Nhận định, soi kèo Real Madrid vs Man City, 3h00 ngày 20/2: Kỳ phùng địch thủ

Khoảng 8h30p sáng 10/1, thầy Nghĩa trên đường đến xã Nghĩa Xuân (Quỳ Hợp) để lấy maket cho nhà trường. Khi ngang cầu Dinh được 20-30m, thầy nhìn thấy một em gái đang đứng trên thành cầu, tay ôm mặt khóc.

Thầy giáo Phan Hiếu Nghĩa. Ảnh: FBNV

Nghi ngờ em gái có ý định tự tử, thầy vội dừng xe thì bất ngờ em gieo mình xuống sông. Ngay lập tức, thầy chạy xuống chân cầu, bỏ vội áo khoác nhảy xuống sông bơi ra vị trí nạn nhân cách 30-40m, hô hoán mọi người tìm sào và đưa nạn nhân vào bờ. 

Nhờ sự trợ giúp của người dân xung quanh, khi thầy Nghĩa đưa được nạn nhân lên bờ cũng là lúc cơ thể tê cóng vì lạnh. Dẫu vậy, thầy Nghĩa vẫn tìm cách sơ cứu cho nạn nhân trước khi chuyển đến phòng khám.

Thầy Nghĩa cho biết, khi nhìn thấy đôi tay em gái đang chới với giữa dòng nước, thầy chỉ kịp cởi cái áo khoác ngoài, đi cả giày, một mình nhảy xuống sông tìm cách tiếp cận để cứu người. Khi tiếp cận được nạn nhân, do hoảng sợ nên nạn nhân cố bấu víu, khiến cả 2 bị trôi xa thêm một đoạn.

“Tôi nghĩ trong hoàn cảnh ấy, nếu ai biết bơi, có kỹ năng cứu người đuối nước đều làm như vậy. Trong quá trình cứu giúp cô gái, một mình tôi không thể làm được mà còn có sự hỗ trợ tích cực của những người đi đường”, thầy Phan Hiếu Nghĩa chia sẻ. 

Cô Mai Thị Hạnh - Hiệu trưởng Trường THCS Tam Hợp nhận xét: Thầy Nghĩa ra trường và về công tác tại Trường THCS thị trấn từ năm 2014, đến năm 2016 thầy chuyển về Trường THCS Tam Hợp. Sau khi có hành động đẹp cứu sống một học sinh nhảy xuống sông Dinh, thầy Nghĩa vẫn đến trường làm việc bình thường như mọi ngày. 

Thầy Hiếu nhảy xuống sông cứu em Nh. lên bờ. Ảnh: Lê Phan

Được biết, thầy Nghĩa từng học Trường Thể dục thể thao Huế, hiện là giáo viên phụ trách công tác Đoàn - Đội tại Trường THCS Tam Hợp (Quỳ Hợp), nhiều năm liền là Giáo viên dạy giỏi, Chiến sỹ thi đua cấp cơ sở.

Như Báo Nghệ An đưa tin, 8h30 sáng ngày 10/1, em Trương Thị Yến Nh. (trú tại xóm Bảo An, xã Tam Hợp), hiện đang là học sinh lớp 10 Trường THPT Quỳ Hợp 2 đi đến giữa cầu Dinh thuộc địa phận xã Tam Hợp rồi gieo mình xuống dòng sông Dinh.

Em Nh. sau đó được sơ cứu và chuyển đến Phòng khám đa khoa Đoàn Kết gần đó. Sau 30 phút cấp cứu, em Nh. đã tỉnh và tiếp tục được chuyển xuống Bệnh viện Đa khoa khu vực Tây Bắc Nghệ An theo dõi.

Theo baonghean.vn

Thầy giáo dành cả thanh xuân ‘làm đường, làm nhà, làm sân trường’ cho trò

 - Với những người dân nghèo trong các thôn, bản vùng sâu vùng xa trên miền đất phía tây Quảng Trị, thầy Thành như một người thân trong gia đình.

Điểm khác biệt giữa con người và robot

Trong cuốn sách Technology vs Humanity của Gerd Leonhard, nhà tương lai học này cho rằng bên cạnh giáo dục STEM cần có thêm giáo dục CORE, là viết tắt của: Creativity/Compassion - Tính sáng tạo, Originality - Tính độc đáo, Reciprocity/Responsibility - Sự đáp đền/Trách nhiệm và Empathy - Lòng thấu cảm.

Những môn học phổ biến của lĩnh vực giáo dục CORE bao gồm: âm nhạc, văn chương, nghệ thuật, lịch sử, văn hóa, triết học, mỹ học… G. Leonhard cho rằng trong tương lai, những công việc lặp đi lặp lại và không cần sáng tạo thuộc lĩnh vực STEM sẽ ngày càng được thay thế bởi robot, máy tính và trí tuệ nhân tạo. Trong khi đó, các lĩnh vực CORE thì hướng vào các yếu tính con người, bồi đắp và phát triển nhu cầu cảm xúc, sáng tạo, thẩm mĩ, mang tính trách nhiệm với xã hội.

Nói rộng hơn, giáo dục CORE khai thác sâu năng lực của con người với tư cách là cá thể với những cá tính, cảm xúc riêng rẽ, không thể sao chép như máy móc. Đặt CORE cạnh STEM là phương pháp giáo dục cân bằng giữa công nghệ và nhân văn, khiến thế hệ tương lai không dễ bị tổn thương, đào thải bởi công nghệ.

Giáo dục CORE cần STEM để cải tiến phương pháp dạy học và tối đa hóa đóng góp xã hội. Ở chiều ngược lại, giáo dục STEM cần CORE để để các giá trị, thành tựu không bị chệch theo hướng loại bỏ con người.

Trẻ học Kindermusik tham gia các hoạt động cùng âm nhạc, chơi nhạc cụ, chuyển động sáng tạo và nghe kể chuyện giúp phát triển các kỹ năng tương tác xã hội, kỹ năng giải quyết tình huống, tư duy logic và kỹ năng cơ bản về tính toán và đọc viết – những kỹ năng thiết yếu mang tính quyết định vượt trội trong thời đại 4.0.

Điểm giao thoa giữa STEM và CORE cho phép các chương trình giáo dục sớm đặt nền tảng coi trọng cảm xúc, trải nghiệm nội tâm, trách nhiệm cá nhân và tinh thần cộng đồng. Việc uốn nắn trẻ vào nề nếp từ bé là cần thiết để định hình nhân cách sau này, thế nhưng cũng cần lưu ý, trẻ phát triển theo tiềm năng riêng và được kích hoạt tư duy sáng tạo một cách tốt nhất trong giai đoạn phát triển đầu đời vô cùng quan trọng này.

Sáng tạo – yếu tố cơ bản của vũ trụ trí tuệ trẻ em

Tư duy sáng tạo của trẻ nhỏ là khả năng trẻ thể hiện bản thân, luôn tìm tòi, khám phá và phát minh ra những điều mới hoặc đưa ra những hướng giải quyết vấn đề vô cùng độc đáo, thú vị theo góc nhìn riêng của mình.

Bernadette Duffy, tác giả cuốn sách Supporting Creativity and Imagination in the Early Years xuất bản bởi Đại học Oxford, đã nhấn mạnh về sự phát triển tư duy sáng tạo của trẻ như là nền tảng cho trí thông minh, đồng thời giúp trẻ có khả năng thích nghi dễ dàng với những thay đổi trong cuộc sống.

Đơn cử như Kindermusik, chương trình âm nhạc và chuyển động hình thể dành cho trẻ mầm non (từ 4 tháng đến 5 tuổi) đã phát triển nội dung giáo dục thúc đẩy sáng tạo cho hàng triệu trẻ em và gia đình trong hơn 40 năm qua, tại 70 quốc gia trên thế giới. Chương trình này đặt trọng tâm vào trẻ, chú trọng giáo dục cảm xúc, giáo dục lòng thấu cảm, trách nhiệm, giáo dục sáng tạo như một hồi đáp thiết yếu trước sự áp đảo của giáo dục khoa học công nghệ. Đồng thời khơi dậy tình yêu dành cho âm nhạc và nâng cao trí tưởng tượng của trẻ ở độ tuổi mầm non, khuyến khích trẻ khám phá thế giới.

Truyền cảm hứng bởi âm nhạc, Kindermusik khai mở vũ trụ đó, nuôi dưỡng sự phát triển về mọi mặt nhận thức tình cảm xã hội, ngôn ngữ, kỹ năng đọc viết, phát triển thể chất và kỹ năng sáng tạo.

Tư duy sáng tạo giúp trẻ tự do khám phá những điều mới mẻ, tự tin giao tiếp với thế giới xung quanh, từ đó trở thành nền tảng vững chắc đem lại lợi ích cho tất cả các lĩnh vực học tập và phát triển sau này.

Mang đến những trải nghiệm học tập hấp dẫn trong những năm quan trọng nhất của sự phát triển trí não, Kindermusik ứng dụng các lý thuyết giáo dục vào giáo trình, thông qua những nghiên cứu mới nhất về âm nhạc, chuyển động hình thể, những bài hát và tiếng cười. Sự sáng tạo cần những trực giác và ngẫu nhiên mà không một trí tuệ nhân tạo nào có thể bắt chước. Nó được xem là yếu tố cơ bản của những tiến bộ tri thức vượt bậc trong lịch sử loài người.

Hạ Thiên

Trở về sân nhà sau trận thắng tưng bừng Viettel vòng trước, HAGL không chỉ có lợi thế từ sự cổ vũ từ các CĐV, mà còn từ những khó khăn từ chính đối thủ.

Bình Dương đã có công văn gửi VPF xin lùi trận đấu với HAGL 1 ngày do lo sợ tình trạng quá tải vì phải tham dự cả AFC Cup. Tuy nhiên, đề nghị của đội bóng đất Thủ đã không được VPF đồng ý, và họ buộc phải căng sức chiến đấu ở cả ba mặt trận.

HAGL đang chơi ấn tượng ở V-League. Ảnh S.N

Tất nhiên, HAGL muốn giành chiến thắng bằng đúng thực lực của mình. Trưởng đoàn bóng đá HAGL Nguyễn Tấn Anh nhấn mạnh: "HAGL đang có phong độ tốt, các cầu thủ đều có tinh thần rất thoải mái, tự tin sau 3 trận bất bại vừa qua. Bình Dương là đối thủ mạnh nhưng chúng tôi sẽ có chiến thắng trên sân nhà".

Cùng chuỗi trận ấn tượng của HAGL là sự trở lại của những ngôi sao như Văn Thanh, Tuấn Anh, hay phong độ xuất sắc của Văn Toàn. Đội bóng phố Núi muốn làm được nhiều hơn nữa để có thể kết thúc mùa giải ở vị trí cao.

Vắng Đình Trọng là một tổn thất lớn của Hà Nội

Trong khi đó, tại Hàng Đẫy, Hà Nội đang khá đau đầu với vấn đề lực lượng khi tiếp SHB Đà Nẵng. Đội bóng thủ đô không có Đình Trọng vì thẻ đỏ, Samson vì nhận đủ 3 thẻ vàng, bên cạnh đó là hàng loạt trụ cột chấn thương như Duy Mạnh, Văn Quyết, Ngân Văn Đại... HLV Chu Đình Nghiêm tiếp tục phải có những điều chỉnh về nhân sự một cách hợp lý nhất, sau khi vào vòng knock-out ở AFC Cup 2019.

Về phía đội khách, SHB Đà Nẵng cũng bị sứt mẻ về lực lượng khi thiếu vắng Đỗ Merlo do đã nhận liên tiếp 2 thẻ vàng ở vòng 9.

Wake up 247 V-League 2019Vòng 10
#	Tên Đội	ST	T	H	B	TG	TH	HS	Đ
1	TP Hồ Chí Minh FC	10	7	2	1	15	7	8	23
2	Hà Nội FC	9	5	3	1	19	8	11	18
3	Sài Gòn FC	10	5	2	3	14	11	3	17
4	Sông Lam Nghệ An	10	4	5	1	7	5	2	17
5	Hải Phòng FC	10	4	3	3	14	14	0	15
6	Than Quảng Ninh FC	10	4	2	4	13	13	0	14
7	Hoàng Anh Gia Lai	9	4	1	4	17	15	2	13
8	SHB Đà Nẵng FC	9	3	3	3	11	13	-2	12
9	Bình Dương FC	9	3	2	4	13	13	0	11
10	Thanh Hóa	10	2	5	3	16	17	-1	11
11	Viettel	10	3	1	6	6	15	-9	10
12	Nam Định FC	9	2	2	5	7	11	-4	8
13	Quảng Nam	9	1	4	4	10	13	-3	7
14	Sanna Khánh Hoà	10	1	3	6	12	19	-7	6