Thể thao

Cách bắt đầu thói quen tiết kiệm cho gen Z

字号+ 作者:NEWS 来源:Thời sự 2025-03-07 08:09:44 我要评论(0)

Cuộc khảo sát gần đây của Bank of America với 1.000 người trên 18 tuổi cho thấy,áchbắtđầuthóiquentiếbong đa anhbong đa anh、、

Cuộc khảo sát gần đây của Bank of America với 1.000 người trên 18 tuổi cho thấy,áchbắtđầuthóiquentiếtkiệbong đa anh chỉ 15% Gen Z - những bạn trẻ sinh từ năm 1997 đến 2012 - có thói quen thường xuyên tiết kiệm tiền. Đồng thời, cũng chỉ khoảng 20% người khảo sát thuộc Gen Z có đóng góp vào tài khoản hưu trí.

Douglas Boneparth, nhà lập kế hoạch tài chính, sáng lập công ty tư vấn tài chính Bone Fide Wealth, khuyên rằng những người trẻ tuổi nên tập bỏ qua những áp lực từ mạng xã hội và làm những gì tốt nhất cho cuộc sống chính mình. Việc xây dựng thói quen tiết kiệm cũng khó diễn ra một sớm một chiều.

Đồng sáng lập hãng tư vấn tài chính Sun Group Wealth Partners, bà Winnie Sun cũng cho rằng ưu điểm là Gen Z vẫn có nhiều thời gian với tương lai của mình. Việc bắt đầu tiết kiệm và đầu tư ngay từ bây giờ, dù chỉ là số tiền nhỏ, theo bà, sẽ giúp đóng góp đáng kể vào khoản tích lũy về sau.

Hai chuyên gia tài chính đưa ra ba lời khuyên để thế hệ trẻ bắt đầu có thói quen tích lũy tài chính.

Quản lý thu nhập hàng tháng

Bạn có thể trở nên có kỷ luật hơn về tài chính bằng cách theo dõi chi tiêu và số tiền dư lại hàng tháng.

Đơn giản nhất, Boneparth nói, giả sử bạn vẫn còn lại 500 USD sau khi trang trải các chi phí trong tháng, hãy nghĩ về cách quản lý số tiền đó, thay vì tiêu sạch cho các món đồ chưa thực sự cần thiết. Điều này giúp rèn luyện não bộ lùi lại một bước, giúp bạn dần suy nghĩ về các mục tiêu tài chính trong tương lai.

Nếu thông thạo hơn với việc phân chia theo tỷ lệ phần trăm, bạn có thể tham khảo phương pháp phổ biến là dành 50% thu nhập cho các nhu cầu thiết yếu, 30% cho các chi phí cá nhân và dành 20% cho tiền tiết kiệm, Winnie Sun cho hay. Nếu bạn đang ở độ tuổi 20, chuyên gia gợi ý có thể điều chỉnh tỷ lệ phần trăm phù hợp hơn theo hướng tăng tỷ lệ tiết kiệm, ví dụ 25% cho tiết kiệm trong ít nhất 10 năm.

Có khoản dự phòng

Ngay cả khi bạn chưa xây dựng được kỷ luật tài chính, chuyên gia khuyên rằng bạn ít nhất cũng nên có khoản tiền dự phòng cho các tình huống xấu phát sinh như mất việc hoặc nguồn thu nhập bị gián đoạn. Khoản dự phòng này theo Boneparth nên tương đương ít nhất 3 đến 6 tháng chi phí sinh hoạt hàng tháng.

Ví dụ, nếu bạn kiếm được 5.000 USD một tháng và chi tiêu hết 4.000 USD, bạn hãy bắt đầu bằng việc tiết kiệm 1.000 USD này và ưu tiên phân bổ cho mục tiêu dự phòng, thay vì nghĩ tới việc mua sắm một món đồ giá trị lớn.

Đặt ra các mục tiêu tài chính

Khi đã có khoản dự phòng cho ít nhất 3 đến 6 tháng, đây là lúc bạn đặt ra các mục tiêu tài chính khác như trả hết nợ vay sinh viên, mua nhà hoặc tiết kiệm cho hưu trí...

Có ba câu hỏi bạn nên đặt ra cho tương lai tài chính. Mục tiêu tài chính của bạn sẽ tốn bao nhiêu tiền và mất bao lâu để đạt được? Khi nào bạn muốn đạt được từng mục tiêu? Bạn muốn ưu tiên mục tiêu nào?

Boneparth cho biết các ưu tiên của bạn giúp "xác định mục tiêu nào sẽ được tài trợ trước hoặc phân bổ lớn hơn các mục tiêu khác". Bằng cách cân nhắc ba yếu tố này, bạn có thể bắt đầu lập kế hoạch tiết kiệm hiệu quả và xây dựng lối sống phù hợp để đạt được các mục tiêu tài chính trong tương lai.

Quỳnh Trang(theo CNBC Make it)

1.本站遵循行业规范,任何转载的稿件都会明确标注作者和来源;2.本站的原创文章,请转载时务必注明文章作者和来源,不尊重原创的行为我们将追究责任;3.作者投稿可能会经我们编辑修改或补充。

相关文章
网友点评
精彩导读
Ngày 16/10, trao đổi P.V Báo VietNamNet,lãnh đạo UBND thị xã Ninh Hòa (Khánh Hòa) cho biết địa phương đã yêu cầu Ban giám hiệu Trường THPT đóng tại xã Ninh Phụng - nơi xảy ra sự việc nữ sinh văng tục với giáo viên trong lớp học - báo cáo để có hướng xử lý. Tuy nhiên tới nay vẫn chưa nhận được thông tin từ phía nhà trường.

Trong khi đó, đại diện trường THPT cho biết đã nắm được sự việc, đang trong quá trình xác minh để làm rõ.

Cảnh thầy giáo với nữ sinh trò chuyện trong lớp học THPT tại Khánh Hòa. Ảnh: MXH.

Trước đó, trên mạng xã hội xuất hiện video dài hơn 5 phút, quay lại cảnh một lớp học được xác minh là tại Trường THPT ở xã Ninh Phụng, thị xã Ninh Hòa. Trong video thể hiện khi giáo viên vào lớp, các học sinh đều đứng dậy chào. Lúc này, một nữ sinh bước lên phía trước, giáp mặt với thầy giáo. Trong lúc nói chuyện, nữ sinh này được cho đã có nhiều lời lẽ thô tục, xưng “mày - tao” với thầy giáo.

Trước những lời lẽ trên, thầy giáo sau đó về bàn giáo viên ngồi, nhưng nữ sinh này vẫn tiếp tục nói, rồi hai bên đáp trả qua lại. Trong đó, thầy giáo nói học trò là "mày" và "bố láo" khi nữ sinh mỗi lúc một to tiếng.

Sự việc khiến việc giảng dạy bị dừng lại, học sinh cả lớp ngồi đó nghe đoạn tranh cãi giữa thầy và trò.

Video này khi bị đưa lên mạng xã hội đã nhận rất nhiều bình luận, chia sẻ. Đa số cho rằng học sinh không thể dùng những từ ngữ, lời lẽ khiếm nhã để nói chuyện với thầy giáo. Đặc biệt, khi bối cảnh cuộc trò chuyện diễn ra ngay trong một lớp học, với sự chứng kiến của nhiều học sinh khác, càng khó chấp nhận. 

Nhiều ý kiến nhìn nhận cách hành xử của nữ sinh trong video là không thể chấp nhận. Vì vậy, họ đề nghị chính quyền địa phương, nhà trường, cùng gia đình phải sớm vào cuộc xác minh sự việc, làm rõ để có hướng xử lý phù hợp.

Hiện, các đơn vị liên quan đang xác minh nguyên nhân khiến thầy trò hiềm khích, dẫn tới sự việc "đấu khẩu" như trên.

Vụ nữ sinh đấu khẩu với thầy giáo: ‘Xử lý nghiêm nhưng tránh vùi dập cá nhân’

Vụ nữ sinh đấu khẩu với thầy giáo: ‘Xử lý nghiêm nhưng tránh vùi dập cá nhân’

Giám đốc Sở GD-ĐT Khánh Hòa nhìn nhận việc nữ sinh đấu khẩu, xưng "mày - tao" với thầy giáo trong lớp học cần phải xử lý nghiêm, nhưng cân nhắc hình thức phù hợp để học trò nhìn ra cái sai mà sửa, tránh vùi dập cá nhân." alt="Nữ sinh THPT đấu khẩu, xưng ‘mày" width="90" height="59"/>

Nữ sinh THPT đấu khẩu, xưng ‘mày

Ảnh: People

Tờ People đưa tin, theo lịch trình, chuyến bay 1736 sẽ khởi hành từ Fort Lauderdale, Florida sẽ tới Richmond, Virginia sau khoảng 2,5h vào ngày 15/8. Tuy nhiên, chuyến bay đã kéo dài hơn bình thường rất nhiều. 

Lindsey Mascera, một hành khách trên chuyến bay cho biết, có khoảng 200 hành khách có mặt trên máy bay và tất cả đã phải chờ hơn 7h. Mascera kể: "Đại diện của Spirit Airlines nói máy bay sẽ cất cánh trong vòng 30 phút, nhưng chúng tôi đã ở đây từ 3h chiều và hiện đã gần 11h đêm". 

Trong một đoạn video được chia sẻ trên mạng, một tiếp viên trên chuyến bay thông báo với các hành khách qua hệ thống liên lạc nội bộ rằng tất cả mọi người không được rời máy bay dù đã ở trên khoang hơn một giờ. 

Sau khi vụ việc xảy ra, hãng hàng không Spirit Airlines ra thông báo cho hay, máy bay phải quay lại cổng do tình trạng thời tiết. Tuy nhiên, các hành khách trên máy bay nói, phi công đã không xuất hiện. 

Trong vài năm gần đây, các chuyến bay cất cánh không đúng giờ đã tăng mạnh. Dữ liệu từ trang web theo dõi chuyến bay theo thời gian thực FlightAware cho thấy, trung bình có khoảng 5.000 đến 6.000 chuyến bay bị trì hoãn mỗi ngày ở Mỹ.

Quan chức TQ đập phá sân bay vì trễ chuyến

 Giận dữ vì bị trễ chuyến bay, “sếp” một tập đoàn quốc doanh Trung Quốc đã đập phá tan tành khu làm thủ tục tại sân bay Côn Minh. Toàn bộ hình ảnh đã được ghi lại và đăng tải trên mạng khiến cư dân mạng nước này bức xúc.

" alt="Phi công không xuất hiện, 200 hành khách mắc kẹt trên máy bay 7h" width="90" height="59"/>

Phi công không xuất hiện, 200 hành khách mắc kẹt trên máy bay 7h

Ban tổ chức trao giải nhất cho nhóm sinh viên với đề tài “Nghiên cứu quy trình sản xuất cơm ăn liền”

Theo nhóm nghiên cứu, trong cuộc sống hiện đại, con người bận rộn với công việc, do đó thời gian dành cho các bữa cơm cũng bị rút ngắn. Đáp ứng xu hướng đó, cơm ăn liền được nghiên cứu sản xuất nhằm giải quyết bài toán về thời gian và cũng tạo ra sự đa dạng về các sản phẩm làm từ lúa gạo. 

Tuy nhiên, khái niệm “cơm ăn liền” vẫn khá mới mẻ và chưa được phổ biến trên thị trường hiện nay. Gạo để sản xuất cơm ăn liền được sản xuất từ lúa mới thu hoạch (để đảm bảo độ tươi, mùi thơm đặc trưng của giống, cấu trúc dẻo của cơm), sau đó tách bỏ vỏ trấu, xát nhẹ lớp cám mỏng, không qua xát trắng kỹ và đánh bóng. Cơm ăn liền được hồ hóa một phần bằng hơi nước, sau đó được sấy khô để giữ cho hạt gạo ở trạng thái xốp và hạt cơm sẽ khô, riêng lẻ, không bị vón cục. Khi sử dụng, người dùng chỉ cần cho nước vào theo tỷ lệ, rồi cho vào lò vi sóng trong 5-6 phút. 

Nhóm nghiên cứu của Trường ĐH Công nghiệp thực phẩm TP.HCM đã thực hiện đề tài với các thí nghiệm đánh giá, lựa chọn nguyên liệu; khảo sát từ phương pháp xay đến chất lượng gạo tươi, thời gian xát đến độ trắng của gạo, phương pháp hồ hóa tinh bột gạo tươi, thời gian và nhiệt độ sấy cơm ăn liền, phương pháp hoàn nguyên...

Sau thời gian nghiên cứu, nhóm lựa chọn nguyên liệu để sản xuất sản phẩm là lúa Đài thơm 8, vụ Đông Xuân 2021, tại xã Mỹ Hạnh Trung, huyện Cai Lậy, tỉnh Tiền Giang. Nhóm đưa ra được quy trình sản xuất cơm ăn liền: Lúa được xay bằng máy tách vỏ trấu với khoảng cách giữa hai trục rulo 0,1cm; thời gian xát gạo là 80 giây; gạo được ngâm và hấp trong thời gian 35 phút; cơm được sấy ở 55°C trong 160 phút để đạt độ ẩm sản phẩm 12-14%, màu trắng, hạt rời nhiều, tỷ lệ hạt gãy thấp.

Sau đó, hoàn nguyên với tỷ lệ “1 cơm ăn liền: 3 nước”, thời gian 6 phút, công suất 350 - 450W trong lò vi sóng thì hạt cơm trắng, nở vừa, khô ráo và mềm giống cơm nấu bằng nồi cơm điện. Sản phẩm sau đó được bảo quản bằng phương pháp hút chân không trong bao bì PE.

11 đề tài đạt giải Nhất khác gồm:

"Tổng hợp, cấu trúc một số dẫn xuất polythiophene mới và ứng dụng trong siêu tụ điện"của SV Trường ĐH Sư phạm Hà Nội.

"Nghiên cứu ứng xử động lực học của vi giọt trong thiết bị vi lưu flow-focusing dưới ảnh hưởng của chất hoạt động bề mặt"của SV ĐH Bách khoa Hà Nội.

"Ứng dụng mô hình học máy xác định các tổ hợp gen liên quan huyết khối có giá trị chẩn đoán sớm nguyên nhân sảy thai liên tiếp ở phụ nữ Việt Nam"của SV Trường ĐH Y Hà Nội.

"Tổng hợp vật liệu NiCoFe-LDO, ứng dụng làm xúc tác trong xử lý môi trường"của SV Học viện Kỹ thuật quân sự.

"Nghiên cứu một số đặc điểm sinh học sinh sản của cá chốt sọc Mystus mysticetus Roberts, 1992 phân bố trên tuyến sông Hậu từ Cần Thơ đến Sóc Trăng"của SV ĐH Cần Thơ.

"Dự định nghề nghiệp của sinh viên năm cuối tại các trường đại học ở Việt Nam trong bối cảnh Covid-19"của SV Trường ĐH Hà Nội.

"Cảm xúc và hành vi chia sẻ viral video trên facebook của thế hệ trẻ"của SV Trường ĐH Kinh tế TPHCM.  

"Ảnh hưởng của Sensory Marketing đến chất lượng cảm nhận và sự hài lòng về dịch vụ y tế tại các bệnh viện công lập Việt Nam"của SV Trường ĐH Kinh tế quốc dân.

"Đa dạng hóa xuất khẩu trước cú sốc kinh tế: Bằng chứng thực nghiệm từ các nước đang phát triển"của SV Học viện Ngân hàng.

"Xây dựng công cụ đánh giá năng lực STEM của học sinh Trung học phổ thông đáp ứng Chương trình giáo dục phổ thông 2018 tại TP.HCM"của SV Trường ĐH Sư phạm TP.HCM.

"Các biện pháp cưỡng chế hành chính trong quản lý xã hội khi có dịch bệnh từ thực tiễn Covid-19 ở Việt Nam"của SV Học viện An ninh nhân dân.

Sáng chế 100 nghìn đồng của học trò Hà Tĩnh giúp thầy cô đỡ vất vả

Sáng chế 100 nghìn đồng của học trò Hà Tĩnh giúp thầy cô đỡ vất vả

Thấy thầy cô vất vả với khâu chụp ảnh bài thi để chấm trắc nghiệm, nhóm học sinh lớp 11A Trường THPT Lê Quý Đôn (huyện Thạch Hà, Hà Tĩnh) đã lên ý tưởng chế tạo Giá chấm trắc nghiệm bán tự động. Sản phẩm được các giáo viên đánh giá cao về hiệu quả.

" alt="Cơm ăn liền của 5 cô gái giành giải nhất thi khoa học sinh viên" width="90" height="59"/>

Cơm ăn liền của 5 cô gái giành giải nhất thi khoa học sinh viên