hết những kiến thức khoa học cơ bản đều được giải thích cặn kẽ qua những video trên Youtube. Trên hết, chúng ta đang có một thị trường việc làm bất ổn định nhất trong vòng 100 năm qua. Công nghệ phát triển chóng mặt và robot sẽ làm một nửa số việc trong vòng một thập kỉ nữa. Bằng cấp đại học đang gây ra tranh cãi là không có giá trị. Cứ 6 tháng, một phát minh công nghiệp và công nghệ mới lại ra đời.
Học cách tránh vấp ngã trong các mối quan hệ và học cách kiểm soát bản thân tốt, cách thể hiện cảm xúc và yêu thương là kỹ năng đem lại thay đổi trong cuộc đời
Thế nhưng, chúng ta vẫn đẩy con cái đến trường để học chương trình mà ông bà chúng đã trải qua.
Đã đến thời điểm chúng ta cần nhìn nhận rằng hầu hết những điều quan trọng bạn học được trong cuộc sống này không phải từ trường học. Đối với cá nhân tôi, những điều quan trọng tôi học được là tự tìm hiểu khi trở thành người lớn.
Nhưng tại sao những điều này không được dạy ở trường? Nếu tôi bỏ ra 6 tháng để học về hội họa của Chaucer và Renaissance, tại sao tôi lại không dành 6 tháng ấy để học về cách tiết kiệm cho tuổi về hưu và thế nào là thỏa thuận tình dục? Hoặc tại sao không ai nói cho tôi đến khi tôi trưởng thành, phần lớn công việc sẽ được hoàn thành bởi robot hoặc sẽ được gia công ở nước ngoài?
Những lớp học ấy ở đâu? Những lớp học lẽ ra chúng ta nên được học ở trường trung học là gì? Theo tôi, có 5 điều cần học ngay lập tức.
1. Tài chính cá nhân
Chương trình giảng dạy cần bao gồm: Thẻ tín dụng, lãi suất, xếp hạng tín dụng và tài khoản hưu trí.
Lý do tại sao bạn phải bắt đầu tiết kiệm 100 USD/ tuần ngay khi bạn 18 tuổi? Vì thời gian từ lúc đó đến khi 50 tuổi, bạn sẽ có một số tiền gấp 4 lần. Đó là một con số không hề nhỏ? Tại sao tôi lại không biết về điều này cho đến tận khi tôi 24 tuổi?
Tại sao vấn đề này quan trọng:Bởi một gia đình trung lưu ở Mỹ có trên 15.000 USD nợ thẻ tín dụng mỗi tháng, 36% những người lao động tại Mỹ không có tiền tiết kiệm cho tuổi nghỉ hưu.
Thiếu hiểu biết về tài chính thực sự là một vấn đề lớn. Bởi vì như bạn đã thấy, một xã hội chỉ toàn những người mua những thứ mà họ không đủ khả năng chi trả, nghỉ hưu mà không có tiền tiết kiệm, ốm đau mà không thể trả viện phí - viễn cảnh này dường như chính xác là những gì đang xảy ra.
2. Quản lý mối quan hệ
Chương trình giảng dạy cần bao gồm: Giao tiếp, thể hiện cảm xúc của mình mà không trách cứ hay đánh giá người khác; biết cách phát hiện hành vi thao túng và biết cách dừng lại; các ranh giới cá nhân và không trở thành kẻ xúi giục; thảo luận trung thực về tình dục; những vấn đề liên quan (hay không liên quan) đến tình yêu và làm thế nào để trải nghiệm sự khác biệt giữa nam và nữ.
Hầu hết những vấn đề này chúng ta học bằng cách trải qua những đau đớn khi chia tay.
Tại sao vấn đề này lại quan trọng:Bởi đến khi bạn nằm liệt giường sắp chết vì ung thư, bạn sẽ không nghĩ đến việc tại sao Napoleon có thể vượt qua vụ ghen tuông tại Nga hay làm thế nào cuộc đảo chính Meiji lại thay đổi toàn bộ bộ mặt địa chính trị châu Á, hoặc làm sao mà hợp chất hữu cơ lại dần dần làm thối não của bạn.
Bạn sẽ chỉ nghĩ về những người bạn yêu thương trong cuộc đời mình và những người bạn đã đánh mất.
Có nhiều thứ tạo nên một cuộc sống hạnh phúc, nhưng có quá ít thứ ảnh hưởng và tác động đến hạnh phúc như các mối quan hệ của chúng ta. Học cách tránh vấp ngã trong các mối quan hệ và học cách kiểm soát bản thân tốt, cách thể hiện cảm xúc và yêu thương là kỹ năng đem lại thay đổi trong cuộc đời.
Là con người, chúng ta là những sinh vật xã hội. Chúng ta không tồn tại trong chân không. Chúng ta không thể. Các sợi dây quan hệ xã hội dệt nên tấm thảm cuộc đời chúng ta.
3. Logic và lý luận logic
Chương trình giảng dạy cần bao gồm: Câu hỏi sau đúng hay sai - Nếu tất cả B là C và tất cả C là D, vậy thì tất cả D đều là B.
Câu trả lời, dĩ nhiên, là “sai”.
Câu hỏi kiểu này luôn gây khó chịu trong các bài kiểm tra tiêu chuẩn. Tuy nhiên, khả năng tư duy của chúng ta thông qua giải quyết đúng các câu hỏi này sẽ giúp làm tăng niềm tin về năng lực tự lãnh đạo cuộc đời mình.
Khả năng tư duy của chúng ta thông qua giải quyết đúng các câu hỏi này sẽ giúp làm tăng niềm tin về năng lực tự lãnh đạo cuộc đời mình
Ví dụ, theo cùng một logic như câu trên, trong thực tế có ví dụ sau: “Cindy luôn gây chuyện tại văn phòng. Cindy là một phụ nữ. Do đó, phụ nữ thường gây chuyện tại văn phòng”.
Dĩ nhiên những điều này đều sai. Bạn thường thấy chúng trên truyền thông đại chúng, được tranh cãi bởi các nhà lãnh đạo và trở thành định kiến của rất nhiều người.
Những thứ đó được gọi là ngụy biện.
Tại sao vấn đề này lại quan trọng:Chúng ta thường đưa ra những ngụy biện logic, theo những cách thức mà chính chúng ta cũng không nhận ra, thậm chí ngay cả với những quyết định hoặc niềm tin quan trọng mang tính sinh tử. Những lý luận này được đưa vào các chiến dịch chính trị (X kiếm tiền giỏi, chính phủ cần nhiều tiền. Do đó, X cần trong chính phủ) hay các vấn đề mang tính đạo đức (Bob nói dối tôi, do đó tôi nên nói dối lại Bob)…
Những ngụy biện logic này xâm nhập vào đời sống của chúng ta khiến chúng ta đưa ra những quyết định sai lầm về sức khỏe, quan hệ, nghề nghiệp và nhiều thứ khác nữa.
Những vấn đề này ở trường học chúng ta hoàn toàn không được dạy cách tư duy hay giải quyết vấn đề. Thay vào đó chúng ta được dạy cách sao chép và ghi nhớ mọi thứ. Và rồi, chúng ra sẽ quên ngay sau đó. Cách tư duy nghèo nàn này theo chúng ta trong mọi vấn đề phức tạp của đời sống.
4. Khả năng tự nhận thức bản thân
Chương trình giảng dạy cần bao gồm: Có thể bạn sẽ nói “Làm sao có thể tự nhận thức bản thân?”. Nhưng thực sự, môn học này có thể được dạy và thực hành như bất kì môn học nào khác.
Khả năng tự nhận thức bản thân là khả năng nghĩ về điều bạn nghĩ. Đó là khả năng cảm nhận về những cảm nhận của bản thân, có quan điểm về quan điểm của bản thân.
Ví dụ: Tôi có thể có ý nghĩ “Tôi ghét tất cả những người tên Steve. Những người tên Steve đều là người xấu”.
Đây là ví dụ điển hình của sự cố chấp, một kiểu trả thù đơn giản thông qua việc đưa ra luận cứ vơ đũa cả nắm. Nếu bạn thiếu khả năng tự nhận thức bản thân, bạn sẽ là người có thành kiến với những giá trị hời hợt.
Nhưng với những người có đầy đủ sự nhận thức về bản thân, họ sẽ tự hỏi: “Tại sao mình lại ghét những người tên Steve? Phải chăng vì bạn trai cũ của mình tên Steve? Hay bởi vì bố mình tên Steve? Và liệu có phải mình đang trút sự tức giận của mình lên những người tên Steve trên thế giới này? Nếu như vậy thật đáng hổ thẹn?”.
Việc cảm nhận về những ý nghĩ của mình như vậy được gọi là sự tự nhận thức bản thân. Có rất ít người có khoảnh khắc như vậy trong cuộc đời.
Nhưng điều này có thể học được như việc học những thứ khác thông qua thực hành. Đơn giản là yêu cầu bản thân nghĩ về những gì bạn nghĩ, cảm nhận những gì bạn cảm nhận và hoàn thiện khả năng tự nhận thức của bản thân.
Tại sao vấn đề này quan trọng:Bởi khả năng tự nhận thức bản thân cao đem lại nhiều lợi ích trong cuộc sống. Những người phát triển được kỹ năng này đều lập kế hoạch tốt hơn, có nguyên tắc sống hơn, tập trung cao hơn, hòa hợp hơn với cảm xúc của bản thân, ra quyết định tốt hơn và có khả năng dự đoán những vấn đề tiềm năng phía trước.
Khả năng tự nhận thức bản thân là yếu tố quan trọng trong việc duy trì các mối quan hệ.
Có thể bạn là người dễ cáu giận hay dễ định kiến, có thể bạn là người tách biệt khỏi mọi người, có thể bạn là một người bốc đồng hay chuyên gia gây ra những điều tệ hại… Dù thuộc bất kì trường hợp nào, chúng ta cũng cần hiểu rõ bản thân và tìm cách kiểm soát cũng như thích ứng.
5. Hoài nghi
Chương trình dạy bao gồm: Tại sao mọi điều chúng ta tin tưởng lại có thể sai theo một góc độ nào đó? Tại sao trí nhớ nhiều khi lại không đáng tin? Tại sao những lĩnh vực chính xác như toán hay vật lý lại có những vấn đề không thể giải quyết? Tại sao chúng ta thường có những đánh giá sai lầm về những điều làm chúng ta hạnh phúc/ không hạnh phúc trong quá khứ/ tương lai? Tại sao những niềm tin vững chắc lại thường dẫn đến tội lỗi và bạo lực mà không phải ngược lại?
Tại sao mọi điều chúng ta tin tưởng lại có thể sai theo một góc độ nào đó? Tại sao trí nhớ nhiều khi lại không đáng tin?... Rất nhiều kiến thức khoa học hiện nay đều dựa trên các nghiên cứu thất bại nhiều lần trong quá khứ cho đến khi được xác nhận là đúng đắn...
Tại sao vấn đề này lại quan trọng:Hầu hết những thứ tốt đẹp trong cuộc đời đến từ giai đoạn không chắc chắn. Sự không chắc chắn khiến bạn tò mò, muốn tìm hiểu và kiểm nghiệm những ý tưởng khác nhau, trao đổi ý tưởng với người khác. Nó khiến bạn khiêm tốn hơn và khiến bạn nhìn người khác mà không có sự định kiến.
Hầu hết những thứ tồi tệ lại đến từ sự quá chắc chắn trong cuộc đời: tự mãn, kiêu ngạo, cố chấp, định kiến. Con người sẽ không uống thuốc độc cùng nhau khi không chắc chắn một điều gì. Chính phủ cũng không bỏ đói hay giết hàng triệu người dân vì những điều họ không chắc chắn. Họ đều làm những điều này vì tin tưởng chắc chắn vào thứ họ đang làm...
Cuộc sống phát triển trong dòng chảy của những điều không chắc chắn. Sự chắc chắn chỉ là các chiến lược mà chúng ta áp dụng để tránh dòng chảy ấy. Bởi vì giáo dục, học tập không nên dừng lại khi cuốn sách giáo khoa gập lại hay khi đã nhận được bằng cấp, mà sẽ đi cùng ta suốt cuộc đời.
Thúy Nga(Theo Markmanson.net)
">5 điều nên dạy ở mọi trường học
- Là một nhà văn kiêm blogger nổi tiếng, Mark Manson có rất nhiều bài viết chia sẻ góc nhìn độc đáo về cuộc sống. Trong số đó, tác giả trẻ này có bài viết “5 điều nên dạy ở mọi trường học” bổ sung thêm những điều còn thiếu trong hệ thống giáo dục hiện nay. Dưới đây là bài viết của anh về vấn đề này.
Hãy thành thật: Nền giáo dục của chúng ta thật tệ.
Hầu hết những kiến thức lịch sử quan trọng tôi học được từ những năm lớp 5 và lớp 12 đều có thể tìm kiếm trên Wikipedia và hiểu toàn bộ trong vòng vài tuần. Và hầu hết những kiến thức khoa học cơ bản đều được giải thích cặn kẽ qua những video trên Youtube. Trên hết, chúng ta đang có một thị trường việc làm bất ổn định nhất trong vòng 100 năm qua. Công nghệ phát triển chóng mặt và robot sẽ làm một nửa số việc trong vòng một thập kỉ nữa. Bằng cấp đại học đang gây ra tranh cãi là không có giá trị. Cứ 6 tháng, một phát minh công nghiệp và công nghệ mới lại ra đời.
Học cách tránh vấp ngã trong các mối quan hệ và học cách kiểm soát bản thân tốt, cách thể hiện cảm xúc và yêu thương là kỹ năng đem lại thay đổi trong cuộc đời
Thế nhưng, chúng ta vẫn đẩy con cái đến trường để học chương trình mà ông bà chúng đã trải qua.
Đã đến thời điểm chúng ta cần nhìn nhận rằng hầu hết những điều quan trọng bạn học được trong cuộc sống này không phải từ trường học. Đối với cá nhân tôi, những điều quan trọng tôi học được là tự tìm hiểu khi trở thành người lớn.
Nhưng tại sao những điều này không được dạy ở trường? Nếu tôi bỏ ra 6 tháng để học về hội họa của Chaucer và Renaissance, tại sao tôi lại không dành 6 tháng ấy để học về cách tiết kiệm cho tuổi về hưu và thế nào là thỏa thuận tình dục? Hoặc tại sao không ai nói cho tôi đến khi tôi trưởng thành, phần lớn công việc sẽ được hoàn thành bởi robot hoặc sẽ được gia công ở nước ngoài?
Những lớp học ấy ở đâu? Những lớp học lẽ ra chúng ta nên được học ở trường trung học là gì? Theo tôi, có 5 điều cần học ngay lập tức.
1. Tài chính cá nhân
Chương trình giảng dạy cần bao gồm: Thẻ tín dụng, lãi suất, xếp hạng tín dụng và tài khoản hưu trí.
Lý do tại sao bạn phải bắt đầu tiết kiệm 100 USD/ tuần ngay khi bạn 18 tuổi? Vì thời gian từ lúc đó đến khi 50 tuổi, bạn sẽ có một số tiền gấp 4 lần. Đó là một con số không hề nhỏ? Tại sao tôi lại không biết về điều này cho đến tận khi tôi 24 tuổi?
Tại sao vấn đề này quan trọng:Bởi một gia đình trung lưu ở Mỹ có trên 15.000 USD nợ thẻ tín dụng mỗi tháng, 36% những người lao động tại Mỹ không có tiền tiết kiệm cho tuổi nghỉ hưu.
Thiếu hiểu biết về tài chính thực sự là một vấn đề lớn. Bởi vì như bạn đã thấy, một xã hội chỉ toàn những người mua những thứ mà họ không đủ khả năng chi trả, nghỉ hưu mà không có tiền tiết kiệm, ốm đau mà không thể trả viện phí - viễn cảnh này dường như chính xác là những gì đang xảy ra.
2. Quản lý mối quan hệ
Chương trình giảng dạy cần bao gồm: Giao tiếp, thể hiện cảm xúc của mình mà không trách cứ hay đánh giá người khác; biết cách phát hiện hành vi thao túng và biết cách dừng lại; các ranh giới cá nhân và không trở thành kẻ xúi giục; thảo luận trung thực về tình dục; những vấn đề liên quan (hay không liên quan) đến tình yêu và làm thế nào để trải nghiệm sự khác biệt giữa nam và nữ.
Hầu hết những vấn đề này chúng ta học bằng cách trải qua những đau đớn khi chia tay.
Tại sao vấn đề này lại quan trọng:Bởi đến khi bạn nằm liệt giường sắp chết vì ung thư, bạn sẽ không nghĩ đến việc tại sao Napoleon có thể vượt qua vụ ghen tuông tại Nga hay làm thế nào cuộc đảo chính Meiji lại thay đổi toàn bộ bộ mặt địa chính trị châu Á, hoặc làm sao mà hợp chất hữu cơ lại dần dần làm thối não của bạn.
Bạn sẽ chỉ nghĩ về những người bạn yêu thương trong cuộc đời mình và những người bạn đã đánh mất.
Có nhiều thứ tạo nên một cuộc sống hạnh phúc, nhưng có quá ít thứ ảnh hưởng và tác động đến hạnh phúc như các mối quan hệ của chúng ta. Học cách tránh vấp ngã trong các mối quan hệ và học cách kiểm soát bản thân tốt, cách thể hiện cảm xúc và yêu thương là kỹ năng đem lại thay đổi trong cuộc đời.
Là con người, chúng ta là những sinh vật xã hội. Chúng ta không tồn tại trong chân không. Chúng ta không thể. Các sợi dây quan hệ xã hội dệt nên tấm thảm cuộc đời chúng ta.
3. Logic và lý luận logic
Chương trình giảng dạy cần bao gồm: Câu hỏi sau đúng hay sai - Nếu tất cả B là C và tất cả C là D, vậy thì tất cả D đều là B.
Câu trả lời, dĩ nhiên, là “sai”.
Câu hỏi kiểu này luôn gây khó chịu trong các bài kiểm tra tiêu chuẩn. Tuy nhiên, khả năng tư duy của chúng ta thông qua giải quyết đúng các câu hỏi này sẽ giúp làm tăng niềm tin về năng lực tự lãnh đạo cuộc đời mình.
Khả năng tư duy của chúng ta thông qua giải quyết đúng các câu hỏi này sẽ giúp làm tăng niềm tin về năng lực tự lãnh đạo cuộc đời mình
Ví dụ, theo cùng một logic như câu trên, trong thực tế có ví dụ sau: “Cindy luôn gây chuyện tại văn phòng. Cindy là một phụ nữ. Do đó, phụ nữ thường gây chuyện tại văn phòng”.
Dĩ nhiên những điều này đều sai. Bạn thường thấy chúng trên truyền thông đại chúng, được tranh cãi bởi các nhà lãnh đạo và trở thành định kiến của rất nhiều người.
Những thứ đó được gọi là ngụy biện.
Tại sao vấn đề này lại quan trọng:Chúng ta thường đưa ra những ngụy biện logic, theo những cách thức mà chính chúng ta cũng không nhận ra, thậm chí ngay cả với những quyết định hoặc niềm tin quan trọng mang tính sinh tử. Những lý luận này được đưa vào các chiến dịch chính trị (X kiếm tiền giỏi, chính phủ cần nhiều tiền. Do đó, X cần trong chính phủ) hay các vấn đề mang tính đạo đức (Bob nói dối tôi, do đó tôi nên nói dối lại Bob)…
Những ngụy biện logic này xâm nhập vào đời sống của chúng ta khiến chúng ta đưa ra những quyết định sai lầm về sức khỏe, quan hệ, nghề nghiệp và nhiều thứ khác nữa.
Những vấn đề này ở trường học chúng ta hoàn toàn không được dạy cách tư duy hay giải quyết vấn đề. Thay vào đó chúng ta được dạy cách sao chép và ghi nhớ mọi thứ. Và rồi, chúng ra sẽ quên ngay sau đó. Cách tư duy nghèo nàn này theo chúng ta trong mọi vấn đề phức tạp của đời sống.
4. Khả năng tự nhận thức bản thân
Chương trình giảng dạy cần bao gồm: Có thể bạn sẽ nói “Làm sao có thể tự nhận thức bản thân?”. Nhưng thực sự, môn học này có thể được dạy và thực hành như bất kì môn học nào khác.
Khả năng tự nhận thức bản thân là khả năng nghĩ về điều bạn nghĩ. Đó là khả năng cảm nhận về những cảm nhận của bản thân, có quan điểm về quan điểm của bản thân.
Ví dụ: Tôi có thể có ý nghĩ “Tôi ghét tất cả những người tên Steve. Những người tên Steve đều là người xấu”.
Đây là ví dụ điển hình của sự cố chấp, một kiểu trả thù đơn giản thông qua việc đưa ra luận cứ vơ đũa cả nắm. Nếu bạn thiếu khả năng tự nhận thức bản thân, bạn sẽ là người có thành kiến với những giá trị hời hợt.
Nhưng với những người có đầy đủ sự nhận thức về bản thân, họ sẽ tự hỏi: “Tại sao mình lại ghét những người tên Steve? Phải chăng vì bạn trai cũ của mình tên Steve? Hay bởi vì bố mình tên Steve? Và liệu có phải mình đang trút sự tức giận của mình lên những người tên Steve trên thế giới này? Nếu như vậy thật đáng hổ thẹn?”.
Việc cảm nhận về những ý nghĩ của mình như vậy được gọi là sự tự nhận thức bản thân. Có rất ít người có khoảnh khắc như vậy trong cuộc đời.
Nhưng điều này có thể học được như việc học những thứ khác thông qua thực hành. Đơn giản là yêu cầu bản thân nghĩ về những gì bạn nghĩ, cảm nhận những gì bạn cảm nhận và hoàn thiện khả năng tự nhận thức của bản thân.
Tại sao vấn đề này quan trọng:Bởi khả năng tự nhận thức bản thân cao đem lại nhiều lợi ích trong cuộc sống. Những người phát triển được kỹ năng này đều lập kế hoạch tốt hơn, có nguyên tắc sống hơn, tập trung cao hơn, hòa hợp hơn với cảm xúc của bản thân, ra quyết định tốt hơn và có khả năng dự đoán những vấn đề tiềm năng phía trước.
Khả năng tự nhận thức bản thân là yếu tố quan trọng trong việc duy trì các mối quan hệ.
Có thể bạn là người dễ cáu giận hay dễ định kiến, có thể bạn là người tách biệt khỏi mọi người, có thể bạn là một người bốc đồng hay chuyên gia gây ra những điều tệ hại… Dù thuộc bất kì trường hợp nào, chúng ta cũng cần hiểu rõ bản thân và tìm cách kiểm soát cũng như thích ứng.
5. Hoài nghi
Chương trình dạy bao gồm: Tại sao mọi điều chúng ta tin tưởng lại có thể sai theo một góc độ nào đó? Tại sao trí nhớ nhiều khi lại không đáng tin? Tại sao những lĩnh vực chính xác như toán hay vật lý lại có những vấn đề không thể giải quyết? Tại sao chúng ta thường có những đánh giá sai lầm về những điều làm chúng ta hạnh phúc/ không hạnh phúc trong quá khứ/ tương lai? Tại sao những niềm tin vững chắc lại thường dẫn đến tội lỗi và bạo lực mà không phải ngược lại?
Tại sao mọi điều chúng ta tin tưởng lại có thể sai theo một góc độ nào đó? Tại sao trí nhớ nhiều khi lại không đáng tin?... Rất nhiều kiến thức khoa học hiện nay đều dựa trên các nghiên cứu thất bại nhiều lần trong quá khứ cho đến khi được xác nhận là đúng đắn...
Tại sao vấn đề này lại quan trọng:Hầu hết những thứ tốt đẹp trong cuộc đời đến từ giai đoạn không chắc chắn. Sự không chắc chắn khiến bạn tò mò, muốn tìm hiểu và kiểm nghiệm những ý tưởng khác nhau, trao đổi ý tưởng với người khác. Nó khiến bạn khiêm tốn hơn và khiến bạn nhìn người khác mà không có sự định kiến.
Hầu hết những thứ tồi tệ lại đến từ sự quá chắc chắn trong cuộc đời: tự mãn, kiêu ngạo, cố chấp, định kiến. Con người sẽ không uống thuốc độc cùng nhau khi không chắc chắn một điều gì. Chính phủ cũng không bỏ đói hay giết hàng triệu người dân vì những điều họ không chắc chắn. Họ đều làm những điều này vì tin tưởng chắc chắn vào thứ họ đang làm...
Cuộc sống phát triển trong dòng chảy của những điều không chắc chắn. Sự chắc chắn chỉ là các chiến lược mà chúng ta áp dụng để tránh dòng chảy ấy. Bởi vì giáo dục, học tập không nên dừng lại khi cuốn sách giáo khoa gập lại hay khi đã nhận được bằng cấp, mà sẽ đi cùng ta suốt cuộc đời.
Thúy Nga(Theo Markmanson.net)
">5 điều nên dạy ở mọi trường học
Ngày 30/7, Trường ĐH Hà Nội tổ chức trao bằng tốt nghiệp cho các sinh viên khóa đầu tiên của chương trình đào tạo cử nhân Truyền thông doanh nghiệp giảng dạy bằng tiếng Pháp.
Bà Nguyễn Thị Cúc Phương, Hiệu phó Trường ĐH Hà Nội, nhớ lại năm 2009 là quãng thời gian các thầy cô Khoa Tiếng Pháp luôn trăn trở việc phải mở rộng hướng phát triển cho sinh viên Pháp ngữ, nhằm đáp ứng xu thế của thị trường lao động.
“Chúng tôi đã tìm đến rất nhiều chuyên gia và nhận thấy, ở Việt Nam chưa có chương trình truyền thông nào chuyên sâu về doanh nghiệp dù đây là ngành có tiềm năng rất lớn. Đi lên từ con số 0, chúng tôi phải tìm đến chuyên gia và các trường đối tác”.
Lãnh đạo khoa đã tham khảo khung chương trình của các trường có đào tạo ngành học này tại Pháp và Bỉ, nhờ sự tư vấn của các chuyên gia ngành truyền thông Việt Nam cũng như các doanh nghiệp để rút ra kỹ năng, môn học thiết thực mang tính ứng dụng và chuyên sâu vào doanh nghiệp.
Đến năm 2016, chương trình cử nhân Truyền thông doanh nghiệp bắt đầu tuyển sinh, hướng tới đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, thành thạo 2 ngoại ngữ Anh - Pháp cho lĩnh vực truyền thông.
Các sinh viên khóa đầu của Trường ĐH Hà Nội đã tốt nghiệp.
Là một chương trình đào tạo chính quy của Bộ GD-ĐT, ngành Truyền thông doanh nghiệp của Trường ĐH Hà Nội cũng nhận được nhiều sự hỗ trợ của Cộng đồng người Bỉ nói tiếng Pháp, Cơ quan Đại học Pháp ngữ AUF cùng nhiều đối tác quốc tế là các trường đại học tại Bỉ và Canada…
Bà Vũ Thị Thùy Dương, Đại diện Phái đoàn Wallonie – Bruxelles tại Việt Nam, đối tác đồng hành cùng chương trình kể từ năm 2010, cho biết "Wallonie - Bruxelles đồng ý phê duyệt dự án trải dài từ năm 2010 tới năm 2021 để tập trung chủ yếu vào việc đào tạo các Thạc sĩ, Tiến sĩ cho chương trình".
Trong quá trình học tập, sinh viên ngành Truyền thông doanh nghiệp cũng có nhiều cơ hội thực tập tại các cơ quan, tổ chức Pháp ngữ như Viện Pháp Hà Nội - L’Espace, Đại sứ quán Pháp và AUF... Nhờ đó, trong số 12 sinh viên tốt nghiệp khoá đầu tiên, 83% đã tìm được việc làm phù hợp với lĩnh vực được đào tạo tại các doanh nghiệp tư nhân, cơ quan Nhà nước và tổ chức nước ngoài tại Việt Nam.
Trường Giang
Trường ĐH Hà Nội đặt mục tiêu giáo dục theo tiêu chuẩn quốc tế
- Sáng 18/11, Trường ĐH Hà Nội long trọng tổ chức lễ kỷ niệm 60 năm thành lập trường (1959 - 2019).
">Những cử nhân ngành Truyền thông doanh nghiệp đầu tiên tốt nghiệp
Soi kèo góc Southampton vs Newcastle, 22h00 ngày 25/1
- Liên quan đến sự việc giảng viên Nguyễn Hùng Cường (khoa Luật, ĐH Quốc gia Hà Nội) bị sinh viên tố cáo quấy rối và trù dập sinh viên, nữ sinh Hoàng Thị Thu Uyên – hiện đang là sinh viên năm cuối của khoa này – đã lên tiếng.
Trước đó, trong phần chia sẻ với VietNamNet, ông Nguyễn Hùng Cường cho biết, hiện tại theo ông được biết mới chỉ có một đơn tố cáo duy nhất có tên tuổi công khai là của em Hoàng Thị Thu Uyên gửi tới khoa Luật, trong đó tố cáo ông trù dập em này.
Ông Nguyễn Hùng Cường - giảng viên khoa Luật, ĐHQG Hà Nội. Ảnh: Ngọc Thắng Theo lời ông Cường, em Uyên đã bị cho 1 điểm môn Tư pháp quốc tế.
“Em học môn này cực kỳ kém, nghỉ nhiều ở mức tối đa là 2 buổi. Chỉ cần thêm 1 buổi nữa là không được thi. Tôi đã phải gọi cho lớp trưởng nhắc em đi học. Nếu trù dập thì tôi làm thế làm gì? Em U. sau đó đi học chập chờn, thường xuyên đi học muộn. Kết quả là bị điểm kém. Nhưng môn này của em đã kết thúc hơn 1 năm rồi. Thời kỳ đó, tôi đã email cho lớp nói rằng bất kỳ ai có thắc mắc gì về điểm số thì gọi điện cho thầy. Em U. không hề gọi cho tôi. Nếu em ấy nghĩ rằng gọi điện cho tôi không đảm bảo được quyền lợi cho mình thì tại sao em không gọi cho trưởng bộ môn, cho ban chủ nhiệm khoa Luật, phòng đào tạo? Khoa Luật hiện nay có đủ kênh chính thức, cơ chế, email, bộ phận để giúp đỡ trường hợp sinh viên cảm thấy quyền lợi bị xâm hại. Tại sao hơn 1 năm trời em ấy không làm vậy? Đến khi lên mạng thấy những thông tin xúc phạm tôi, em ấy mới lên tiếng. Ban đầu em ấy lên mạng nặc danh nói tôi trù dập em ấy, sau đó mới gửi đơn lên khoa” – ông Cường chia sẻ.
Tuy nhiên, ở phía em Hoàng Thị Thu Uyên, câu chuyện được kể có khác đi một chút.
Chia sẻ với VietNamNet, Thu Uyên cho biết, đúng là việc em bị thầy Cường cho 1 điểm môn Tư pháp quốc tế xảy ra từ năm ngoái – khi em đang học năm thứ 3.
“Gần đây có phong trào trên trang Confessions của khoa, trong đó nhiều sinh viên đã ra trường rồi có chia sẻ là thầy Cường từng nhắn tin gạ gẫm nhưng khi các bạn ấy từ chối thì bị trù dập điểm. Em là trường hợp duy nhất còn đang học trong trường. Vì thế, em mới thông qua ‘admin’ (người quản trị) của trang đó để kể lại câu chuyện của em. Ban đầu em không định viết đơn tố cáo thầy lên khoa. Nhưng thầy Cường có đọc được chia sẻ của em trên trang, nên đã viết đơn tố cáo em gửi lên khoa Luật, nói rằng em vu cáo, làm nhục thầy”.
“Chính vì động thái viết đơn tố cáo em của thầy Cường, nên em mới viết một lá đơn kiến nghị gửi lên khoa. Bởi vì việc thầy Cường viết đơn tố cáo nói rõ tên em và đăng tải trên trang cá nhân như thế làm mọi người có cái nhìn khác về em. Em cũng gửi kèm cả ảnh chụp bài kiểm tra mà thầy cho em 1 điểm”.
Hoàng Thị Thu Uyên - sinh viên năm cuối khoa Luật, ĐHQGHN là người đã gửi đơn kiến nghị lên khoa Luật tố cáo ông Nguyễn Hùng Cường trù dập em. Ảnh: NVCC Nữ sinh này cho biết, khoa Luật đã tiếp nhận và giải quyết đơn kiến nghị của em một cách nghiêm túc. “Khoa Luật có gọi em lên đề nghị cung cấp chứng cứ. Em có đi cùng với luật sư của em” – Uyên kể lại.
Về bài kiểm tra giữa kỳ bị điểm 1, em chia sẻ, theo đánh giá của nhiều thầy cô trong khoa, bài làm này không thể bị chấm 1 điểm, thậm chí phải đạt 7-8 điểm.
“Hồi năm thứ nhất, em có gặp thầy Cường trong một hội thảo. Thầy tỏ ra rất lịch sự, hỏi thăm em trước, sau đó tiếp cận em. Nhưng khi nói chuyện qua tin nhắn trên Facebook, thầy nói chuyện rất khó nghe, có nội dung không phù hợp. Có giảng viên nào lại nói chuyện với sinh viên của mình là ‘nếu tôi kèm cặp em thì em định trả công tôi thế nào? Tôi không nhận lời cảm ơn suông đâu!’. Nhưng chuyện đó chỉ xảy ra 1-2 ngày thôi và em đã xoá nick thầy từ năm thứ nhất”.
“Nhưng đến năm thứ 3 – tức là năm ngoái, em đi học lớp của thầy, em không hiểu sao trước ngày thi giữa kỳ, thầy nhắn tin cho em là em tung tin trong trường nói thầy tán tỉnh em và đề nghị em ‘dừng ngay trò ấy lại. Tôi không tán tỉnh em’. Thầy với em có tranh cãi qua lại. Sau đó làm bài kiểm tra giữa kỳ ở lớp thì bài của em bị điểm 1” – Uyên chia sẻ.
Đến khi thi cuối kỳ, em thi theo hình thức vấn đáp thì gặp một thầy khác và được 6 điểm. Tuy nhiên, do điểm giữa kỳ chiếm 30% nên điểm tổng kết của em bị kéo xuống thấp, chỉ vừa đủ qua môn.
Uyên chia sẻ, ngoài việc gặp thầy Cường trên lớp và nhắn tin qua Facebook thì em chưa từng gặp gỡ thầy bên ngoài.
Ngoài việc em Hoàng Thị Thu Uyên gửi đơn tố cáo ông Cường trù dập điểm thi, còn có tố cáo của các nữ sinh khác cho rằng vị giảng viên này đã có những tin nhắn tán tỉnh, rủ rê không phù hợp với sinh viên.
Về phía ông Cường, ông khẳng định rằng những tố cáo này là nặc danh và ông là nạn nhân duy nhất. Vị giảng viên này cho biết ông đã gửi đơn lên cơ quan công an, khoa Luật và ĐHQG Hà Nội. Khi được hỏi tại sao những đối tượng này lại vu khống cho ông Cường – theo như lời ông nói là do thù hằn cá nhân và không loại trừ động cơ khác do những nghiên cứu chuyên môn của ông nhạy cảm.
Về phía khoa Luật (ĐHQG Hà Nội), sau khi sự việc xảy ra, lãnh đạo khoa đã gửi đi một văn bản công khai có tựa đề “Thông điệp của lãnh đạo khoa Luật, ĐHQG Hà Nội về một số thông tin trên mạng xã hội gần đây”.
Trong văn bản này, lãnh đạo khoa cho biết đã tiếp nhận thông tin liên quan đến phản ánh của một số sinh viên, cựu sinh viên và đang theo dõi sát sao các thông tin được đăng tải.
Được biết, sự việc giữa ông Nguyễn Hùng Cường và các nữ sinh này đã được tổ xác minh của khoa Luật đưa ra kết luận trước hạn là ngày 31/8. Kết luận này đã được trình lên lãnh đạo khoa Luật xem xét và quyết định.
Nguyễn Thảo
Giảng viên luật bị tố quấy rối và trù dập sinh viên
Từ đầu tháng 6/2018, trên một nhóm kín của sinh viên khoa Luật, ĐH Quốc gia Hà Nội xuất hiện nhiều hình ảnh chụp lại tin nhắn được cho là của một giảng viên nhắn cho nhiều nữ sinh.
">Giảng viên khoa Luật bị tố trù dập và quấy rối sinh viên: Nữ sinh lên tiếng
Thành tích này giúp Mao Úy được tuyển thẳng vào khoa Kỹ thuật Điện tử của Đại học Thanh Hoa ở tuổi 17. Không kiêu ngạo Mao Uý cho rằng, đây không phải là chiến thắng vĩnh viễn.
Do đó, 4 năm đại học, ngoài học tập chăm chỉ nữ sinh còn tích cực tham gia nghiên cứu khoa học. Bởi Mao Uý nhận ra, kiến thức tích luỹ không bao giờ đủ nên phải liên tục đào sâu.
Mao Úy nữ sinh đầu tiên đạt huy chương Vàng Olympic Vật lý quốc tế lần thứ 26 vào năm 1995. Ảnh: Baidu Tốt nghiệp đại học năm 2000, với thành tích xuất sắc nữ sinh được tuyển thẳng học tiến sĩ tại một số trường như Đại học Harvard, Viện Công nghệ Massachusetts (MIT), Đại học California... Sau khi cân nhắc, nữ sinh chọn Đại học California (Mỹ).
Tại đây, dưới sự hướng dẫn của giáo sư Joseph M. Kahn nổi tiếng trong lĩnh vực truyền thông quang học, chủ yếu nghiên cứu công nghệ 4G, 5G, thông tin liên lạc radar ô tô và quang tử silicon, nhờ đó Mao Úy xuất bản được nhiều bài báo khoa học.
Với năng lực nghiên cứu xuất sắc, sau khi tốt nghiệp tiến sĩ chuyên ngành Vật lý tại Đại học California (Mỹ), Mao Uý thu hút sự chú ý của nhiều công ty công nghệ cao trong và ngoài nước.
Về nước cống hiến để phá vỡ sự độc quyền
Năm 2005, Mao Uý gia nhập công ty phần mềm truyền thông không dây ArrayComm LLC ở Mỹ. Nữ tiến sĩ đảm nhận nhiệm vụ nghiên cứu và phát triển giải pháp cho lớp vật lý của hệ thống băng thông rộng.
Ngoài ra, Mao Uý còn là giám đốc một vài dự án công nghệ trị giá 100 tỷ USD (2.463.500 tỷ đồng). Sau 3 năm cố gắng, từ kỹ sư cao cấp đến giám đốc dự án Mao Uý nhận về mức lương hơn 1 triệu USD/năm (hơn 24 tỷ đồng).
Thời điểm này, nhiều người cho rằng, Mao Uý sẽ ở Mỹ tiếp tục phát triển sự nghiệp. Tuy nhiên, cuộc gặp gỡ tình cờ với doanh nhân người Trung Quốc ở Mỹ năm 2013, đã thay đổi suy nghĩ của nữ tiến sĩ. Tại buổi trao đổi, Mao Uý nhận ra phần lớn các quốc gia đều nhập khẩu chip của Mỹ.
Từ bỏ mức lương hơn 1 triệu USD/năm (hơn 24 tỷ đồng), Mao Úy quyết định về nước cống hiến ở tuổi 36. Ảnh: Baidu Thời điểm đó, Trung Quốc đang trong giai đoạn phát triển công nghệ nên cần lượng lớn chip cao cấp, đặc biệt là chip quang học trên 25G. Quan tâm đến sự phát triển công nghệ ở Trung Quốc, Mao Uý tính đến việc về nước.
Trước sự nghi ngờ của những đồng nghiệp ở Mỹ, Mao Uý khẳng định, sẽ sản xuất được chip quang học trong tương lai. Một doanh nhân đã nói với Mao Uý, mỗi năm Trung Quốc phải chi ra 10 tỷ USD/năm (240.000 tỷ đồng) để nhập khẩu chip từ phương Tây.
Đối mặt với mức lương hơn 1 triệu USD/năm (hơn 24 tỷ đồng), nữ tiến sĩ không đắn đo và kiên quyết về nước ở tuổi 36.
Về nước năm 2014, Mao Uý cùng chồng là tiến sĩ công nghệ tại Đại học Stanford (Mỹ) đã huy động 100 triệu NDT (340 tỷ đồng) để thành lập công ty Feion Communications tại Giang Tô, chuyên phát triển mạch tích hợp và các dự án liên quan đến cáp quang.
Quyết định về nước của Mao Uý đã lấp đầy nhiều lỗ hổng trong lĩnh vực sản xuất chip ở Trung Quốc. Nhờ sự nỗ lực của nữ tiến sĩ, công ty đã sản xuất thành công chip 25G/100G năm 2017. Thành tựu này giúp Trung Quốc tiết kiệm gần 10 tỷ USD/năm (240.000 tỷ đồng) chi phí nhập khẩu chip từ phương Tây.
Sau đó, Mao Uý cũng hướng dẫn Huawei phát triển chip độc lập. Hơn nữa, nhờ có sự xuất hiện của công ty Feion Communications, nên Huawei giảm một phần áp lực trong lĩnh vực này.
Hiện tại, nữ tiến sĩ và nhóm nghiên cứu của Feion Communications vẫn tiếp tục thúc đẩy các ứng dụng thương mại và phân tích dữ liệu 5G. Điều này có đóng góp quan trọng cho sự đổi mới công nghệ của Trung Quốc.
Tiến sĩ công nghệ bỏ lương hơn 24 tỷ/năm ở Mỹ, về nước cống hiến ở tuổi 36
Cảnh trong phim. Khi chỉ vừa bắt đầu quá trình sản xuất một thời gian ngắn, con trai của nam diễn viên chính Gregory Peck đã tự sát bằng súng lục. Đến 9/1975, máy bay của ông bị sét đánh khi đang trên đường tới London (Anh). Máy bay của nhà sản xuất Mace Neufeld và biên kịch David Seltzer cũng gặp tai nạn tương tự, còn nhà sản xuất Harvey Bernhard thì suýt bị sét đánh lúc ghi hình ở Rome (Italy).
Sau sự cố sét đánh, nhà hàng mà Mace Neufeld dự tính đến ăn ở London bị đánh bom khủng bố. Khách sạn mà đạo diễn Richard Donner ở cũng chung số phận. Đàn chó được sử dụng để quay nhiều phân cảnh thường xuyên nổi loạn và tấn công người huấn luyện, làm diễn viên đóng thế Terry Walsh bị thương nặng. Đàn khỉ đầu chó trong một cảnh quay ở công viên tỏ ra hung dữ khiến ê-kíp sợ hãi. Chỉ 1 ngày sau, con sư tử ở công viên này xé chuồng và cắn chết một bảo vệ.
Song điều kinh hoàng nhất xảy đến là khi chuyên gia hiệu ứng đặc biệt John Richardson và trợ lý Liz Moore lái xe đến Hà Lan. Một tai nạn kinh hoàng xảy ra khiến phần đầu của Moore đứt lìa vì chiếc bánh xe phía trước đập vào kính. Đáng sợ hơn, mọi thứ diễn ra y hệt trong một cảnh trong phim. Vị trí của tai nạn nằm cách thị trấn Ommen - giống tên phimThe Omen- 66,6 km. 666 là con số tượng trưng cho ma quỷ trong phim.
Các thành phần đoàn phim 'Điềm báo của quỷ'. The First Omenlà phần tiền truyện củaThe Omenvới nội dung xoay quanh quá trình ra đời của đứa trẻ Phản Chúa Damien. Nhân vật chính của phim là Margaret (Nell Tiger Free), cô được gửi đến một cô nhi viện ở Rome để chăm sóc các trẻ em mồ côi. Song Margaret nhanh chóng bị cuốn vào âm mưu ghê rợn của Giáo hội.
Biên kịch Tim Smith tiết lộ: "The Omenlà một bộ phim có sức ảnh hưởng lớn đã nâng tầm thể loại kinh dị và chạm đến nỗi sợ hãi của thời đại. Nó khiến thế giới siêu nhiên trở nên gần gũi và trực quan đến đáng sợ. Nỗi kinh hoàng thực sự xâm chiếm và ám ảnh tôi suốt thời gian qua. Với The First Omen,chúng tôi bắt đầu tạo ra cảm giác ngờ vực và đe dọa lan tỏa khắp mọi ngóc ngách, đồng thời tái hiện một thời điểm trước khi Damien ra đời".
Ê-kíp chọn ghi hình ở Rome thay vì tái hiện mọi thứ trên phim trường. Nhà sản xuất David S. Goyer giải thích: "Chúng tôi cũng quyết tâm ghi hình ở Rome vì cảm thấy nó sẽ mang lại cho bộ phim cảm giác chân thực mà không thể có được ở nơi nào khác. Theo một cách nào đó, bản thân Rome đã là một nhân vật và chúng tôi muốn lịch sử cổ xưa đó thấm sâu vào mọi khía cạnh của quá trình làm phim".
Một cảnh trong phim. Nơi đây có rất nhiều thánh tích mang đậm màu sắc tôn giáo và lịch sử. Nhà thiết kế sản xuất từng 4 lần được đề cử giải Oscar - Eve Stewart - muốn tại hiện lại cảm giác rùng rợn củaThe Omenvà sự bất an, ngờ vực mới mẻ. Đạo diễn Arkasha Stevenson nói: “Một trong những bối cảnh yêu thích của tôi là căn hộ mà Margaret ở chung với Luz (Maria Caballero). Có rất nhiều những chi tiết nhỏ khiến bạn cảm thấy khó chịu. Khi vào căn hộ và ngồi xuống, bạn lập tức cảm thấy đề phòng nhưng không biết tại sao".
Ralph Ineson nói thêm: “Bản thân Rome là một thành phố tuyệt vời, thành phố vĩnh cửu và có mọi thứ. Nhưng nếu bạn nhìn Rome qua con mắt của một linh mục bị đuổi khỏi Giáo hội và đang chạy trốn thì mọi thứ thật là ngột ngạt đến khó tin. Cảm giác thật đáng sợ".
Nỗ lực của đạo diễn Arkasha Stevenson và ê-kíp tài năng đã tạo ra một tác phẩm đáng sợ. Trong một bài phỏng vấn, các nhà làm phim đã tiết lộ The First Omenđã phải kiểm duyệt tới 5 lần vì những cảnh vô cùng ghê rợn, phim cũng bị yêu cầu cắt vài cảnh để không bị dán nhãn NC-17 (cấm khán giả dưới 17 tuổi).
Tác phẩm bị dán nhãn 18+ tại Việt Nam. Nhà sản xuất Keith Levine nói về việc chỉnh sửa: “Chúng tôi đã phải quay đi quay lại với Hội đồng Kiểm duyệt đến 5 lần. Thật kỳ lạ, việc tránh NC-17 lại khiến nó trở nên căng thẳng hơn". Song đạo diễn Arkasha là người đã đấu tranh để giữ lại cảnh phim. Cô chia sẻ bản thân cảm thấy tự hào như thế nào về cảnh quay này, bất chấp những tranh cãi. Arkasha hài lòng với những gì diễn ra trong phim sau khi chỉnh sửa, dựa trên phản ứng của một khán giả ở buổi chiếu sớm.
Nhà làm phim giải thích: "Một năm rưỡi cuộc đời tôi dành để chiến đấu cho cảnh quay ấy. Đó là chủ đề của bộ phim. Đó là cơ thể phụ nữ bị xâm phạm từ trong ra ngoài. Nếu chúng ta định nói về nỗi kinh hoàng về cơ thể phụ nữ, chúng ta sẽ nói về việc sinh sản cưỡng bức và chúng ta phải có khả năng thể hiện cơ thể phụ nữ dưới góc độ phi tình dục. Tôi rất tự hào về tác phẩm này".
Điềm báo của quỷhiện tại đang nhận được đón nhận tích cực từ giới phê bình phim với điểm Rotten 84% (với 64 bài đánh giá), Metacritic 64 (với 22 bài đánh giá). Phim ra rạp Việt từ 5/4.
Quỳnh An
Lý do phim kinh dị 'Điềm báo của quỷ' phải kiểm duyệt 5 lần mới được ra rạp
