Ông Huang sở hữu khoảng 86,76 triệu cổ phiếu Nvidia, tương đương hơn 3,5% số cổ phiếu đang lưu hành. Ngày 23/5, cổ phiếu Nvidia giao dịch ở mức giá gần 1.308 USD, nâng vốn hóa công ty lên 2,55 nghìn tỷ USD, đồng thời giúp CEO có thêm khoảng 7,7 tỷ USD.

Tính đến thời điểm này, cổ phiếu Nvidia đã tăng giá gấp đôi trong năm nay sau khi tăng gấp ba lần năm 2023. Trong 5 năm qua, nó tăng khoảng 28 lần. Năm 2022, ông Huang mua thêm cổ phiếu khi giá tương đối thấp trước khi AI bùng nổ.

Ông Huang, 61 tuổi, thành lập Nvidia vào năm 1993 để phát triển GPU cho chơi game 3D. Dù game là hoạt động kinh doanh lớn nhất trong nhiều thập kỷ, Nvidia đã lấn sân sang các thị trường khác, bao gồm thuê bao chơi game trên đám mây, metaverse và chip đào tiền mã hóa.

Vận may của Nvidia thay đổi đáng kể vào cuối năm 2022, khi OpenAI phát hành ChatGPT, giúp công chúng tiếp cận AI tạo sinh dễ dàng hơn. Công nghệ này cho thấy một tương lai trong đó máy tính sẽ không chỉ lấy thông tin mới từ cơ sở dữ liệu mà còn có thể tạo ra nội dung mới và câu trả lời cho các câu hỏi từ bộ nhớ đệm lớn của dữ liệu.

Gần như mọi hoạt động phát triển AI của OpenAI được thực hiện trên GPU Nvidia. Khi các công ty khác như Microsoft, Google và Meta tăng cường đầu tư vào nghiên cứu, phát triển AI, họ cần các chip AI mới nhất trị giá hàng tỷ đô để xây dựng mô hình.

Ông Huang là gương mặt đại diện cho Nvidia, liên tục ca ngợi tiềm năng và sức mạnh của việc sử dụng GPU của công ty để xây dựng AI. Nvidia hiện là nhà cung cấp hàng đầu cho các công ty công nghệ lớn nhất. Hãng chiếm khoảng 80% thị trường chip AI và CEO Huang cũng nằm trong số 20 người giàu nhất thế giới.

(Theo CNBC)

=> Xem thêm những hình ảnh làng sao mới nhất trên VietNamNet.

Thúy Ngọc

-  Hôm nay, em ngồi đây viết những dòng tâm thư này cho chị thì tâm trạng em rất thoải mái và vui vẻ rồi, nó không còn u uất như cách đây 1 tuần nữa chị à.

TIN BÀI KHÁC

Theo đại diện Sở, Nam Em liên tiếp tổ chức livestream trên các tài khoản mạng xã hội. Trong các buổi livestream, cô gợi lại chuyện tình cảm ồn ào thời quá khứ, không ngại tiết lộ góc khuất showbiz… Bên cạnh đó, Nam Em còn có phát ngôn nhắc đến một nhân vật lịch sử.

Những nội dung phát ngôn của người đẹp đã gây ồn ào mạng xã hội và nhiều thông tin tiêu cực trong thời gian qua.

“Từ các hành vi trên, Sở Thông tin và Truyền thông quyết định xử phạt vi phạm hành chính đối với bà Nguyễn Thị Lệ Nam Em về hành vi cung cấp thông tin gây hoang mang trong nhân dân và hành vi cung cấp thông tin xúc phạm danh nhân, anh hùng dân tộc mà chưa đến mức truy cứu trách nhiệm hình sự theo quy định tại Nghị định số 15/2020/NĐ-CP ngày 03/02/2020 của Chính phủ quy định xử phạt vi phạm hành chính trong lĩnh vực bưu chính, viễn thông, tần số vô tuyến điện, công nghệ thông tin và giao dịch điện tử. Tổng số tiền xử phạt hành chính là 37,5 triệu đồng”, văn bản nêu rõ.

Sở Thông tin và Truyền thông khuyến cáo Nam Em nếu tái phạm và tiếp tục thực hiện hành vi vi phạm hành chính mặc dù đã yêu cầu chấm dứt hành vi đó thì sẽ xem xét tình tiết tăng nặng. Đồng thời, Sở sẽ phối hợp với các cơ quan chức năng áp dụng biện pháp ngăn chặn theo quy định pháp luật.

Bên cạnh đó, Sở cũng đề nghị bà Nguyễn Thị Lệ Nam Em chấp hành đúng quy định tại Quyết định số 874/QĐ-BTTTT ngày 17/6/2021 của Bộ Thông tin và Truyền thông về việc ban hành bộ quy tắc ứng xử trên mạng xã hội và Quyết định số 3196/QĐ-BVHTTDL ngày 13/12/2021 của Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch về ban hành Quy tắc ứng xử của người hoạt động trong lĩnh vực nghệ thuật.

Nam Em có bị 'xử lý' khi liên tục livestream 'bóc phốt' ám chỉ showbiz?

Ông Mai Văn Trinh trình phương án thi. Ảnh: Xuân Phú

Học sinh không có nhu cầu thi được cấp giấy chứng nhận

Theo phương án này, quyền công nhận học sinh hoàn thành chương trình THPT sẽ mở rộng tới hiệu trưởng.

Cụ thể, những học sinh hoàn thành chương trình lớp 12 nếu đáp ứng các quy định của Bộ GDĐT thì được hiệu trưởng trường THPT hoặc giám đốc trung tâm giáo dục thường xuyên) cấp Giấy chứng nhận hoàn thành chương trình THPT. 

Còn học sinh có nhu cầu dự thi để được cấp Bằng tốt nghiệp THPT sẽ được tham gia Kỳ thi THPT quốc gia. Nội dung thi nằm trong chương trình THPT hiện hành, chủ yếu là chương trình lớp 12.

Tính toán thi trên máy tính nhiều lần trong năm

Với cách thức tổ chức thi cử, vào năm 2020, Bộ GD-ĐT tiếp tục tổ chức ổn định Kỳ thi THPT quốc gia trong năm 2020 như năm 2019; đồng thời, xây dựng Phương án thi xét công nhận tốt nghiệp THPT và tuyển sinh ĐH, CĐ từ sau 2020.

Từ sau năm 2020, sẽ tính tới sự khả thi để thực hiện được trên máy tính.

Cụ thể, về phương thức tổ chức thi, sẽ tổ chức thi trên giấy như hiện nay và đồng thời chuẩn bị các điều kiện để tổ chức thi trên máy tính theo lộ trình đảm bảo tính khả thi.

Đối với phương thức tổ chức thi trên máy tính thí sinh có thể tham gia dự thi một số đợt trong năm tại các địa điểm của các tổ chức khảo thí độc lập đáp ứng theo qui định của Bộ GD-ĐT, kết quả của đợt thi nào cao nhất sẽ được lựa chọn sử dụng để xét công nhận tốt nghiệp THPT và có thể được các cơ sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp tham khảo, sử dụng trong tuyển sinh (nếu có nhu cầu).

Hội đồng quốc gia về giáo dục họp thảo luận về phương án thi. Ảnh: Xuân Phú

Ông Mai Văn Trinh, Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng cho biết tính khả thi của hoạt động tổ chức thi trên máy tính đã được nghiên cứu và phát triển qua nhiều thập kỷ trên thế giới với các tổ chức khảo thí độc lập của các nước trên thế giới như: ETs, ACT....

Đối với Việt Nam thành công của mô hình thi đánh giá năng lực của ĐH Quốc gia Hà Nội và việc triển khai hoạt động đánh giá năng lực ngoại ngữ theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc của Việt Nam là những tiền đề khả thi cho phương thức tổ chức thi trên máy tính.

Bài thi tổ hợp chỉ 1 đầu điểm

Cũng theo tờ trình này của Bộ GD-ĐT, giai đoạn 2021-2025 sẽ cơ bản giữ ổn định như kỳ thi THPT quốc gia năm 2019, tuy nhiên sẽ thực hiện một số điều chỉnh cho phù hợp với thực tế phương thức tổ chức thi và đặc biệt là phương thức tổ chức thi trên máy tính.

Cụ thể các bài thi bắt buộc Toán, Ngữ văn, Ngoại ngữ được giữ ổn định như năm 2019.

Tuy nhiên, cấu trúc lại các câu hỏi trong các bài thi tổ hợp tự chọn (KHTN và KHXH) theo chuẩn đầu ra của chương trình, chủ yếu là đánh giá kiến thức, kỹ năng và hướng tiếp cận đánh giá năng lực; giảm số lượng câu hỏi trong từng bài thi để trở thành bài thi tổng hợp, đồng thời từng bước hoàn thiện thành bài thi tích học phù hợp với lộ trình đổi mới chương trình, sách giáo khoa. Mỗi bài thi khi chấm chỉ cho ra 1 đầu điểm duy nhất, không còn 4 đầu điểm như hiện nay (hiện nay đầu điểm của bài thi tổ hợp hiện nay gồm 3 đầu điểm cho 3 môn thi thành phần và một đầu điểm của cả bài thi).

Bộ GD-ĐT chỉ đạo chung, UBND tỉnh chịu trách nhiệm ở địa phương

Bộ GD-ĐT cũng nêu rõ trách nhiệm của Bộ là chỉ đạo chung gồm ban hành quy chế, ra đề thi, thanh kiểm tra, giám sát, chủ trì tổ chức chấm thi bài thi trắc nghiệm.

Trách nhiệm của UBND các địa phương chịu trách nhiệm tổ chức kỳ thi tại địa phương mình (chỉ đạo Sở GDĐT chủ trì, phối hợp với các ban ngành hữu quan thực hiện các khâu in sao đề thi, coi thi, chấm thi bài thi tự luận (nếu có), phúc khảo và xét công nhận tốt nghiệp THPT).

Các cơ sở giáo dục đại học được Bộ điều động tham gia các khâu thanh tra, kiểm tra, giám sát các khâu trong quy trình tổ chức kỳ thi, tổ chức chấm thi và phúc khảo bài thi.

Giai đoạn tiếp theo tiếp tục ổn định kỳ thi cho các học sinh học chương trình GDPT mới có nhu cầu dự thi để được cấp Bằng tốt nghiệp THPT.

Những điều chỉnh cho phù hợp với điều kiện thực tế và đặc biệt là hoàn thiện phương thức thi trên máy tính sẽ được Bộ GDĐT công bố trước 1 năm các nội dung cụ thể về phương thức tổ chức, nội dung thi, hình thức thi,... để phụ huynh và học sinh chủ động trong dạy học, ôn tập và chuẩn bị tham gia kỳ thi.

Trường ĐH tuyển sinh từ kết quả kỳ thi hoặc tự chủ tuyển sinh

Về cơ bản, mục tiêu của kỳ thi THPT quốc gia sau năm 2020 vẫn theo tinh thần của những năm trước đó.

Theo phương án này, học sinh tham dự kỳ thi THPT Quốc gia sẽ được cấp bằng tốt nghiệp THPT.

Các trường THPT tổ chức đăng ký dự thi cho thí sinh, cử cán bộ giáo viên tham gia tổ chức thi đồng thời thông báo kết quả thi và xét công nhận nhận tốt nghiệp THPT, cấp Giấy chứng nhận tốt nghiệp tạm thời và phát Bằng tốt nghiệp THPT cho thí sinh. Sở GD-ĐT là tổ chức xét công nhận tốt nghiệp và cấp bằng tốt nghiệp THPT cho thí sinh.

Riêng các trường đại học, tham gia tổ chức kỳ thi theo điều động của Bộ GD-ĐT, đồng thời thực hiện công tác tuyển sinh ĐH, CĐ từ kết quả thi. Ngoài ra phương án cũng nhấn mạnh các trường xây dựng đề án tự chủ tuyển sinh và chuẩn bị các điều kiện thực hiện công tác tuyển sinh hằng năm.

Lê Huyền

"Không trì hoãn lộ trình thi THPT quốc gia trên máy tính"

Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam yêu cầu Bộ GD-ĐT phải bảo đảm tiến độ chuẩn hoá, cập nhật, mở rộng ngân hàng đề thi, không trì hoãn lộ trình tổ chức thi trên máy tính.

Manchester City đối mặt quãng thời gian then chốt có thể ảnh hưởng đến số phận CLB.

The Timestiết lộ trong giai đoạn cuối của cuộc tranh tụng giữa Manchester City và Premier League, ban tổ chức giải đấu hàng đầu xứ sương mù khẳng định đội chủ sân Etihad có 130 cáo buộc vi phạm tài chính, thay vì 115 như lúc đầu.

Ban tổ chức Premier League cho biết điều này xuất phát từ sự nhầm lẫn về một số cáo buộc và những mùa giải có liên quan. Tháng 2/2023, đội đương kim vô địch nước Anh bị Premier League cáo buộc có tới 115 hành vi phạm tài chính, cao kỷ lục trong lịch sử giải đấu.

Những sai phạm của Man City kéo dài từ năm 2008, thời điểm giới chủ người UAE tiếp quản CLB, cho đến năm 2018, lúc Premier League tiến hành điều tra. Manchester City có thể biết được số phận của họ vào tháng tới. The Guardian khẳng định Ủy ban độc lập do Liên đoàn Bóng đá Anh (FA) chỉ định sẽ đưa ra phán quyết vào cuối tháng 1.

Tuy nhiên, The Timestiết lộ với việc 115 cáo buộc được tăng lên 130, vụ án trở nên phức tạp hơn và có thể mất thêm thời gian. Ngoài ra, trong trường hợp nhận phán quyết sơ bộ bất lợi về mình, Manchester City sẽ kháng cáo phán quyết, qua đó có thể kéo dài vụ việc đến cuối tháng 5.

Hồi tháng 10, ban lãnh đạo Man City bảo đảm với các cầu thủ rằng các cáo buộc vi phạm từ ban tổ chức Ngoại hạng Anh sẽ không ảnh hưởng đến tương lai đội bóng.

Trong quá khứ, Man City từng thắng kiện UEFA. Năm 2020, UEFA từng cáo buộc Man City lừa dối và vi phạm luật công bằng tài chính, qua đó cấm CLB này thi đấu tại Champions League và phạt hơn 28 triệu bảng. Sau đó, với sự tham gia của hơn 50 luật sư nổi tiếng, dẫn đầu bởi ông David Pannick, Man City chiến thắng UEFA khi kiện lên CAS.

Ferdinand chỉ trích ban lãnh đạo MU Huyền thoại Rio Ferdinand không ngần ngại cho rằng ban lãnh đạo Manchester United sai lầm khi cắt giảm chi phí bên lề của CLB. 19 giờ trước " alt="Cáo buộc tăng nặng, Manchester City gặp nguy" /> 最新内容 ·Nhận định, soi kèo Bournemouth vs Liverpool, 22h00 ngày 1/2: Thách thức đội đầu bảng ·Chồng bận xem bóng, bỏ mặc con cho vợ chăm ·Jisoo ấn tượng, Rosé diện đồ xuyên thấu tại Tuần lễ thời trang Paris ·Thủ tướng yêu cầu dồn lực phát triển 3 đại học lớn ·Nhận định, soi kèo Villarreal vs Valladolid, 22h15 ngày 1/2: Chiến thắng thuyết phục ·Đau đớn phát hiện chồng chưa cưới 'kiếm gái' ngoài đường ·Thị trường giáo dục phổ thông: Quan hệ bất đối xứng giữa người bán và người mua ·Thùy Tiên đăng quang Hoa hậu Hoà bình Quốc tế ·Nhận định, soi kèo Hermannstadt vs UTA Arad, 22h00 ngày 31/1: ·Những ánh mắt nụ cười ám ảnh 推荐内容 Nghị định này quy định các ưu đãi về thuế dành cho doanh nghiệp khi tham gia hoạt động giáo dục nghề nghiệp; cơ chế hợp tác giữa doanh nghiệp và cơ sở giáo dục nghề nghiệp; đào tạo tại doanh nghiệp; tổ chức và hoạt động của hội đồng kỹ năng ngành và quỹ phát triển giáo dục nghề nghiệp. Cụ thể, doanh nghiệp sẽ được ưu đãi về thuế thu nhập doanh nghiệp, thuế giá trị gia tăng, thế xuất, nhập khẩu. Ngoài ra, doanh nghiêp được giao đất, cho thuê đất, cho thuê, xây dựng cơ sở vật chất liên quan đến hoạt động GDNN. Học viên Trường CĐ Cơ điện Xây dựng Bắc Ninh trong giờ học. (Ảnh: Dũng Anh) Doanh nghiệp và cơ sở giáo dục nghề nghiệp sẽ cùng liên kết đào tạo, hoặc doanh nghiệp được đặt hàng với cơ sở giáo dục nghề nghiệp để đào tạo nhân lực lao động cho doanh nghiệp thông qua hợp đồng đặt hàng đào tạo. Doanh nghiệp cũng sẽ được thành lập trung tâm đào tạo, thực hiện tuyển sinh như các cơ sở nghề. Riêng Hội đồng kỹ năng ngành sẽ làm nhiệm vụ xác định nhu cầu kỹ năng và dự báo thị trường lao động, tư vấn về quá trình đổi mới giáo dục nghề nghiệp và đảm bảo chất lượng giáo dục nghề nghiệp,xây dựng và cập nhật các tiêu chuẩn kỹ năng nghề quốc gia; Đề xuất những nội dung thay đổi trong chương trình đào tạo đáp ứng thực tiễn tại doanh nghiệp và xu hướng hội nhập quốc tế. Dự thảo cũng quy định quỹ đào tạo nghề nghiệp từ sự đóng góp của doanh nghiệp hoặc hoạt động đóng góp tự nguyện của các cá nhân, tổ chức và các nguồn thu hợp khác khác sẽ dành để chi cho hoạt động đào tạo nghề nghiệp cho người lao động của doanh nghiệp, hoạt động liên kết đào tạo giữa doanh nghiệp với cơ sở giáo dục nghề nghiệp và các hoạt động khác có liên quan. L.Huyền " alt="Doanh nghiệp đào tạo nghề sẽ được ưu đãi thuế" /> - Sáng 14/11, ngành GD-ĐT Hà Nội tổ chức lễ kỷ niệm 35 năm ngày Nhà giáo Việt Nam và tuyên dương các điển hình tiên tiến, nhà giáo mẫu mực tiêu biểu của Thủ đô năm 2017. Đây là dịp để tôn vinh, ghi nhận và biểu dương những thành tích xuất sắc của các tập thể, cá nhân trong phong trào thi đua “Dạy tốt - Học tốt” của ngành giáo dục Hà Nội. Ông Chử Xuân Dũng, Giám đốc Sở GD-ĐT Hà Nội nhìn nhận sự đóng góp của mỗi thầy cô giáo, mỗi đơn vị trường học đã tạo nên những kết quả và thành tích ấn tượng của ngành giáo dục trong thời gian qua. Ông Chử Xuân Dũng, Giám đốc Sở GD-ĐT Hà Nội chúc mừng các điển hình tiên tiến, nhà giáo mẫu mực tiêu biểu của Thủ đô năm 2017. Ảnh: Thanh Hùng. Năm học 2016 – 2017, Sở GD-ĐT biểu dương phòng giáo dục các quận Hà Đông, Thanh Xuân, Hoàn Kiếm, Long Biên, Bắc Từ Liêm, Hoàng Mai và các huyện Đan Phượng, Gia Lâm, Thanh Trì, Thạch Thất. Cùng đó tuyên dương các cá nhân tiêu biểu. Ở cấp mầm non, là tấm gương cô giáo Phùng Thị Bích Lâm (Hiệu trưởng Trường Mầm non Chu Minh, huyện Ba Vì) dù sắp nghỉ hưu nhưng vẫn lăn lộn vượt khó, có nhiều sáng kiến để xây dựng trường của xã từ chỗ nghèo nàn, yếu kém thành có đủ điều kiện cơ sở vật chất và nâng cao chất lượng chăm sóc trẻ. Ở cấp Tiểu học, cô Vương Thị Thùy (giáo viên Trường Tiểu học Viên Sơn, thị xã Sơn Tây) dù hoàn cảnh khó khăn, chồng bị ung thư từ mấy năm nay, nuôi 2 con nhỏ nhưng vẫn luôn cố gắng hoàn thành tốt nhiệm vụ. Không những thế, cô còn dạy ngoại khóa miễn phí, bồi dưỡng năng khiếu cho học sinh.    Ông Nguyễn Đức Chung trao bằng khen cho các điển hình tiên tiến, nhà giáo mẫu mực tiêu biểu. Ở cấp THCS là cô giáo Nguyễn Thị Phương Thanh (giáo viên Trường THCS Cao Viên, huyện Thanh Oai) với những cố gắng không mệt mỏi với 2 giải Nhì thành phố và quốc gia ở cuộc thi Thiết kế bài giảng E- learning, bồi dưỡng nhiều học sinh giỏi. Hay cô Nguyễn Thị Kim Dung (giáo viên Trường THCS Thăng Long, quận Ba Đình) đã cống hiến 30 năm trong ngành giáo dục, bản thân đã từng mắc bệnh hiểm nghèo nhưng nỗ lực vượt qua. Với những tiết học của cô, học sinh luôn được bồi đắp không chỉ kiến thức chuyên môn mà còn được giáo dục cả nhân sinh quan, làm nền tảng để trưởng thành, có ý chí và lý tưởng sống đẹp. Ở cấp THPT, cô Nguyễn Thị Chín (giáo viên dạy Giáo dục công dân Trường THPT Trần Hưng Đạo, quận Hà Đông) sử dụng những phương pháp giảng dạy mới, mạnh dạn vận dụng giáo án tích hợp, lồng ghép tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, phòng chống tham nhũng,… để bài giảng đạt hiệu quả cao. Ngoài ra, còn nhiều cá nhân khác ở các cấp học. Tại buổi lễ, ông Nguyễn Đức Chung, Chủ tịch UBND TP Hà Nội chúc mừng, ghi nhận và cảm ơn những đóng góp to lớn của các thầy cô giáo vì sự nghiệp giáo dục, vì sự nghiệp trồng người. Ông Chung đánh giá, trong năm qua, ngành GD-ĐT Hà Nội đã quyết liệt đổi mới toàn diện trên tất cả các mặt theo hướng sâu sát và hiệu quả. Đồng thời đã đi trước, đón đầu trong việc ứng dụng công nghệ thôn tin trong quản lý, dạy và học; triển khai các mô hình đào tạo mở, tiên tiến, đạt tiêu chuẩn của quốc tế. Ông Nguyễn Đức Chung trao cờ thi đua của Thủ tướng Chính phủ tặng các đơn vị xuất sắc. Ảnh: Thanh Hùng. Để nâng cao hơn nữa chất và lượng của giáo dục Thủ đô, ông Chung cũng đề nghị toàn ngành cần khắc phục những khó khăn, khẩn trương thực hiện quy hoạch mạng lưới trường học khoa học, hợp lý. Cùng đó, quan tâm, nghiên cứu đề xuất trang bị trang thiết bị dạy và học, sửa chữa những hạng mục công trình chưa đồng bộ hoặc xuống cấp như phòng học tạm, nhà vệ sinh cho các trường ngoại thành, vùng xa. Phân luồng và hướng nghiệp cho học sinh phổ thông; nghiên cứu đề xuất bổ sung các chương trình giáo dục ngoại khóa để các em có thêm những kỹ năng sống, biết yêu thương, đồng cảm, chia sẻ với những người xung quanh, có ý thức trách nhiệm với bản thân, cộng đồng và xã hội. “Có 2 môn học cần quan tâm sát sao là nâng cao sự hiểu biết và yêu thích của học sinh về truyền thống lịch sử dân tộc và nâng cao vốn ngoại ngữ để đáp ứng nguồn nhân lực chất lượng cao trong bối cảnh hội nhập quốc tế… Để nâng cao chất lượng giáo dục, song song với các yêu cầu trên, cần tăng cường mở rộng, triển khai có hiệu quả việc hội nhập quốc tế về giáo dục. Cần nghiên cứu, tiếp thu những mô hình dạy và học, đào tạo có hiệu quả của thế giới để vận dụng sáng tạo phù hợp với điều kiện”, ông Chung nói. Thanh Hùng Cô giáo mầm non không ngại trực điện thoại phụ huynh dù tối muộn Xác định theo đuổi sư phạm mầm non, cô giáo Hiền cho rằng giáo viên phải tập làm quen với việc tiếp nhận những cuộc gọi từ phía các phụ huynh về con trẻ kể cả khi tối muộn. " alt="Ngày 20/11 Tuyên dương các giáo viên tiêu biểu của Hà Nội năm 2017" /> Tốt nghiệp Trường Trung cấp sư phạm 10+2 Quảng Bình năm 20 tuổi, không chút do dự, anh thanh niên Nguyễn Sỹ Hà mang ba lô “cõng” chữ lên miền ngược. Tính đến nay, thầy giáo vùng cao này vừa tròn 38 năm tuổi nghề. Gặp cô giáo Mù Cang Chải nhận quà của Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ trong ngày khai giảng" alt="Thầy giáo gần 40 năm “cõng” chữ lên miền ngược Quảng Bình" />

Ảnh minh hoạ. Nguồn: Daily Express.

Buffett và Phó chủ tịch của Berkshire, Charlie Munger, đã xây dựng nên doanh nghiệp 50 tỷ đô-la này bằng cách đầu tư vào các công ty có đặc điểm kinh tế xuất sắc và được điều hành bởi các nhà quản lý xuất chúng.

Dù ưa thích đàm phán mua lại 100% giá trị của một doanh nghiệp như vậy ở mức giá hợp lý, nhưng họ dùng một “phương pháp tiếp cận hai nòng” để mua trên thị trường mở với tỷ lệ sở hữu chưa đến 100% giá trị của các doanh nghiệp này khi họ có thể thỏa thuận mua ở một mức giá theo tỷ lệ thấp hơn nhiều so với mức giá họ phải trả khi mua 100%.

Phương pháp tiếp cận hai nòng đã mang lại những kết quả tuyệt vời. Giá trị của các chứng khoán khả mại trong danh mục đầu tư của Berkshire, tính trên cơ sở mỗi cổ phiếu, tăng từ 4 đô-la vào năm 1965 đến hơn 22.000 đô-la vào năm 1995, đạt mức tăng trung bình 33,4% mỗi năm.

Trong cùng thời kỳ này, lợi nhuận hoạt động trên mỗi cổ phiếu tăng từ hơn 4 đô-la lên hơn 258 đô-la, tương đương với mức tăng hằng năm là 14,79%. Những kết quả phi thường này vẫn tiếp tục, và vẫn tăng lên trong những năm gần đây ở tỷ lệ tương tự.

Theo Buffett, những kết quả này có được không phải thông qua bất cứ một kế hoạch tổng thể nào, mà đến từ việc đầu tư và phân bổ nguồn vốn một cách tập trung vào các doanh nghiệp với đặc điểm kinh tế nổi bật và được điều hành bởi những nhà quản lý hạng nhất.

Buffett xem Berkshire là một công ty hợp danh giữa ông, Munger và các cổ đông khác, và gần như toàn bộ hơn 15 tỷ đô-la giá trị ròng của ông đều nằm ở cổ phiếu của Berkshire. Mục tiêu kinh tế của ông là tối đa hóa trong dài hạn giá trị nội tại trên mỗi cổ phiếu của Berkshire bằng cách sở hữu toàn bộ hoặc một phần nhóm đa dạng các doanh nghiệp có khả năng tạo ra tiền mặt và lợi nhuận trên mức trung bình của thị trường.

Để đạt được mục tiêu này, Buffett chủ trương mở rộng nhằm đạt được mục tiêu phát triển và tránh thoái vốn khỏi các doanh nghiệp chừng nào chúng còn tạo ra tiền mặt và sở hữu một ban điều hành tài năng.

Berkshire giữ lại và tái đầu tư khoản lợi nhuận thu được nếu việc làm này ít nhất có thể đem lại mức gia tăng giá trị thị trường trên mỗi cổ phiếu tương ứng qua thời gian. Công ty hiếm khi sử dụng nợ và chỉ bán tài sản khi chúng thu được giá trị bằng với giá trị mà nó tạo ra. Buffett hiểu rõ những thông lệ kế toán, đặc biệt là các thông lệ che đậy những lợi nhuận kinh tế thực tiễn.

Những nguyên tắc kinh doanh liên quan đến chủ sở hữu này, theo như cách gọi của Buffett, là các chủ đề giúp định hướng việc sắp xếp các bài viết trong cuốn sách này. Khi được sắp xếp, các bài viết tạo thành một cuốn cẩm nang hướng dẫn tinh tế về quản lý, đầu tư, tài chính và kế toán.

Những nguyên tắc cơ bản của Buffett giúp hình thành khuôn khổ cho rất nhiều tình huống về một loạt các vấn đề tồn tại trong mọi khía cạnh của kinh doanh. Chúng vượt xa những lý thuyết trừu tượng đơn thuần. Đúng là các nhà đầu tư nên tập trung vào yếu tố căn bản, kiên nhẫn và đưa ra những quyết định chuẩn xác dựa trên lẽ thông thường. Trong các bài viết của Buffett, những mẩu tư vấn này được gắn chặt vào các nguyên tắc cụ thể làm nền tảng cho cách sống và sự phát triển trong sự nghiệp của ông.

Nhiều người suy xét những điều mà Berkshire và Buffett đang làm hoặc dự định làm. Sự suy xét của họ có lúc đúng, có lúc sai, nhưng luôn xuẩn ngốc. Mọi người sẽ làm tốt hơn nhiều nếu như họ đừng cố gắng tìm ra những vụ đầu tư đặc biệt đang được Berkshire thực hiện, mà nên suy nghĩ làm cách nào để đưa ra được những quyết định đầu tư chính xác dựa trên những bài học từ Berkshire. Điều này có nghĩa là họ nên nghiền ngẫm những bài viết của Buffett và học hỏi từ chúng thay vì cố gắng bắt chước danh mục đầu tư của Berkshire.