Chọn vòng đeo sức khỏe chơi Tết

Phan Đăng Hoàng lấy cảm hứng sáng tạo từ các tác phẩm của điêu khắc gia Điềm Phùng Thị. 

“Tôi tập trung khai thác những góc nhìn và tư duy của nữ điêu khắc gia - một người phụ nữ giàu nội lực, lặng lẽ và bền bỉ đi theo con đường của riêng mình”, anh chia sẻ. 

Điềm Phùng Thị sinh năm 1920, quê nội ở tỉnh Hà Tĩnh. Bà là con cụ ông Phùng Duy Cẩn từng làm quan triều Nguyễn. Bà được xem là “huyền thoại” của lĩnh vực điêu khắc Việt Nam và cả thế giới. 

Điềm Phùng Thị được ghi danh trong Từ điển Larousse: Nghệ thuật thế kỷ XX; một nhà danh họa trong nghệ thuật điêu khắc, Viện sĩ Thông tấn Viện Hàn lâm Khoa học, Văn học và Nghệ thuật châu Âu.

Phan Đăng Hoàng tìm hiểu, nghiên cứu để đảm bảo truyền tải tốt nhất những sản phẩm điêu khắc qua ngôn ngữ thời trang. Các chất liệu được anh áp dụng như thêu, đính kết và cả sơn mài, mất nhiều thời gian, công sức thực hiện. 

Trang phục hướng tới hơi thở hiện đại, thời thượng nhưng vẫn giữ được yếu tố cốt lõi của các tác phẩm điêu khắc của cố nghệ sĩ. 

Phan Đăng Hoàng mở thương hiệu riêng với cảm hứng từ hội họa, kiến trúc và sự giao thoa văn hoá Đông Tây. Với định hướng phát triển song song hai thị trường Việt Nam và quốc tế, NTK sử dụng ngôn ngữ thời trang để chuyển thể giá trị nghệ thuật đương đại tiệm cận với góc nhìn sáng tạo của thế hệ mới.

TạiMilan Fashion Weekvào ngày 25/9 tới, Phan Đăng Hoàng sẽ ra mắt bộ sưu tập Ready-to-wear trên nền tảng digital show dài 5 phút được chiếu trên trang website chính thức của sự kiện. 

Milano Fashion Week là một trong bốn tuần lễ thời trang lớn nhất trên thế giới (cùng tuần lễ thời trang tại New York, Paris và London) - nơi quy tụ những nhân vật có chuyên môn và sức ảnh hưởng lớn trong ngành thời trang, giải trí, truyền thông… 

Sau dịch Covid-19, mô hình digital show góp phần mở ra cơ hội kết nối đa văn hoá và những thích nghi từ xa của thời trang toàn cầu. Hình thức này có sự kết hợp giữa trải nghiệm thực tế và hiệu ứng của ngôn ngữ số, tạo nên một không gian thưởng thức thời trang hiện đại.

Phan Đăng Hoàng cũng là nhà thiết kế Việt Nam duy nhất giới thiệu bộ sưu tập Thu/Đông tại Tuần lễ thời trang Milan 2023. Các sản phẩm được trình làng dưới hình thức triển lãm, công chiếu trên nhiều nền tảng mạng xã hội. Trước đó, anh từng tham gia Tuần lễ thời trang Afro, Tuần lễ thời trang Milan Xuân/Hèvà vừa đoạt giải thưởng Nhà thiết kế triển vọng tại SR Fashion Awards 2022.

Dù còn trẻ, nam NTK cho thấy tài năng, triển vọng khi bước sang môi trường quốc tế. Anh từng có cơ hội gặp gỡ những gương mặt hàng đầu như "Bà trùm thời trang" Anna Wintour, siêu mẫu Naomi Campbell, Edward Enninful và nhận được lời khen tích cực từ họ. 

Theo Kết luận Thanh tra về thực hiện chính sách, pháp luật về tài chính và xây dựng cơ bản tại Trường Chính trị tỉnh Sóc Trăng, kế toán trường này đã nghiên cứu và vận dụng các văn bản quy phạm pháp luật về quản lý, sử dụng tài chính chưa tốt nên việc tham mưu cho lãnh đạo chưa đúng quy định. Hiệu trưởng thiếu kiểm tra, giám sát trong việc quản lý tài chính dẫn tới nhiều sai sót. 

Giảng viên Trường Chính trị Sóc Trăng trong hoạt động của trường (Ảnh: Truyền hình Sóc Trăng)

Với vai trò là Chủ đầu tư dự án xây dựng công trình giảng đường và phòng học giai đoạn 2014-2015 đã thiếu kiểm tra, giám sát trong quá trình điều hành, quản lý dự án. Các đơn vị tư vấn, nhà thầu, thi công thực hiện chưa tốt vai trò, trách nhiệm của mình lập dự toán thừa khối lượng, thi công thiếu khối lượng, nghiệm thu cao hơn thực tế dẫn tới tổng sai phạm 6.199.259.370 đồng. Trong đó:

- Thu vượt học phí 2,1 tỷ đồng, do thu học phí cao hơn so với hợp đồng giữa Trường Chính trị với các đơn vị liên kết đào tạo giai đoạn 2014-2015. 

- Thu hoa hồng, dịch vụ không đúng quy định, cộng sai số học phí hơn 586 triệu đồng (hoa hồng mua sách hơn 82 triệu đồng; Cộng sai học phí các lớp hơn 67 triệu đồng; Dịch vụ cho thuê phòng nghỉ cho các chuyến tham quan, du lịch hơn 436 triệu đồng).

- Thanh toán mua hàng hoá, dịch vụ hoá đơn, chứng từ không đúng quy định, sai trình tự thủ tục 292 triệu đồng. 

- Thanh toán không đúng quy định, không xây dựng trong quy chế chi tiêu nội bộ 1.783.348.746 đồng (thanh toán trợ cấp 25% cho cán bộ, viên chức, nhân viên là 967 triệu đồng; Thanh toán tiền hỗ trợ cho ban chỉ đạo, phụ vụ lớp học, phụ vụ dịch vụ gần 816 triệu đồng)

- Thanh toán vượt dự toán, trùng lắp và hỗ trợ đi học không đúng quy định 103 triệu đồng.

- Thanh toán tiền hướng dẫn viết tiểu luận không đúng quy định 123,4 triệu đồng (giai đoạn 2014-2015)

- Chi cho các khoản liên hoan cuối năm, lễ 20/11 không đúng quy định 511,6 triệu đồng (giai đoạn 2014-2015)

- Chi không đúng dự toán 338 triệu đồng (2014-2015).

- Nguồn thu từ bán hồ sơ mời thầu không mở số sách kế toán đầy đủ, không theo dõi thu, chi theo quy định còn tồn 13,4 triệu đồng.

- Không kê khai và nộp thuế giá trị gia tăng, thuế thu nhập doanh nghiệp 132 triệu đồng. 

- Về xây dựng cơ bản sai phạm 156,3 triệu đồng (2014-2015) do thiết kế, lập dự toán thừa khối lượng, thi công thiếu khối lượng, thi công không đúng thiết kế, nghiệm thu cao hơn thực tế…

Sai phạm về tài chính tại Trường Chính trị tỉnh Sóc Trăng

Theo kết luận Thanh tra, các đơn vị thực hiện quản lý quỹ tiền mặt chưa đúng quy định, chỉ tạm ứng không lập chứng từ kế toán, thanh toán số giờ dạy thêm vượt 200 giờ/năm; Hội đồng khoa học không đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ nghiên cứu khoa học; Đơn vị rút tiền mặt tại quỹ gửi ngân hàng không lập chứng từ kế hoán, thanh toán tiền tiếp khách, thuê mướn, mua giáo trình, phôi bằng… không đúng quy định. Hỗ trợ thu nhập cho cán bộ, viên chức hàng tháng và hỗ trợ các ngày nghỉ lễ tết không xây dựng cụ thể trong quy chế chi tiêu nội bộ. Thanh toán tiền ăn học viên ngày thứ bảy, chủ nhật không đúng quy định..

Thanh tra tỉnh Sóc Trăng kiến nghị UBND Tỉnh đề xuất Tỉnh uỷ xem xét, xử lý trách nhiệm đối với tập thể, cá nhân sai phạm quản lý, điều hành thu chi tài chính, xây dựng cơ bản.  

Hiệu trưởng Trường Chính trị xử lý trách nhiệm theo đúng quy định đối với tập thể, cá nhân có sai phạm liên quan. 

Thu hồi 2,7 tỷ đồng (tài chính 2,5 tỷ đồng; xây dựng cơ bản 156 triệu đồng, nộp vào tài khoản trường 82 triệu đồng). Không thu hồi gần 3,4 tỷ đồng do thanh toán chứng từ sai trình tự thủ tục, đề nghị đơn vị chấn chỉnh và rút kinh nghiệm.

Đồng thời kiến nghị chủ tịch UBND Tỉnh ban hành văn bản xử lý và chỉ đạo thực hiện kết luận thanh tra.

Lê Huyền

Đề văn khác lạ này được đưa ra thảo luận trên một diễn đàn học văn và thu hút hàng nghìn bình luận của các thầy cô và học sinh.

Theo thông tin trên đề, đây là đề thi để chọn đội tuyển thi học sinh giỏi quốc gia năm 2018 môn Ngữ văn của Sở GD-ĐT Bắc Giang. 

Bài thi vừa được tổ chức vào ngày 17/9 với thời lượng 180 phút cho 2 câu hỏi.

Câu 1 (8 điểm) là câu hỏi khá lạ và khiến nhiều người bối rối. 

Đề thi học sinh giỏi của tỉnh Bắc Giang

Đề bài yêu cầu: “Hãy viết bài văn nghị luận trình bày quan điểm của anh/chị về vấn đề được gợi ý từ bức ảnh trên”. Phía trên yêu cầu này là một bức ảnh vẽ một chiếc thuyền giấy có chằng buộc phía dưới một bóng điện sáng.

Chia sẻ với Vietnamnet, một lãnh đạo Sở GD-ĐT Bắc Giang cho biết, đề thi tuyển chọn đội tuyển thi học sinh giỏi quốc gia môn Ngữ văn năm nay được giao cho Trường THPT Chuyên Bắc Giang phụ trách ra đề và tổ chức. 

Liên hệ với trường này, cô giáo Phạm Thị Thanh Bình - tổ trưởng tổ Ngữ văn, cũng là một trong những thành viên của tổ ra đề - cho biết đây đúng là đề thi để tuyển chọn ra đội tuyển đi thi học sinh giỏi quốc gia môn Ngữ văn của tỉnh Bắc Giang.

Cô Bình cho biết, đây là "dạng đề mở" - mở ở cả việc để cho học sinh lựa chọn nội dung bàn luận và mở cả ở việc lựa chọn phạm vi tư liệu, dẫn chứng trong đời sống, trong văn học, và nhiều lĩnh vực khác để đưa vào bài viết của mình.

“Mong muốn và mục đích của những người ra đề là muốn học sinh có khả năng quan sát, phân tích, kết nối chi tiết để tìm ra vấn đề có giá trị nhất, gắn với đời sống thực tiễn xã hội để bàn luận”.

Cô Bình chia sẻ, khi quyết định ra đề bài này, tổ ra đề cũng đã lường trước được việc sẽ gây khó khăn cho người chấm. 

Mặc dù, trong đáp án của đề thi cũng có đề xuất một số hướng giải quyết đề bài, tuy nhiên “chúng tôi xác định nếu đã là đề mở thì đáp án cũng phải mở. Chúng tôi đã trao đổi với các giáo viên chấm bài rằng, khi có những ý tưởng hoàn toàn mới, không hề trùng khớp với đáp án nhưng nếu học sinh lập luận logic chặt chẽ, có dẫn chứng thỏa đáng thì vẫn chấp nhận câu trả lời của các em. Mục đích hướng đến của chúng tôi là học sinh có khả năng tư duy, lập luận vấn đề, có khả năng liên tưởng một hình ảnh với thực tiễn xã hội”.

Được biết, kỳ thi này có 25 em tham gia và sẽ chọn ra 10 em vào đội tuyển thi học sinh giỏi quốc gia môn Ngữ văn năm nay của tỉnh Bắc Giang.

Ngay sau khi đề thi được đăng tải, có không ít thầy cô trong nghề ngạc nhiên, ủng hộ lẫn phản đối về sự "cách tân" này. 

Các ý kiến phản đối cho rằng, đề thi đã lạm dụng "kênh hình ảnh" không cần thiết. Có người so sánh đề thi như trò chơi "đuổi hình bắt chữ".

Trao đổi với VietNamNet, một giảng viên sư phạm cho hay:  "Vì photocopy nên dữ liệu gốc bị tẩy sạch, rất khó cho học sinh và cả những người có chuyên môn bàn luận. Về nguyên tắc, khi bàn về một tác phẩm hội họa hay nhiếp ảnh, người ta phải được xem bản gốc. Ý tưởng trong tranh hay ảnh chụp không phải như trong văn chương, nó toát ra từ bố cục, đường nét, màu sắc".

Cô Hoàng Vân, giáo viên văn một trường chuyên nhìn nhận: "Tôi cũng chưa hiểu hết dụng ý của người ra đề. Đề mở khác với đề mơ hồ. Nếu đưa ra một bức tranh có tính khơi gợi thì sẽ có giá trị văn chương".

Còn ở phía người đọc, nhiều giả thuyết khác nhau cũng được đưa ra cho bức ảnh. 

Trong số gần 1.000 lượt bình luận có những ý tưởng khá phong phú.

Bạn La Bá Hiền lập luận: 

“Theo mình nghĩ, bức hình này là mô phỏng cho thực trạng xã hội hiện nay. Con thuyền phía trên đại diện cho sản phẩm được tạo ra cho mọi người sử dụng (con thuyền tương đương với sự di chuyển), bóng đèn đại diện cho sự sáng tạo, nghiên cứu, những nhà sản xuất. Hằng ngày, chúng ta đã sử dụng những công cụ rất hữu dụng được tạo ra như: xe máy, laptop, TV, máy bay, máy cày, máy xay... nhưng chúng ta đâu biết rằng để có được những thứ đó thì phải cần một quá trình miệt mài, chăm chỉ của những chất xám sáng tạo. Một sản phẩm tạo ra, cung cầu luôn song song, nhưng chúng ta liệu có quan tâm "cung" là ai?”, “cung" như thế nào?” hay chỉ bỏ tiền ra mua một sản phẩm, lên mạng nghe một bài nhạc du dương mà không biết tác giả là ai? Bóng đèn - những người sáng tạo thầm lặng ấy, nếu không có họ thì xã hội này không phát triển, đó là sự ràng buộc nhất định (sợi dây buộc chặt giữa chiếc thuyền và bóng đèn). Muốn xã hội phát triển thì phải cần sự sáng tạo, nhưng để sáng tạo này phát huy một cách tốt nhất thì chúng ta phải quan tâm họ, phải biết được những gì họ đang làm và đang cống hiến”.

Nhìn ở một góc độ khác, bạn Nguyễn Đức Cường cho rằng thông điệp của bức ảnh này như sau: 

"Con người ai cũng có ưu nhược điểm, khả năng tiềm ẩn, óc sáng tạo, tài năng… Khi chúng ta cứ sống mãi ở mức an toàn, cứ bám mãi vào cái phao, không dám liều lĩnh, không dám đối mặt với thử thách thì mãi mãi chúng ta sẽ không bao giờ thấy được bản lĩnh, khả năng tiềm ẩn, ánh sáng của bản thân. Ánh sáng đó sẽ mãi lấp dưới cái bóng an phận của ta và chẳng thể nào sáng lên được”.

Trong khi đó, bạn Nguyễn Hoàng Tuấn Kiệt thì cho rằng, thật ra chúng ta đang bị đánh lạc hướng bởi sự chìm nổi của thuyền và bóng đèn. 

Tuấn Kiệt cho rằng đó không phải là ý nghĩa mà tác giả gửi gắm:

“Các bạc còn nhớ nguyên lý tảng băng trôi không? Thật ra chúng ta có thể xem bóng đèn là sáng tạo, trí thông minh bản năng, bẩm sinh của con người. Còn con thuyền giấy thể hiện cho giáo dục, sự học hỏi, trau dồi. Bóng đèn thì nằm dưới mặt nước, không xác định được phương hướng dù có nổi cũng chỉ nổi lờ đờ một cách vô định hướng. Con thuyền là phần nổi có thể định hướng, có thể đón gió, có thể đi đến nơi mình muốn. Nhưng ngược lại bóng đèn không bao giờ ướt, còn thuyền giấy thì dễ ướt và rách, vì vậy cần kết hợp cả hai để có thể vừa không bị sóng gió dập vùi, vừa có thể đi đến đích”.

“Nghĩa rộng của bức ảnh này là: trí thông minh, sự sáng tạo, cố gắng, nỗ lực của con người như là phần chìm, như ngọc chưa mài, sẽ không thể phát huy tác dụng, thể hiện được năng lực, mà cần phải học tập, nghiên cứu trau dồi, gọt giũa thì mới thành công”.

• Nguyễn Thảo

Ngoài các hệ thống CNTT thông thường, nhiều hệ thống hoặc thành phần của hệ thống thông tin quan trọng còn hoạt động trên các giao thức kỹ thuật không phổ biến. Vì vậy, giải pháp để bảo đảm an toàn thông tin cũng phức tạp và khó khăn nhiều hơn.

Có chủ đề “Phòng thủ hạ tầng thông tin quan trọng quốc gia - Thách thức và giải pháp”, hội nghị diễn ra ngày 20/10 tại Khánh Hòa có sự tham gia của hơn 170 đại biểu, trong đó có các chuyên gia an toàn thông tin đến từ 30 cơ quan chủ quản của các hệ thống thông tin quan trọng quốc gia; đại diện các tập đoàn, tổng công ty nhà nước; đại diện một số tỉnh thành phố, đại diện một số ngân hàng, tổ chức tài chính lớn cùng một số đơn vị chuyên trách ICT.

Hội nghị chính là cơ hội để các chuyên gia trao đổi thông tin, kinh nghiệm, mang tới bức tranh toàn diện về các thách thức và giải pháp trong việc đảm bảo an toàn thông tin cho hệ thống quan trọng quốc gia, từ đó góp phần thúc đẩy chuyển đổi sốmạnh mẽ.

Chia sẻ tại sự kiện, ông Trần Đăng Khoa, Phó Cục trưởng phụ trách Cục An toàn thông tin, Bộ TT&TT cho hay: Công nghệ ngày càng phát triển, các nhóm tin tặc ngày càng có tổ chức, chuyên nghiệp, thậm chí được hậu thuẫn. Các hệ thống thông tin quan trọng phải đối mặt với các thách thức lớn hơn bao giờ hết. Thực tiễn đã xảy ra và minh chứng cho điều này.

Đại diện Cục An toàn thông tin cũng phân tích, đặt trong bối cảnh bất ổn do các cuộc tranh chấp và xung đột địa chính trị, quân sự trên thế giới, tình hình mất an toàn thông tin mạng ở nước ta trong thời gian qua tiếp tục có những diễn biến phức tạp.

Hiện nay, các cuộc tấn công mạng có xu hướng gia tăng cả về quy mô, cường độ và mức độ tinh vi, đặc biệt mục tiêu nhắm đến thường tập trung vào các hệ thống thông tin thuộc các lĩnh vực quan trọng cần ưu tiên bảo vệ của các cơ quan, tổ chức như tài chính, ngân hàng, năng lượng, tài nguyên môi trường, thông tin truyền thông.

Khẳng định an toàn thông tin khởi đầu là nhận thức, ông Trần Đăng Khoa cho rằng: Bảo đảm an toàn thông tin cho các lĩnh vực quan trọng, hệ thống thông tin quan trọng quốc gia, các hệ thống thông tin quan trọng về an ninh quốc gia có thuận lợi là được nhận thức tốt. Từ đó được ưu tiên bố trí nguồn lực. Tuy nhiên, việc triển khai tương xứng và đáp ứng, mang lại hiệu quả tối đa để bảo vệ các hệ thống an toàn lại là vấn đề rất khó khăn. Vì vậy, xác định thách thức, tìm kiếm giải pháp là điều mà chúng ta phải thường xuyên thực hiện.

“Thời gian qua, Cục An toàn thông tin đã phối hợp với chuyên gia để rà soát nguy cơ mất an toàn thông tin mạng của một số cơ sở hạ tầng quan trọng. Hôm nay, chúng tôi đổi mới phương thức cảnh báo. Thay vì cảnh báo bằng văn bản như trước đây, chúng tôi sẽ cảnh báo trực tiếp tại hội nghị này qua chia sẻ của chuyên gia”, ông Trần Đăng Khoa thông tin.

Tội phạm mạng ngày càng chuyên nghiệp, có tổ chức

Theo chuyên gia Cục An toàn thông tin Trần Mạnh Thắng, một trong những thách thức lớn của các đơn vị đảm trách nhiệm vụ bảo vệ hệ thống thông tin quan trọng là các nhóm tội phạm mạng ngày càng đông đảo, chuyên nghiệp trong tổ chức, được hỗ trợ nhiều về công nghệ, đặc biệt là có thể tấn công trên quy mô rộng và gây ra thiệt hại ngày càng lớn.

Trong khi đó, việc thực thi công tác bảo đảm an toàn thông tin của một số cơ quan, đơn vị còn chưa đúng cách, đơn cử như hệ thống giám sát được đầu tư nhưng đội ngũ và quy trình khai thác còn chưa hiệu quả; bảo vệ hệ thống chưa được thực hiện toàn trình, chủ yếu mới giám sát bảo vệ lớp mạng; hay việc kiểm tra đánh giá mới tập trung tìm ra điểm yếu, lỗ hổng mà chưa chú trọng để xử lý hết các điểm yếu phát hiện được...

Điểm ra 3 nhóm nguy cơ chính với đội ngũ bảo vệ các hệ thống thông tin quan trọng gồm lộ lọt dữ liệu, tấn công có chủ đích và lỗ hổng bảo mật, chuyên gia Trần Minh Quảng của Viettel Cyber Security cũng chỉ rõ các thách thức trong việc làm sao để chia sẻ kịp thời thông tin nhằm “Giám sát liên tục, cảnh báo và phản ứng kịp thời, đồng thời liên tục cập nhật” cũng như bảo mật thông tin của tổ chức, hệ thống.

Từ thực tiễn bảo vệ các hệ thống thông tin quan trọng của EVN, ông Nguyễn Xuân Tuấn, Trưởng ban Viễn thông và CNTT của tập đoàn này nêu 4 bài học kinh nghiệm, đó là: Nâng cao năng lực đội ngũ kỹ thuật an toàn thông tin, thiết kế chuẩn mô hình hệ thống và sơ đồ mạng đảm bảo an toàn thông tin, trong đó có việc triển khai hệ thống SOC, tăng cường phối hợp các cơ quan chức năng và các đối tượng, chuyên gia và xây dựng hệ thống văn bản pháp lý đầy đủ.

Trong khuôn khổ hội nghị, Ban tổ chức cũng đã trao thưởng cho các đội đạt giải cao trong chương trình diễn tập “Săn lùng mối đe dọa trên các hệ thống thông tin quan trọng” được tổ chức vào chiều ngày 19/10.

Theo đó, giải Nhất đã thuộc về đội đến từ Viettel Cyber Security. Hai đội của Sacombank và VNPT lần lượt đạt các giải Nhì và Ba.

Theo ông Trần Thế Cương, 100% cơ sở giáo dục từ tiểu học đến THPT đang dạy học trực tuyến, với 100% học sinh tham gia. Sở đã xây dựng 4 kịch bản dạy học ứng phó với diễn biến của dịch Covid-19 và báo cáo UBND thành phố.

Trong những kịch bản này có việc tổ chức cho học sinh lớp 6, lớp 9, lớp 10 và lớp 12 ở “vùng xanh” được đến trường học tập.

15 tiêu chí an toàn để các trường đón học sinh

Sở GD-ĐT Hà Nội cũng xây dựng Dự thảo Bộ tiêu chí đánh giá mức độ an toàn phòng, chống dịch Covid-19 trong trường học, áp dụng khi mở cửa trường học trở lại nếu điều kiện cho phép.

Dự thảo gồm 15 tiêu chí, với 3 giai đoạn: Trước khi học sinh đến trường, khi đến trường và kết thúc buổi học.

Các tiêu chí dự kiến như sau:

Trước khi học sinh đến trường

1. Đảm bảo cơ sở vật chất, trang thiết bị vệ sinh môi trường, an toàn thực phẩm, y tế tại trường học (thiết bị đo thân nhiệt, xà phòng hoặc dung dịch sát khuẩn, nước uống, nơi rửa tay bằng nước sạch), chú ý đến các yếu tố liên quan đến người khuyết tật.

2. Xây dựng kế hoạch giáo dục phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường và thực tiễn dịch bệnh tại địa phương.

3. 100% trẻ em mầm non, học sinh phổ thông (gọi chung là học sinh), cán bộ giáo viên thực hiện khai báo sức khỏe, đo thân nhiệt ở nhà trước khi đến trường.

4. 100% học sinh và cán bộ, giáo viên thực hiện việc đeo khẩu trang đúng cách trên đường đến trường.

5. Thực hiện vệ sinh, khử trùng trường, lớp, đồ dùng học tập và phương tiện đưa đón (nếu có) theo đúng hướng dẫn của ngành y tế.

6. Có nhân viên y tế trường học, phòng cách ly, phòng y tế đảm bảo theo quy định, có tổ chức tư vấn tâm lý học đường.

7. Tổ chức tuyên truyền, tập huấn cho học sinh, cán bộ, giáo viên về quy trình phòng, chống dịch bệnh và xây dựng phương án xử trí trường hợp có sốt, ho, khó, thở hoặc nghi ngờ mắc Covid-19 trong trường học.

Khi học sinh đến trường

8. Bảo đảm 100% học sinh, cán bộ, giáo viên được đo thân nhiệt trước khi vào lớp học.

9. Bảo đảm 100% học sinh mầm non và tiểu học được đón và giao nhận tại cổng trường.

10. Đảm bảo giãn cách trong và ngoài phòng học, lớp học, phòng làm việc, phòng chức năng, phòng sinh hoạt tại nhà trường theo quy định của Chính phủ.

11. Thực hiện đầy đủ theo quy định việc lau khử khuẩn, vệ sinh các bề mặt tiếp xúc, khu vực rửa tay, nhà vệ sinh, phương tiện đưa đón học sinh sau mỗi lần đưa đón theo quy định, đeo khẩu trang đúng cách trong thời gian ở trường.

12. Thực hiện đầy đủ việc kiểm tra, rà soát và bổ sung kịp thời xà phòng, dung dịch sát khuẩn và các vật dụng cần thiết khác phục vụ công tác phòng, chống dịch bệnh để chuẩn bị cho buổi học tiếp theo.

13. Ban chỉ đạo công tác phòng, chống dịch của nhà trường thực hiện nghiêm công tác kiểm tra, giám sát, đôn đốc, nhắc nhở việc thực hiện các quy định về phòng, chống dịch Covid-19.

Khi học sinh kết thúc buổi học

14. Bảo đảm 100% học sinh, cán bộ, giáo viên đảm bảo giãn cách hợp lý, đeo khẩu trang từ khi rời trường trở về nhà.

15. Bảo đảm 100% học sinh mầm non và tiểu học được nhà trường bố trí giao nhận đầy đủ.

Việc đánh giá và xếp loại an toàn trường học được tiến hành theo cách thức: mỗi tiêu chí được đánh giá ở 2 mức: Đạt và không đạt. Số tiêu chí đạt càng nhiều, thì mức độ an toàn càng cao, trường học càng an toàn và ngược lại.

Đánh giá lần lượt, nếu đạt từ 11 tiêu chí trở lên, trong đó phải có các tiêu chí 4, 5, 10, 11 được đánh giá mức đạt thì trường học đó được đánh giá mức độ thực hiện tốt, trường học an toàn (đồng thời khuyến nghị thường xuyên kiểm tra để duy trì các tiêu chí đạt).

Đạt từ 8 đến 10 tiêu chí, trong đó phải có các tiêu chí 4, 5, 10, 11 được đánh giá mức đạt thì trường học được đánh giá đạt mức độ thực hiện khá, trường học an toàn, được phép hoạt động và cho học sinh đi học trở lại, nhưng phải kiểm tra định kỳ để khắc phục các hạn chế ở các tiêu chí không đạt.

Đạt từ 7 tiêu chí trở xuống, trường học được đánh giá mức độ thực hiện chưa tốt, trường học không an toàn và không được phép hoạt động.

Phương Chi 

Hà Nội tính phương án cho học sinh trở lại trường vào tháng 11

Phó Bí thư Thành ủy Nguyễn Văn Phong cho biết, Hà Nội sẽ tiếp tục chuẩn bị phương án tiêm phủ vắc xin mũi 2 cho người dân vào nửa đầu tháng 11/2021, trên cơ sở đó tính phương án cho học sinh, sinh viên quay trở lại trường.

Một quảng cáo thuốc kích dục bằng tiếng Việt xuất hiện ngẫu nhiên trên các báo điện tử trong một vài ngày nay. (Ảnh chụp màn hình.)

PV VietNamNet:- Xin ông cho biết nhận định của Cục An toàn Thông tin (ATTT) trước hiện tượng một số báo điện tử, trang tin khai thác quảng cáo bị chèn ngẫu nhiên các hình ảnh khiêu dâm, đồi truỵ? 

Ông Lê Bá Quốc Thịnh: - Hiện nay, một số người dùng khi truy cập vào các trang web trên mạng Internet, trong đó có các website báo điện tử có thể gặp các nội dung phản cảm, chưa đúng với thuần phong mỹ tục của Việt Nam. Nguyên nhân chính dẫn đến tình trạng trên là các website này cho phép một số đơn vị đặt quảng cáo trên website của mình, các quảng cáo này là quảng cáo tùy chỉnh nội dung cho từng cá nhân phù hợp với các định nghĩa về tập khách hàng của đơn vị quảng cáo.

Cụ thể, khi một khách hàng truy cập vào trang web thông thường, trang web có chứa đoạn mã đã được nhúng sẵn để gửi thông tin của người sử dụng như địa chỉ IP, cookies (nếu có) về máy chủ của đơn vị thuê đặt chỗ quảng cáo. Lúc này, máy chủ của đơn vị thuê đặt chỗ quảng cáo sẽ phân tích dữ liệu nhận được để trả về các nội dung quảng cáo phù hợp với thông tin về người sử dụng đã được gửi đi. (hiển thị quảng cáo thiết bị IT cho đối tượng thường vào các trang web về ICT, hiển thị quảng cáo về quần áo cho đối tượng thường vào các trang web về thời trang). 

Do đó, việc xuất hiện này không xuất hiện đồng loạt ở mọi máy mà chỉ xuất hiện tại một số máy hoặc mạng có lượng truy cập vào các vấn đề tương tự nhiều trước đó. Đây là một hiện tượng theo dõi ngầm người sử dụng khi sử dụng các dịch vụ CNTT trên Interent. Có thể lấy ví dụ nếu trong một mạng có một số người thường xuyên tìm kiếm, truy cập vào các website có nội dung nhạy cảm, liên quan đến các chủ đề về phòng the, sức khỏe sinh lý. Các máy chủ quảng cáo theo đó sẽ ghi nhận địa chỉ IP đó có nhu cầu tìm hiểu về vấn đề này. 

Do đó, khi người sử dụng truy cập vào các website khác nhưng có các thành phần quảng cáo được thuê đặt chỗ sẵn, các thành phần này theo ghi nhận trước đó sẽ hiện thị các chủ đề nhạy cảm liên quan đến lịch sử truy cập của người sử dụng khác trong mạng trước đây. 

Ngoài ra, do thực tế các máy tính tại Việt Nam có tỷ lệ lây nhiễm mã độc rất cao (Top 10 nước lây nhiễm mã độc trên thế giới), nên trong qúa trình người sử dụng duyệt web thông thường, các mã độc này vẫn ngầm truy cập đến các trang web có nội dung xấu (để hưởng lợi từ các quảng cáo tính theo lượt view hoặc lượt click). Do đó, vô tình các mạng và người sử dụng bị các máy tìm kiếm và quảng cáo ghi nhận rằng có nhu cầu liên quan đến các nội dung trên và chủ động hiển thị nội dung theo các nội dung đã ghi nhận được.

Bên cạnh đó, cũng có trường hợp các đơn vị quảng cáo tự hiển thị các nội dung không liên quan đến lịch sử sử dụng của người sử dụng. Tuy nhiên, hiện nay, xu hướng hiển thị thông tin thường được gắn liền với từng tập khách hàng riêng được xây dựng thông qua cơ chế học máy (machine learning) dựa trên các hành vi đã có. 

- Vậy Cục ATTT có khuyến cáo gì với các trang tin, báo điện tử và người dùng Internet tại Việt Nam trước hiện tượng này? 

Ông Lê Bá Quốc Thịnh:- Dựa trên thực tế đó, Cục An toàn thông tin có một số khuyến nghị như sau: 

a. Đối với các báo điện tử: 

- Cần làm việc với các đơn vị quảng cáo được đặt các phần quảng cáo trên các trang báo điện tử để  giới hạn các thông tin quảng cáo được hiển thị phù hợp với luật pháp và thuần phong mỹ tục của Việt Nam. 

- Cân nhắc nên hợp tác với các đối tác uy tín, có pháp nhân và tuân thủ đúng các quy định Pháp luật của Việt Nam trong lĩnh vực quảng cáo và an toàn thông tin. Trên thế giới đã có nhiều trường hợp các trang web không bị tấn công nhưng các thành phần quảng cáo, plugin từ bên thứ ba và làm ảnh hưởng đến dịch vụ, nội dung cung cấp đến người sử dụng. 

b. Đối với người sử dụng: 

- Cẩn trọng và sử dụng các chế độ ẩn danh, chế độ riêng tư khi truy cập vào các trang web lạ, các trang web có nội dung nhạy cảm khi bắt buộc phải truy cập để giảm thiểu các nguy cơ bị theo dõi từ các công cù tìm kiếm hay quảng cáo. 
- Cân nhắc sử dụng các ứng dụng bảo vệ an toàn thông tin khi truy cập Internet để ngăn chặn việc gửi các thông tin sử dụng mạng Internet về các máy chủ theo dõi khi cảm thấy không muốn để các thông tin này công khai trên Internet. Một số dịch vụ sử dụng tính năng theo dõi trên để nâng cao chất lượng dịch vụ cho người sử dụng nhưng một số có thể gây ra phiền toái cho chính người sử dụng. 

-Xin cảm ơn ông. 

H. P.