Thông tư 13 quy định tiêu chuẩn chức danh giám đốc, phó giám đốc Sở GD-ĐT thuộc UBND tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương do Bộ GD-ĐT, ban hành đã bỏ đi tiêu chuẩn "yêu cầu sử dụng được ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc và công nghệ thông tin trong công việc" mà dự thảo lần 2 ban hành hồi tháng 5 nêu ra.

Đáng lưu ý, không chỉ chức danh giám đốc, phó giám đốc mà trưởng phòng, phó phòng giáo dục cũng không yêu cầu về chuẩn ngoại ngữ theo Thông tư số 10 năm 2019 của Bộ GD-ĐT.

Ảnh minh họa (Nguồn: Internet)

Thế nhưng theo bộ chuẩn hiệu trưởng và giáo viên được Bộ GD-ĐT ban hành trước đó cả hai đối tượng này phải đạt được chuẩn ngoại ngữ theo khung năng lực 6 bậc dùng cho Việt Nam.

Cụ thể, theo Thông tư số 14/2018 của Bộ GD-ĐT (chuẩn 5, điều 8) quy định hiệu trưởng phải có khả năng sử dụng ngoại ngữ (ưu tiên tiếng Anh).

Tiêu chí ngoại ngữ chuẩn này còn đặt ra các mức độ mà hiệu trưởng có như như mức đạt (giao tiếp thông thường bằng ngoại ngữ (ưu tiên tiếng Anh)), mức khá (chỉ đạo xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch phát triển năng lực sử dụng ngoại ngữ (ưu tiên tiếng Anh) cho giáo viên, nhân viên, học sinh trong trường), mức tốt (sử dụng ngoại ngữ thành thạo (ưu tiên tiếng Anh); tạo lập môi trường phát triển năng lực sử dụng ngoại ngữ (ưu tiên tiếng Anh) cho giáo viên, nhân viên, học sinh trong trường).

Tương tự, chuẩn viên phổ thông cũng yêu cầu giáo viên phải có ngoại ngữ đã được quy định trong Thông tư 20/2018 do Bộ GD-ĐT ban hành (chuẩn 5 - điều 8).

Tiêu chuẩn này cũng đưa ra ba mức như mức đạt (có thể sử dụng được các từ ngữ giao tiếp đơn giản bằng ngoại ngữ (ưu tiên tiếng Anh) hoặc ngoại ngữ thứ hai (đối với giáo viên dạy ngoại ngữ) hoặc tiếng dân tộc đối với những vị trí việc làm yêu cầu sử dụng tiếng dân tộc), mức khá (có thể trao đổi thông tin về những chủ đề đơn giản, quen thuộc hằng ngày hoặc chủ đề đơn giản, quen thuộc liên quan đến hoạt động dạy học, giáo dục (ưu tiên tiếng Anh) hoặc biết ngoại ngữ thứ hai (đối với giáo viên dạy ngoại ngữ) hoặc tiếng dân tộc đối với những vị trí việc làm yêu cầu sử dụng tiếng dân tộc), mức tốt (có thể viết và trình bày đoạn văn đơn giản về các chủ đề quen thuộc trong hoạt động dạy học, giáo dục (ưu tiên tiếng Anh) hoặc ngoại ngữ thứ hai (đối với giáo viên dạy ngoại ngữ) hoặc tiếng dân tộc đối với những vị trí việc làm yêu cầu sử dụng tiếng dân tộc).

Như vậy, giám đốc sở, phó giám đốc sở, trưởng phòng giáo dục đào tạo không yêu cầu phải có khả năng ngoại ngữ nhưng giáo viên và hiệu trưởng các trường phổ thông bắt buộc phải có ngoại ngữ.

Trên không nêu gương, khó yêu cầu dưới

Quy định chính thức của Bộ GD-ĐT khiến nhiều giáo viên, hiệu trưởng cảm thấy chưa thỏa đáng.

"Nghe thật vô lý"- hiệu trưởng một trường THPT ở TP.HCM cho hay. "Đã làm công tác quản lý giáo dục, đặc biệt ở cấp lãnh đạo sở và trưởng phó phòng ban thì phải nêu gương, sau đó mới đến cán bộ quản lý cấp trường, sau cùng mới đến giáo viên"- ông nói.

Theo ông, những chứng chỉ B hay B1 chuẩn khung tham chiếu quốc tế học tất tốn thời gian, hơn nữa thi chưa chắc đạt, đã thế để học kinh phí bỏ ra cũng rất cao.

"Trong khi đó lương giáo viên hôm nay chưa nuôi sống được bản thân, nhiều thầy cô tối đội nón kín mặt chạy xe ôm, nhiều cô phải vất vả bán hàng online nhưng theo chuẩn vẫn phải đi học để lấy chứng chỉ"- ông nhìn nhận.

Theo ông, yêu cầu đặt ra chuẩn ngoại ngữ với giáo viên là một trở ngại vô cùng khó khăn. Nếu được 3 tháng hè nhà trường mời chuyên gia dạy ôn cho giáo viên hay hỗ trợ toàn bộ kinh phí nhưng hiện nay hè cũng không còn trọn vẹn.

"Đáng ra tiêu chuẩn của giám đốc sở giáo dục phải là tiến sỹ, còn các phó phải thạc sỹ, đồng thời ngoại ngữ phải đạt B2, tin học MOS. Những người này phải ở một vị trí có đủ lực để yêu cầu chuẩn giáo viên cũng như chúng tôi thực hiện chuẩn của mình"- ông khẳng định.

Đồng tình với quan điểm này, cô Hằng một giáo viên THPT (xin không nêu trường), cho rằng "giám đốc, phó giám đốc sở phải ở đâu về trình độ thì mới yêu cầu cấp dưới thực hiện đúng chuẩn trình độ được. Đây cũng là thực hiện việc học tập làm theo phong cách đạo đức Hồ Chí Minh, trong công tác nêu gương người đứng đầu".

Theo cô Hằng, cũng như mọi vấn đề xảy ra trong nhà trường thì người đứng đầu phải chịu trách nhiệm. Vậy nên khi hiệu trưởng sai phạm vai trò lãnh đạo của giám đốc sở, phó giám đốc sở. Do vậy lãnh đạo sở phải có chuẩn cao hơn hiệu trưởng. Hiệu trưởng thì chuẩn cao hơn giáo viên thì mới thực hiện được"- cô Hằng nói.

Cô Hằng cũng cho rằng, những địa bàn như TP.HCM, Hà Nội ngoại ngữ hiện là một vấn đề lớn. "Đang tồn tại khách quan là học sinh hôm nay quá giỏi tiếng Anh do gia đình đầu tư từ nhỏ. Trái lại giáo viên lại được đài tạo từ nhiều nguồn cụ thể như từ tiếng Nga sang hay từ cấp THCS chuyển lên...dẫn tới giáo viên phát âm không chuẩn, chưa biết tổ chức hoạt động học tập, làm cho giờ học nhàm chán hầu như các em bị tra tấn. Để đáp ứng được điều này giáo viên phải mày mò đổi mới rất nhiều như vậy cũng rất cực khổ. Tại sao lãnh đạo lại không phải chuẩn ngoại ngữ".

Hiệu trưởng THPT ở quận 1, TP.HCM ngậm ngùi cho rằng yêu cầu cấp trên giao cho mình thì chỉ biết lo hoàn thiện cho đúng, còn nói gì cũng không được.

"Tôi cảm thấy khó hiểu khi giám đốc và phó giám đốc không phải yêu cầu về ngoại ngữ. Là lãnh đạo hơn nữa ở tầm trưởng, phó giám đốc, giám đốc Sở GD-ĐT thì ít nhất phải thông thạo một ngọai ngữ. Điều này không chỉ lợi trong chuyên môn mà còn trong ngoại giao. Hơn nữa  đang yêu cầu tăng cường học ngoại ngữ mà lãnh đạo không bắt buộc thì làm sao yêu cầu giáo viên, hiệu trưởng, học sinh"- cô cho hay.

Theo cô, hiện nay với giáo viên, hiệu trưởng ngoại ngữ khi học đại học đã chuẩn rồi, nên chỉ khi thi chức danh nghề nghiệp thì yêu cầu. Tuy vậy tin học ngoại ngữ thì vẫn khuyến khích bồi dưỡng thêm và giáo viên cũng tự học thêm ngoại ngữ.

Ông Nguyễn Văn Ngai, nguyên phó giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM, cho rằng hiện nay đang ở trong thời đại hội nhập quốc tế nên người cán bộ, công chức (nói chung) phải biết ít nhất một ngoại ngữ (mức độ tuỳ thuộc ngành, nghề, vị trí công tác, chức vụ đảm trách).

"Đối với ngành giáo dục, có yêu cầu về chuẩn ngoại ngữ đối với hiệu trưởng và giáo viên mà không đề ra yêu cầu nầy đối với giám đốc, phó giám đốc sở GD-ĐT thì không hợp lý" - ông Ngai nói.

Theo ông Ngai, trong cương vị công tác, nếu giám đốc, phó giám đốc Sở GD-ĐT có trình độ ngoại ngữ là điều kiện tốt để giao lưu với các đối tác nước ngoài về hợp tác trong lãnh vực giáo dục, tham gia có hiệu quả các cuộc hội thảo quốc tế về giáo dục.

Bên cạnh đó, việc có trình độ ngoại ngữ là cơ hội để giám đốc, phó giám đốc nâng cao nghiệp vụ quản lý, học tập kinh nghiệm, nắm được tình hình và nghiên cứu, học tập những cái hay của các nền giáo dục tiên tiến trên thế giới thông qua việc nghiên cứu tài liệu nước ngoài hoặc giao lưu trực tiếp với các nhà quản lý giáo dục người nước ngoài.

Ngoài ra, có trình độ ngoại ngữ sẽ giúp giám đốc, phó giám đốc Sở GD-ĐT quản lý tốt các trường quốc tế đang hoạt động trên địa bàn mình chịu trách nhiệm quản lý, làm gương cho cấp dưới về việc học tập, nâng cao trình độ ngoại ngữ.

Lê Huyền

Giám đốc sở giáo dục không nhất thiết dùng được ngoại ngữ

- Thông tư quy định chức danh giám đốc, phó giám đốc sở GD-ĐT chính thức được ban hành đã không còn tiêu chuẩn “phải sử dụng được ngoại ngữ” như dự thảo xin ý kiến trước đây.

Lukaku đánh đầu, ghi bàn quyết định cho Chelsea

Sau giờ nghỉ giải lao, đội bóng của HLV Thomas Tuchel tiếp tục tăng tốc, tạo ra mối đe dọa tấn công lớn hơn, tuy nhiên cũng không dễ đánh bại được người gác đến Stanislav Kritsyuk.

Tuy nhiên, cuối cùng thì Chelsea cũng có thể phá vỡ thế quân bình nhờ sự tỏa sáng cá nhân. Phút 69, đội trưởng Cesar Azpilicueta thực hiện một quả tạt từ cánh phải, với Lukakubay người đánh đầu tung lưới Zenit, mở tỷ số. Đây là bàn thắng thứ 4 của chân sút Bỉ cho Chelsea sau 5 trận, kể từ khi trở lại vào hè này.

Đó cũng là kết quả cuối cùng, dù ra quân nhọc nhằn nhưng Lukaku giúp Chelsea đạt mục tiêu cuối cùng: lấy 3 điểm.

HLV Thomas Tuchelchia sẻ sau trận: “Chúng tôi sớm biết đó là một trận đấu khó khăn, vì đây là sân chơi Champions League và Zenit St Petersburg là nhà vô địch của Nga.

HLV Thomas Tuchel thở phảo vì có chân sút Bỉ giải quyết khâu ghi bàn cho Chelsea

Chelsea đã chơi ở cấp độ cao nhất của mình. Tôi vui vì đội đã nỗ lực làm việc tất thảy. Thật không dễ dàng để đạt sự nhất quán ở cấp độ đó.

Chiến thắng là điều tốt, mang đến cho chúng tôi niềm tin, động lực để iếp tục thực hiện những cải thiện. Bước đầu tiên đã xong, nhưng vẫn còn 5 trận nữa ở vòng bảng”.

Chiến lược gia người Đức ca ngợi Lukaku: “Đó là một pha đánh đầu xuất sắc, một đường chuyền đúng lúc của Azpilicueta.

Đó là lý do vì sao Lukaku ở đây. Cậu ấy say mê với việc ghi bàn và là người quyết định cho Chelsea”.

Trận đấu tiếp theo của Chelsea sẽ là derby London với Tottenham, vòng 5 Ngoại hạng Anh.

L.H

Lukaku hóa người hùng, Chelsea thắng 'toát mồ hôi'

Romelu Lukaku tiếp tục tỏa sáng với bàn thắng duy nhất giữa hiệp hai giúp Chelsea thắng tối thiểu Zenit St Petersburg 1-0 trên sân Stamford Bridge.

Thông tin ban đầu, khoảng tháng 9/2019, em C.U.N. (học sinh lớp 7, Trường THCS 719, xã Ea Kly, huyện Krông Pắk) và em N.T.P.T (học cùng khối) thường xuyên nhắn tin qua Facebook với 2 tài khoản tên Nguyễn Dương và Khánh Tuyền.

Tin nhắn dụ dỗ nữ đinh ra Hà Nội làm việc với mức lương 10-15 triệu đồng/tháng

2 chủ tài khoản này hứa hẹn sẽ xin được việc làm lương cao cho các nữ sinh khi đến Hà Nội. Tin lời, em N. và T. đã rủ thêm hai bạn nữ khác học cùng trường ra Hà Nội làm việc.

Nhóm nữ sinh đã đập heo đất tiết kiệm, mang 2 chiếc xe đạp điện đem đi bán được hơn 5 triệu đồng để có tiền đi lại.

Trưa ngày 30/9, 4 nữ sinh đã bắt taxi lên TP Buôn Ma Thuột (Đắk Lắk), sau đó bắt xe khách di chuyển ra Hà Nội.

Chiều cùng ngày, giáo viên phát hiện nhóm nữ sinh không đến lớp nên thông báo cho gia đình biết.

Lúc này, một phụ huynh đã kiểm tra điện thoại thì phát hiện nội dung nhắn tin giữa con gái với tài khoản Facebook Nguyễn Dương dụ dỗ ra Hà Nội tìm việc làm. Phụ huynh này đã trình báo sự việc lên công an.

Nhận được tin báo, công an tiến hành xác minh và biết được cả 4 nữ sinh đã bắt xe khách và đang rời khỏi địa bàn tỉnh Đắk Lắk.

Công an địa phương đã thông báo cho Trạm CSGT Krông Búk (thuộc Phòng CSGT Công an tỉnh) chốt chặn chiếc xe chở nhóm nữ sinh.

Tối cùng ngày, lực lượng CSGT đã dừng chiếc xe khách, yêu cầu các nữ sinh xuống xe và bàn giao cho Công an huyện Krông Pắk.

Theo một phụ huynh, con gái thường mượn điện thoại để lên Facebook.

Qua kiểm tra tin nhắn thì phát hiện con gái thường nhắn tin với tài khoản Facebook Nguyễn Dương và bị người này dụ dỗ ra Hà Nội làm việc như rót bia, chọn bài hát hoặc hát cùng khách với mức lương 10-15 triệu đồng/tháng.

Vụ việc đang được cơ quan chức năng xác minh, điều tra làm rõ.

Nữ sinh trường chuyên bị kẻ xấu rạch mặt trong nhà vệ sinh

Nghe thấy tiếng kêu cứu trong nhà vệ sinh, cô giáo Trang chạy vào thì thấy em C đang khóc lớn, máu chảy nhiều trên mặt.

Theo phân công của AFC, trọng tài người Oman Ahmed Al-Kaf sẽ điều khiển trận đấu quyết định của ĐT Việt Nam với ĐT Yemen.  

Trọng tài Ahmed Al-Kaf trong trận chung kết U23 châu Á 2018

Ông Ahmed Al-Kaf không phải là cái tên xa lạ với người hâm mộ Việt Nam. Vị "vua áo đen" này từng được lựa chọn “cầm cân nảy mực” ở trận chung kết U23 châu Á 2018 giữa U23 Việt Nam và U23 Uzbekistan tại Thường Châu, Trung Quốc cuối tháng 1/2018.  

Trong trận đấu đó, trọng tài Oman đã hoàn thành tốt nhiệm vụ của mình, với những quyết định khách quan và công tâm, bất chấp hai đội phải thi đấu dưới cơn mưa tuyết.

Trước đó, ông Ahmed Al-Kaf cũng là người điều khiến trận đấu giữa U23 Việt Nam và U23 Syria ở vòng bảng. Trận này, thầy trò HLV Park Hang Seo đã thi đấu quả cảm và cầm hòa đối thủ không bàn thắng để lần đầu tiên góp mặt ở vòng đấu loại trực tiếp.

Ông Ahmed Al-Kaf sinh năm 1983, trở thành trọng tài FIFA từ năm 2010, khi mới 27 tuổi. Ông từng bắt chính nhiều trận đấu trong khuôn khổ giải AFC Champions League. Ở Asian Cup 2019, trọng tài Al-Kaf cũng đã bắt chính trận đấu giữa Australia và Jordan.  

Việc ông Ahmed Al-Kaf cầm còi giúp thầy trò HLV Park Hang Seo yên tâm hơn trong trận đấu mà tuyển Việt Nam cần phải giành chiến thắng để giành vé vào vòng 1/8 Asian Cup 2019.

Tuy nhiên, có một chi tiết đáng chú ý là ĐT Oman cũng đang cạnh tranh 1 trong 3 tấm vé còn lại trong nhóm 4 đội xếp thứ 3 tốt nhất khi đối đầu Turkmenistan ở lượt trận cuối bảng F vào ngày 17/1.

Xem video chung kết U23 châu Á 2018 U23 Viet Nam 1-2 U23 Uzbekistan:

Q.C